高中地理-鲁教版选修2高中地理《海水性质与海水运动》
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ห้องสมุดไป่ตู้
A
B
C
6
根据A、B、C三地表层水温判断其纬度高低？
（二）、海水的盐度
• 海水中的主要盐类物质是＿氯＿化＿钠＿、＿氯＿化＿镁＿。 • 盐度是表示＿10＿00＿克＿海＿水＿中所＿含＿的＿溶＿解＿盐＿类物＿质的克数 世
界大洋的平均盐度是＿＿35＿‰ 。 • 影响盐度的主要因素是＿降＿水＿量_和_蒸_＿发＿量， • 此外陆，地径流、结冰和融冰、洋对流盐度也有影响。
在近岸则主要受＿陆＿地＿径_流_影响。洋流也对海水有影响： 同一纬度暖流盐度__、寒高流盐度___。低 盐度最高的海区是_红_海__，不小于_4_1_‰ _； 盐度最低的海区是波__罗_的__海，不高于_1_0_‰ _。
• 世界海洋盐度分布的规律？
海水盐度分布规律：由副热带海区向低纬、高纬递减
• 为什么红海的盐度最高，波罗的海 的盐度最低？ (纬度位置、气候、河流、海域轮廓)
A
E
B
CD
暖流 寒流
比较A、 B、C、 D、E四 点盐度大
小并说明 理由
再见
江苏省金湖中学
图中①②③④，哪一个反映海水盐度随纬度变化曲线？
A
E
C
B
D
1、分析：A、E点盐度高的原因__________________； B点盐度低的原因______________________； C、D盐度低的原因_____________________；
2、海洋表层盐度随纬度变化的特点是______________；
①位于副热带海区，降水少而蒸发旺盛，蒸发量大 于降水量 ②红海两岸是干燥的沙漠地区，几乎无淡水汇入 ③红海海域较为封闭，与低盐度的海水交换少
60°N
①位于较高纬度，海水温度低，蒸发弱； ②处于温带海洋性气候区，降水量大于蒸发量； ③四周陆地河流众多，有大量淡水汇入； ④海域较为封闭，高盐度的海水流入少。
50°N
第二节 海水性质与海水运动
一、海水的温度 二、海水的盐度
海水的热量收入和支出 海水温度的分布规律 影响海水温度分布的因素 盐度的含义 盐度的分布规律
盐度的影响因素
1、红海是世界上盐度最高的海区，原因是( C )
①．轮廓封闭，海水流动性差；
②．位于副热带，蒸发量远大于降水量；
③．陆地汇入淡水多，带来丰富的盐类物质；
② 同一海区，不同季节—— 夏季水温高，冬季水温低
③ 同一海区，一天中
午后水温最高，日出前后最低
④ 同一纬度，不同洋流海区——
暖流流经海区水温高 寒流流经海区水温低
（影响海水温度的主要因素：纬＿度＿、季＿节＿、洋＿流＿等）
（2）海水温度的垂直分布（图）
温度(℃) 海水温度从低纬向高纬递减
30
20 10
温度/℃
30
盐度 A
E
盐度/% 温度 3.6
20
C
10
0
副B
副
热
热
带
带
3.5 3.4
D 3.3
-10
3.2
南纬 60 40 20 0 20 40 60 北纬
•影海响水盐盐度度分的布主规要律因：素由：副热_蒸_带发_海_量区_向和低_降纬_、水__高量_纬_递减
(纬度位置、气候、河流、海域轮廓)
北回归线
0
－10 南纬 60 40 20
0 20 40 60 北纬
温度/℃ 0
深度/KM 1
2
10 20 30
1KM
3
4
5
6 水温垂直变化规律：海水的温度随深度增加而递减
海深1000米以下的水温变化很小，保持低温
太平洋西经170°附近三个观测站水温随深度而变化的曲线
温度/℃0 10 20 30 0 10 20 30 0 10 20 30 深度/KM
④．蒸发量大且陆地汇入淡水很少 ；
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、以上答案都不正确
2、一艘考察船在太平洋中沿180°经线由60°S—
60°N取水样，测得的海水盐度的分布是( D )
A.高一低一高一低一高B.低一高一高一高一低
C.高一低一低一低一高D.低一高一低一高一低
3．右图中为太平洋170W,附 近某个观察站水温随深度而 变化的曲线图，其中正确的 是（ ）
张媛
第二节 海水性质与海水运动
一、海水的温度和盐度
课标要求
运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律
（一）、海水的温度
1、海水温度取决于它的
状况
2、海水热量收入 ， 支出
3、世界海洋每年热量的收支 表层年平均水温为
•海水温度的分布规律
（1）表层海水温度的水平分布规律
① 不同纬度海区—— 海水温度由低纬向高纬递减。
《海水性质与海水运动》教案1(鲁教版选修2)
海水性质与海水运动教学目标：1、知识和技能(1)、理解海水温度的分布规律，以及影响其分布的主要因素；(2)、理解海水盐度的分布规律，以及影响其分布的主要因素；(3)、理解海水运动的主要类型以及全球洋流分布规律和成因；2、过程和方法（1）运用图片，分析海---气相互作用及其对全球水、热平衡的影响（2）简述厄尔尼若、拉尼娜现象的特点极其对全球气候的影响3、情感、态度、价值观激发探究问题的动机，增强探究兴趣，培养求真、求实的科学态度教学重点：海水温度和盐度的分布及其成因教学难点：(1)、洋流的分布规律及其成因(2)、海—气相互作用的原理课程类型：新授课教学方法：图表法、讨论法教学准备：1、布置学生预习2、课件制作课时安排：4课时第一单元探索海洋奥秘第二节海水性质与海水运动一、课前准备：海水热量的收入主要来源于海水温度支出主要是海水温度与盐度水平分布垂直分布规律：海水盐度分布规律海浪：通常是海洋中由引起的一种复杂的海水潮汐：性质海水运动概念：与海洋流影响因素：水运分布规律：动海气相互作用二、课堂生成：（一）要点1海水的温度和盐度知识点1 海水温度过程——自习课本、小组讨论读图《北半球海洋热量收支随纬度的变化》和课本《海洋表层温度随纬度的变化》海水温度垂直方向上的变化规律是什么？为什么形成这样的变化规律？化，在下面的方框中绘制曲线图。
探究活动3你能说明海水温度和盐度分布规律的形成原因吗？影响海水温度和盐度的因素分别有哪些？探究活动4 红海和波罗的海，分别是世界上盐度最高和最低的海区。
从地图上找出它们的位置，并分析这两个海区盐度最高、最低的主要原因（二）要点2海水运动据图分析潮汐产生的原因？讨论我国杭州湾钱塘大潮的成因 知识点4 洋流 过程——教师讲授、小组讨论读图：《气压带风带与洋流模式图》、《世界洋流的分布图》质，说出南半球寒暖流分布规律；观察北半球亚欧大陆两侧、北美洲东西两侧洋流名称和性质，说出北半球寒暖流分布规律。
高中地理-鲁教版选修2高中地理《海水性质与海水运动》课件 推荐23页PPT
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
高中地理-鲁教版选修2高中 地理《海水性质与海水运动》
课件 推荐
31、别人笑我太者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
23
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
鲁教版高中地理选修二第一单元第2节《海水性质与海水运动》优质课件(共25张PPT)
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[合作探究2] 读图1-2-3，描述海水 温度随深度垂直变化规律：
（2）垂直分布规律：
太平洋西经170°附近三个观测站 水温随深度而变化的曲线
(1)图中①、②、③海区盐度由低到高排列正确的是 ( )
AA.①②③
C.①③②
B.③②① D.②③①
(2)图中①海区盐度最小值出现在( )
A.1月
B.3月
C
C.8月
D.12月
解析： ①海区为尼罗河入海口处，影响其海水盐度的主要 因素是尼罗河的入海径流量；②、③海区分别为地中海和 红海。决定尼罗河水量的上游源头属北半球的热带草原气 候，夏季为湿季，降水较多，此时河流为汛期，注入地中 海的淡水多，河口①处盐度出现最小值。 答案： (1)A (2)C
鲁教版选修二海洋地理第一单元
第二节 海水性质与海水运动
江苏省马坝高级中学 李鹏
【考纲点击】
海洋温度、盐度的分布和变化规律。
一、海水温度
(1)海洋热量的收支：收入主要来自 太阳辐，射支出主要
是海水
耗蒸热发，但一年中世界海洋热量的收支基
本 平。衡
(2)影响因素：除取决于热量平衡的分布与变化外，还受 沿岸地形 、气象、洋流等的影响。
①气候因素——主要因素：降水量与蒸发量的 大小，即降水量大于蒸发量，盐度较低，反之 盐度则较高。
②洋流因素——同一纬度海区，有暖流经过 盐度偏高；寒流经过盐度偏低。 ③陆地径流因素——有大量河水汇入的海 区，盐度偏低。如波罗的海。
④结冰和融冰——结冰时海水盐度偏高；融 冰时海水盐度偏低。
鲁教版高中地理选修二第一单元第2节《海水性质与海水运动》
B CD
7、读左图，回答下列问题：
1、A点盐度比B点 低（高 或低），主要原因是：
A 地处亚马孙河口，大量 淡水注入。
2、B点盐度比C点 低 （高 E 或低），主要原因是：
带
带
3.5 3.4
D 3.3
-10
3.2
南纬 60 40 20 0 20 40 60 北纬
•影海响水盐盐度度分的布主规要律因：由素副：热蒸_带_发海__区量_向和低_降纬_、水_高_量纬__递减
为什么红海的盐度最高，波罗的海 的盐度最低？ (纬度位置、气候、河流、海域轮廓)
(纬度位置、气候、河流、海域轮廓)
北回归线
①位于副热带海区，降水少而蒸发旺盛，蒸发量大 于降水量 ②红海两岸是干燥的沙漠地区，几乎无淡水汇入 ③红海海域较为封闭，与低盐度的海水交换少
60°N
①位于较高纬度，海水温度低，蒸发弱； ②处于温带海洋性气候区，降水量大于蒸发量； ③四周陆地河流众多，有大量淡水汇入； ④海域较为封闭，高盐度的海水流入少。
2、影响盐度分布的主要因素: (1) 气候：蒸发量和降水量的对比关系
(2) 陆地淡水汇入：近岸地区，河水对海水的稀释作用
(3) 洋流：同一纬度，暖流经过地区盐度高 寒流经过地区盐度低
（二）、海水盐度 3、海洋表面盐度的纬度分布规律
温度/℃
30
盐度 A
E
盐度/% 温度 3.6
20
C
10
0
副B
副
热
热
50°N
二、海水运动
海水运动的主要形式： 海浪、潮汐、洋流
鲁教版高中地理选修2海洋地理：海水性质与海水运动-第一课时
二、海水盐度
探究活动3：阅读“世界气候图”与“红海、波罗的海海 域示意图”，分析这两个海区盐度最高与最低的原因。
课堂评估
读图回答下列问题。
知识点总结
课堂评估
知识点总结
（1）图中所示的全球表层海水盐度变化曲线与________ 变化曲线比较接近，海水盐度最高值出现在南北________ 附近的海域。 （2）图中显示，大部分纬度地带的海水盐度随水温上升而 升高，而赤道附近海域水温最高，海水盐度曲线却呈波谷 状，其原因是____________________。 （3）南纬60°附近的海水盐度约为________‰，它与北 纬60°附近的海域相比，海水盐度大的是________附近海 域。这两个海域的海水盐度不同的原因是： ________________。 （4）根据上述分析结果，可以看出________、________、 ______是影响海水盐度的重要因素。
一、海水温度
太平洋西经170°附近三个观测站水温随深度而变化的曲线。
一、海水温度
时空变化
区域
变化规律
主要影响因素
随时间 变化
同一海区
季水温高、 季水温 低，一天中 最高， 最 低。
太阳辐射（季节 变化日变化）
不同纬度海区 由
向
逐渐递减 太阳辐射（纬度 变化）
水平 随 变化 空 间 变 化
垂直 变化
课堂评估
知识点总结
【参考答案】 （1）蒸发量 回归线 （2）地处赤道低气压带，降水丰富 （3）34 南纬60° 北纬60°海区有大陆淡水大量注入，南 纬60°基本上全是海洋 （4）蒸发量 降水量 入海径流量
谢谢
海水性质与海水运动
第一课时
学习目标
高二鲁教版地理选修二海洋地理海水性质与海水运动课件第二课时
一、海水运动(yùndòng)——潮汐
探究活动1：探究活动1：你知道吗？海水在月球和太阳引力 作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察(guānchá)到两 次，白天称为潮、夜晚为汐。
杭州湾为三角形海湾，口大内小，夏秋季节夏季风盛行，加剧潮势，形成钱 塘潮。潮汐对人类的影响：提供能源、旅游资源、带来灾害。请你据图分析 八月十八（农历）钱塘大潮(dàcháo)形成原因？
知识点总结 (zǒngjié)
山脉 图20
第八页，共13页。
课堂(kètáng)
评估
（1）根据图中盐度等值线的数值分布(fēnbù)规律，甲等值 线的数为 ▲ ‰。(1分) （2）A、B、C三个海区， ▲ 为盐度最高的海区，原因是 ▲ 。(3分) （3）写出A处渔场的名称和成因 ▲ 、 ▲ 。(2分) （4）图中西海岸山脉的成因是 ▲ (2分) （5）图21中，表示厄尔尼诺现象海水运动图是 ▲ 图。厄 尔尼诺对图20中M沿岸降水的影响是 ▲ 。(2分)
第十页，共13页。
重点 (zhòngdiǎn)图 像
知识点总结 (zǒngjié)
世界洋流的运动规律 规律一：中低纬度,以副热带海区为中心，(反气旋型大洋环流(huán liú))北半球顺时针,南半球逆 时针 大洋东寒西暖,大陆东暖西寒 规律二：中高纬,北半球以副极地海区为中心， (气旋型大洋环流(huán liú))。北半球逆时针,南 半球没有大洋东暖西寒,大陆东寒西暖 规律三：40o S附近海区, 形成环绕全球的西风漂流。 规律四：北印度洋海区形成季风环流(huán liú)：夏季顺时针，冬季逆时针
探究(tànjiū)活动3：开展小组合作学习，研讨洋流的运动规律与 对地理环境的影响。
据图完成(wán chéng)世界洋流的分布并总结洋流运动的规律？
鲁教版高中地理选修2-1.2 海水性质和海水运动-学案
海水性质与海水运动【学习目标】1．知道海洋表层温度和盐度的分布规律；不同海区海水温度随水深的变化规律。
2．知道波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。
3．知道海——气的相互作用及其对全球水、热平衡的影响；厄尔尼诺、拉尼那现象及其对全球气候的影响。
【学习重难点】1．知道海洋表层温度和盐度的分布规律；不同海区海水温度随水深的变化规律。
2．知道波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。
【学习过程】基础知识梳理：一、海水的温度和盐度1．海水温度的分布规律：同一海区，不同季节夏季（水温）冬季（水温）水平分布规律同一季节，不同海区高纬（水温）低纬（水温）同一纬度暖流流经（水温）寒流流过（水温）垂直分布规律：。
2．海水盐度：3．分析影响海水盐度因素的方法：①不同纬度海区，主要考虑各海区降水量与蒸发量的关系。
②同一纬度海区，主要考虑寒、暖流的影响；其次近岸海区河流径流注入量的大小；高纬度海区还要考虑结、融冰的情况。
二、海水运动分布规律：影响因素（1）（2）（3）（4）注解：洋流是海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。
三、海—气相互作用1．海洋对大气的影响：（1）海洋，尤其是热带海洋，是大气运动重要的来源；（2）海水的热容量比大气大得多，因此海洋就成为地球上气温的；（3）海洋是大气主要的，大气中86％的水汽量都由提供。
2．大气对海洋的影响：（1）大气以的形式向海洋输送能量，并形成风海流和风浪；（2）当海洋上盛行高气压时，海面；当盛行低气压时，海面；（3）气温升高会引起海水温度升高，海水体积膨胀，导致海平面。
四、考点突破及典型例题分析（一）考点一：海水的温度和盐度。
1．读上图，填表格。
海水温度分布规律水平规律垂直规律2．读上图，总结世界大洋表层盐度随温度分布的规律是：。
例题1：读“年降水量与海洋表面平均温度、蒸发量、盐度按纬度分布图”，回答（1）-（3）题。
年降水量与海洋表面平均温度、蒸发量、盐度按纬度分布图。
鲁教版高中地理选修2-1.2 海水性质与海水运动-教案设计
学习目标展示投影学习目标，要求说出关键词。
①朗读学习目标；②迅速说出关键词明确目标，提高学生的有意注意。
二、新授内容设计探究活动1：阅读《北半球海洋热量收支随纬度的变化图》和课本《海洋表层温度随纬度的变化图》填写表格教学内容教师活动学生活动设计意图海水温度①投影“北半球海洋热量收支随纬度的变化图1”与“世界海洋表层温度与盐度的分布图2”，“太平洋西经170°附近不同纬度海区水温随深度变化的曲线图3”②展示导学问题：如下③倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。
①读图，注意数值的变化。
②学生读图，作出回答。
③请学生根据温度分布规律画出南北半球1月、7月海陆等温线的分布状况。
培养从图中提取信息的能力。
【内容解析】1．海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。
收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入。
2．海水温度的时空变化规律南北半球1月、7月海陆等温线的分布状况。
探究活动2：开展小组合作学习，研讨影响海水盐度的因素与分布规律。
教学内容教师活动学生活动设计意图时空变化区域变化规律主要影响因素随时间变化同一海区夏季水温高、冬季水温低，一天中午后（14时到15时）最高，日出前后最低。
太阳辐射（季节变化日变化）随空间变化水平变化不同纬度海区由低纬度向高纬度逐渐递减太阳辐射（纬度变化）同纬度海区暖流流经的海区水温偏高，寒流流经的海区水温偏低。
洋流垂直变化海面至水下1000米水温由表层向深层递减深度、太阳辐射、海水导热率1000米以下水温变化不大，经常保持低温状态结冰盐度高使同纬度海域盐度产生季节性变化融冰盐度低2．海洋表面平均盐度的分布规律（1）全球：由南北半球的副热带海区向两侧的高纬度、低纬度海区递减。
①副热带盐度最高的原因：气温高，蒸发大；副热带高压控制，下沉气流为主，降水少。
②赤道海区盐度较低的原因：赤道低气压控制，蒸发量大，但降水量更大。
鲁教版高中地理选修二第一单元第2节《海水性质与海水运动》课件(共23张PPT)
【提出问题】
需要我们掌握的问题有哪些？
一、海水的温度 1、分布规律： 2、影响因素：
二、海水的盐度 1、分布规律： 2、影响因素：
【自主学习】
一、海水的温度 1、海水温度主要取决于 热量的收入主要来源于 水热量的支出主要是
。海水 ，而海 。
2、表层海水温度的水平分布规律
同一海域不同季节的分布规律
影响因素
。
同一季节不同纬度的分布规律 响因素 。
同一纬度的分布规律 。
3、表层海水温度的垂直分布规律
响因素
。
， ，影 ，影响因素 ，影
【学生学思】
（1）自主学习教材P11--12，阅读图1-2-2。 试绘制表层海水温度和盐度沿180°经线随纬度的变化曲 线图
（2）同一海区，水温有没有变化呢？ 一天中？一年中？分析原因。
(＜10‰)
3.分布规律：
。
4.影响海水盐度的主要因素：
。
【学生学思】
降水量
A
B
D
C
1.A对应的气压带为 ？
2.A点盐度比B点高 的原因？
3.南北纬60°海陆 分布有何不同？
4.C点和D点同纬度
D
B AC
降盐水度量不和同蒸的发原量因？
影响海水盐度的因素： 陆地径流
【【学学生生学学思思】】
对比澳大利亚东 西海岸的珊瑚礁 分布的差异，推 测影响盐度的因 素:
√是( ) A.曲线① B.曲线② C.曲线③ D.曲）
A.太阳辐射 B.海陆热力性质差异
C.大气环流 D.海水导热率
谢谢
A：同一海区海水的日变化规律： B：同一海区海水的年变化规律（北半球）：
【【学学生生学学思思】】
高二鲁教版地理选修二海洋地理 1.2海水性质与海水运动教案(第二课时)
第一单元《探索海洋奥秘》第二节海海水性质与海水运动【设计思路】本节是本单元重点内容，作为经典的自然地理内容，在新、旧课程中都属于基本原理和基本规律的范畴。
与旧课程相比，新课程赋予它作为基本地理过程在地理方法、地理思维上无可替代的价值，因此教学中应凸现这一因素，使之成为培养学生能力的有效载体。
本节有两个特点:一是比较抽象，课本中的插图是静态图，由于学生的读图能力欠缺，要理解洋流的分布规律需要足够的空间想象力；二是前后知识联系密切，因洋流的形成与大气的运动有密切的联系，要理解这一内容，必须要有充足的知识储备。
为此，教学中应注意：使用多媒体，加强直观性；创设问题情境，组织合作探究。
【知识构建】课程标准关于本课的“标准”是“运用图表，分析海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。
简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。
说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。
”。
其具体要求应该包括了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。
理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布规律，举例说明洋流的地理意义。
运用海—气模式图解释海—气之间物质和能量交换，用实例或数据说明海—气相互作用的核心内容，理解厄尔尼诺、拉尼娜现象是海—气相互作用异常时的突出表现，明确该异常表现对全球气候的影响。
【教学目标】1.了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。
2.理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布规律，举例说明洋流的地理意义。
3.运用海—气模式图解释海—气之间物质和能量交换，用实例或数据说明海—气相互作用的核心内容，理解厄尔尼诺、拉尼娜现象是海—气相互作用异常时的突出表现，明确该异常表现对全球气候的影响。
【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“洋流成因和分类，世界洋流的分布规律，洋流的地理意义。