幼儿园大班体育：玩沙
大班科学活动《玩沙》的教案
一、活动名称：大班科学活动《玩沙》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验探索的乐趣。
三、活动准备：1. 物质准备：沙子、各种容器、工具、图片等。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿到户外沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性，如流动性、颗粒状等。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作，如建造城堡、挖隧道等。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难，互相学习。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑玩沙，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区设置沙坑，提供相关工具，让幼儿随时进行探索和创作。
3. 科学小实验：教师引导幼儿进行沙子的过滤、沉淀等实验，进一步了解沙子的性质。
六、教学内容1. 认识沙子的来源和特性2. 学习沙子的各种玩法3. 培养幼儿的观察、操作和创造力七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察沙子的特性，发现沙子的玩法。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作沙子，进行各种创作。
3. 引导法：教师引导幼儿思考，激发幼儿的探索欲望。
八、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的认识和创作能力。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1. 引导幼儿对沙子的特征产生探究兴趣，发展观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们用沙子进行创作的技能。
3. 培养幼儿的合作精神，加强他们的团队意识。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和保护自然资源。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈谈玩沙的收获，培养他们的表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家中继续玩沙，培养他们的2. 环境创设：让幼儿参与沙坑环境的布置，提高他们的环保意识。
3. 主题延伸：开展沙子主题的科学活动，让幼儿了解更多关于沙子的知识。
六、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
5. 教育视频或图片：关于沙子的形成和特性的简单介绍。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
幼儿园玩沙安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解玩沙的基本安全规则，提高安全意识。
2. 培养幼儿在玩沙过程中自我保护的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同玩耍。
教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学准备：1. 玩沙工具：铲子、桶、小汽车、小船等2. 安全教育PPT3. 玩沙场地（沙坑）4. 清洁用品：洗手液、毛巾等教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，如“沙沙沙”，引导幼儿进入玩沙活动。
2. 教师提问：“小朋友们，你们喜欢玩沙吗？你们在玩沙的时候要注意什么呢？”二、安全教育1. 教师通过PPT展示玩沙时可能存在的安全隐患，如：沙子进入眼睛、口腔、鼻腔等。
2. 教师讲解玩沙时的安全规则：a. 玩沙前要洗手，避免沙子进入口腔、鼻腔等。
b. 玩沙时不要将沙子撒得到处都是，保持沙坑整洁。
c. 不要将沙子放入眼睛、口腔、鼻腔等。
d. 玩沙时不要与同伴打架，保持友好的玩耍氛围。
e. 玩沙结束后要整理场地，将玩沙工具放回原位。
三、实践操作1. 教师组织幼儿进行分组，每组由一名组长带领。
2. 教师示范玩沙的正确方法，如：如何使用铲子、桶等工具。
3. 幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，确保幼儿在玩沙过程中遵守安全规则。
四、互动环节1. 教师组织幼儿进行“安全知识问答”游戏，巩固幼儿的安全知识。
2. 幼儿分组进行“安全接力赛”，每组选出一名代表进行接力，回答安全知识问题，答对者继续进行接力，答错者停止。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾玩沙过程中的安全规则，强调安全意识的重要性。
2. 教师询问幼儿：“你们觉得这次玩沙活动有什么收获？在玩沙过程中有没有遇到什么困难？”3. 教师总结本次安全教育课程，强调安全意识在生活中的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在玩沙过程中的安全行为，如：是否洗手、是否将沙子撒得到处都是等。
2. 评价幼儿在安全知识问答和接力赛中的表现，如：回答问题的准确性、团队合作意识等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守安全规则的情况。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够多的沙子。
2. 玩沙工具：小桶、小铲、小筛子、小杯子等。
3. 防护用品：防晒霜、遮阳帽等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的细腻和温度，引导幼儿发现沙子的不同玩法。
3. 团队合作：分组进行沙坑建设，引导幼儿共同完成任务，培养幼儿的团队合作精神。
4. 玩沙游戏：设置一些有趣的沙子游戏，如沙子挖隧道、沙子堆城堡等，让幼儿积极参与，发挥创造力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受和收获，引导幼儿思考如何爱护沙子环境和公共设施。
四、活动注意事项1. 活动前，检查沙坑或沙池的环境安全，确保没有杂物和危险物品。
2. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保幼儿安全玩耍。
3. 活动结束后，教育幼儿整理玩沙工具，爱护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿在家中与家长一起进行沙子游戏，分享活动中的乐趣。
2. 主题延伸：开展沙子主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解沙子的特性。
3. 环保教育：组织幼儿进行沙子环保宣传活动，提高幼儿的环保意识。
六、教学资源1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿探索和游戏。
2. 玩沙工具：包括小桶、小铲、小筛子、小杯子等，供幼儿使用。
3. 防护用品：如防晒霜、遮阳帽等，保护幼儿免受阳光伤害。
4. 辅助材料：图片、卡片等，用于教学和展示。
5. 音乐和歌曲：用于营造轻松愉快的活动氛围。
七、教学活动1. 探索沙子的特性：让幼儿用感官体验沙子的质地和温度，观察沙子的颜色和颗粒。
大班玩沙教案30篇
大班玩沙教案30篇《大班玩沙教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班玩沙教案30篇！（1）大班游戏教案详案及教学反思《沙子玩起来》设计意图：沙子农村随处可见，幼儿也喜欢玩。
有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩，忽然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发现，问：沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性，用途，激发幼儿对科学探索的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、脑等多种感官，去看、想、玩、做。
体验玩沙的乐趣，特设计本次活动。
活动目标：1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
活动准备:一、经验准备带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。
二、物质准备沙滩(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。
活动过程：一、激起幼儿学习兴趣小朋友，你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。
<教案来.自:快思教案网>你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。
二、幼儿动手操作。
1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。
提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?踩在沙上有什么感觉?让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。
(干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
提问：筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
幼儿园大班科学优秀教案《好玩的沙》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班科学优秀教案《好玩的沙》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《好玩的沙》及教学反思《大班科学优秀教案《好玩的沙》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。
活动过程一、探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗? 幼儿讨论。
(1)不能提起来。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛线一头埋在沙子里。
(4)我用树叶提沙。
(5)我用吸管提沙。
二、试一试。
(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。
(2)把毛线一头插到沙子里，“文.章出自屈a老师教.案网”将沙压紧。
(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。
(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。
三、说一说我的实验。
(1)我用毛线把杯子提起来了。
(2)我用水彩笔把杯子提起来了。
(3)我用筷子把杯子提起来了。
四、画一画：我的实验过程。
五、注意事项注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。
教学反思孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。
玩沙的工具还是比较充足的，并且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之处。
大班科学优秀教案《好玩的沙》含反思这篇文章共1440字。
第二篇：幼儿园大班科学优秀教案《好玩的泡泡》及教学反思《大班科学优秀教案《好玩的泡泡》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。
2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备1、溶解有餐洗净的水2、透明塑料杯，塑料吸管。
幼儿园大班科学活动：玩沙
幼儿园大班科学活动：玩沙活动名称：玩沙活动目标：1. 让幼儿了解和探索沙子的性质和特点。
2. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 准备足够的沙子、容器和工具（耙子、铲子、桶等）。
2. 安排好活动场地，并确保幼儿安全。
3. 准备幼儿需要的围裙和手套。
4. 准备一些橡皮管、抽头、塑料绳、小旗等材料，用于幼儿制作“沙艺术品”。
活动步骤：1. 引导幼儿观察沙子：让幼儿用手摸沙子，感受沙子的粗细、细腻、干湿等性质，比较不同颜色和不同来源的沙子。
2. 让幼儿体验沙子的好处：让幼儿用沙子按摩，按摩手掌、脚底、脸部等，感受按摩的舒适感；又或者让幼儿在沙子中用铲子、耙子等工具挖掘、堆沙，体验沙子玩的乐趣。
3. 挑战幼儿的想象力和创意：给幼儿提供一些材料，让他们用沙子制作“沙艺术品”，比如用橡皮管和抽头结合沙子做成抽象的艺术品，或者用小旗和塑料绳结合沙子做成沙雕模型等等。
4. 提倡团队协作，完成任务：分成若干小组，每个小组做一个沙雕模型，小组之间根据规定的时间和质量等要求进行评比，提高幼儿的团队协作能力。
教学反思：1. 在活动开始前，需要向幼儿说明安全注意事项，比如不吃沙子、不乱跑等，这样可以保障活动的顺利进行。
2. 在活动中要有充分的互动让每一个幼儿都能够参与到活动中来，避免让某一个幼儿感觉被忽视。
3. 给每一个幼儿准备好一定数量的沙子和材料，这样可以让幼儿更加自由地展现自己的想象力和创造力，并且增强他们的参与感。
4. 增强团队协作：在小组竞赛环节中，需要平衡小组间的差距，让小组间在体验沙子的乐趣的同时，也会更加强化小组的合作意识和团队精神。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 帮助幼儿了解沙子的特性，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小桶、小铲、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料城堡模型、小动物模型等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动过程1. 导入：教师带幼儿到沙坑旁，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：幼儿自由玩耍，使用各种玩沙工具进行创作，如挖沙坑、建城堡、制作沙雕等。
教师巡回指导，引导幼儿发现沙子的特点，如流动性、颗粒感等。
3. 合作游戏：幼儿分组进行合作游戏，如共同建造一个城堡、设计一个沙雕等。
教师引导幼儿学会分享、交流和合作，培养幼儿的团队精神。
4. 环保教育：教师引导幼儿关注环境，教育幼儿玩沙后要清理干净，不乱扔垃圾。
培养幼儿的环保意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带幼儿到户外玩沙，继续培养幼儿对科学的兴趣。
2. 区域活动：在幼儿园的科学区设置沙坑，让幼儿在自由活动时间继续探索沙子的奥秘。
五、活动反思教师在活动结束后，反思幼儿在活动中的表现，总结活动中的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿对沙子的兴趣和探索欲望，持续激发幼儿对科学的热爱。
六、活动材料1. 沙子：干净的细沙，可提前从户外收集或购买。
2. 玩沙工具：小铲子、小勺子、小桶、沙漏、小模具等。
3. 辅助材料：图片卡片、塑料动物、积木等。
4. 保护用品：防水垫、围裙、保护套等。
5. 清洁用品：扫把、垃圾铲、水等。
七、活动步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩耍沙子，感知沙子的质地、温度等特性。
3. 玩沙游戏：教师展示玩沙游戏，如建造城堡、挖掘隧道等，引导幼儿参与。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案
编订：XX文讯教育机构
体育：玩沙
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。
增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《好玩的沙》评析
“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。
本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。
本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。
玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使
幼儿感受到玩沙的乐趣。
一、环境与材料
1.供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。
2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。
3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。
4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。
5.各种小玩具。
6.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。
不同直径的管子。
时钟或手表等。
7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。
8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。
9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。
二、观察与指导
1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。
第1组：玩沙
（1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙
面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。
让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。
（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。
（3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。
在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？
（4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。
[小精灵儿童网站]
（5）教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。
第2组：沙中寻宝
将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。
第3组：筛沙
给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。
第4组：小实验
（1）用沙子净水。
探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。
（2）流沙。
让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。
第5组：看蚂蚁钻沙
让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。
第6组：小制作
（1）利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。
（2）制作沙包。
（3）制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。
（4）制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。
比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。
感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。
2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。
提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。
三、家园同步
1.若有条件，可带领
幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。
2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。
3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。