人教版二年级美术上册画出你的想象 (2)
人教版小学美术二年级上册《第10课画出你的想象》
第10课：画出你的想象教学目标：1. 在造型表现、设计制作的基础上，充分挖掘学生的创作潜能，发挥其想象力，通过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达自己的想法和创意。
2. 有效激发学生的学习热情，提高他们的审美能力和创造力。
教学重点：使学生掌握想象与创造的能力。
教学难点：引导学生形成新颖独特的想象思维。
教学准备：教师：准备相关的图文资料、范作等，以供学生参考与学习。
学生：准备绘画工具，以便在创作中发挥自己的想象力和创造力。
教学过程：（一）导入环节教师向学生展示一系列富有造型个性的图片，以此激发学生对本课主题的兴趣。
（二）新课导入1. 引导学生欣赏生活中富有想象力的各种物品的造型实例，包括小刀、时钟、烟缸、椅子乃至建筑等。
2. 学生分组讨论，深入探究这些物品的设计思路和设计元素。
3. 在教师的引导下，学生分享自己的见解，并由教师归纳总结：人们根据物品的奇特造型进行联想，以此设计出许多有趣新奇的物品。
4. 提炼想象要点：除了拟人化和联想这两种方法外，我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上，运用夸张、变形、增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。
5. 展示科幻电影中的虾和蟹形象，引导学生进一步理解创造奇异新形象的方法。
（三）实践环节1. 欣赏大师作品：达利的虾形电话机，引导学生感受虾形元素的运用和设计理念。
2. 欣赏学生作品，引导学生从同龄人的作品中学习并启发自己的创作思路。
3. 学生进行想象并表现：可选择编一个有趣的故事，小组内交流探讨并用线条色彩进行表现；或者以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。
（四）作业展评环节1. 将学生的作品进行展示，以便大家互相观摩学习。
2. 学生自评、互评，教师点评，以此提高学生的审美能力和创作水平。
（五）课后拓展环节展示图片并提问：图中的人们在干什么？引导学生观察并思考图片背后的故事和情境，激发他们的好奇心和想象力。
人教版二年级美术：《画出你的想象》课件2
You made my day!
我们，还在路上……
ห้องสมุดไป่ตู้
画 出 你 的 想 象
仔细观察下面的图片， 说说你们的感受。
蒙德里安
康定斯基
米罗
徐悲鸿
梁楷
作业： 1.采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。 2.选择各种点、线、面来组成新的画面。
大胆地画出喜欢的色彩和形象，你就是艺术大师！ 快动手，相信自己哦！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版美术二年级上册《第10课 画出你的想象》说课稿2
人教版美术二年级上册《第10课画出你的想象》说课稿2一. 教材分析《第10课画出你的想象》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课的主要目标是让学生通过绘画表达自己的想象力和创造力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如线条、形状、颜色等，以帮助学生更好地表达自己的想法。
同时，教材还鼓励学生发挥自己的个性和创造力，不受限制地表达自己的内心世界。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和技巧，他们对于线条、形状、颜色等有一定的了解和掌握。
然而，他们在表达自己的想象力和创造力方面可能还存在一些困难。
因此，本节课需要通过引导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的想法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够运用线条、形状、颜色等绘画方法和技巧，表达自己的想象力和创造力。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等环节，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与绘画活动，体验创作的乐趣，增强自信心和自我表达能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用线条、形状、颜色等绘画方法和技巧，表达自己的想象力和创造力。
2.难点：学生能够不受限制地表达自己的内心世界，发挥个性和创造力。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的想象力和创造力，帮助他们表达自己的想法。
2.示范法：教师通过示范绘画方法和技巧，让学生更好地理解和掌握。
3.实践法：学生通过实际绘画操作，培养自己的审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的绘画作品，激发学生的想象力和创造力，引导学生思考自己想画什么。
2.新课教授：教师讲解线条、形状、颜色等绘画方法和技巧，并示范如何运用这些方法表达自己的想法。
3.学生实践：学生根据自己的想象力和创造力，选择合适的绘画方法和技巧进行创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计包括课题《第10课画出你的想象》和本节课的主要教学内容，如线条、形状、颜色等绘画方法和技巧。
二年级上册美术教案第10课《画出你的想象》人教新课标
1.教学重点
（1）绘画基本元素的运用：线条、色彩、形状。引导学生掌握如何运用这些基本元素进行创作，例如通过不同的线条表达情感，使用色彩体现画面氛围，运用形状构建画面结构。
（2）想象力与创意表达：鼓励学生发挥自己的想象力，将内心的想法和情感通过绘画形式表现出来，注重作品的个性化。
（3）构图方法：教授简单的构图方法，如黄金分割、对称等，使学生在绘画过程中能够更好地布局画面，提升作品的整体美感。
在学生小组讨论环节，我发现他们对于绘画在表达个人想象中的应用有着丰富的想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，可能是因为他们在讨论过程中过于专注于绘画而忽略了语言的组织。为此，我计划在以后的课堂中加强学生的口头表达能力训练，让他们在分享时能够更准确地表达自己的观点。
此外，我也在思考如何让教学更贴近学生的生活实际，使他们在学习绘画的同时，能够更好地将所学知识运用到日常生活中。或许可以尝试让学生从生活中寻找灵感，创作出更具个人特色的画作。
在新课讲授过程中，我注意到学生对如何运用线条、色彩和形状来表达情感和想法有一定的难度。因此，我采用了较多的实例和步骤分解来进行讲解，希望这样能帮助他们更好地理解和掌握。实践活动中，学生们的绘画操作显得有些拘谨，可能是因为对绘画技巧还不够自信。在今后的教学中，我需要多给予他们鼓励和支持，让他们大胆地尝试和创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画出你的想象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有一些特别的想象，比如梦见自己在飞翔，或者和动物说话？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘出我们的想象世界。
二年级美术上册教案 《第10课 画出你的想象》 人教版
二年级美术上册教案《第10课画出你的想象》人教版教学内容《第10课画出你的想象》是人教版二年级美术上册的内容。
本节课旨在引导学生发挥自己的想象力，运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的美术作品。
教学内容包括：1. 引导学生回顾和总结前九节课所学的美术知识和技能。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的美术作品。
3. 指导学生运用所学的美术知识和技能，进行绘画创作。
4. 评价和赏析学生创作的美术作品。
教学目标1. 让学生能够回顾和总结前九节课所学的美术知识和技能。
2. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们创作出具有个人特色的美术作品。
3. 引导学生运用所学的美术知识和技能，进行绘画创作。
4. 培养学生的美术欣赏能力，让他们能够评价和赏析自己和他人的美术作品。
教学难点1. 如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的美术作品。
2. 如何指导学生运用所学的美术知识和技能，进行绘画创作。
3. 如何培养学生的美术欣赏能力，让他们能够评价和赏析自己和他人的美术作品。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 学生自带的美术用品。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程1. 引入：回顾和总结前九节课所学的美术知识和技能，引导学生对本节课的内容产生兴趣。
2. 讲解：讲解本节课的教学内容，引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的美术作品。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何运用所学的美术知识和技能进行绘画创作。
4. 练习：学生进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的美术作品，教师进行评价和赏析。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。
板书设计1. 《第10课画出你的想象》2. 教学内容：回顾和总结前九节课所学的美术知识和技能，引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的美术作品。
3. 教学目标：回顾和总结前九节课所学的美术知识和技能，培养学生的想象力和创造力，指导学生运用所学的美术知识和技能进行绘画创作，培养学生的美术欣赏能力。
人教版二年级上册第10课《画出你的想象》教案
学生欣赏作品
学生创作
激趣导入，启发学生思考问题，初步了解这样的抽象作品与以往作品的不同之处以及带给人的不同感受。
这一环节对大师米罗作品进行欣赏分析，通过对点线以及色彩的认识，了解大师作品的整体特征，运用色彩以及线条组合、形成抽象有趣的画面，并且通过赋予各种名称进而启发学生，从而进一步引导学生进行交流、思考、探究，促进学生的欣赏分析能力。
你们身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
（5）总结：米罗画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。这些有趣的图形、跳跃的线条、鲜艳的对比色，米罗用它们展开了一个奇妙的想象空间。
二、学习者特征分析
二年级小学生想象力丰富，能够从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年龄段的学生，好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富，但表现作品的手法上单一，基本上以笔绘以及粘贴为主，从一年级开始基本上以写实表现手法进行训练。想象与表现之间还是存在着差异。本节课教学内容与以往内容有所不同，学生欣赏的作品，以及要表现的手法上有所突破，本课具有一定的抽象性，需要从另外一节角度上切入让学生尽量的摆脱写实手法，让他们能了解艺术表现还会有抽象的一种艺术表现形式，总体来说通过欣赏、比较、思考、尝试，这一过程是学生能够感受，并体验抽象表现的乐趣，能从中锻炼艺术表现手段，丰富艺术学习视野。
人教版二年级上册第10课《画出你的想象》教案
课题名称
画出你的想象
班级
二年级
科目
美术
课时
一
执笔人
二年级美术上册《画出你的想象》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要回顾绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，为新课的学习打下基础。
2.详细讲解本节课的重点内容，如如何运用线条、形状、色彩表达自己的想象，如何处理画面中的前后关系、透视关系等。
3.示范绘画过程，边示范边讲解，让学生直观地了解创作方法。
1.学生对绘画技巧的掌握程度：大部分学生能够运用基本的线条、形状和色彩进行绘画，但在细节处理和创意发挥上仍有待提高。
2.学生的想象力与创造力：二年级学生的想象力丰富，敢于尝试创新，但在绘画实践中，部分学生可能过于依赖模仿，缺乏独立思考。
3.学生的合作与交流能力：在小组活动中，学生能够积极参与，但部分学生表达自己的观点时，可能存在一定的沟通障碍。
5.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和创作方法，引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足。
6.课后作业：学生根据自己的兴趣和特长，选择一个主题，完成一幅绘画作品，下节课进行展示。
二、学情分析
二年级的学生在经过一年级的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对美术学科抱有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。在此基础上，本节课的学情分析如下：
-学生按时提交绘画作品和创作心得，教师进行评价和反馈。
-教师关注学生在创作过程中的进步，给予鼓励和指导，激发学生学习美术的兴趣和自信心。
-教师挑选优秀作品进行展示，激励学生相互学习，共同提高。
（3）家校合作：与家长沟通，鼓励家长关注孩子的美术学习，共同促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课，如《爱丽丝梦游仙境》等，激发学生的好奇心和想象力。
二年级美术上册教案-第10课画出你的想象-人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将日常生活中的事物通过绘画表达出来”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用、形状的掌握和色彩的搭配这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何在绘画中运用线条、形状和色彩的主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何将所学的技巧应用于实际创作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画出你的想象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过一些特别美丽或者特别有趣的事物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将这些美好事物通过绘画表达出来。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作心得。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绘画中的线条、形状和色彩的基本概念，并通过案例分析和实践活动加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到自己的绘画创作中，用画笔表达出你们丰富的想象力。如果课后有任何疑问或需要帮助，请随时向我提问。
然而，我也注意到在实践活动中，部分学生对绘画技巧的运用还不够熟练，这可能是由于课堂时间有限，练习不足所致。在今后的教学中，我需要更加注重学生的个别差异，尽可能给予他们更多的实践机会，让他们在不断的练习中提高绘画技能。
二年级美术上册教案-《第10课画出你的想象》人教版
今天的教学中，我发现学生们对《画出你的想象》这一课的内容非常感兴趣。他们在创作过程中积极投入，想象力丰富，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，关于想象力培养，虽然大部分学生能够轻松展开想象，但仍有一小部分学生在这方面显得较为拘谨。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，通过设置更有趣的情境或提供更多启发，帮助他们打破思维局限，激发想象力。
-难点解析：学生可能在绘画技能上存在差异，教师应分层指导，针对不同水平的学生给予个性化建议。
（3）创意实践：鼓励学生大胆尝试，克服创作过程中的恐惧和不确定性。
-难点解析：学生可能在创作过程中过于拘束，教师需营造轻松、自由的学习氛围，鼓励学生勇于尝试，不怕失败。
（4）审美评价能力：学会从多个角度欣赏和分析作品，提高评价水平。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于绘画技法和材料的掌握程度有所不同。针对这一点，我计划在下一节课中增加个别辅导环节，针对不同水平的学生提供有针对性的指导，帮助他们更好地掌握绘画技能。
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在合作交流方面表现得相当不错，但仍有一些学生较为内向，不太愿意主动分享自己的观点。为了鼓励这些学生，我打算在接下来的课程中，多设置一些小组互动环节，让他们在轻松的氛围中逐渐放开自己，勇于表达。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握基本绘画元素：线条、形状和色彩的应用，能独立完成一幅富有创意的想象画。
-线条：引导学生运用直线、曲线、波浪线等表达想象中的物体轮廓和动态。
-形状：教授学生通过几何图形和自然形状组合，构建画面中的物体和场景。
-色彩：指导学生运用色彩理论，如冷暖色、对比色等，为画作增添氛围和情感。
-评价：教授学生如何从多个角度出发，进行客观、全面的评价。
人教版美术二上第10课《画出你的想象》课件2
色铅笔等。
颜料
水彩、油画颜料、彩色粉笔等 ，可根据个人喜好和创作需求
选择。
调色盘
用于混合颜料，可用盘子或调 色板代替。
绘画技巧讲解
线条描绘
用不同粗细、深浅的线 条表现轮廓和细节，增
强画面的层次感。
色彩搭配
掌握色彩的基本原理， 通过对比、渐变等手法 搭配颜色，使画面更加
作业要求
画面要富有想象力和创造力，能够表 现出动物王国或太空探险的场景和氛 围。
创作过程中要注意细节处理，如动物 的表情、动作，太空船的细节等。
色彩搭配要协调，线条要流畅，画面 要完整。
作业提交方式
将完成的画作拍照或扫描后，将图片 文件上传至指定的网络平台或邮箱。
提交时需注明作品名称、作者姓名、 班级等信息。
课程意义
有助于培养学生的创 造力和想象力，提高 学生的艺术鉴赏能力 。
有助于拓展学生的视 野，增强其对不同文 化和艺术的包容和理 解。
有助于培养学生的审 美情趣和艺术素养， 促进其全面发展。
02
基础知识讲解
绘画材料介绍
01
02
03
04
绘画纸
选择质地细腻、不易透色的纸 张，如素描纸或水彩纸。
画笔
和谐。
空间构图
利用透视、明暗关系等 手法表现空间感，合理
安排画面中的元素。
创意表现
发挥想象力，运用变形 、夸张等手法表现个人 风格，使作品更具个性
。
作品欣赏
《星空》
通过点、线、面的组合表 现浩瀚的星空，给人以无 限遐想。
《海底世界》
运用丰富的色彩和生动的 线条描绘海底生物，展现 神秘的海底世界。