节能减排图片欣赏
办公室节能标识
办公室节能标识全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：办公室节能标识是指在办公室内部设置的一系列标志和标识，旨在提醒员工注意节能环保，减少能源消耗和环境污染。
随着全球能源紧缺和环境问题日益严重，办公室节能标识的重要性愈发凸显。
本文将探讨办公室节能标识的作用、设置原则及实际操作。
一、办公室节能标识的作用1. 提醒员工节约用电。
办公室通常有大量的电子设备，如电脑、打印机、复印机等，这些设备的长时间使用会消耗大量的电力。
通过设置节能标识，可以提醒员工随时关闭不必要的电器设备，减少耗电。
2. 引导员工合理使用空调。
空调是办公室的主要能耗设备之一，设置节能标识可以告知员工适宜的温度和使用时长，提倡通风换气，减少空调的使用频率。
3. 推广绿色出行。
在办公室周边设置骑行停车位、绿色通勤路线等标识，鼓励员工选择环保的出行方式，减少汽车尾气排放。
4. 强调纸张节约。
在打印机旁设置“双面打印”、“节约用纸”等标识，提醒员工节约纸张资源，减少文档打印数量。
5. 倡导绿色办公。
设置“自带餐具”、“禁止使用一次性纸杯”等标识，引导员工减少塑料垃圾产生，实践绿色办公理念。
1. 视觉显著。
办公室节能标识应当设计简洁明了，颜色醒目，内容清晰易懂，能够吸引员工的注意力，起到提醒和引导的作用。
2. 位置合理。
节能标识应当设置在员工容易看到的地方，如电器设备旁、走廊尽头、洗手间入口等位置，方便员工随时查看、遵守。
3. 更新及时。
办公室节能标识应当根据实际情况进行更新和调整，跟进节能环保政策和办公室内部的管理需要，确保其始终发挥作用。
4. 宣传宣传。
办公室节能标识应当结合宣传活动进行设置，如张贴宣传海报、举办环保知识讲座等，增强员工对节能环保的认识和参与度。
5. 督促执行。
办公室管理者应当加强对节能标识的执行监督，及时发现问题、改进措施，引导员工养成节约能源的良好习惯。
1. 常规巡查。
定期进行办公室节能标识的巡查，检查是否完好无损、内容是否清晰，及时更新替换需要更换的标识。
3.1 碳排放与碳减排(教学设计)-2024-2025学年高二地理同步精品课堂(中图版2019选择性
过渡：要环节马尔代夫面临的被淹没的问题，我们必须要关注碳排放和碳减排。
一．碳循环与温室效应1.碳循环学生活动：观看视频，并阅读课本文字和图3-1-2，思考：（1）什么是碳循环？（2）什么是碳库？地球上的碳库有哪些？（3）组成碳循环的各子循环系统是如何运转的？（4）各子循环系统之间的碳循环是如何相互作用、相互影响的?（5）碳循环的作用和意义是什么？学生活动：观看视频，并阅读课本“碳汇与碳源”，了解碳源和碳汇的概念，并举出碳汇和碳源的实例。
2.温室效应（1）温室效应的原理学生活动：观看视频，并阅读课本，掌握温室效应的原理。
（2）温室气体看图，了解温室气体有哪些及来源。
维持地球表层生命活动的主要物质循环，对人类的生存发展和环境稳定具有重要意义。
观看视频，阅读课本材料，回答问题：观看视频，思考温室效应的原理：太阳短波辐射可以透过大气到达地面，地面升温后释放出的长波辐射被大气中的二氧化碳等物质所吸收，使大气变暖，通过大气逆辐射，大气对地面起到保温作用，这种作用类似栽培农作物的温室，称为温室效应。
观察图，说出：温室气体除二氧化碳外,温室气体还包括甲烷、学生活动：读图思考（1）为什么说碳循环和温室效应是两个彼此联系的自然过程？（2）温室效应加剧是什么引起的？3.知识扩展：全球变暖的过程知识扩展：观看视频和图片，从大气受热过程解释全球变暖的过程。
二．碳排放对环境的影响1.碳排放学生活动：观看视频和数据，了解什么是碳排放？碳排放的途径有哪些？2.碳排放对环境的影响学生活动：观看视频和图片，体现了碳排放对环境的什么影响？学生活动：读课本内容和图片，小组讨论南极西部冰原变薄会给人类带来什么影响？观看视频，仔细看数据，回答问题：碳排放：主要指温室气体的排放，有时也指二氧化碳的排放。
碳排放的主要途径：工业生产；农业生产；交通排放；能源消耗。
观看视频和图片，思考并回答问题：（1）海平面上升：地球表面温度升高引起全球冰川融化，北极地区海冰范围持续缩减，导致海平面上升；气候变暖引起海水发生热膨胀，海水体积增加，造成海平面上升。
节能减排教案设计
节能减排教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解节能减排的概念和意义；2. 培养学生运用节能减排知识解决实际问题的能力。
过程与方法：1. 通过调查、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作能力；2. 利用多媒体等教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
情感态度价值观：1. 培养学生关爱环境、节约资源的意识；2. 让学生认识到节能减排是人类可持续发展的必然选择。
二、教学重点与难点：重点：1. 节能减排的概念和意义；2. 节能减排的方法和技巧。
难点：1. 培养学生运用节能减排知识解决实际问题的能力；2. 让学生认识到节能减排是人类可持续发展的必然选择。
三、教学准备：教师准备：1. 教材和相关资料；2. 多媒体教学设备；3. 调查问卷等。
学生准备：1. 预习相关知识；2. 准备好笔记本和笔。
四、教学过程：环节一：导入新课1. 教师通过多媒体展示节能减排的图片，引导学生思考节能减排的意义；2. 学生分享预习所得，教师总结并板书课题。
环节二：自主学习1. 学生根据教材，自主学习节能减排的概念和意义；2. 教师提问，检查学生的学习效果。
环节三：课堂讨论1. 教师提出讨论话题：如何在生活中节能减排？；2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
环节四：案例分析1. 教师展示节能减排的案例，引导学生分析案例中的方法和技巧；2. 学生分组讨论，总结节能减排的方法和技巧。
环节五：实践体验1. 教师发放调查问卷，引导学生进行调查；2. 学生根据调查结果，分析节能减排的现状和问题。
环节六：总结提升1. 教师引导学生总结本节课的学习内容；2. 学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。
五、课后作业：1. 绘制节能减排的手抄报；2. 家庭实践：与家人一起制定节能减排的计划，并付诸实践。
六、教学评价：1. 知识与技能：学生能准确地描述节能减排的概念和意义，掌握节能减排的方法和技巧。
2. 过程与方法：学生能够通过调查、讨论等方法，解决实际问题，培养实践能力和团队协作能力。
节能环保主题班会
节能环保主题班会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!节能环保主题班会节能环保主题班会5篇为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。
2024新苏教版六年级科学下册《STEM学习：节能小屋》教案
2024新苏教版六年级科学下册《STEM学习：节能小屋》教案一. 教材分析《STEM学习：节能小屋》这一课题，旨在让学生通过实践活动，了解和掌握节能减排的相关知识，培养学生的创新精神和实践能力。
教材内容主要包括：节能小屋的设计原理、节能材料的选用、节能设备的安装与调试等。
通过本节课的学习，学生可以初步掌握节能减排的基本原理和方法，增强环保意识，提高实践操作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对节能减排有一定的认识。
但在实践操作方面，可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重引导学生理论联系实际，提高学生的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解节能小屋的设计原理和节能材料的选用方法。
2.培养学生动手操作、团队协作的能力。
3.增强学生的环保意识，提高节能减排的能力。
四. 教学重难点1.节能小屋的设计原理和节能材料的选用方法。
2.节能设备的安装与调试。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究节能小屋的相关知识。
2.利用案例分析法，让学生了解节能小屋的实际应用。
3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4.实践操作法，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和设备，如节能小屋的设计图、节能材料样品等。
2.提前让学生分组，以便于课堂上的团队协作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）能小屋？节能小屋与普通小屋有什么区别？激发学生的兴趣和探究欲望。
2.呈现（10分钟）简要介绍节能小屋的设计原理和节能材料的选用方法。
让学生了解到，节能小屋的设计需要考虑的因素有很多，如地理位置、气候条件、建筑材料等。
同时，介绍一些常用的节能材料，如太阳能板、保温材料等。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组设计一个节能小屋。
要求学生在设计过程中，充分考虑节能减排的原则。
然后，让学生展示自己的设计成果，大家共同讨论，提出改进意见。
4.巩固（5分钟）针对学生在设计过程中遇到的问题，进行讲解和解答。
幼儿园《保护环境》PPT课件
• 环境保护意识启蒙 • 环境污染现状及危害 • 垃圾分类与资源回收利用 • 节能减排与低碳生活实践 • 生态环境保护与修复举措 • 家庭、学校、社会共育环保新风尚
01
环境保护意识启蒙
培养幼儿热爱大自然情感
欣赏大自然美景
通过展示美丽的自然风光图片或 视频，引导幼儿感受大自然的神 奇和美丽，激发他们对自然的热
企业积极履行社会责任
企业应积极履行社会责任，减少污染排放，推广环保产品和技术，为环保事业贡献力量。
社会组织发挥桥梁作用
社会组织应积极发挥桥梁作用，组织各类环保公益活动，推动社会各界共同参与环保事业 。
THANKS
感谢观看
01
02
03
水污染现状
工业废水、生活污水等未 经处理直接排放，导致河 流、湖泊等水体受到严重 污染，出现黑臭水体。
对人体健康的危害
饮用受污染的水可导致腹 泻、肝病、癌症等，接触 受污染的水体还可能引起 皮肤疾病。
对生态环境的危害
水污染影响水生生物的生 存，破坏水生态平衡，还 会通过食物链影响人类健 康。
资源回收利用效益
讲解资源回收利用对于节约原材料、 减少能源消耗、降低环境污染等方面 的积极作用，培养幼儿珍惜资源的意 识。
倡导幼儿参与家庭垃圾分类实践
家庭垃圾分类实践
鼓励幼儿将所学垃圾分类知识应用于家庭生活中，积极参与家庭垃圾分类实践 ，养成分类投放垃圾的好习惯。
家庭垃圾分类意义
强调家庭垃圾分类对于推动社会环保事业、建设美丽家园的重要意义，激发幼 儿的社会责任感。
04
节能减排与低碳生活实践
节能减排意义及措施
节能减排意义
减少能源消耗和污染物排放，保护生态环境，促进可持续发 展。
绿色低碳环保 节能减排 (14)
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三零% 五零% 八零% 九零%
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一套好dePPT模板可以让一篇PPT 文稿de形象迅速提升,大大增加 可观赏性.
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“节能减排”出自于我国“十一五”规划纲要.
“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低二零%左右、主要 污染物排放总量减少一零%. 这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会de重大举 措；
是建设资源节约型、环境友好型社会de必然选择； 是推进经济结构调整,转变增长方式de必由之路； 是维护中华民族长远利益de必然要求.
第二部分
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四五% 八五% 七零% 七八% 六零%
二零一一
二零一二 二零一三
二零一四 二零一五
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倡导节能减排宣传动画片ppt模板18p
购买季节性产品 自备购物袋或重复使用塑料袋购物 少买不必要的衣服 少用一次性制品
节能减排 全民行动
地球将更加美好
大自然馈赠给我们丰富的能源
各种能源（煤、石油、天然气等传统能源，电能，建材等） 的使用带给了我们新的生活方式，人类社会得到了快速发展
但渐渐地，人们发现能 源在急剧减少 并且，环境污染越来越 严重 这样继续下去，人类必 将走向
灭亡
能源
节能减排
从生活做起
居家
在路上 购物时
居家
节约用水
用多少水就盛多少水， 不要开着水龙头让水一 直流个不停
避免 吨二氧化 碳被释放。
4亿
居家
在路上
在路上
短距离出行 开车时 燃料 经济型汽车
骑自行车，或坐公交而不开机动车可以有效减少二氧化碳排放 行驶时注意油离配合，保持在经济时速；在排队、堵车或等人时，尽量避免发 环保型的汽油和柴油能提高汽车的性能，生物液体燃料可以减少二氧化碳排放。 高能效汽车每公里产生更少二氧化碳 动机空转
居家
循环利用
洗手、洗澡、洗衣、洗 菜的水和较干净的洗碗 水，都可以收集起来洗 抹布、擦地板、冲马桶
居家
使用高效节能灯泡
美国的能源部门估计， 单单使用高效节能灯泡 代替传统电灯泡，就能
避免 吨二氧化 碳被释放。
4亿Leabharlann 居家26℃使用高效节能灯泡
美国的能源部门估计， 单单使用高效节能灯泡 代替传统电灯泡，就能