人教版高中物理必修二第七章第四节重力势能课件(共28张PPT)
三、重力势能 Ep=mg h
对式中h的思考
脑筋急转弯： 小明从五楼的窗台上跳下来却
安然无恙，为什么？
这个例子说明高度具有相对性。
三、重力势能 Ep=mg h
5.相对性： h是物体的重心相对参考面(零势能面）的
高度。高度的相对性决定了重力势能的相对性。 物体在参考面以上，h取正，Ep为正； 物体在参考面以下，h取负；Ep为负； 重力势能是标量，有正负，其正负表示大小。
mgh mgh1 mgh2
二、探究重力做功的特点：
结论：重力做功与物体运动的路径无关，只
跟它的起点和终点的位置（高度）有关；或者说只 与初、末位置的高度差有关。
WG=mg△h =mg(h1－h2) =mgh1－mgh2
思考： WG = mgh1 - mgh2中mgh的意义 “mgh”是一个具有特殊意义的物理量。 与重力势能的基本特征一致。 把物理量mgh叫做重力势能。
P
功是能量转化的量度
作业：
完成本节学案
、重力势能
飞疑 流是 直银 下河 三落 千九 尺天
三、重力势能
1.表达式： Ep=mg h 物体的重力势能等于它所受重力与所处
高度的乘积。 2.国际单位：焦耳(J)
1J 1Kg m s2 m 1N m
3.标失性：标量
三、重力势能 Ep=mg h
对式中mg的思考
4.系统性： 物体的重力（mg）是物体和地球间的相
互作用力，所以重力势能是地球与物体所组 成的物体“系统”所共有的，重力势能具有 系统性。
加
深 h EPA=2mgh
h
EPA=0
h EPA=-mgh
理
A
A
A
解
h
重力势能的h变化 EPB－EPA ＝h-2mgh
h
EPB=0
B
h EPB=-2mgh B
h EPB=-3mgh B
1.重力势能的大小与参考面的选择有关； 2.重力势能的改变与参考面的选择无关；
四、重力做功与重力势能变化的关系
A到B过程重力做功
新课引入
从物理学的角度思考“搬起石头砸自己的脚”
新课引入
物体由于被举高而具有的能量叫做
重力势能。
新课引入
思考：
重力势能的大小可能与 那些因素有关？
质量（重量） 高度
一、探究影响重力势能的因素：
实验设计：重物从高处落下击中下方的报纸，以报
纸是否被击穿来定性判断重力势能的大小。
实验方法：控制变量法 实验步骤：
B =mg△h
=mg(h1－h2) =mgh1－mgh2
物体沿曲线运动
A
Δh1
Δh2
h1 △h
Δh3
从A到B
AHale Waihona Puke △h 1θL
B
h2
W1 mgl cos mgh1
W W1 W2 W3
W mgh1 mgh2 mgh3
mg(h1 h2 h3 )
WG mgh mgh1 mgh2
A到B过程重力势能的改变
EP EPB EPA mgh2 mgh1
所以： WG EP
对一确定的过程，重力做功的大小与重力 势能改变的多少相等。
四、重力做功与重力势能变化关系
对WG mgh1 mgh2 EP的理解：
六、重力势能的利用和危害
2006年5月，全长2309米的三峡大坝全线建成，全
水
线浇筑达到设计高程海拔185米，其1820万千瓦的装机 容量和847亿千瓦时的年发电量均居世界第一。
电 站
六、重力势能的利用和危害 雪 崩
2002年９月２１日上午，俄罗斯高加索北奥 塞梯地区的一个村庄发生雪崩，造成至少１００人 2 失踪。
六、重力势能的利用和危害 高 空 抛 物
遵守社会公德: 防止高空坠物
小 结:
一、重力做功的特点：
与路径无关，只与起点和终点的位置（高度差）有关
W mgh 二、重力势能：具G有相对性和系统性
E mgh 三、重力做功与重力P势能变化的关系：
W E 重力做正功，重力势能减少
重力做负功，重力势能增加 G
（1）让同一重物从不同高度下落
结论：高度越大，重力势能越大
（2）不同质量（重量）的物体从同一高度下落
结论：质量（重量）越大，重力势能越大
思考： 石头在下落的过程中的能 量转化？
重力势能转化为动能
功是能量转化的量度。这一能量 转化是通过什么力做功实现的呢？
重力做功
二、探究重力做功的特点：
思考： 在重力作用下的运动形式有哪些呢？
1.物体下落，重力做 正 功，重力势 能 减少 ，减少的重力势能等于重力对物
体做的功；
2.物体上升，重力做 负 功，重力势 能 增加 ，增加的重力势能等于克服重力
对物体做的功。
五、知识的应用
A h1
h2
B
参考 平面
桌面 地面
小球在A 点重力
势能
EPA
6J
10J
小球在 B点重 力势能
EPB
-4J
0
A到B过程 A到B过程
下面给出三种具有代表性的运动形式：
m
A
h
h1
B
h2
mA
θ
h
L
h1
B
h2
A
h1 h
B
h2
二、探究重力做功的特点：
物体竖直下落 从 A 到 B
A
△h h1
B h2
WG=mg△h
=mg(h1－h2) =mgh1－mgh2
二、探究重力做功的特点：
物体沿斜线运动 从 A 到 B
A
θ
△h
L
h1
h2
WG=mgLcos θ
小球重力 小球重力势
做功
能变化
WG
EP EPB EPA
10J
-10J
10J
-10J
►EP的大小与参考面的选择有关,具有相对性；
►对一个确定的过程，WG和 EP 与参考面的选择无关，具 有决对性, WG和 EP 互为相反数。
六、重力势能的利用和危害 打 桩 机
打桩机以蒸汽或压缩空气为动力将钢质锤头提升，而 后任其沿导杆下落而打桩。
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人教高中物理必修二课件：第七章 4.重力势能
C.物体的重力势能一定是 100 J
D.物体的重力势能一定增加 100 J
解析:物体克服重力做功,即重力做负功,重力势能增加,高度升
高,克服重力做多少功,重力势能就增加多少,但重力势能是相对的,
增加 100 J 的重力势能,并不代表现在的重力势能就是 100 J。故正确
选项为 B、D。
答案:BD
2.如图所示,质量为 m、长为 L 的均匀链条的一半位于光滑水平
WG=mgΔh
影响大小 重力 mg 和初、末位
重力 mg 和相对参考面的高度 h
的因素
置的高度差 Δh
概念
项目
特点
联系
重力做功
重力势能
只与初、末位置的高 与参考平面的选择有关,同一位
度差有关,与路径及参 置的物体,选择不同的参考平面,
考平面的选择无关
其重力势能的值不同
过程量
状态量
重力做功过程是重力势能改变的过程,重力做正功,重
高度。
2.重力的功也有正负之分。当物体下降时,重力做正功;反之,当
物体上升时,重力做负功,即物体克服重力做功。
3.物体运动时,重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有
关,而跟物体运动的路径无关。
4.重力做功的特点可以推广到任一恒力做功,即恒力做功特点
为:与具体路径无关,只与初末两个位置有关,恒力做的功等于力与沿
预习交流 2
将某一物体从同一高度以平抛、上抛、下抛三种不同的方式抛
出,从抛出到落地的过程中重力做功、重力势能的变化是否相同?
提示:重力做功与经过的路径无关,同一物体下落高度相同,三种
方式重力做功相同,由于重力做的功等于重力势能的变化,所以三种
方式下重力势能的变化也相同。
D.物体的重力势能一定增加 100 J
解析:物体克服重力做功,即重力做负功,重力势能增加,高度升
高,克服重力做多少功,重力势能就增加多少,但重力势能是相对的,
增加 100 J 的重力势能,并不代表现在的重力势能就是 100 J。故正确
选项为 B、D。
答案:BD
2.如图所示,质量为 m、长为 L 的均匀链条的一半位于光滑水平
WG=mgΔh
影响大小 重力 mg 和初、末位
重力 mg 和相对参考面的高度 h
的因素
置的高度差 Δh
概念
项目
特点
联系
重力做功
重力势能
只与初、末位置的高 与参考平面的选择有关,同一位
度差有关,与路径及参 置的物体,选择不同的参考平面,
考平面的选择无关
其重力势能的值不同
过程量
状态量
重力做功过程是重力势能改变的过程,重力做正功,重
高度。
2.重力的功也有正负之分。当物体下降时,重力做正功;反之,当
物体上升时,重力做负功,即物体克服重力做功。
3.物体运动时,重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有
关,而跟物体运动的路径无关。
4.重力做功的特点可以推广到任一恒力做功,即恒力做功特点
为:与具体路径无关,只与初末两个位置有关,恒力做的功等于力与沿
预习交流 2
将某一物体从同一高度以平抛、上抛、下抛三种不同的方式抛
出,从抛出到落地的过程中重力做功、重力势能的变化是否相同?
提示:重力做功与经过的路径无关,同一物体下落高度相同,三种
方式重力做功相同,由于重力做的功等于重力势能的变化,所以三种
方式下重力势能的变化也相同。
高中物理必修二课件-7.4重力势能21-人教版
h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高 h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s2)
A h1
参考 小球在 小球在 下落过程 下落过程 平面 A点重 B点重 小球重力 小球重力
力势能 力势能 做功 势能变化
桌面 6J -4J
10J
-10J
h2 地面 10J
0
10J
-10J
B
（1）选取不同的参考平面,物体的重力势能的数值不同
重力做 的功
WG＝EP1－EP2
初态的重力势能 末态的重力势能
五、重力势能的相对性
h EPA=2mgh
h
EPA=0
A
A
h EPA=-mgh A
h
重力势能的h变化 EPB－EPA ＝h -2mgh
h
EPB=0
B
h EPB=-2mgh B
h EPB=-3mgh B
五、重力势能的相对性
高度是相对的，所以重力势能也是相对的 （1）计算重力势能之前需先选定参考平面。
B
h2
WG= mg △ h
=mg(h1－h2) =mgh1－mgh2
重力做正功
物体竖直上抛 从 B 到 A
A
h h1
B
h2
WG= mg △ h
=mg(h2－h1) =mgh2－mgh1
重力做负功
三.重力势能
1.定义：物体的重力势能等于它所受重
力与所处高度的乘积。常用Ep表示。
2.表达式： Ep=mgh 3.单位：国际单位制中，焦耳(J)。
只跟起点和终点的位置（高度差）有 关，与物体运动的路径无关。
WG＝mgh1－mgh2
物体沿斜面运动 从 A 到 C
A
A h1
参考 小球在 小球在 下落过程 下落过程 平面 A点重 B点重 小球重力 小球重力
力势能 力势能 做功 势能变化
桌面 6J -4J
10J
-10J
h2 地面 10J
0
10J
-10J
B
（1）选取不同的参考平面,物体的重力势能的数值不同
重力做 的功
WG＝EP1－EP2
初态的重力势能 末态的重力势能
五、重力势能的相对性
h EPA=2mgh
h
EPA=0
A
A
h EPA=-mgh A
h
重力势能的h变化 EPB－EPA ＝h -2mgh
h
EPB=0
B
h EPB=-2mgh B
h EPB=-3mgh B
五、重力势能的相对性
高度是相对的，所以重力势能也是相对的 （1）计算重力势能之前需先选定参考平面。
B
h2
WG= mg △ h
=mg(h1－h2) =mgh1－mgh2
重力做正功
物体竖直上抛 从 B 到 A
A
h h1
B
h2
WG= mg △ h
=mg(h2－h1) =mgh2－mgh1
重力做负功
三.重力势能
1.定义：物体的重力势能等于它所受重
力与所处高度的乘积。常用Ep表示。
2.表达式： Ep=mgh 3.单位：国际单位制中，焦耳(J)。
只跟起点和终点的位置（高度差）有 关，与物体运动的路径无关。
WG＝mgh1－mgh2
物体沿斜面运动 从 A 到 C
A
人教版高中物理必修二 第七章第4节 重力势能 课件(共14张PPT)
h2=3m h1=1m
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重力势能的相对性
参考面上方， h为正，Ep为正值
对选定的参考面
参考面下方， h为负， Ep为负值
零势能面
零势能面的选取是任意的，可根据问题研 究的方便而定，一般选地面为零势能面。
（2）对一个确定的过程，重力做功和重力势能变化与 参考面的选择无关。
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优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版高 中物理 必修二 第七章第4节 重力势能 课件(共14张PPT)
的A点下落到地面下方距桌面h2=0.8m的B点。(g=10m/s²)
A h1 h2
B
零势 能面
小球在A 小球在B
处的重 处的重 力势能 力势能
整个过程 整个过程中重
中重力做 力势能的变化
功
（增加或减少）
桌 面
6J - 4J
10J
减少10J
地 面
0
10J 减少10J
（1）选取不同的参考平面,物体的重力势能的数值不同。
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思考与讨论2： 你认为小球的高度是多少？ (已知桌面距地面1m，桌面距天花板3m)
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人教版物理必修二7.4 重力势能 课件 (共24张PPT)
例： 如图，质量0.5kg的小球，从桌面以
上h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高 h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s2)
参考 小球在 小球在 整个下落 下落过程
平面 A点重 B点重 过程小球 小球重力
A
力势能 力势能 重力做功 势能变化
h1
h2 B
桌面 6J -4J
10J 减少10J
的能量叫做重力势能。
因此，认识这种势能，不能脱离对重力做功的研究。
一、重力做的功
4
物体竖直下落
质量为m的物体从离
mA
h h1
B
h2
地面高h1的A处竖直 向下运动到离地面 高h2的B处，求重力 做了多少功？
wG mgh
mgh1mgh2
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
h1
EpA= mgh1 EpB=mgh2
人教版高一物理必修二课件-7.4重力势能
课后作业
P66 1、4
谢谢
课堂小结
特点：跟起点和终点的 位置有关,跟路径无关
WG=mgh=mgh1-mgh2
重力势能
Ep=mgh 标量 相对性 系统性
重力做功
关系
WG = Ep1 － Ep2
课后探究
如果重力做的功与路径有关，即对应于同 样的起点和终点，重力对同一物体所做的功， 随物体运动路径的不同而不同，我们还能把 mgh叫做物体的重力势能吗？为什么？
A
A
A
mg B
l θ mg B
mg
B
h h1
h2
课堂探究
如图，质量m=0.5kg的小球，从桌面以上h1=1.2m的A点
下落到地面的B点，桌面高h2=0.8m。(g=10m/s2)
A h1
参考 小球在 小球在 下落过程 下落过程小 平面 A点重 B点重 小球重力 球重力势能
力势能 力势能 做的功 的变化
地面 10J
0
10J 减少 10J
h2
桌面 6J
-4J 10J 减少 10J
B
选取不同的参考平面,物体的重力势能的数值不同
对一个确定的过程， WG 和△EP与参考面的选择无关
如果下落时有空气阻力，表格中的数据是否应该改变？
课堂检测
如图，质量为m的足球在地面1的位置被踢出后落到地面3 的位置，在空中达到的最高点2的高度为h。 (1)足球由位置1运动到位置2时，重力做了多少功？足球 克服重力做了多少功？足球的重力势能增加了多少？ (2)足球由位置2运动到位置3时，重力做了多少功？足球 重力势能减少了多少？ (3)足球由位置1运动到位置3时，重力做了多少功？足球 重力势能变化了多少？
=mgh1-mgh2
P66 1、4
谢谢
课堂小结
特点：跟起点和终点的 位置有关,跟路径无关
WG=mgh=mgh1-mgh2
重力势能
Ep=mgh 标量 相对性 系统性
重力做功
关系
WG = Ep1 － Ep2
课后探究
如果重力做的功与路径有关，即对应于同 样的起点和终点，重力对同一物体所做的功， 随物体运动路径的不同而不同，我们还能把 mgh叫做物体的重力势能吗？为什么？
A
A
A
mg B
l θ mg B
mg
B
h h1
h2
课堂探究
如图，质量m=0.5kg的小球，从桌面以上h1=1.2m的A点
下落到地面的B点，桌面高h2=0.8m。(g=10m/s2)
A h1
参考 小球在 小球在 下落过程 下落过程小 平面 A点重 B点重 小球重力 球重力势能
力势能 力势能 做的功 的变化
地面 10J
0
10J 减少 10J
h2
桌面 6J
-4J 10J 减少 10J
B
选取不同的参考平面,物体的重力势能的数值不同
对一个确定的过程， WG 和△EP与参考面的选择无关
如果下落时有空气阻力，表格中的数据是否应该改变？
课堂检测
如图，质量为m的足球在地面1的位置被踢出后落到地面3 的位置，在空中达到的最高点2的高度为h。 (1)足球由位置1运动到位置2时，重力做了多少功？足球 克服重力做了多少功？足球的重力势能增加了多少？ (2)足球由位置2运动到位置3时，重力做了多少功？足球 重力势能减少了多少？ (3)足球由位置1运动到位置3时，重力做了多少功？足球 重力势能变化了多少？
=mgh1-mgh2
高一物理人教版必修2课件：7.4 重力势能 2
人教版必修2
第七章 机械能守恒定律
第四节 重力势能
引入：
蓬松的白雪，给人以恬静、美 丽的感觉。然而雪崩爆发时，以排 山倒海之势，推毁沿途一切，给人 类、自然界带来灾难！
这是因为物体一旦处在一定高度时，就具 有了一定的能量。而当它从所处的的高处落 下时，这些能量就会以做功的方式释放出来
在初中我们已经学过：物体由于被举高而 具有的能量叫重力势能．
练习：
1、关于重力势能的几种理解，正确的是 ( D)
A.重力势能等于零的物体，一定不会对别的物体做功 B.放在地面上的物体，它的重力势能一定等于零 C.在不同高度将某一物体抛出，落地时重力势能相等 D相对不同的参考平面，物体具有不同数值的重力势
能，但并不影响研究有关重力势能
2.下列关于重力势能的说法，正确的是 ( B)
参考平面选取不同，重力势能的数值就不同．可见， 重力势能具有相对性．选择哪个水平面作为参考平面，可 视研究问题的方便而定，通常选择地面作为参考平面．选 择不同的参考平面，物体的重力势能的数值是不同的，但 并不影响研究有关重力势能的问题，因为在有关的问题中， 有确定意义的是重力势能的差值，这个差值并不因选择不 同的参考平面而有所不同
（图片来自网络）
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
第七章 机械能守恒定律
第四节 重力势能
引入：
蓬松的白雪，给人以恬静、美 丽的感觉。然而雪崩爆发时，以排 山倒海之势，推毁沿途一切，给人 类、自然界带来灾难！
这是因为物体一旦处在一定高度时，就具 有了一定的能量。而当它从所处的的高处落 下时，这些能量就会以做功的方式释放出来
在初中我们已经学过：物体由于被举高而 具有的能量叫重力势能．
练习：
1、关于重力势能的几种理解，正确的是 ( D)
A.重力势能等于零的物体，一定不会对别的物体做功 B.放在地面上的物体，它的重力势能一定等于零 C.在不同高度将某一物体抛出，落地时重力势能相等 D相对不同的参考平面，物体具有不同数值的重力势
能，但并不影响研究有关重力势能
2.下列关于重力势能的说法，正确的是 ( B)
参考平面选取不同，重力势能的数值就不同．可见， 重力势能具有相对性．选择哪个水平面作为参考平面，可 视研究问题的方便而定，通常选择地面作为参考平面．选 择不同的参考平面，物体的重力势能的数值是不同的，但 并不影响研究有关重力势能的问题，因为在有关的问题中， 有确定意义的是重力势能的差值，这个差值并不因选择不 同的参考平面而有所不同
（图片来自网络）
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
新人教版高一物理必修二教学课件 7.4 重力势能 (共25张PPT)
三
、
重 h EPA=2mgh
h
EPA=0
力
A
A
h EPA=-mgh A
势h 能
重力势能的h变化 EPB－EPA ＝h-2mgh
的h 相 对
EPB=0 B
h EPB=-2mgh B
h EPB=-3mgh B
性
重力势能具有相对性，为了比较势能的大小我们
通常选一个参考面，处在参考面的物体的重力势
能为0 ，参考面上方的物体的重力势能是正数，
答案：D
4．一个实心铁球与一个实心木球质量相等，将它们放在同一水平地面上， 下列结论中正确的是(选地面为参考平面)( C )
A．铁球的重力势能大于木球的重力势能 B．铁球的重力势能等于木球的重力势能 C．铁球的重力势能小于木球的重力势能 D．上述三种情况都有可能
5.如图所示，A 点距地面高为 h，B 点在地面上，一物体沿两条不同的路径 ACB 和 ADB 由 A 运动到 B，则( )
7.4、重力势能
观 察
巴林杰 陨石坑
复活 节岛
物体一旦处在一定高度时，就具有了一定 的能量。而当它从所处的的高处落下时，这 些能量就会以做功的方式释放出来
在初中我们已经学过：物体由于被举高而 具有的能量叫重力势能．
那么重力势能的大小与什么有关，又如何 定量表示呢?
怎样来探究重力势能的表达式？
一
势
能
Ep=mgh
物体的重力势能等于它所受到的重力与 所处高度的乘积．
说明：重力势能是标量． 单位：焦耳，1 J=1 kg·m·s-2·m=1 N·m
思
考
m
m h
h’
m
m’
h
质量相同时， 高度越高，重
人教版高中物理必修2-7.4 重力势能-课件(共24张PPT)
问题1：三种情况下重力做的功分别是多少？
A 竖直下落
h h1 WG=mgh
B
=mg(h1－h2)
h2
=mgh1－mgh2
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沿斜线运动
θ L
h h1
B
h2
WG=mgLcosθ =mgh =mg(h1－h2) =mgh1－mgh2
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明确课题、合作探究
物体由于被举高 而具有
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重力做的功等于“mgh”这个量的变化。在物理学中， “mgh”是一个有特殊意义的物理量。就用这个物理 量表示物体的重力势能。
A 竖直下落
h h1 WG=mgh
B
=mg(h1－h2)
h2
=mgh1－mgh2
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沿斜线运动
θ L
h h1
B
h2
WG=mgLcosθ =mgh =mg(h1－h2) =mgh1－mgh2
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明确课题、合作探究
物体由于被举高 而具有
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重力做的功等于“mgh”这个量的变化。在物理学中， “mgh”是一个有特殊意义的物理量。就用这个物理 量表示物体的重力势能。
人教版高中物理必修2第七章第4节重力势能课件
中正确的是（ D）
Ａ．沿坡度小、长度大的斜面上升克服重力做的功多 Ｂ．沿长度大、粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多 Ｃ．沿倾角大、粗糙程度小的斜面上升克服重力做的功多 Ｄ．上述几种情况重力做功同样多
本节课应掌握的内容 （一）重力做功的特点 （二）重力势能的表达式及其含义 （三）重力做功与重力势能的关系及其应用
4.重力势能
雪崩
美国亚利桑那州巴林杰陨石坑
水利发电站
瀑布
一、疑难问题汇总：
1．重力做功的特点 2．重力势能的表达式及其含义 3．重力做功与重力势能的关系
练习一：一个小朋友分别沿坡度不同、粗糙程度也不同的两个相同高
度的滑梯匀速下滑到地面，下列说法正确的是（ C）
A．沿直滑梯下滑，小朋友重力做功多 B．沿弯曲的滑梯下滑，小朋友重力做功多 C．沿这两个不同的斜面，小朋友重力做功一样多 D．沿弯曲的粗糙程度大的滑梯下滑，小朋友重力做功多
A
参考 小球在 小球在 下落过程 下落过程
平面 A点重 B点重 小球重力 小球重力 力势能 力势能 势能变化 做功
h1
桌面 6J
-4J 减少10J 10J
地面 10J
0 减少10J 10J
h2
B
二、疑难探究：
2．重力势能的表达式：
（1）表达式：EP ＝ mgh
物体的重力势能等于它所受重力与所处高 度的乘积。
2．下列关于重力势能说法正确的是（ AB）
A．重力势能是物体和地球共有的 B．重力势能的变化，只跟重力做功有关系，和其它力做功多少无关 C．重力势能是矢量，在地球表面以上为正，在地球表面以下负 D．重力势能的增量等于重力对物体做的功
3．沿着高度相同，粗糙程度不同的两个斜面向上拉同一物体到顶端，以下说法
Ａ．沿坡度小、长度大的斜面上升克服重力做的功多 Ｂ．沿长度大、粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多 Ｃ．沿倾角大、粗糙程度小的斜面上升克服重力做的功多 Ｄ．上述几种情况重力做功同样多
本节课应掌握的内容 （一）重力做功的特点 （二）重力势能的表达式及其含义 （三）重力做功与重力势能的关系及其应用
4.重力势能
雪崩
美国亚利桑那州巴林杰陨石坑
水利发电站
瀑布
一、疑难问题汇总：
1．重力做功的特点 2．重力势能的表达式及其含义 3．重力做功与重力势能的关系
练习一：一个小朋友分别沿坡度不同、粗糙程度也不同的两个相同高
度的滑梯匀速下滑到地面，下列说法正确的是（ C）
A．沿直滑梯下滑，小朋友重力做功多 B．沿弯曲的滑梯下滑，小朋友重力做功多 C．沿这两个不同的斜面，小朋友重力做功一样多 D．沿弯曲的粗糙程度大的滑梯下滑，小朋友重力做功多
A
参考 小球在 小球在 下落过程 下落过程
平面 A点重 B点重 小球重力 小球重力 力势能 力势能 势能变化 做功
h1
桌面 6J
-4J 减少10J 10J
地面 10J
0 减少10J 10J
h2
B
二、疑难探究：
2．重力势能的表达式：
（1）表达式：EP ＝ mgh
物体的重力势能等于它所受重力与所处高 度的乘积。
2．下列关于重力势能说法正确的是（ AB）
A．重力势能是物体和地球共有的 B．重力势能的变化，只跟重力做功有关系，和其它力做功多少无关 C．重力势能是矢量，在地球表面以上为正，在地球表面以下负 D．重力势能的增量等于重力对物体做的功
3．沿着高度相同，粗糙程度不同的两个斜面向上拉同一物体到顶端，以下说法
新人教版物理必修二7.4 重力势能 课件 (共17张PPT)
(g=9.8m/s2)
解: 小球下落高度为
WG5mmgh
5 9.8 5J 245J
重力做功与路径无关
例题
2.关于重力做功和物体的重力势能，下列说法正确的是：
（ABD）
A.当重力对物体做正功时，物体的重力势能一定减少； B.物体克服重力做功时，物体的重力势能一定增加； C.地球上的物体的重力势能都只有一个唯一确定的值； D.重力做功的多少与参考平面的选取无关.
练习 1、物体在运动过程中，克服重力做功为50J， 则（ BC ） A.重力做功为50J； B.重力做功为-50J。 C.物体的重力势能一定增加了50J； D.物体的重力势能一定减少50J；
练习
2、井深8m，井上支架高为2m，在支架上用一 根3m长的绳子系住一个重100N的物体，则物 体的重力势能是(以地面为参考平面)（ C ）
实 例 展 示
由以上实例可以知道，物体一旦处在一定高度时，就 具有了一定的能量。而当它从所处的高处落下时，这 些能量就会以做功的方式释放出来。
初 想一想
步 感
物体由于处在一定的高度而具有的能量是什么能
知 量呢？这种能量的大小与哪些因素有关呢？
重力势能
例题 1.一质量为5kg的小球 从5m高处下落, 碰撞 地面后弹起, 每次弹起 的高度比下落高度低 1m, 求:小球从下落到 停在地面的过程中重 力一共做了多少功?
THE END ❖ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢
C．－100J D．无法确定
课堂小结
一、重力做功的特点：与路径无关，只与起点和终点 的高度差有关 WG mgh
解: 小球下落高度为
WG5mmgh
5 9.8 5J 245J
重力做功与路径无关
例题
2.关于重力做功和物体的重力势能，下列说法正确的是：
（ABD）
A.当重力对物体做正功时，物体的重力势能一定减少； B.物体克服重力做功时，物体的重力势能一定增加； C.地球上的物体的重力势能都只有一个唯一确定的值； D.重力做功的多少与参考平面的选取无关.
练习 1、物体在运动过程中，克服重力做功为50J， 则（ BC ） A.重力做功为50J； B.重力做功为-50J。 C.物体的重力势能一定增加了50J； D.物体的重力势能一定减少50J；
练习
2、井深8m，井上支架高为2m，在支架上用一 根3m长的绳子系住一个重100N的物体，则物 体的重力势能是(以地面为参考平面)（ C ）
实 例 展 示
由以上实例可以知道，物体一旦处在一定高度时，就 具有了一定的能量。而当它从所处的高处落下时，这 些能量就会以做功的方式释放出来。
初 想一想
步 感
物体由于处在一定的高度而具有的能量是什么能
知 量呢？这种能量的大小与哪些因素有关呢？
重力势能
例题 1.一质量为5kg的小球 从5m高处下落, 碰撞 地面后弹起, 每次弹起 的高度比下落高度低 1m, 求:小球从下落到 停在地面的过程中重 力一共做了多少功?
THE END ❖ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢
C．－100J D．无法确定
课堂小结
一、重力做功的特点：与路径无关，只与起点和终点 的高度差有关 WG mgh