人教部编版八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》课内阅读2(含答案)
八年级语文课文解析第五单元-在长江源头各拉丹冬解题答案
语 文 八年级 下册
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第五单元
【解析】扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。不用于 形容演技。
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第五单元
3．下列对病句的修改不正确的一项是( B ) A．通过屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全 球数亿人受益。(去掉“通过”) B．近来频频发生的校园暴力事件，使几个学校的领导进行了深刻 反思。(“进行”改为“举行”) C．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子的自理能力和独 立自主的精神。(在“和”的后面加上“培养”) D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响着青少年的体 育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。(“潜移默化地影响着 青少年的体育价值观”与“直接地关系到他们的身体健康”调换)
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第五单元
体验藏北，感悟精神 5．作者将自己的身体状况、内心体验、景物描写融为一体，
在阅读时要通过把握作者的这种主观感受，理解作者的 精神世界。再次快速阅读课文，看看作者对景物的整体 感受是怎样的。 _作__者__始__终__对__各__拉__丹__冬__充__满__着__敬__畏__，__对__大__自__然__洪__荒__伟__力__和__ _漫__长__历__史__的__敬__畏__始__终__存__在__。__________________________
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第五单元
2．作者按照时空顺序，根据行程写了两天的活动，以 ___第__一__天__的__见__闻___为主。写景的角度随着立足点的变化 而转变，采用的是“ 移步换景 ”的写法。自读课文，在 文中找出作者的游踪、身体状况、内心感受、观景状态 和景物特征等，完成下面的表格。
部编版八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹冬》 课堂练习(含答案解析)
第18课《在长江源头各拉丹冬》1.下列词语中,加点字的注音准确无误的一项是()A.裸．露(luǒ)砾．石(lì)气喘吁．吁(yū)B.棱．角(lèng) 虔．诚(qián) 接踵．而至(zhǒng)C.磅礴．(bó) 诅．咒(zǔ) 大煞．风景(shà)D.酝酿．(niàng) 蠕．动(rú) 鲜．有人迹(xiǎn)2.下列句子中加点词语解释有误的一项是()A.海拔接近六千米,力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁．．．．。
(形容呼吸急促,大声喘气)B.这样的身体状况真是大煞风景．．．．。
(指破坏景观的种种行为)C.此刻倒霉迹象接踵而至．．．．,频繁小震酝酿着某一两次大震……(指人们前脚跟着后脚,接连不断地来。
形容来者很多,络绎不绝)D.从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目．．．．。
(这里指远方的景物看得清清楚楚)3.下面文段横线上所填词语正确的一项是()此刻除了风声,还有一种声音轻易便可出来。
那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原,开始长江的故事。
A.辨别渗出讲述B.辨别流出演绎C.区别流出讲述D.区别渗出演绎4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
()(2)活动时只能以极轻极慢动作进行,犹如霹雳舞的“太空步”。
()(3)各拉丹冬有阴阳二坡,西北阴坡尽是冰雪,景色单调,东南阳坡才好看。
()(4)等到导演用粗话诅咒的那一天,它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。
()5.阅读下面的文字,完成后面的问题。
这样的身体状况真是大煞风景。
但愿它不要影响我的心态,各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。
我们把车停在冰河上,踏进这块鲜有人迹的冰雪世界,在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。
我双手合十,面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼,虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神,据说这方圣地并不欢迎女人,不久它便让我领教了一番。
【精品】2019年部编版八年级语文下册课后练习题答案★★☆★18 《在长江源头各拉丹冬》课后习题参考答案
【精品】2019年部编版八年级语文下册课后练习题答案★★☆★18《在长江源头各拉丹冬》课后习题参考答案一、本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。
理清文章的脉络，复述作者在各拉丹冬的所见所感。
参考答案：作者循行程写了两天的活动，以第一天的见闻为主，采用移步换景的写法，从安营在各拉丹冬雪山脚下，到驶过冰河，最后进入冰塔林。
随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点：在营地远眺各拉丹冬雪山，突出它的高峻、雄壮、变幻莫测；在砾石堆上四顾，突出冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫；靠近冰山，发现其图案的难以名状；进入冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，突出其晶莹纯美，闪闪生光；第二天重返冰河，听到阳光下冰河融化的流水声。
随着行踪和景物的变化，作者“所感”也发生着变化。
远眺雪山时，感到雄伟和神秘；张望冰峰和冰河，感叹造物主的创造力；身处冰窟，感慨自然永恒的存在和漫长的变化；倾听水声，想象即将演绎出的长江的故事。
二、作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析。
参考答案：作者对冰塔林的描写有详有略，略写时一笔带过，详写时细致刻画。
从描写自己身处冰窟的感受开始，写到冰风的呼啸与川流不息，然后详细描写冰体形态的千奇百怪、美不胜收。
作者在描写冰塔林时非常注意把主观的感受、想象与客观的描写融在一起，往往从眼前的景物出发，做时间维度上的延展。
如对冰窟和冰风的描写，突出异样的“温暖”感受，既写风的“扫荡”，更把思绪放飞到洪荒之始，感喟于自然的永恒。
这样的写法既增加了文章的厚度，也赋予文章独特的韵味。
三、作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？参考答案：作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”和“所见”的独特性。
通过写自己的感受，表现了探险者坚强不屈的意志、勇往直前的精神。
部编八下语文第18课《在长江源头各拉丹冬》知识点+图文解读+同步练习
课文知识点一、作者简介马丽华，山东济南人。
1976年开始发表作品，著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。
被誉为“西藏的歌者和行者”。
二、故事背景1996年，马丽华从遥远的山东来到西藏，正如三毛痴迷于撒哈拉大沙漠一样，马丽华深情地眷恋着藏北高原的雪山草地。
西藏这种自然和人文“秘境”，让马丽华产生了“审美眩晕”。
马丽华的足迹几乎走遍了西藏的每一个角落。
她曾自豪地写道：我所能谈及的西藏已被自己的目光注视过，已被自己的双脚接触过，已被自己的心灵感知过。
多年的西藏游历，让马丽华有机会对自己的所到之处进行观察、欣赏、体验、记录，这段经历不经意间构成了她个人生命中最有价值的部分。
马丽华说：从中提取的关键词，全都响亮而光彩。
三、理解词义1.酝酿：比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。
2.恭顺：恭敬顺从。
3.豁然：形容开阔或通达。
4.虔诚：恭敬而有诚意。
5.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
6.历历在目：（物体或景象）一个一个清清楚楚的在眼前。
四、课文分段第一部分（①）：总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。
第二部分（②—⑬）：描写“我”在各拉丹冬的所见所感。
第三部分（⑭）：发现流水，抒发情感。
五、问题归纳1.“阳光使这位身披白色……富有雕塑感。
”一句运用什么修辞？这句话有何作用？此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了各拉丹冬雪山棱角多、层次分明，富有雕塑感的特点。
2.第①段的结尾句，有什么必要？交代长江考察热及有探险者牺牲在这项事业里，说明“认识长江”是一项既危险又伟大的事业。
这次“我”随摄制组接近各拉丹东也是一件危险而又伟大的事情，为下文描写各拉丹东作铺垫，引起读者的关注。
3.第②段运用了拟人和比喻的修辞，有什么表达效果？准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之久。
增强了各拉丹冬的神秘感。
精 《在长江源头各拉丹冬》课内阅读2(含答案)
课内阅读
①是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
永恒的阳光和风的刻刀，千百年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
小小的我便蜷卧在这巨人之发下。
太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
②第二天，仍随大部队进入冰塔林。
在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。
而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
1．给加点词语注音。
琼．瑶（）雕凿．（）懈怠．（）模．样（）熠熠．烁烁（）砾．石滩（）2．结合课文内容，谈谈你对第①段划线句子的理解。
3．选文第一段描写了什么景物，用了哪些修辞手法？
参考答案
1．qióng záo dài múyìlì
2．作者从观察冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶而想象出冰山、冰川经历了漫长的时间变化，才造就出格拉丹东冰世界的壮美景观，感叹大自然的神奇伟力。
3．仙境般的冰山。
运用了拟人、比喻、对比的修辞手法。
部编版八年级下册语文课时练《18 在长江源头格拉丹东》()试题试卷含答案解析
部编版八年级语文下册第18课《在长江源头格拉丹东》课时练一、选择题1．下列对《在长江源头格拉丹冬》这篇课文内容分析理解有误的一项是（）A．文章通过写各拉丹冬常年严寒，气候变化多端，从侧面突出了登山的困难。
B．文中按照由内到外的顺序写冰塔林，先写了冰洞内部景色；然后写冰山山壁上的图案。
C．文中“我”对雪峰行“跪拜大礼”，是因为“我”感受到了冰雪世界的神秘气氛和大自然的深不可测，心中虔诚之意油然而生。
D．本文赞美了雪山高原的壮美景色，表达了作者对大自然伟力的赞叹和对人生的感悟。
2．下列加点词语的拼音全部正确的一项是（）A．棱．角（léng）骨骼．（gé）黧．黑（lí）秋高气爽．（shāng）B．隆．冬（lóng）驻．防（zhù）明媚．（méi）风云变幻．（huàn）C．倒霉．（méi）砾．石（shuò）冻疮．（chuāng）云散．天晴（sàn）D．尊．容（zūn）虔．诚（qián）诅咒．（zhòu）气喘吁．吁（xū）3．下列词语的书写完全正确的一项是（）A．帐蓬器材鲜有人迹B．考查锯痛精雕细刻C．蜷卧辩别熠熠烁烁D．山崖懈怠奇形怪状4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？B．家园—这一饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。
C．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”D．理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远行。
5．下列表述有误的一项是（）A．“阵阵疾风吹过，松林翻动起伏，涛声滚滚入云霄。
”这句话运用了夸张的修辞手法。
B．新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、实效性和真实性，所以更接近于文学体裁。
C．“报君黄金台上意”一句运用典故。
“黄金台”，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。
部编版八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹冬》练习题(含答案)
《在长江源头各拉丹冬》分层练习◆基础题1．根据拼音写汉字。
安营扎zhài() yì yì()烁烁懈dài() qián()诚接zhǒng()而至lì lì()在目rú()动zhòu()然2．下列句子中，标点符号运用正确的一项是( )。
A．阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
B．头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
C．冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样。
挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
D．那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏、像长发披肩。
3．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。
①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。
②电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。
③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。
(1)第____句，修改意见：_______________________________________(2)第____句，修改意见：_______________________________________________4．下列各句中，加点的成语使用不当的一项是( )。
A．面对各种污蔑和诽谤，他进行了坚决地还击，并振振有词．．．．地说：“身正不怕影子歪。
”B．每到隆冬，各地游人络绎不绝．．．．，兴致勃勃地云集于“巨伞”之下。
C．朱总理的话高屋建瓴．．．．，对中美谈判具有重要的指导意义。
D．市场上各种营养品良莠不齐．．．．，一些含有激素的产品，会引起人体不适，危害健康。
5．填入下面括号中最恰当的语句是( )。
小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，______________________造化的神功又一次使人们惊异了。
部编版语文八年级下册《在长江源头各拉丹冬 》同步练习(含答案
《在长江源头各拉丹冬》练习一、基础知识1.请把下列词语工整地抄写在田字格中。
衰竭懈怠虔诚变幻演绎漫不经心接踵而至2.下列没有错别字的一项是( )3.A.恭顺蠕动萋凉棱角4.B.敦厚肖长蜿蜒缓慢5.C.曼溢返回寄存痕迹6.D.垂挂安营扎寨磅礴川流不息7.3.根据课文内容填空。
(1)各拉丹冬是个神奇的地方，你看，它西北坡尽是，东南坡有着高峻的大山。
此处的气候也很奇特，多，总是，常常很难一见主峰尊容。
（2）在各拉丹冬，作者遇到了哪些困难？（3）你从哪里可以看出各拉丹冬是长江的源头?(请用原文回答)（4）作者花重力笔墨描绘的奇观是什么?关于此奇观，文中前后描绘了几次?从中表达了作者怎样的感情?二、课内阅读置身于冰窟，比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夫克，居然感党不到冷。
风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地( )着，又纷纷扬扬地( )在河滩上、冰缝里。
渐渐地冰河已光滑难行。
从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。
他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和沽白。
永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
小小的我便蜷卧在这巨人之发下。
太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁炼，光彩夺目。
端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
4.请在选文第一段中填上合适的词语。
5.选文第二段从哪个角度描写了冰塔林?并说说写出了冰塔林的什么特点。
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①是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
永恒的阳光和风的刻刀，千百年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
小小的我便蜷卧在这巨人之发下。
太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
②第二天，仍随大部队进入冰塔林。
在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。
而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
1．给加点词语注音。
琼．瑶（）雕凿．（）懈怠．（）模．样（）熠熠．烁烁（）砾．石滩（）2．结合课文内容，谈谈你对第①段划线句子的理解。
3．选文第一段描写了什么景物，用了哪些修辞手法？
参考答案
1．qióng záo dài múyìlì
2．作者从观察冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶而想象出冰山、冰川经历了漫长的时间变化，才造就出格拉丹东冰世界的壮美景观，感叹大自然的神奇伟力。
3．仙境般的冰山。
运用了拟人、比喻、对比的修辞手法。