小学生家庭教育中常见的问题及对策++陈玉洁2015.11.5
小学生家庭教育存在的问题及有效策略
小学生家庭教育存在的问题及有效策略家庭教育是小学生成长过程中至关重要的一环。
家庭教育的质量和方式直接影响到小学生的身心健康和成长发展。
当前在家庭教育中存在着诸多问题，如家长忙于工作无法给予足够关注、家庭教育缺乏科学性、家长缺乏教育技能等，这些问题都对小学生的爱和教育造成了不利影响。
我们有必要认真思考家庭教育存在的问题，并提出有效的策略来解决这些问题。
一、家庭教育存在的问题1. 家长忙于工作无法给予足够关注随着社会的快节奏发展，家长们大多忙于工作，时间精力都不够，难以给予孩子足够的关注和陪伴。
很多小学生在家长的疏忽下长大，家庭教育缺乏关爱和引导，这对小学生的身心健康和成长发展造成了一定的影响。
2. 家庭教育缺乏科学性有些家长在进行家庭教育时缺乏科学性和系统性，只是根据自己的经验和感觉做事，缺乏对小学生成长过程的了解和指导，这会导致家庭教育的盲目性和随意性。
3. 家长缺乏教育技能虽然大多数家长都愿意给予孩子最好的教育，但是许多家长缺乏专业的教育知识和技能，不知道如何进行有效的家庭教育。
他们在家庭教育中容易犯一些错误，甚至对孩子的成长产生不良影响。
以上所述的问题都直接影响到小学生的成长和发展，因此我们迫切需要找到有效的策略来解决这些问题。
二、有效策略1. 提高家长对小学生的关注和陪伴家长要意识到孩子的成长需要得到足够的关注和陪伴，要尽量减少工作上的忙碌，多花时间陪伴孩子，关心孩子的成长，听取孩子的心声，与孩子进行沟通和互动。
2. 加强家庭教育的科学性家庭教育要有理有据，要认真对待小学生的成长过程和心理需求，尊重孩子的个性差异，制定符合孩子发展规律的家庭教育方案，从科学角度出发给孩子提供良好的成长环境。
3. 增强家长的教育技能家长们要不断学习和提升教育技能，尽量去学习一些专业的教育知识，学习解决问题的方法和技巧，提高自己的家庭教育水平，提供更优质的家庭教育服务。
4. 建立和谐家庭氛围家长要注重家庭教育的氛围营造，在家庭中要注重亲情、爱情、友情的平衡，传达家庭和睦、亲情浓厚的正能量。
小学生家庭教育存在的问题及优化方案
小学生家庭教育存在的问题及优化方案小学生家庭教育存在的问题及优化方案随着现代社会的发展，小学生家庭教育的重要性日益突出。
但是，在实际操作中却也存在着许多问题，如家长对教育知识缺乏了解，思想观念的过时，对孩子的纵容溺爱等。
这些问题不仅会给孩子的成长带来很大的负面影响，也让教育者和父母付出了大量的时间和精力。
因此，本文将探讨小学生家庭教育存在的问题及优化方案，以便更好地为小学生提供优质的教育。
一、小学生家庭教育存在的问题1、家长教育知识缺乏许多家长对教育知识缺乏了解，不理解如何帮助孩子成长。
他们不知道怎样解决孩子在学习和生活中的各种问题。
因此，需要让家长了解更多的教育知识，掌握怎样与孩子沟通，怎样营造家庭良好的教育氛围，怎样选择适合小学生的教育方法等。
2、思想观念的过时许多家长的教育观念已过时，不适用于现代社会的教育方式。
例如，一些家长认为学生的作业量越大越好，但实际上过多的作业会导致学生精神压力过大，反而会影响学生的学习效果。
此外，一些家长也存在“管教过于严格”或“纵容孩子”的问题，都不利于小学生的成长。
3、纵容溺爱一些家长对孩子的纵容溺爱，严重影响了孩子的自我约束能力和自我控制能力。
他们过度关注孩子的个人意愿，过分迁就孩子的需要，总是满足孩子的所有物质和精神需求。
这样会导致孩子失去独立性，缺乏自我约束能力，长大后容易出现自卑、自我中心等问题。
4、不合理的家庭教育模式有些家长缺乏科学的家庭教育模式，给孩子带来负面影响。
例如，一些家长过分强调考试成绩，忽视了其他方面的成长发展，这会让孩子形成追求名利的价值观。
同时，如果家长过于依赖学校教育，不给予孩子其他形式的教育，孩子的思维能力和创造力也会受到限制。
二、优化小学生家庭教育的方案1、提高家长教育水平家长需要增强自己的教育意识，提高教育知识水平。
他们可以阅读教育方面的书籍、参加教育讲座、学习专家的经验等方式，了解怎样做家长教育。
此外，家长还可以跟孩子一起学习，共同进步，达到更多的教育效果。
小学生家庭教育存在的问题及有效策略
小学生家庭教育存在的问题及有效策略小学生家庭教育是孩子成长中最重要的环境之一，但往往存在一些问题。
以下是一些常见的问题以及有效的解决策略。
问题1：家庭教育缺乏关爱和陪伴很多家长忙于工作和生活，缺乏时间和精力与孩子进行交流和陪伴。
这导致孩子感到孤独和缺乏安全感。
解决策略：家长要合理安排时间，尽可能多地与孩子进行交流和陪伴。
可以共同参加一些兴趣班，进行户外活动，或者定期安排一起做家务，增进亲子关系。
家长要关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
问题2：家庭教育存在严厉惩罚一些家长认为严厉的惩罚可以让孩子听话和遵守规矩，但过度的惩罚会对孩子造成心理创伤，并且影响其自尊心和自信心的发展。
解决策略：家长要采用温和的教育方式，关注孩子的成长和需要。
在面对孩子错误行为时，可以采取沟通和引导的方式，教育孩子正确的行为和价值观。
培养孩子的自制力和责任感，帮助他们理解行为的后果，从而主动遵守规则。
问题3：家庭教育缺乏规范和纪律一些家长对孩子过于溺爱，缺乏对孩子行为的规范和纪律要求。
这样容易让孩子产生自我中心和无拘无束的行为习惯。
解决策略：家长应该对孩子进行适当的规范和纪律要求，让孩子明确自己的责任和义务。
可以制定家规，教育孩子遵守规则，并确保规则的执行。
可以给孩子一些合理的自主权，让他们有机会学会自我控制和管理。
问题4：家庭教育忽视孩子的个性差异很多家长对孩子进行刻板的要求和期望，忽视了孩子的个性差异。
这会让孩子感到压力和挫败，影响其自我发展和自信心。
解决策略：家长要关注孩子的个性差异，给予他们足够的尊重和理解。
在教育孩子时，要根据他们的兴趣和特长制定合理的目标和计划。
鼓励孩子发展自己的优势，并为他们提供相应的资源和支持。
问题5：家庭教育缺乏启发式的教育方法一些家长过于注重孩子的学业成绩，忽视了培养孩子的创造力和思维能力。
这会限制孩子的发展和潜能。
解决策略：家长要采用启发式的教育方法，培养孩子的创造力和问题解决能力。
小学生家庭教育存在的问题及应对策略
小学生家庭教育存在的问题及应对策略作者：胡雪源来源：《汉字文化(教学卷)》2016年第05期家庭教育的核心目标是保证孩子身心的健康发展，它决定了孩子在成长过程中的身心发展。
就目前家庭教育现状来说，过多地强调了教育理论和方法的学习，而忽略了对教育规律即教育之“道”、教育之“本”的追寻。
家庭教育中，当家长不知道孩子需要怎么教时，家长知道教孩子的方法越多、越努力地教，教出问题的几率就越高。
一般的家长都很关注“怎么教”的问题，其实我们更应该追问：为何教？教什么？何时教？何为教？这几个问题哪一个都比“怎么教”重要，哪一个没弄明白，再好的方法都可能是教育伤害。
针对以上问题，我在江苏省昆山市石牌中心小学校的一年级和三年级两个年级段进行了一次问卷调查，以此了解现在学生家长在家庭教育中所持的基本观念。
本次调研对象为我校一、三两个年级段的860名学生家长，涉及四个家庭教育中的常见问题，收到家长有效答卷830份，有效答卷覆盖面达96.5%。
存在问题一：担心孩子在新环境下能否适应经调查数据显示，有53.7%的家长是担心的，而有46.3%则并不担心。
这是一组真实的数据，而这个数据表明，家长对孩子的环境适应能力还需要更理性和更科学的认识。
环境适应能力其实关系到每一个孩子的学习、生活及成长。
当孩子离开家庭，进入学校，孩子是否能很快融入学校环境，并能在此环境中完成学习任务，遵守各项规则，建立良好的人际交往直接影响到孩子的学习和生活。
每年开学时的一段时间内，总有部分孩子哭着闹着不愿意上学，这就是对新环境的不适应。
而中年级、高年级中，也会出现孩子上课不认真，作业无法独立完成，甚至和同学吵架、打骂，严重的还会厌学，逃学等现象，这些也都是不能适应环境的后遗症。
应对策略：建议家长对孩子在步入学校后的情况及孩子自身的适应能力有必要的关注，关心孩子在校的生活及学习，与老师保持必要的联系，特别是对孩子在遵守学校规章制度、完成作业、人际交往、独立生活及心理情感等方面进行了解。
小学生家庭教育存在的问题及有效策略
小学生家庭教育存在的问题及有效策略家庭教育是小学生成长过程中不可或缺的一部分，然而在现实生活中，家庭教育存在诸多问题，如家长缺乏教育经验、家庭环境不稳定、家长工作繁忙等等。
这些问题给小学生的成长带来了一定的困扰和阻碍，因此需要采取有效的策略来解决这些问题。
1. 家长缺乏教育经验许多家长由于缺乏教育经验，不知道如何正确引导孩子的学习和生活。
他们可能不清楚如何培养孩子的学习兴趣，如何平衡学习和游戏，如何处理孩子的不良行为等等。
这样的情况会影响孩子的学习和成长，使他们在成长过程中缺乏正确的指导和关爱。
针对这个问题，建议家长可以参加一些家庭教育培训课程，学习一些教育知识和技巧。
家长也可以多和有相似经验的家长交流，分享教育经验和心得。
家长还可以通过阅读教育书籍、参与家长学校等方式，提升自己的教育水平，更好地引导孩子的成长。
2. 家庭环境不稳定一些家庭存在着各种各样的问题，如父母感情不和、家庭经济困难、家庭成员之间关系紧张等等，这些问题都会对孩子的成长产生负面影响。
从而导致小学生在家庭环境中难以获得良好的教育和照顾，影响他们的学习和生活。
要解决这个问题，首先需要家长之间的沟通和理解，解决家庭内部的矛盾和问题。
家长还需要给予孩子足够的关爱和支持，关注孩子的情感需求，让孩子在一个温馨和谐的家庭环境中成长。
家庭也可以通过咨询专业人士或心理治疗师，共同寻求解决家庭问题的方法和途径。
3. 家长工作繁忙随着现代社会的快节奏，许多家长都面临着工作繁忙的情况，导致他们无法给予孩子足够的关注和教育。
有些家长工作时间长，甚至需要长时间的加班，导致他们无法陪伴孩子，无法关心孩子的学习和生活。
为了解决这个问题，家长可以尽量调整工作时间，争取更多的时间陪伴孩子。
家长也可以寻求一些家庭教育的帮助，比如邀请亲朋好友来帮忙照顾孩子，或者将孩子送到一些专业的培训机构，让孩子在学习之余也能得到照顾和指导。
家庭教育的问题存在于每个家庭之中，需要家长们在平时多花时间和精力去关注孩子的成长，促进家庭成员之间的沟通和理解，相互支持，为孩子提供良好的成长环境。
小学生家庭思想教育存在的问题及对策
小学生家庭思想教育存在的问题及对策家庭是小学生成长中最重要的社会环境，也是小学生思想教育的第一课堂。
随着社会的发展和家庭结构的变化，小学生家庭思想教育也面临着一些问题。
本文将从家庭思想教育存在的问题出发，提出相应的对策，以探讨如何更好地进行小学生家庭思想教育。
一、存在的问题1. 缺乏沟通交流在一些家庭中，父母忙于工作，孩子也沉迷于各种娱乐活动，导致家庭成员之间缺乏足够的沟通和交流。
父母很少关心孩子的内心世界，也很少向孩子倾诉自己的感受和想法，这样会导致孩子产生心理问题，影响其健康成长。
2. 缺乏家庭教育随着社会的发展，家庭结构多样化，很多孩子在单亲家庭或者被爷爷奶奶抚养长大，缺乏双亲的教育。
爷爷奶奶闲着无事，让小孩看电视不限时，偶尔也教训不严，对孩子的行为教育和品德素养的培养等方面存在疏漏，影响了小学生的家庭思想教育。
3. 缺少正确引导一些家长并不重视小学生的思想教育，他们以学业成绩为唯一标准，忽视了孩子的思想道德修养。
有些家长即使意识到了思想教育的重要性，但是在具体的实践中也存在问题，比如对孩子的思想行为轻描淡写，对孩子的不良行为采取溺爱和纵容的态度，这样会让孩子养成不良的习惯，影响孩子的健康成长。
二、对策1. 加强家庭沟通家庭成员之间加强沟通交流非常重要，父母应该多花时间倾听孩子的心声，关心孩子的学习和生活，孩子也应该主动向家长倾诉自己的想法。
可以通过每天一起分享生活中的小事情，或者制定家庭规定，让家庭成员定期进行心灵沟通，增强家庭成员的亲情和信任。
2. 强化家庭教育无论是单亲家庭还是祖父母抚养的家庭，都应该重视家庭教育的重要性。
父母应该花更多的时间陪伴孩子，进行亲子交流，传承家庭价值观念和文化传统。
祖父母也应该注重对孩子的教育，严格要求孩子，关心孩子的成长，引导孩子树立正确的世界观和人生观。
3. 积极进行思想引导家长应该意识到小学生的思想教育同样重要，他们应该积极对孩子进行引导。
在平时的交流中，可以适时地向孩子灌输正确的价值观念，引导孩子树立正确的人生观和世界观。
小学生家庭教育存在的问题及优化方案
评估指标体系的设计
评估目标：了解 小学生家庭教育 存在的问题及优 化方案的效果
评估内容：家庭 教育环境、家庭 教育方式、家庭 教育效果等
评估方法：问卷 调查、访谈、观 察等
评估指标：家庭教 育环境指数、家庭 教育方式指数、家 庭教育效果指数等
评估方法的选择
问卷调查：了 解家长对家庭 教育的认知和
媒体应该积极宣传家庭教育 的重要性，提高家长的认识
水平。
政府要出台相关政策支持家庭教育
制定家庭教育 法律法规，明 确家庭教育的 地位和责任。
设立家庭教育 指导机构，提 供专业化的指
导和支持。
制定优惠政策， 鼓励社会力量 参与家庭教育
事业。
加强宣传教育， 提高家长对家 庭教育的重视 程度和参与度。
家庭教育优 化的效果评
评估结果的运用与改进
运用评估结果调整教育方案 针对问题制定改进措施 定期评估家庭教育效果 及时反馈评估结果，促进家庭教育与学校教育的有效衔接
感谢您的观看
汇报人：abc
加强有效的沟通与互动
建立良好的沟通 氛围，鼓励孩子 表达自己的想法 和感受
倾听孩子的意见 和反馈，理解他 们的需求和期望
定期与孩子进行 互动，通过游戏、 谈话等方式增进 感情
关注孩子的成长 过程，及时给予 肯定和鼓励
关注孩子的兴趣与特长
了解孩子的兴趣和特长，根据孩子的特点进行有针对性的培养。 鼓励孩子参加兴趣班和社团活动，让孩子在自己喜欢的领域得到更好的发展。 与孩子一起制定学习计划，合理安排时间，确保孩子能够全面发展。 关注孩子的心理健康，及时发现和解决孩子在成长过程中遇到的问题。
家庭教育优 化的方案
树立科学的教育理念
尊重孩子的个性发展，不以成绩作为唯一标准 培养孩子的自主性和创新精神，鼓励他们探索世界 关注孩子的情感需求，建立亲密的亲子关系 引导孩子树立正确的价值观，培养良好的品德修养
小学生家庭教育中常见的问题及对策
茅山小学
杨云
一、当前小学生家庭教育中常见的问题
（一）过于注重学业成绩，忽视了综合素质的培养。
1、“第十名现象” 国内外人才研究的专家普遍认为，一个人的成功，智商的优 劣约占20%，而情商的优劣约占80%。可见一个人的情商更为重 要。 情商，即感情商数，也称为EQ,它的内涵包括主动性、同情 心、责任心、心理协调能力、适应性、应变能力等。 2、注重品德导航。 要孩子成材，先要引导孩子学会做人：着重培养孩子“正直 善良”的品质，训练自主、自强的意志，增强孩子的责任感。 3、强调交流、合作。
（四）不善于与教师沟通、互动，在孩子面前随意 评价教师。
1、没有最好的老师,只有最合适的老师。
2、亲其师而信其道；
3、家长要与教师多交流、多沟通。
①学校与家庭半年来是否进行联系： 每星期都联系 每个月会都联系 联系过1-2次 从来没有联系过 21.82% 30.75% 46.03% 1.39% ②为了学生的问题家庭与学校进行联系时： 大多是家长主动找学校 两方面主动性差不多 大多是学校找家长 18.74% 42.32% 43.37% ③家长与教师联系时主要谈的是： 子女学习上的问题 子女思想品行上的问题 子女身体健康方面的问题 其他方面
① 你经常去你的邻居、亲友家串门吗？ 几乎每天都去 每星期去 每月去 10.61 24.49% 27.76%
一年中很少去 30.82%
从不去 6来你家一起玩耍、学习吗？ 几乎每天有小朋友来 有时有小朋友来 一般没有小朋友来 6.56% 47.95% 39.49% ③ 放学后，你的孩子还经常出去与小朋友一起活动吗？ 几乎每天出去 有时自己出去 有时有大人陪同出去 11.62% 36.72% 11.00%
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小学生家庭教育中常见的问题及对策
——案例分析型家教课
一、填写问卷调查表
1、您认为您在家庭教育中有哪些成功经验？
2、您在家庭教育中的烦恼或困惑是什么？
二、开场语
家庭教育是整个教育环节的基石，因为家庭教育奠定了一个人的人格基础和价值取向，奠定了他们的世界观、人生观、价值观，所以家庭教育的成败在很大程度上决定了学校教育的成败。
三、播放视频
视频讲述的是一个泰国的小女孩在母亲的教育下，学会如何在生活中学习成长，最终成为了一名优秀的大学生的故事。
告诉我们家庭教育是激发孩子潜能的源泉，父母才是孩子们最好的老师。
四、家庭教育中常见的误区及对策
（一）过于注重学业成绩，忽视了综合素质的培养
1、注重品德导航。
2、强调交流、合作。
3、培养责任感。
（案例分析）
（二）只会对孩子高标准，不会对自己严要求（案例引入）
（三）只会要求孩子努力，不会赏识孩子（调查分析）
（四）家长缺乏沟通和心理疏导（案例分析）
五、建议好父母应注意的十个行为
1、孩子在场，父母不要吵架；
2、对每个家庭成员都要给予同样的爱；
3、父母之间互相谦让，相互谅解；
4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎；
5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；
6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；
7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；
8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；
9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；
10、对孩子的爱要稳定，不要随意发脾气。
六、专家答疑。
家庭教育活动调查表
一、您认为您在家庭教育中有哪些成功经验？
二、您在家庭教育中的烦恼或困惑是什么？
您是孩子的？（请打Ｖ）
爸爸（）妈妈（）爷爷（）奶奶（）
《共享读书的快乐》教学设计
——四年级亲子共读专题家教课单位：孟津县朝阳镇中心小学执教：姚爱娟
【学习目标】
1、明白亲子共读的好处，了解亲子共读的方法。
2、合理安排时间，营造读书环境，共享读书快乐。
【学习重点】明白亲子共读的好处、方法、共享读书的快乐
【学习方法】倾听、交流、探讨、互动
【学习流程】
一、以故事导入话题
河南正阳县一个双耳全聋，三岁还不会说话的小女孩，在妈妈的陪伴下坚持读书，最终成为全国优秀少年。
二、交流内容
（一）亲子共读的好处
1、通过共读，父母与孩子共同学习，共同成长，共同提高。
2、通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，增进父母与孩子之间的感情。
3、通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
（二）亲子共读的方法
1、低年级“共读”
低年龄段的孩子往往因为好动而难以静下心来看书，父母陪在孩子身边，与孩子同看一本书。
孩子很容易养成良好的阅读习惯，往往会从“要我读”变成“我要读”。
2、中年级“伴读”
中年龄段的孩子渴望认识世界，这个阶段家长重点是为孩子创造
适合阅读的良好环境，并抽时间来陪伴孩子阅读。
孩子养成良好的阅读习惯后，学习态度会转变，学习成绩也有了提高。
3、高年级“独立读”
亲子共读的最终目标是让孩子独立阅读。
随着年龄的增长，孩子在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，高年级时我们就要放手锻炼孩子独立读书。
（三）合理安排时间
1、早晨是读书的好时光
2、晚饭以后和睡觉之前是好时光
3、一次时间不要长，但需要坚持，每天30分钟—1个小时
4、让孩子静下心来读
（四）营造读书环境
1、电子白板出示两种不同的读书环境图片，让家长对比：
你认为在哪一种环境下读书才有利于孩子的成长呢？
2、通过对比家长反思需要给孩子创设的读书环境。
要有一个安静、明亮的环境。
（五）共享读书的快乐
1、朗读有利于孩子集中注意力。
2、朗读能放松心情、陶冶情操。
教师配乐朗读《桂林山水》片段，让家长感受读的魅力。
3、朗读能增强语言表达能力。
三、亲子互动
1、亲子共读《小草之歌》，读后谈谈体会。
2、亲子共读《春》，读后谈谈体会。
小结：亲子共读，父母和孩子共同学习、共同提高，也增进了父母与孩子的感情，同时带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信
心。
四、读什么书好
1、考虑孩子的年龄层次
2、考虑孩子的阅读兴趣
3、关注得奖作品和经典名著
五、推荐几本优秀的书刊
《爸妈不是我的佣人》《傲慢与偏见》《十岁那年》《智慧比漂亮更重要》《安徒生童话》《爱心树》《我要做个好孩子》《假如给我三天光明》
小议：在你孩子读过的书中，你感觉哪些书比较好，推荐给大家共享。
六、书从哪里来
借来读、买来读、租来读、陪孩子多逛书店。
七、关于儿童阅读的思考
1、没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人
2、行动，就一定会有变化
3、让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣
八、小结
亲子共读正在成为一种习惯，以后我校会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
《引导孩子做电脑网络的主人》教学设计
——六年级教材解析型家教课单位：孟津县朝阳镇中心小学执教：许海玲
【学习目标】
1、使家长正确认识电脑网络对孩子的影响。
2、引导孩子“文明上网”，“绿色上网”，培养孩子适度上网的好习惯。
【学习重点】学会引导孩子文明上网、绿色上网、适度上网。
【学习方法】传授、指导、交流、探讨
一、全面认识电脑网络对孩子的影响
如今的时代是一个信息的时代，网络已经成为我国孩子们不可或缺的生活友伴，成为他们最重要的信息来源。
21世纪最重要的学习是学会管理知识和处理信息的能力，所以说今天的孩子一定要学会掌握信息、处理信息。
但是孩子们接触的信息并不都是健康有益的信息，譬如色情网站中大量的色情图片，这些不良信息对孩子构成了严重伤害。
还有的孩子有网瘾，成为网虫，所以，父母要引导孩子分辨信息的优劣，防止孩子在网络世界里受到误导和伤害。
（一）网络对孩子的正面影响
1、网络是孩子学习的一种资源
2、网络是孩子学会沟通的一种平台
3、网络是孩子获得娱乐的一条渠道
4、网络是培养孩子创新素质的一条途径
（二）网络对孩子的负面影响
1、时间上的失控
2、道德上的失控
3、情感上的失控
4、学习风格上的失控
（三）如何面对负面影响：
1、儿童网瘾形成的原因：
学习失败的孩子；学习特别好的孩子；人际关系不好的孩子；家庭关系不和谐的孩子；自制力弱的孩子。
2 、对待网瘾不能用简单粗暴方法
卢梭曾经在《爱弥儿》中谈到：“在童年时候使他少受一些痛苦，而结果却是他在达到有理智的年龄时遇到更多的痛苦。
这个方法岂不愚蠢！”面对信息爆炸的时代，我们不能消灭网络带给我们的负面影响，也无法真正把孩子与网络隔绝，他迟早是要面对网络，面对网络世界的林林总总。
因此进行正确的“疏通”，才是解决网络问题的途径
二、引导孩子学会绿色上网
（一）把电脑放在家里的“公共场所”
家中有正在读中小学孩子的家庭，应注意把电脑放在家里的“公共场所”，如客厅或公用的书房。
这样既可以让孩子感到玩游戏是光明正大的事，也便于家长对孩子玩游戏实施指导与监督，至少也会对他的游戏内容了解得多一些。
（二）陪孩子一起玩电子游戏
如果你的孩子对玩游戏感兴趣，就抽出一定的时间和孩子一起去玩，和孩子做一对好“玩友”。
如在节假日，你们可以一起玩一玩单人、双人等游戏，这样能融洽和谐的亲子关系，父母与孩子之间就会有越来越多的共同语言。
我们要和孩子一起学习，帮助孩子成为网络主人。
（三）坚持“弹性引导”，实现健康上网
1、要设身处地为孩子着想，了解孩子的需要，切记危言耸听。
2、要做到细心观察，周到安排
三、小结
“非礼勿视，非礼勿言”，要引导孩子做电脑网络的主人，只有加强沟通，未雨绸缪，才有可能培养出更多的儒雅“小网民”，再让这些“小网民”促进网络世界的和谐发展。