思想道德修养与法律基础说课ppt
合集下载
(完整版)思修ppt课件
法律意识的概念：法律意识是社会意识 的一种特殊形式，是人们关于法律现象 的思想、观点、知识和心理的总称。
是法治建设的重要精神条件。
法律意识的作用
制约人们的法律行为和法律实践活动；
公共生活中道德规范与法律规范
文明礼貌
在公共生活中，人们应该讲究文明礼 貌，尊重他人，以礼待人。
助人为乐
在公共生活中，人们应该关心他人， 乐于助人，积极为社会做贡献。
公共生活中道德规范与法律规范
要点一
爱护公物
要点二
保护环境
在公共生活中，人们应该爱护公共设施和财产，不损坏、 不浪费。
在公共生活中，人们应该保护环境，不乱扔垃圾，不破坏 生态环境。
新时期爱国主义内涵与特点
爱国主义与爱社会主义相 统一
在新时期，爱国主义与爱社会 主义是相互依存的，只有将两 者统一起来，才能真正体现出 爱国主义的内涵。
爱国主义与拥护祖国统一 相一致
在新时期，拥护祖国统一是爱 国主义的重要体现，只有维护 国家主权和领土完整，才能保 障国家的繁荣和发展。
爱国主义与参与经济全球 化相结合
人生价值的评价
对一个人的人生价值进行评价，主要是看他的贡献，即对社会发展和人类进步事业的贡献。这种贡献 可以是物质的，也可以是精神的，可以是直接的，也可以是间接的。
人生价值的实现
人生价值的实现是一个过程，需要在实践中不断探索和追求。要实现人生价值，需要树立正确的价值 观和人生目标，积极投身社会实践，不断提高自身素质和能力，勇于面对挑战和困难，坚持不懈地努 力奋斗。
践行公民基本道德规 范与社会主义荣辱观
作为新时代的青年，我们应该积极践 行公民基本道德规范和社会主义荣辱 观，做到言行一致、表里如一，争做 有理想、有道德、有文化、有纪律的 “四有”新人。同时，我们还应该以 身作则，带动身边的人一起践行这些 规范和观念，共同营造良好的社会风 尚。
是法治建设的重要精神条件。
法律意识的作用
制约人们的法律行为和法律实践活动；
公共生活中道德规范与法律规范
文明礼貌
在公共生活中，人们应该讲究文明礼 貌，尊重他人，以礼待人。
助人为乐
在公共生活中，人们应该关心他人， 乐于助人，积极为社会做贡献。
公共生活中道德规范与法律规范
要点一
爱护公物
要点二
保护环境
在公共生活中，人们应该爱护公共设施和财产，不损坏、 不浪费。
在公共生活中，人们应该保护环境，不乱扔垃圾，不破坏 生态环境。
新时期爱国主义内涵与特点
爱国主义与爱社会主义相 统一
在新时期，爱国主义与爱社会 主义是相互依存的，只有将两 者统一起来，才能真正体现出 爱国主义的内涵。
爱国主义与拥护祖国统一 相一致
在新时期，拥护祖国统一是爱 国主义的重要体现，只有维护 国家主权和领土完整，才能保 障国家的繁荣和发展。
爱国主义与参与经济全球 化相结合
人生价值的评价
对一个人的人生价值进行评价，主要是看他的贡献，即对社会发展和人类进步事业的贡献。这种贡献 可以是物质的，也可以是精神的，可以是直接的，也可以是间接的。
人生价值的实现
人生价值的实现是一个过程，需要在实践中不断探索和追求。要实现人生价值，需要树立正确的价值 观和人生目标，积极投身社会实践，不断提高自身素质和能力，勇于面对挑战和困难，坚持不懈地努 力奋斗。
践行公民基本道德规 范与社会主义荣辱观
作为新时代的青年，我们应该积极践 行公民基本道德规范和社会主义荣辱 观，做到言行一致、表里如一，争做 有理想、有道德、有文化、有纪律的 “四有”新人。同时，我们还应该以 身作则，带动身边的人一起践行这些 规范和观念，共同营造良好的社会风 尚。
思想道德修养与法律基础课件ppt
▪
已考材料题：
▪
“南京冠生园事件”、“博导制售毒品”、
“学术丑闻”、 “求职陷阱”、“价格欺诈”、
“忏悔录”、“不做假账”、 “伪科学”、
“‘硫酸泼熊’事件”、“求职履历‘掺水造 假’”、虐猫事件、 天价医疗费事件、拒签手 术事件、动迁与动粗。
▪ 网络“黑客”是有创新能力的精英吗？
▪ 如何看待“见义勇为”、“道德银行”、 “有偿让座”、“有偿招领”现象？
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
第一讲
学习与成才
1
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
15
寒假来临 ，不少 的高中 毕业生 和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
▪
“三大模块”：
▪ 一、理论教学模块。完善教学内容、改进 教学方法、注重教学效果；
▪ 二、能力训练模块。加强课堂讨论和交流 环节，提高学生的辩证思维能力和语言表达能
▪ 2、本课程教学的根本目的和主要任务
以“三个代表”重要思想和科学发展观为 指导，坚持社会主义核心价值体系，对大学生 进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则 的社会主义道德教育;
培养大学生高尚的理想情操和良好的道德 品质，引导和帮助大学生树立正确的人生观和 价值观;
做“有理想、有道德、有文化、有纪律” 的社会主义合格建设者和可靠接班人。
▪ （3）学习先进人物的优良品质，注重知行统一； ▪ （4）增强自觉自律意识（信仰、信念、信任、信
思想道德修养与法律基础ppt课件-思想道德修养与法律基础PPT文档33页
做有理想有本领有担当的时代新人
2 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展
青年人正处于学习的黄金 时期，应该把学习作为首要任 务，作为一种责任、 一种精神 追求、 一种生活方式，树立梦 想从学习开始、事业靠本领成 就的观念，让勤奋学习成为青 春远航的动力，让增长本领成 为青春搏击的能量。
做有理想有本领有担 当 的 时代新人
“生的伟大，死的光荣” ——刘胡兰(未满15岁牺牲)
“舍身为国炸碉堡” ——董存瑞(19岁牺牲)
一、我们处在中国特色社会主义新时代
在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号 召，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。
雷锋——用22岁的年轻生命回答 了“怎样做人，为谁活着”的人生课 题，成为新中国亿万人民永远学习的 楷模。
一、我们处在中国特色社会主义新时代
步入人生新阶段，身处伟大新时代，我 们该如何确立新目标，开启新征程?
一、我们处在中国特色社会主义新时代
青年人进前而勿顾后，背黑暗而 向光明，为世界进文明，为人类造 幸福，以青春之我，创造着青春之 家庭，青春之国家，青春之地球， 青春之宇宙，资以乐其无涯之生， 乘风破浪，迢迢乎远矣。 一代青年 的梦想必将必然成为中国梦中的核 心组成，成为国家富强、人民幸福 的强大动力!
全国优秀劳动模范王崇伦—— 用一年的时间完成了4年又17天的 工作量，被誉为"走在时间前面的 人"
一、我们处在中国特色社会主义新时代
在改革开放历史新时期，广大青年发出“团结起来、 振兴中华”的时代强音。
2010年10月1日18时59分，我国第二颗月球探测卫星“嫦娥二 号”成功发射。2010年12月，34岁的北京航天飞行控制中心青年 科技专家刘勇被共青团中央授予“全国五四青年奖章”,以表彰他 在航天飞行控制方面的重要贡献。
思想道德修养与法律基础PPT第一节
思想道德修养与法律基础
主讲老师：苏老师
第一章坚定科学的理想信念
第一节 理想信念及其作用
键 词
关
社会主义核心价值体系
社会主义核心价值观
理想信念特点
理想信念类型
01
培育和践行社会主义核心价值观(绪论部分)
一、培育和践行社会主义核心价值观
1．社会主义核心价值体系与社会主义核心价值的地位
1）提高道德素质和法制根本要求
理 想
饥饿的年代，理想是温饱； 温饱的年代，理想是文明； 离乱的年代，理想是安定； 安定的年代，理想是繁荣。 ----流沙河
一、单项选择题
1.（ 2016.10 ）党的十八大提出，要在全社会倡导富强、民主、文明、和谐，倡
导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社 会主义核心价值观。其中，自由、平等、公正、法治属于（ ）
2、理想与信 念的联系
人们对世界和自身及其关系的把握和相信是信念，而
他们对自身未来发展的设想和想象就是理想。 [单]
二.理想信念的含义及其基本特点 1.理想信念的基本特点 01.理想信念具有思想性与实践性 02.理想信念具有时代性和阶级性
03.理想信念具有多样性与共同性
二.理想信念的含义及其基本特点
01
理想信念具有思想性与实践性[单]
理想信念存在于人们的内心深处，属于一种精神现象。
但是，它又不是一种纯粹的精神现象，而是一种包含着行动意
志的复合现象，是一种从精神向行动的转变过程。
03
二.理想信念的含义及其基本特点
02
理想信念具有时代性和阶级性
人们的理想信念从根本上讲不是一成不变的，处于不同历史 发展阶段的人们会有不同的理想信念。 在存在阶级的时代里，特别在社会政治方面，不同的阶级有 不同的理想信念。 [单]
主讲老师：苏老师
第一章坚定科学的理想信念
第一节 理想信念及其作用
键 词
关
社会主义核心价值体系
社会主义核心价值观
理想信念特点
理想信念类型
01
培育和践行社会主义核心价值观(绪论部分)
一、培育和践行社会主义核心价值观
1．社会主义核心价值体系与社会主义核心价值的地位
1）提高道德素质和法制根本要求
理 想
饥饿的年代，理想是温饱； 温饱的年代，理想是文明； 离乱的年代，理想是安定； 安定的年代，理想是繁荣。 ----流沙河
一、单项选择题
1.（ 2016.10 ）党的十八大提出，要在全社会倡导富强、民主、文明、和谐，倡
导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社 会主义核心价值观。其中，自由、平等、公正、法治属于（ ）
2、理想与信 念的联系
人们对世界和自身及其关系的把握和相信是信念，而
他们对自身未来发展的设想和想象就是理想。 [单]
二.理想信念的含义及其基本特点 1.理想信念的基本特点 01.理想信念具有思想性与实践性 02.理想信念具有时代性和阶级性
03.理想信念具有多样性与共同性
二.理想信念的含义及其基本特点
01
理想信念具有思想性与实践性[单]
理想信念存在于人们的内心深处，属于一种精神现象。
但是，它又不是一种纯粹的精神现象，而是一种包含着行动意
志的复合现象，是一种从精神向行动的转变过程。
03
二.理想信念的含义及其基本特点
02
理想信念具有时代性和阶级性
人们的理想信念从根本上讲不是一成不变的，处于不同历史 发展阶段的人们会有不同的理想信念。 在存在阶级的时代里，特别在社会政治方面，不同的阶级有 不同的理想信念。 [单]
《思想道德修养与法律基础说课PPT参考课件
主要内容
说课程
1. 课程设置 2. 课程设计 3. 教学实施 4. 教学资源 5. 教学效果 6. 课程特色 7. 改革思路
说课时
1. 课时定位 2. 教学目标 3. 教学内容 4. 教学方法 5. 学习方法 6. 教学过程
1
第一部分
说课程
2
第一部分 说课程
1.1 课程 设置
1“思想道德修养与法律基础”是
讨。
思想教育 理想信念教育 案例分析： 中国航空 江门侨乡文化参观江门市档案馆、
之父冯如
学习网 华侨博物馆、梁启
中国精神教育 案例分析：江门市的
超故居、陈白沙纪
自然风光、名胜古迹、
念馆等
杰出人物、华侨爱国
爱乡的故事
人生观价值观教育 案例分析：明末著名
理学家、教育家陈白
沙、著名侨领司徒美
堂
道德教育 道德品质教育 案例分析：“感动中国 大学生社会公 组织学生开展社会
11
第一部分 说课程
采用的教学方法、教学手段
教学方法
（1）讲授法
1.3 教 学 实 施
（2）案例式的教学方法 （3）互动式的教学方法 （4）激发情感的教学方法 （5）问题切入的教学方法 （6）开放式的教学方法： （7） 实践教学
12
第一部分 说课程
教学手段
1.3 教 学
1）多媒体 4）通过建立网络平台
1.1 课程 设置
1通过理论学习和实践体验，帮助
学生形成崇高的理想信念，观
和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，
培养良好的思想道德素质和法律素质，
为逐步成长为德智体美全面发展的社
教学
会主义事业的合格建设者和可靠接班
目标
说课程
1. 课程设置 2. 课程设计 3. 教学实施 4. 教学资源 5. 教学效果 6. 课程特色 7. 改革思路
说课时
1. 课时定位 2. 教学目标 3. 教学内容 4. 教学方法 5. 学习方法 6. 教学过程
1
第一部分
说课程
2
第一部分 说课程
1.1 课程 设置
1“思想道德修养与法律基础”是
讨。
思想教育 理想信念教育 案例分析： 中国航空 江门侨乡文化参观江门市档案馆、
之父冯如
学习网 华侨博物馆、梁启
中国精神教育 案例分析：江门市的
超故居、陈白沙纪
自然风光、名胜古迹、
念馆等
杰出人物、华侨爱国
爱乡的故事
人生观价值观教育 案例分析：明末著名
理学家、教育家陈白
沙、著名侨领司徒美
堂
道德教育 道德品质教育 案例分析：“感动中国 大学生社会公 组织学生开展社会
11
第一部分 说课程
采用的教学方法、教学手段
教学方法
（1）讲授法
1.3 教 学 实 施
（2）案例式的教学方法 （3）互动式的教学方法 （4）激发情感的教学方法 （5）问题切入的教学方法 （6）开放式的教学方法： （7） 实践教学
12
第一部分 说课程
教学手段
1.3 教 学
1）多媒体 4）通过建立网络平台
1.1 课程 设置
1通过理论学习和实践体验，帮助
学生形成崇高的理想信念，观
和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，
培养良好的思想道德素质和法律素质，
为逐步成长为德智体美全面发展的社
教学
会主义事业的合格建设者和可靠接班
目标
第一章思想道德修养与法律基础课件PPT
第 一 章 追求远大理想 坚定崇高信念
人为什么要有理想？
• 人和动物不同，人是有理想的。人生在世， 离不开对物质的依赖，也离不开对精神的 追求。拥有理想，是人和动物的本质区别 之一。理想信念使人的精神世界的核心， 是人精神上的“钙”。一个精神上缺“钙” 的人，不可能承担时代所赋予的历史重任。
内 容 提 要
一、正确理解理想与现实的关系
（一）辩证看待理想与现实 的矛盾
• 大学毕业找工作
（二）实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
（三）艰苦奋斗是实现理想的重要条件
• “宁可少活二十年，拼命 也要拿下大油田！”、“ 有条件要上，没有条件创 造条件也要上！” ——铁人精神
• 十年动乱期间，大庆人统一的“革命思想”是： 这乱、那乱，唯有大庆不能乱。与其对应的“革 命行动”是：始终坚持生产一天都不停，产量逐 年递增并且几乎就是在动乱结束那一年，原油年 产量跃上了5000万吨大关。 ———改革开 放20年，也是大庆油田稳产高产的20年。大庆油 田连续27年在5000万吨以上的稳产高产，无疑 是世界油田开发史上的新纪录。高产稳产的大庆 ———中国石油工业的“半壁江山”和“中国精 神能源”合成的强大驱动力，助推着中国特色的 社会主义市场经济建设进入了一个新的历史阶段 。
二、坚持个人理想与社会理想的统一
个人理想是指处于一定 历史条件和社会关系中 的个体对于自己未来的 物质生活、精神生活所 产生的种种向往和追求 社会理想是指社会集体 乃至社会全体成员的共 同理想，即在全社会占 主导地位的共同奋斗目 标。
（一）社会理想指引规定者个人理想
• 个人理想的确立要以社会理想为引导，个 人理想的实现依赖于社会理想的实现。个 人理想只有同国家的前途、民族的命运相 结合，个人的向往和追求只有同社会的需 要和人民的利益相一致，才可能变为现实 。
人为什么要有理想？
• 人和动物不同，人是有理想的。人生在世， 离不开对物质的依赖，也离不开对精神的 追求。拥有理想，是人和动物的本质区别 之一。理想信念使人的精神世界的核心， 是人精神上的“钙”。一个精神上缺“钙” 的人，不可能承担时代所赋予的历史重任。
内 容 提 要
一、正确理解理想与现实的关系
（一）辩证看待理想与现实 的矛盾
• 大学毕业找工作
（二）实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
（三）艰苦奋斗是实现理想的重要条件
• “宁可少活二十年，拼命 也要拿下大油田！”、“ 有条件要上，没有条件创 造条件也要上！” ——铁人精神
• 十年动乱期间，大庆人统一的“革命思想”是： 这乱、那乱，唯有大庆不能乱。与其对应的“革 命行动”是：始终坚持生产一天都不停，产量逐 年递增并且几乎就是在动乱结束那一年，原油年 产量跃上了5000万吨大关。 ———改革开 放20年，也是大庆油田稳产高产的20年。大庆油 田连续27年在5000万吨以上的稳产高产，无疑 是世界油田开发史上的新纪录。高产稳产的大庆 ———中国石油工业的“半壁江山”和“中国精 神能源”合成的强大驱动力，助推着中国特色的 社会主义市场经济建设进入了一个新的历史阶段 。
二、坚持个人理想与社会理想的统一
个人理想是指处于一定 历史条件和社会关系中 的个体对于自己未来的 物质生活、精神生活所 产生的种种向往和追求 社会理想是指社会集体 乃至社会全体成员的共 同理想，即在全社会占 主导地位的共同奋斗目 标。
（一）社会理想指引规定者个人理想
• 个人理想的确立要以社会理想为引导，个 人理想的实现依赖于社会理想的实现。个 人理想只有同国家的前途、民族的命运相 结合，个人的向往和追求只有同社会的需 要和人民的利益相一致，才可能变为现实 。
1绪论思想道德修养与法律基础PPT课件
绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第1章 追求远大理想 坚定崇高信念 第2章 弘扬中国精神 共筑精神家园 第3章 领悟人生真谛 创造人生价值 第4章 注重道德传承 加强道德实践 第5章 遵守道德规范 锤炼高尚品格 第6章 学习宪法法律 建设法治体系 第7章 树立法治观念 尊重法律权威 第8章 行使法律权利 履行法律义务
题
强
海
化
战
记
术
忆
专业性系统、独立地学习
❖系统的理解与掌握
❖自主判断教师讲授内容，做好笔记
❖充分利用图书馆，课余时间大量 阅读参考书和有关资料，加深理解
2、生活环境的变化
由以家庭为依托，变为独立参与 学校集体生活。
离开父母、家庭的直 接扶助，处于社会 生活的 “ 断乳 期 ”。
“独自报到大学新生获百元红包”
3、创新学习的理念
创新学习是一种以求真务实为基础，采取 创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
❖ 只停留在课堂听课、记笔记、应付考试 显然不能算是读大学。
❖ 要实现由纯接受型学习向接受型和创造 型相结合的学习转变。
“学者当自树其帜”――郑板桥 “学习应是一个唤醒过程,每个步骤将是创造性 的”
创新学习与大学生成才
不仅是学习知识，更为重要的是找到科 学方法，学会收集信息、处理信息、选 择信息、管理信息，同时学会掌握应用 知识于有意义的实践。
青年人离开学校时， 应是作为一个和谐发展 的人，而不只是作为一 位专家。否则，他连同 他的专业知识就像一只 受过专业训练的狗，而 不像一个和谐发展的 人。——爱因斯坦
全面学习
社会主义核心价值体系
四方面内容各具功能，各有侧重，相互联系，不可分割， 是一个系统的有机整体。
社会主义核心价值观是社会主义核心价 值体系的内核与精髓
题
强
海
化
战
记
术
忆
专业性系统、独立地学习
❖系统的理解与掌握
❖自主判断教师讲授内容，做好笔记
❖充分利用图书馆，课余时间大量 阅读参考书和有关资料，加深理解
2、生活环境的变化
由以家庭为依托，变为独立参与 学校集体生活。
离开父母、家庭的直 接扶助，处于社会 生活的 “ 断乳 期 ”。
“独自报到大学新生获百元红包”
3、创新学习的理念
创新学习是一种以求真务实为基础，采取 创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
❖ 只停留在课堂听课、记笔记、应付考试 显然不能算是读大学。
❖ 要实现由纯接受型学习向接受型和创造 型相结合的学习转变。
“学者当自树其帜”――郑板桥 “学习应是一个唤醒过程,每个步骤将是创造性 的”
创新学习与大学生成才
不仅是学习知识，更为重要的是找到科 学方法，学会收集信息、处理信息、选 择信息、管理信息，同时学会掌握应用 知识于有意义的实践。
青年人离开学校时， 应是作为一个和谐发展 的人，而不只是作为一 位专家。否则，他连同 他的专业知识就像一只 受过专业训练的狗，而 不像一个和谐发展的 人。——爱因斯坦
全面学习
社会主义核心价值体系
四方面内容各具功能，各有侧重，相互联系，不可分割， 是一个系统的有机整体。
社会主义核心价值观是社会主义核心价 值体系的内核与精髓
思想道德修养与法律基础 PPT课件
1、社会关系的形成是道德赖以产 生的客观条件。 2、人的自我意识的形成是道德产 生的主观条件。 3、生产实践是道德产生的社会条 件。 4、社会分工是道德从萌芽到产生 的重要条件。
起源 条件
穷究于理
成就于工
第二章 提高道德素质 健全道德人格
（二） 科学的道德起源说
原始群落的禁忌
人类道 德的形 成
氏族禁令 共同制定道德规范
舍生取义
• 在闽江公园望龙台附近 一名30岁左右的男子跳 入江中救一名轻生女子 而不幸牺牲，遗体打捞 上岸时仍保持着托举姿 势。 • 这位因救人而牺牲的无 名英雄被网友亲切地称 为榕城“托举哥”。
“公义胜私欲” 提倡“义以为上” “先义后利” 反对“见利忘义”
2 推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
思想道德修养与法律基础
第二章 提高道德素质 健全道德人格
第一节：道德及其历史发展
主要内容
第二节：继承和弘扬中华民族优良 传统道德 第三节：用社会主义核心价值观修 炼道德人格
穷究于理 成就于工
第二章 提高道德素质 健全道德人格
穷究于理
成就于工
第二章 提高道德素质 健全道德人格
穷究于理
成就于工
第二章 提高道德素质 健全道德人格
看到这些图片你想到了什么？
用生命祭奠冷漠 用鲜血传递温暖
让道德之花 在心中 怒放
穷究于理
成就于工
第二章 提高道德素质 健全道德人格 第一节 道德及其发展历史
西方“道德”Morality 一词起源于拉丁语的 “Moral ”，其原意是风 俗习惯、性格的意思， 以后逐步引申为原则规 范、行为品质、善恶评 价等方面的意思。
• 孔子主张“仁者爱人”
• 论语
起源 条件
穷究于理
成就于工
第二章 提高道德素质 健全道德人格
（二） 科学的道德起源说
原始群落的禁忌
人类道 德的形 成
氏族禁令 共同制定道德规范
舍生取义
• 在闽江公园望龙台附近 一名30岁左右的男子跳 入江中救一名轻生女子 而不幸牺牲，遗体打捞 上岸时仍保持着托举姿 势。 • 这位因救人而牺牲的无 名英雄被网友亲切地称 为榕城“托举哥”。
“公义胜私欲” 提倡“义以为上” “先义后利” 反对“见利忘义”
2 推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
思想道德修养与法律基础
第二章 提高道德素质 健全道德人格
第一节：道德及其历史发展
主要内容
第二节：继承和弘扬中华民族优良 传统道德 第三节：用社会主义核心价值观修 炼道德人格
穷究于理 成就于工
第二章 提高道德素质 健全道德人格
穷究于理
成就于工
第二章 提高道德素质 健全道德人格
穷究于理
成就于工
第二章 提高道德素质 健全道德人格
看到这些图片你想到了什么？
用生命祭奠冷漠 用鲜血传递温暖
让道德之花 在心中 怒放
穷究于理
成就于工
第二章 提高道德素质 健全道德人格 第一节 道德及其发展历史
西方“道德”Morality 一词起源于拉丁语的 “Moral ”，其原意是风 俗习惯、性格的意思， 以后逐步引申为原则规 范、行为品质、善恶评 价等方面的意思。
• 孔子主张“仁者爱人”
• 论语
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说课的主要内容 1 课程定位与目标 课程设计的理念与思路 学生基础和智能特点分析 内容选取和教学组织 教学模式及教学方法手段 课程实施要求
2
3 4 5 6
1
课程定位与目标
课程地位 办学定位
课程定位与目标
课程性质
课程目标
1
课程定位与目标
办学定位
我河北女子职业技术学院是公办全日制普通高等职 业学院，现设有26个专业，在校生5500余人。学院始终 秉承“面向社会需求、坚持就业导向、突出实践能力、提 高人文素养”的办学理念，不断深化与企业、行业协会的 交流合作，有效提升人才培养水平和就业水平。学院注 重女性特色教育，以管理严格著称。连续六年被省政府、 省直工委授予荣誉称号。 社会需求 就业导向 实践能力
加强道德修养 锤炼道德品质 • 第一节 • 第二节 • 第三节 • 第四节
第五章
遵守社会公德 维护公共秩序 • 第一节 • 第二节 • 第三节
第六章
培育职业精神 树立家庭美德 • 第一节 • 第二节 • 第三节
第七章
增强法律意识 弘扬法治精神 • 第一节 • 第二节 • 第三节 • 第四节
第八章
了解法律制度 自觉遵守法律 • 第一节 • 第二节 • 第三节
提高人文素养
1
课程定位与目标
课程地位
《思想道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、 道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识， 依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自 身思想道德修养的一门课程。
人生观
价值观
法制观
提高人文素养
1
中华民族伟大复 中华民族伟大复 兴的动力 兴的动力
个人实现人生价 个人实现人生价 值力量源泉的 值力量源泉的
关心 国家
关注 时政
6
课程实施要求
校内 广播室 校内 杂志社
图书馆
多媒体 课堂 阅报栏
课堂讲解
校外参观
堂外实践
教学网站
1、2、 3章 思想教 育
4、5、 6章 道德教 育篇
7、8章 法制教 育
教学步骤
反馈
教 学 步 骤
总结
当堂练习
提问归纳
展开
导入
视频导入 讨论展开
导入
视 频 播 放
提高人文素养
2
课程设计的理念与思路
2
课程设计的理念与思路
所谓“一”就是直观穿一条 主线，即社会主义核心价值体系。 该体系由四个部分组成：马克思 主义的指导思想；中国特色社会 主义共同理想；以爱国主义为核 心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神；社会主义荣 辱观。
2
课程设计的理念与思路
绪论
内容选取和教学组织
珍惜大学生活 开拓新的境界
思想教育篇
道德教想 奠定崇高信念 • 第一节 • 第二节 • 第三节 • 第四节
第二章
继承爱国传统 弘扬民族精神 • 第一节 • 第二节 • 第三节
第三章
领悟人生真谛 创造人生价值 • 第一节 • 第二节 • 第三节
第四章
课程定位与目标
课程性质
本课程是根据教育部“05方案”从2006年秋季开始在 全国各高等院校普遍开设的公共必修课；是融思想性、 政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及 的内容十分广泛，具有很强的现实性和针对性；是一门 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德 观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自 我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有 重要意义。 有道德 有文化 有纪律
提高人文素养
1
课程定位与目标
课程目标
本课通过教学旨在使大学生了解党和国家对大学生在 思想、政治、道德、法律、心理素质诸方面的要求，明确 自己努力的方向；汲取有益的精神营养，获得真、善、美 的心灵启迪；学习思想道德修养的方法，不断提高自身修 养；领会法律精神、树立法治观念、增强安全意识、加强 法律修养，从而更好地指导自己的人生，为我国改革开放 和现代化建设的伟大事业做出自己应有的贡献。 有道德 有文化 有纪律
热情
年轻人 共有的 特点
学生特点
偏科
积极
水平参差 自制 力较弱
充满活力
4
内容选取和教学组织
•罗国杰，1928年生，河南内 乡人。
•教授、博士生导师，中国著
名的伦理学家。
•原中国人民大学副校长。 •专于伦理学出版、发表。学
术著作20余部，论文100余 篇，是当代中国马克思主义 伦理学的开拓者。
4
分小组讨论
发言人
发言人
发言人
发言人
发言人
总结归纳
国民 国土
文化
国家
总结归纳
1
热爱祖国 矢志不渝 天下兴亡 匹夫有责 维护统一 反对分裂 同仇敌忾 抵御外侮
2
3 4
展开
理论讲解
爱国主义的时代价值 中华民族伟大复 兴的精神支柱 中华民族伟大复 兴的精神支柱 国家统一、民族 国家统一、民族 团结的纽带 团结的纽带
两大素质
2
课程设计的理念与思路
道德意识 思想意识
树立三种意识
法律意识
2
课程设计的理念与思路
主导性和主体性相统一
理论和实际相统一
真见和真情相统一
“共性”和“个性”相 统一
2
课程设计的理念与思路
1
2
3 4 5
3
学生基础和智能特点分析
自我评 价偏低
针对性对策
•突出学生的主体 地位，与此同时 切实发挥教师的 主导作用 • 提供评价机会培 养学生自尊自信
5
教学模式及教学方法手段
校园 环保措施
以行育人
实践教学法 规划 大学生活 项目策划、调查研究、志愿服务 演讲辩论、参观考察、新闻搜集 例如
办活动 拉赞助
以爱暖人
以例服人
讨论 座谈 个别交流 案例教学法 情景教学法 讲授法
以情动人
5
教学模式及教学方法手段
分析 问题
解决 问题
思想政治课 目的
2
3 4 5 6
1
课程定位与目标
课程地位 办学定位
课程定位与目标
课程性质
课程目标
1
课程定位与目标
办学定位
我河北女子职业技术学院是公办全日制普通高等职 业学院，现设有26个专业，在校生5500余人。学院始终 秉承“面向社会需求、坚持就业导向、突出实践能力、提 高人文素养”的办学理念，不断深化与企业、行业协会的 交流合作，有效提升人才培养水平和就业水平。学院注 重女性特色教育，以管理严格著称。连续六年被省政府、 省直工委授予荣誉称号。 社会需求 就业导向 实践能力
加强道德修养 锤炼道德品质 • 第一节 • 第二节 • 第三节 • 第四节
第五章
遵守社会公德 维护公共秩序 • 第一节 • 第二节 • 第三节
第六章
培育职业精神 树立家庭美德 • 第一节 • 第二节 • 第三节
第七章
增强法律意识 弘扬法治精神 • 第一节 • 第二节 • 第三节 • 第四节
第八章
了解法律制度 自觉遵守法律 • 第一节 • 第二节 • 第三节
提高人文素养
1
课程定位与目标
课程地位
《思想道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、 道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识， 依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自 身思想道德修养的一门课程。
人生观
价值观
法制观
提高人文素养
1
中华民族伟大复 中华民族伟大复 兴的动力 兴的动力
个人实现人生价 个人实现人生价 值力量源泉的 值力量源泉的
关心 国家
关注 时政
6
课程实施要求
校内 广播室 校内 杂志社
图书馆
多媒体 课堂 阅报栏
课堂讲解
校外参观
堂外实践
教学网站
1、2、 3章 思想教 育
4、5、 6章 道德教 育篇
7、8章 法制教 育
教学步骤
反馈
教 学 步 骤
总结
当堂练习
提问归纳
展开
导入
视频导入 讨论展开
导入
视 频 播 放
提高人文素养
2
课程设计的理念与思路
2
课程设计的理念与思路
所谓“一”就是直观穿一条 主线，即社会主义核心价值体系。 该体系由四个部分组成：马克思 主义的指导思想；中国特色社会 主义共同理想；以爱国主义为核 心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神；社会主义荣 辱观。
2
课程设计的理念与思路
绪论
内容选取和教学组织
珍惜大学生活 开拓新的境界
思想教育篇
道德教想 奠定崇高信念 • 第一节 • 第二节 • 第三节 • 第四节
第二章
继承爱国传统 弘扬民族精神 • 第一节 • 第二节 • 第三节
第三章
领悟人生真谛 创造人生价值 • 第一节 • 第二节 • 第三节
第四章
课程定位与目标
课程性质
本课程是根据教育部“05方案”从2006年秋季开始在 全国各高等院校普遍开设的公共必修课；是融思想性、 政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及 的内容十分广泛，具有很强的现实性和针对性；是一门 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德 观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自 我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有 重要意义。 有道德 有文化 有纪律
提高人文素养
1
课程定位与目标
课程目标
本课通过教学旨在使大学生了解党和国家对大学生在 思想、政治、道德、法律、心理素质诸方面的要求，明确 自己努力的方向；汲取有益的精神营养，获得真、善、美 的心灵启迪；学习思想道德修养的方法，不断提高自身修 养；领会法律精神、树立法治观念、增强安全意识、加强 法律修养，从而更好地指导自己的人生，为我国改革开放 和现代化建设的伟大事业做出自己应有的贡献。 有道德 有文化 有纪律
热情
年轻人 共有的 特点
学生特点
偏科
积极
水平参差 自制 力较弱
充满活力
4
内容选取和教学组织
•罗国杰，1928年生，河南内 乡人。
•教授、博士生导师，中国著
名的伦理学家。
•原中国人民大学副校长。 •专于伦理学出版、发表。学
术著作20余部，论文100余 篇，是当代中国马克思主义 伦理学的开拓者。
4
分小组讨论
发言人
发言人
发言人
发言人
发言人
总结归纳
国民 国土
文化
国家
总结归纳
1
热爱祖国 矢志不渝 天下兴亡 匹夫有责 维护统一 反对分裂 同仇敌忾 抵御外侮
2
3 4
展开
理论讲解
爱国主义的时代价值 中华民族伟大复 兴的精神支柱 中华民族伟大复 兴的精神支柱 国家统一、民族 国家统一、民族 团结的纽带 团结的纽带
两大素质
2
课程设计的理念与思路
道德意识 思想意识
树立三种意识
法律意识
2
课程设计的理念与思路
主导性和主体性相统一
理论和实际相统一
真见和真情相统一
“共性”和“个性”相 统一
2
课程设计的理念与思路
1
2
3 4 5
3
学生基础和智能特点分析
自我评 价偏低
针对性对策
•突出学生的主体 地位，与此同时 切实发挥教师的 主导作用 • 提供评价机会培 养学生自尊自信
5
教学模式及教学方法手段
校园 环保措施
以行育人
实践教学法 规划 大学生活 项目策划、调查研究、志愿服务 演讲辩论、参观考察、新闻搜集 例如
办活动 拉赞助
以爱暖人
以例服人
讨论 座谈 个别交流 案例教学法 情景教学法 讲授法
以情动人
5
教学模式及教学方法手段
分析 问题
解决 问题
思想政治课 目的