第三部分专题三 第五讲 小说语言类2大题型——高考语文专项复习

难，这些磨难、坎坷完全可以造成躯体的消灭、消亡，这 是人生命的脆弱性；后半部分的关键词是“打不败他”， 告诉人们，面对挫折时，只要保持一种乐观的精神，拥有 一颗坚强的心，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。
[教你审题]
审题定向
题干示例
理解语句含意即理解 (1)解释画线①处的含意。(《琴声何
语句的表层义、语境 来》)
1．阅读《琴声何来》，完成后面的题目。(原文见第 二讲“即学即练”7Байду номын сангаас题)
解释画线①处的含意。 他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来 的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。 [请你答题] _____________________________________________ _____________________________________________
题型一 理解重要语句的含意 一、明确考什么，怎么考 理解重要语句的含意，首先要理解语句的表层意义， 即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境 中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”，如反 语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。 [教材联想] 《老人与海》中，“一个人并不是生来要给打败的，你 尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的含意是什么？
思考角度 修辞手法
关键词语
文中对应的答案要点
这句话运用了比喻手法。马骁驭“心里 的那根栏杆”，比喻马骁驭对吴秋明的 戒备，“抬起来”比喻放弃戒备
关键词语是“抬”“通过”。从后文的 情节看，文章几次写到马骁驭有拥抱吴 秋明的感动和冲动。以这句话为背景来 理解“抬”和“通过”的意思，应该是 暗示吴秋明已经走进了马骁驭的内心
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[解题示范] 第一步：审题干，明考向。 由题干中的关键词“画线①处”“含意”可知，本题 重在考查作品中人物语言的含意，这就预示答题要充分 体会人物语言展现的人物个性特点。 第二步：抓角度，析内涵。 根据句子的特点，理解其含意宜从修辞手法和关键 词两个角度入手分析。
答案：运用比喻的手法，暗示马骁驭已经放弃了对 吴秋明的戒备，吴秋明已经走进了马骁驭的内心，马骁 驭已经爱上了吴秋明。
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题型二 品味语言艺术 一、明确考什么，怎么考 品味小说语言艺术，包括两方面：一是指赏析作者 的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、 明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；二是 指赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻逼真、生动 形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧，遣 词造句技巧，修辞方面的技巧。
专题三 小 说 阅 读
第五讲 小说语言类 2 大题型 高考对于“小说语言”的考查有两大方面：一是“理 解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含意”；二 是“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言艺术”。 这两大方面从小说命题实际来看，可作为两大题型：一是 体会重要语句的含意，二是品味语言艺术。 鉴赏小说语言离不开对语句含意的理解和对语句所 用艺术手法的欣赏，所以，要解答语言题，必须以理解欣 赏为切入角度。
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参考答案：人生活在自然与社会当中，必不可少要面 临一些坎坷、磨难，这些磨难、坎坷完全可以造成躯体的 消灭、消亡，这是人生命的脆弱性；但是人们面对挫折， 只要保持一种乐观的精神，拥有一颗坚强的心灵，那么， 人类执着奋斗的精神将永不磨灭。
答案分析：本题考查理解重要语句的含意，这句话是 桑地亚哥的内心独白，理解这个句子，应该从关键词入手。 整句话可以分为两部分来理解，前半部分的关键词是“并 不是”“生来要给打败”“把他消灭掉”，这是告诉我们， 人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨
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义和“言外之意”，题 (2)理解下面这句话在文中的含意。
干中往往有“解释” (《抻面》)
“理解”等作答动词 (3)怎样理解文章的最后一句“对着这
和“语句”“句子”等 个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯
表答题方向的名词 了下去”的含意？(《枪口下的人格》)
二、知道答什么，怎么答 理解重要语句的含意“3 步骤”
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[教材联想] 1．每位作家都有自己独特的语言风格，或清新明快， 或幽默讽刺，或沉郁悲哀，试结合《祝福》课文第一段文 字，具体分析作者的语言风格。(从语言风格方面设题) 参考答案：《祝福》中的语言是沉郁悲哀的。作者选 择色彩不太强烈的字、声调不太响亮的字造成稍长的句 子，使大家读了因语调的缓慢、文字的暗淡而感到沉郁悲 哀。如云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹声是“钝响”。