部编版六年级上册《习作：我的拿手好戏》精品说课课件ppt
我先学习一步步往前走，再借助惯性向前溜几步。当身体
的平衡就要失去的时候，我就伸出双臂找平衡。慢慢地，我的 脚步稳定多了，滑行的距离也长了许多，我的心里感到了一丝 轻松。正当我感觉不错的时候，前面有一个人晃了我一下，我 不会躲人，一下子爬到了地上，这下摔得更惨了，下巴也蹭破 了，肚子被拍得又麻又疼，好不容易才慢慢爬了起来。当我拍 打着衣服上的灰尘的时候，我发现我穿的结实的牛仔裤也被摔 了一个大洞。
1、你有什么拿手好戏？ 2、你能展示一下吗？
简单介绍自己的本领是什么。
要先给同学们介绍自己的本领是什么，为 什么去学这个本领，什么时候学会的等等。
例如：
每当我吃上妈妈亲手包的饺子，我真 不好意思。我已经十岁了，还要妈妈包饺 子给我吃，真叫人过意不去。我想：要是 我也能跟妈妈学包饺子，该多好啊！
抓住动作的细节，写具体，写完整。
6、轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了 捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿 针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拉 下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线 上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才 把结打好。
我们每个人都有一两样拿手的
本领。如，会游泳、会吹笛子、会 模拟各种声音、会做菜、会煮面条。 想一想自己这些本领是怎样学会的， 在学习本领的过程中有什么趣事和 体会呢？把自己的拿手本领选一样 写下来，让其他同学都知道你的拿 手本领是怎样学会的。
3、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起 来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变
4、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我 赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在 油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
5、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰， 前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
好句串珠 1、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子 头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏， 一只馄饨在我手中“诞生”了。
2、我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上， 两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎 呀！”我不禁喊出声来──原来是我用力过猛，挤破 了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一 边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边， 才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺 子。
词语精灵：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
噘嘴 耷拉 翘首 抽搐 伸颈 扫视 挥手 抡拳 鼓掌 跨步 踮脚 蹒跚 踉跄 趔趄 扭动 佝偻 跃起 匍匐 弓背 立正 站稳 前倾 后仰 躺下 腾跃 喊叫 争吵 撇嘴 捂嘴 梳理 拎着 拖拉 跺脚 徘徊 闲逛 慢跑 踯躅 踏步 空翻 说笑 猛跑 走马 观花 引人注目 眼珠一转 歪着脑袋 垂头 丧气 闭口不言 犟头犟脑 左顾右盼 眼观 六路 东瞧西望 侧耳细听 埋头读书 目不 转睛 拍手称快 抓耳挠腮 缩头缩脑 大步 流星 捶胸顿足 仰面朝天 东倒西歪 望而 却步 踮起脚尖 迎头赶上 一溜小跑
在叙述时要注意动作的先后顺 序，从不会到学会的过程要叙述清 楚，可以借助一些表示先后顺序的 词语如先……接着……然后……最 后……
在写作文时如果把自己的感受写进去， 这样的文章既真实具体，又能更好地表达自 己的真情实感。
这一天，我和表姐来到了体育场游泳池。游 泳池里人真多，大家兴高采烈，可我心里却直发 怵。表姐瞟了我一眼，问：“害怕了？”我不服 气地说：“我才不呢。你不是说游泳不难学 吗？”“当然了，不过首先你得不怕苦才行。其 实，任何事情都是这样的。”听了表姐的话，我 俏皮地伸伸舌头，心想，表姐还挺像小老师哩。
开始学——摔倒──不想学——再鼓起勇气——慢慢学——终于学会
动作
来到大操场，我急忙穿上了冰鞋，迫不及待地向操场中间走去。可是， 还没走几步路呢，我就觉得脚下的鞋子不听使唤了，我想往左转，可是鞋 子却偏偏往右边跑，我的重心无法调整过来，就一下子摔倒在地上了。这 个跟头摔得不轻，手掌蹭在地上，摩掉了一层皮，火烧火燎地疼。
总结自己的体会。例如：
那第一次游泳给我留下了非常深刻的 印象，因为它让我懂得了：无论做什么事， 都不能急于求成，要一步一步来，认真做 好每一个步骤，才能成功。
项目
我学会了滑旱冰
学习 的原 因
自从我在电视上看到了一次滑旱冰比赛以后，就对它产生了浓厚的兴 趣，我甚至还想当一名旱冰运动员。
学习 的过 程
心理 活动
这一跤也摔灭了我学滑旱冰的热情，我不想再练下去了，就在这个时 候，我看到了不远处的一个小女孩子，她正飞速地在操场上滑行，看着她 那熟练的姿势，轻松的步伐，飘逸的身影，我心里很是羡慕，她也一定是 从不会到会的，她也一定会摔跤，她一个小女孩儿都能这样，我有什么苦 不能吃呢？想到这里我又鼓起勇气继续练习下去。
我先学擀饺子皮，我先拿了一个皮儿， 放到左手上。然后用小勺盛了一点馅放到 皮儿上。呀！盛多了，馅都“躺”到皮外 了。我赶紧用小勺舀回了一点放回盆里。 然后把皮儿对折，左手托着饺子，再用右 手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出 一个个像波浪形的花边。这样，一个饺子 就诞生了。
使用表示先后顺序的词语。
启发
通过学习滑旱冰，我变得勇敢了，面对困难时有了战胜困难的勇气了， 我越来越坚强了。
说明：1．选择一项比较难忘的有趣的本领的学习过程。2．注意按顺序把过程讲
我学会了滑旱冰 自从我在电视上看到了一次滑旱冰比赛以后，就对它产生了浓厚 的兴趣，我甚至还想当一名旱冰运动员。我把自己的愿望同爸爸说 了以后，爸爸说滑旱冰是大孩子玩的，等长大了以后再说。可是在 我的一再央求下，爸爸终于同意了我的请求，给我买了一双旱冰鞋。 我高兴得一蹦三尺高，兴致勃勃地向冰场奔去。
来到大操场，我急忙穿上了冰鞋，迫不及待地向操场中间走去。 可是，还没走几步路呢，我就觉得脚下的鞋子不听使唤了，我想往 左转，可是鞋子却偏偏往右边跑，我的重心无法调整过来，就一下 子摔倒在地上了。这个跟头摔得不轻，手掌蹭在地上，摩掉了一层 皮，火烧火燎地疼。这一跤也摔灭了我学滑旱冰的热情，我不想再 练下去了，就在这个时候，我看到了不远处的一个小女孩子，她正 飞速地在操场上滑行，看着她那熟练的姿势，轻松的步伐，飘逸的 身影，我心里很是羡慕，她也一定是从不会到会的，她也一定会摔 跤，她一个小女孩儿都能这样，我有什么苦不能吃呢？想到这里我 又鼓起勇气继续练习下去。
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部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精美课件(共26张PPT)
三招挑西瓜
点明拿手好戏是挑 西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
说相声
点明拿手好戏是说相声
（3）列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什么， 接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达 衷心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。
（4）润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容 是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。
人教版 语文 六年级 上册
习作
我 的
拿
手
好
戏
“十八般武艺，样样是好戏。”唱歌、 跳舞、下棋、弹琴？你的拿手好戏是什么？ 可以把它写下来吗？
你平时最喜欢干什么？最 擅长干什么呢？你的拿手好戏 是什么？我们一起来交流下。
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
挑西瓜，做面包，炒拿手菜；
就这样，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，终于学会了滑冰。 自那以后，爸爸经常带我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，尽管浑身 酸痛，但我心里却是美滋滋的，因为我又学会了一样拿手好戏。虽然过程有 点苦，结果却是甜的。
习作评议
【点评】:文章开头点明自己的拿手好戏是滑冰，接着详细写了拿 手好戏是怎样练成的，结尾照应开头，交代拿手戏就是这样练成的。 文章有详有略，详略得当，突出了过程虽苦，结果却甜的中心。
爸爸开始教我滑冰的动作要领：“两只脚先往外撇，重心要降底、稳住， 再右脚一蹬、左脚往里一收，就能滑起来了。”我看着爸爸和其他小朋友在 冰场上自由自在地滑着，我既羡慕又有点儿不服气。
部编版六年级语文上册习作七：我的拿手好戏课件(共23张PPT)
②运用联想的手法生动地 表现出了音乐的美好。
③运用比喻的修辞手法形象地写 出了“我”拉二胡的技法高深
③右手有力地运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲
子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡
的时候，那可不是十分轻松的事儿。运弓，是二胡的
最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳
的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又
习作提纲
注意：提纲的情势不固定，可以用条款式，也可以用 结构图式，只要表达清楚即可。如课本上的提纲还可 以转换成下面的情势：
习作提纲
题目：《三招挑西瓜》 主要内容：“我”的拿手好戏是挑西瓜。 中心思想：“拿手好戏”也有不灵的时候，还得多多训练。 结构安排： 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。（略写） 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（详写） 1.我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。（次详） 2.第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。（次详） 3.第二个西瓜没熟，我很为难——拿手好戏演砸啦！（详） 三、抒发感受，再次点题。
习作提纲
习作提纲一般包括三部分内容： ①题目。 ②主要内容和中心思想。简要地写出这篇 作文的主要内容及表达的中心思想。 ③结构安排。这是习作提纲的主要部分。
习作提纲
习作提纲设计时需要注意以下两点： A.安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分 的内容是什么，以简洁的文字或小标题的情势按一定 的顺序把材料组织起来。 B.确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“ 详”“次详”“略”。重要部分再说明如何写，可用简洁的 文字或小标题标明写的是什么。
⑨首尾呼应，点题。
亮出你的写作
水平，认真写作， 认真修改，认真誊 抄。
2.分析：文章要写“我”而不是别人； 写“拿手好戏”，即自己最善于的事情， 而不是不熟悉或做不好的事。
③运用比喻的修辞手法形象地写 出了“我”拉二胡的技法高深
③右手有力地运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲
子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡
的时候，那可不是十分轻松的事儿。运弓，是二胡的
最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳
的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又
习作提纲
注意：提纲的情势不固定，可以用条款式，也可以用 结构图式，只要表达清楚即可。如课本上的提纲还可 以转换成下面的情势：
习作提纲
题目：《三招挑西瓜》 主要内容：“我”的拿手好戏是挑西瓜。 中心思想：“拿手好戏”也有不灵的时候，还得多多训练。 结构安排： 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。（略写） 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（详写） 1.我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。（次详） 2.第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。（次详） 3.第二个西瓜没熟，我很为难——拿手好戏演砸啦！（详） 三、抒发感受，再次点题。
习作提纲
习作提纲一般包括三部分内容： ①题目。 ②主要内容和中心思想。简要地写出这篇 作文的主要内容及表达的中心思想。 ③结构安排。这是习作提纲的主要部分。
习作提纲
习作提纲设计时需要注意以下两点： A.安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分 的内容是什么，以简洁的文字或小标题的情势按一定 的顺序把材料组织起来。 B.确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“ 详”“次详”“略”。重要部分再说明如何写，可用简洁的 文字或小标题标明写的是什么。
⑨首尾呼应，点题。
亮出你的写作
水平，认真写作， 认真修改，认真誊 抄。
2.分析：文章要写“我”而不是别人； 写“拿手好戏”，即自己最善于的事情， 而不是不熟悉或做不好的事。
部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课件(共28张PPT)
习作：我的拿手好戏
运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，让语言更生动有趣。
详写“第一个西瓜”：
我拿过一个大西瓜，用刀刚轻轻一切，就听“咔”的一声，西瓜崩裂开 来，果然是皮薄如纸，瓜瓤像红宝石一般，放在太阳底下，还能透出红光。 瓜子少而黑。一口咬下去，满嘴都是比蜜还甜的西瓜汁，回味无穷。同学们 一个个竖起大拇指：“好，这真是一个上好的西瓜啊!”个头最小的李宁同学， 拿了一块，几口就下肚了，连忙又抓起一块，大口啃起来，不一会儿，他那 小肚子就鼓起来了，侧面一看，像是怀里揣着一个小皮球，同学们都哈哈大 笑，他不好意思地低下了头，小声嘟囔：“都怪这西瓜太好吃了！”我听了， 高兴极了，脸上不禁乐成了一朵花，心里想：挑西瓜可是我的拿手好戏，这 手艺，谁能比得上？你们就瞧好吧，我挑的瓜各个保甜。
自编提纲一 点明拿手好戏是弹钢琴
《弹钢琴》
我克服重重困难，从不会弹到考 出十级。（略写）
古典音乐比赛中我脱颖而出，获 得金奖。（详写）
比赛前我做好充分的准备工作。 比赛时我全身心投入，娴熟地演奏。 一曲演毕，台下掌声不断。 我演出成功后的感受。
自编提纲二
《包饺子》
一、除夕夜，我给家人包饺子，得到了大家的夸赞。（倒叙）
习作：我的拿手好戏
• 小学语文-统编版-六年级上册-第七单元
习作：我的拿手好戏
你知道“拿手好戏”是什么意思吗？ “好戏”原意是指演得好的戏剧，吸引人的戏剧， 在这里并非指戏剧，而是取引申义，指绝活儿或绝招 儿。 “拿手好戏”泛指最善于的本领。
习作：我的拿手好戏
伯牙鼓琴
戴松画牛
习作：我的拿手好戏
1.我熟练地包了元宝饺、柳叶饺、葵花饺。
2.大家对我包的饺子赞不绝口。
（详写）
3.妹妹非要包，结果连最简单的包法都说难。
统编(部编)版语文6年级上册 第七单元 习作： 我的拿手好戏 课件(43张PPT)
选自《书法，我的拿手好戏》
表达心愿：用自己的歌声给更多的人带去快乐和温暖，多么美 好的愿望！
未来，我还要唱更多的歌曲给更多的人听，我希望能有更 多的人得到快乐和温暖，从我的歌声里……
选自《我的拿手好戏》
启发感悟：从练习轮滑中明白了坚持就是胜利的道理，让主题 得到升华。
俗话说得好：“功夫不负有心人。”我终于成了轮滑高手， 轮滑成了我的拿手好戏！它让我明白了： 做任何事情，都要有 恒心，坚持到底，就是胜利！
伯牙善鼓琴，锺子期善听，贝多芬善于表演和创作音乐作 品，这些人真可谓各有拿手好戏。下面图片中的人物分别有什 么拿手好戏呢？
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面 包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…… 你的拿手好戏是什么呢？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 试着列提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
选自《包饺子》
情境描写引出下文：从高潮起笔，回想学琴的经历，运用了倒叙的 写法。
舞台中央，一双灵巧的手指在黑白琴键上上下飞舞，一个个美 妙的音符跳跃着——是我，在舞台上沉浸在流淌的音乐里。顿时， 台下响起了热烈的掌声。在评委赞许的目光中，我回想着学琴的一 路艰辛。
选自《我的拿手好戏》
引用名言开头：引用名言写出了练习拿手好戏过程中的付出，让我 们感受到小作者的勤奋与努力。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就差把海张五的 脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气， 比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
表达心愿：用自己的歌声给更多的人带去快乐和温暖，多么美 好的愿望！
未来，我还要唱更多的歌曲给更多的人听，我希望能有更 多的人得到快乐和温暖，从我的歌声里……
选自《我的拿手好戏》
启发感悟：从练习轮滑中明白了坚持就是胜利的道理，让主题 得到升华。
俗话说得好：“功夫不负有心人。”我终于成了轮滑高手， 轮滑成了我的拿手好戏！它让我明白了： 做任何事情，都要有 恒心，坚持到底，就是胜利！
伯牙善鼓琴，锺子期善听，贝多芬善于表演和创作音乐作 品，这些人真可谓各有拿手好戏。下面图片中的人物分别有什 么拿手好戏呢？
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面 包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…… 你的拿手好戏是什么呢？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 试着列提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
选自《包饺子》
情境描写引出下文：从高潮起笔，回想学琴的经历，运用了倒叙的 写法。
舞台中央，一双灵巧的手指在黑白琴键上上下飞舞，一个个美 妙的音符跳跃着——是我，在舞台上沉浸在流淌的音乐里。顿时， 台下响起了热烈的掌声。在评委赞许的目光中，我回想着学琴的一 路艰辛。
选自《我的拿手好戏》
引用名言开头：引用名言写出了练习拿手好戏过程中的付出，让我 们感受到小作者的勤奋与努力。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就差把海张五的 脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气， 比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精品PPT课件
月份的国际比赛中获得了儿童组古 典芭蕾独舞金奖。⑤
我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢 紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋， 喜欢舞台上绚丽的灯光……⑥
五年的芭蕾之路，充满着笑声， 也充满着痛苦，但是我愿意继续走下 去，直到永远！⑦
⑤一份耕耘，一 分收获。写出了 “我”的芭蕾之 路的痛苦与欢乐。
⑥运用一组排比 句把“我”对芭 蕾的喜爱之情表 现得淋漓尽致。
除了课本上的这些，还有哪些拿手本领？
体育类 娱乐类 其他类
打篮球 踢足球 游泳 讲笑话 模仿秀
变魔术 电脑技能 DIY技术
你练成过什么拿手好戏？
习作要求
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一 起交流吧！写之前先列一个提纲，写完后读一 读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了， 再改一改。
习作指导
④点明 了习作的主 题：成功贵 在坚持。
辛苦的劳动让我有了收获，收
⑤结尾点
获的喜悦也给我带来了学习的动力。 题，写出了书
现在我对书法这拿手好戏更情有独 钟了。它让我陶醉，让我在淡淡的 墨香中享受书法的乐趣；它让我欣 喜，让我在勤学苦练中享受成功的 快乐。⑤
法给“我”带 来的收获，表 达了“我”对 书法的钟爱之 情。
总评： 本篇习作开门见山地交代了自己的拿手好
戏——书法，接着简短地描述了自己学习书法的 原因，然后记叙了学习书法由喜爱到厌烦再到成 功的过程，最后点明了书法这个拿手好戏给“我” 带来的收获，表达了“我”对书法的钟爱之情。 全文层次清晰，主题鲜明，语言简练，首尾呼应。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
统编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏 课件(共54张PPT)
重点部分写具体 根据提纲，条理清楚 语句通顺
自评 互评 师评 综合
课堂小结
这节课我们写了自己的拿手好戏，从找不到 好戏到写出好戏的精彩，我们一起探讨， 一起学 习，一个个精彩的情节让我们仿佛看到了一个个 精彩的画面，这一篇篇文章也会给你们带来登台
亮相的机会，老师期待你们上演一场场拿手好戏 与大家分享。
经坚持了四年。①
名师点评
①开门见山，
语言精简，点 出了“我”喜
欢书法。
那是四年前的一天，爸爸 带我去书院玩。在书院门前，
一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓 墨，挥笔疾书，在一张大纸上 龙飞凤舞地写下几个大字。我 不解地问爸爸：“这是什么呀? 我怎么不认识?”爸爸说：
“爷爷写的是‘博览群书’四 个字，因为写的是‘今草’书 法，所以你看不懂。”我点了 点头。那一刻，学习书法的念 头便在我的心中萌生。②
拿手好戏，除了把主角亮出来， 还需要旁人的反应来烘托，这样才 能让人对你的拿手好戏印象深刻。
学生习作三
我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按 起又重重落下，时而远远跨键，时而密集地
叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台 上跳着一支悍勇的战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋 律犹如汹涌的潮水般一浪接着一浪涌来。
结构梳理
习作：我的拿手好戏
课后作业
修改并眷写习作《我的拿手好戏》
谢谢观看
Thank You
[习作内容]
十八般武艺，样样是好戏!这次的习作 是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚 你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手 好戏，你有哪些有趣的故事。
提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏 是挑西瓜。
简单介绍：是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。
自评 互评 师评 综合
课堂小结
这节课我们写了自己的拿手好戏，从找不到 好戏到写出好戏的精彩，我们一起探讨， 一起学 习，一个个精彩的情节让我们仿佛看到了一个个 精彩的画面，这一篇篇文章也会给你们带来登台
亮相的机会，老师期待你们上演一场场拿手好戏 与大家分享。
经坚持了四年。①
名师点评
①开门见山，
语言精简，点 出了“我”喜
欢书法。
那是四年前的一天，爸爸 带我去书院玩。在书院门前，
一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓 墨，挥笔疾书，在一张大纸上 龙飞凤舞地写下几个大字。我 不解地问爸爸：“这是什么呀? 我怎么不认识?”爸爸说：
“爷爷写的是‘博览群书’四 个字，因为写的是‘今草’书 法，所以你看不懂。”我点了 点头。那一刻，学习书法的念 头便在我的心中萌生。②
拿手好戏，除了把主角亮出来， 还需要旁人的反应来烘托，这样才 能让人对你的拿手好戏印象深刻。
学生习作三
我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按 起又重重落下，时而远远跨键，时而密集地
叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台 上跳着一支悍勇的战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋 律犹如汹涌的潮水般一浪接着一浪涌来。
结构梳理
习作：我的拿手好戏
课后作业
修改并眷写习作《我的拿手好戏》
谢谢观看
Thank You
[习作内容]
十八般武艺，样样是好戏!这次的习作 是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚 你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手 好戏，你有哪些有趣的故事。
提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏 是挑西瓜。
简单介绍：是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。
部编版六年级语文上册《习作：我的拿手好戏》PPT优秀课件
略写自己学轮滑的原因。
轮 主体 详写自己学轮滑的过程。
滑 达
详写自己比赛时的场景。
人
”
结尾 说说自己从轮滑中获得的启发。
快快写起来吧！
第二课时
作文修改
例文赏析 我的拿手好戏——游泳
我的拿手好戏非游泳莫属！
身体特征描写，
你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，“细胳膊长腿
我这苗条的身材就有了大的作用！我高举起左手
这一段游泳比 赛的情景，描 写得十分生动。
我爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增 结尾表达对游
加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！
泳的喜爱之情。
我的拿手好戏——俯卧撑
常言道：“铁不锻炼不成钢，人不锻炼不健康。” 作为运动健将的我，做俯卧撑可是我的拿手好戏！
这天，晚饭过后，我正准备出门去公园锻炼，爸爸 笑嘻嘻地拦住了我：“儿子，你每天练俯卧撑，不知效 果如何，敢不敢和我比个高下？”我挑了挑眉，挺起胸 膛说道：“比就比！”
作者游泳技艺 还真不一般。
如今，我这游泳水平也算了得。
我有过挑战极限的纪录：1千米！记得那天 我花了40分钟时间坚持游完1千米，终于突破了 自我。我的感受是当你游到了四百米的时候，你 会觉得自己的力气好像根本用不完；当你游到了 八百米的时候，一部分的人也许就前功尽弃了， 一部分的人也许会累如“病猫”。而我呢，啥也 不是！我有我的决窍哦！你可以放慢速度，平缓 前进，坚持到底就是胜利！“hold”住，就没事 了！
随着妈妈的一声令下——比赛正式开始。我迫不及 待地坐卧、支撑、起身，急速地完成了二十个。爸爸双 手撑地，圆鼓鼓的肚子都要贴近地面了。他刚开始时还 可以，做到五个以后，就气喘吁吁，两只肥大的手臂颤 抖着，做到第八个时整个人趴在了地面上。我很快赢得 了比赛。
部编人教版六年级语文上册第七单元《习作：我的拿手好戏》课件PPT
来了。随后手一停，他把这泥团往桌上
【用词精妙】
“叭”地一戳，起身去柜台结账。
写出了对海
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！ 张五的憎恶、
鄙夷不屑。
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 【描写生动】
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张 写出泥人的
小作者向我们具体地叙述了学习弹琴的成长历 程，“羡慕—报班—表扬—厌倦—走神儿—打退堂 鼓—妈妈教育—老师引导—羞愧—刻苦训练—考级 成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者将 学弹琴时酸甜苦辣的情感体验融入具体的描写中， 读来倍感真实、亲切。
例文二
我的拿手好戏——打羽毛球
陈佳瑞 如果你到我们学校里问一问：“你们 学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异 口同声地告诉你：“陈佳瑞。”我绝不是 吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中， 我连续两年获得冠军。 我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林 丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人
关切
怎么回事。我无言以对，破涕为笑，让她 一时丈二和尚摸不着头脑。
“欲穷千里目，更上一层楼。”我是 一粒向往蓝天的种子，只有长大，才能参 天入云！
的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高 楼，伸手摘星辰！
结尾与开 头相照应， 结构会更 加完整。
作文新貌
写作达人
江苏省常州市丽华新村第三小学六（1）班 郭一平 指导老师：高琦琳
语文 六年级 上册
习作
第七单元
我的拿手好戏
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
弹琴
尹艺橙 小的时候，我就喜欢听别人弹琴，听 到美妙的音乐从琴里传出来，我心里好羡 慕。5岁那年，妈妈禁不住我的请求，帮 我报了电子琴班。 开始的时候，我学得非常认真。一起 学习的六个同学中我年龄最小，每次老师 讲完了课，我一回家就把它弹得很
部编版语文六年级上册习作7：我的拿手好戏课件(共25张PPT).ppt
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如 同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
“魔法作文” 公益课堂
习
介绍主题要明确
作
列好提纲不可少
小
重点事例写具体
方 法
第一个西瓜很好，得 到同学的夸赞，我很 得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿 手好戏演砸啦！
“魔法作文” 公益课堂
列提纲就是把自己的作文里想要写的内容， 按照先后的顺序列出来。
从提纲中，我知道写哪方面的内容，先写 什么，再写什么，重点写什么。
“魔法作文” 公益课堂
列 提 纲
提醒：提纲里要把具体写的部分罗列出来。
快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上 下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳， 又像是在和我捉迷藏似的。
“魔法作文” 公益课堂
明写法
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！ 热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入 式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等 香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马” 来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大 火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火 花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。
剪纸、捏泥人、做标本、做航模
“魔法作文” 公益课堂
挑西瓜、做面包、炒拿手菜
“魔法作文” 公益课堂
吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树
“魔法作文” 公益课堂
“魔法作文” 公益课堂
习
介绍主题要明确
作
列好提纲不可少
小
重点事例写具体
方 法
第一个西瓜很好，得 到同学的夸赞，我很 得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿 手好戏演砸啦！
“魔法作文” 公益课堂
列提纲就是把自己的作文里想要写的内容， 按照先后的顺序列出来。
从提纲中，我知道写哪方面的内容，先写 什么，再写什么，重点写什么。
“魔法作文” 公益课堂
列 提 纲
提醒：提纲里要把具体写的部分罗列出来。
快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上 下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳， 又像是在和我捉迷藏似的。
“魔法作文” 公益课堂
明写法
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！ 热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入 式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等 香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马” 来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大 火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火 花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。
剪纸、捏泥人、做标本、做航模
“魔法作文” 公益课堂
挑西瓜、做面包、炒拿手菜
“魔法作文” 公益课堂
吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树
“魔法作文” 公益课堂
部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精品课件(共31张PPT)
⑦结尾表明决心。
小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾 的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰， 善用比喻、排比的修辞手法，语 言生动，行文流畅，是一篇优秀 的作文。
习作评改：我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
人教版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
中间：按照时间顺序回忆了自己学习芭 蕾的艰辛、欢乐、收获等。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以 及继续学习芭蕾的决心。
范文点评
我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之 路，回过头来，我看到了自己那一步步芭 蕾成长的脚印。刚满十一岁的我已经走过 了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充 满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送进了 一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那
①总写学芭蕾 的感受。
时的我方位不明、左右不分，跳起舞来 摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除 了正常的每周两次芭蕾课，我每天晚上 都要在家练习开胯，慢慢地又学会了压 腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练 下，我的基本功开始有了进步。 ③随着 年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了 解，我知道芭蕾将伴随我的一生。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
孙杨
篮球
姚明
游泳
马龙
羽毛球
林丹
乒乓球
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
兴趣特长
手工制作 ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 劳动技能
小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾 的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰， 善用比喻、排比的修辞手法，语 言生动，行文流畅，是一篇优秀 的作文。
习作评改：我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
人教版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
中间：按照时间顺序回忆了自己学习芭 蕾的艰辛、欢乐、收获等。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以 及继续学习芭蕾的决心。
范文点评
我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之 路，回过头来，我看到了自己那一步步芭 蕾成长的脚印。刚满十一岁的我已经走过 了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充 满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送进了 一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那
①总写学芭蕾 的感受。
时的我方位不明、左右不分，跳起舞来 摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除 了正常的每周两次芭蕾课，我每天晚上 都要在家练习开胯，慢慢地又学会了压 腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练 下，我的基本功开始有了进步。 ③随着 年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了 解，我知道芭蕾将伴随我的一生。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
孙杨
篮球
姚明
游泳
马龙
羽毛球
林丹
乒乓球
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
兴趣特长
手工制作 ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 劳动技能