初中语文语法知识：复句
复句及其类型—初中语文语法知识讲义
初中语文语法知识讲义——复句及其类型1、什么是复句复句就是由两个或两个以上意义相关联、结构上互不包含的单句形式组成的句子。
组成复句的单句形式叫分句。
一个复句包含两个或两个以上的分句，分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
复句仍然是一个句子，能够表达完整的意思，具有一个统一全句的句调，句末有较大的停顿，一般用句号、问号、省略号或感叹号来表示。
2. 复句的特点一个复句一般具有如下几个特点：（1）复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。
只有一套句子结构，不管句子有多长，中间有多少逗号，仍然是单句，而不能成为复句。
（2）复句里每个分句不作其他分句的任何成分。
即各分句之间不存在主谓、动宾等结构关系，它们在结构上各自有相对的独立性。
（3）整个复句不论由多少个分句组成，都只有一个贯穿全句的语调。
（4）各分句之间有较小的停顿，书面上用逗号或分号表示；整个复句之后有一个较大的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示。
（5）复句中的分句意思上是有联系的，分句之间的联系反映了一定的逻辑事理关系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。
3、复句与单句的区别区分单复句的主要标准是，不仅看句子的长短，而且还要看该句有几个相对独立的单句形式的结构。
复句是由分句构成的，分句之间有逻辑关系，但是没有句子成分的那种关系，不能互相作句子的成分。
有两个或两个以上的单句形式的结构，彼此间虽有联系，但具有相对的独立性，互不作对方的句子成分的，就是复句。
即只有一套主干的是单句，有两套或两套以上主干（有时共用一个主语）的就是复句。
区分某句子是单句还是复句，还可以利用上述“复句的特点”来进行判断，也可以通过下表进行区别：4、复句与单句的辨析在区分单句和复句时，不仅要考虑上述因素或条件，还需要注意以下问题：①不要把单句误认为分句。
单句句子成分之间常有较小的停顿，因此被停顿隔开的句子成分经常被误认为是独立的分句。
初中语文语法知识单句和复句
初中语文语法知识单句和复句单句1、单句主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。
（主谓句的具体类型有很多种，我们这里只研究比较常见的主谓宾式和主谓式）例：我们喜欢（这种自由自在的）生活。
（主谓宾式）他［非常］健康。
（主谓式）（他的）病症消失了。
（主谓式）注：主谓宾式的句子中的谓语动词是及物动词。
这样，后面才有可能带宾语；主谓式的句子中的谓语可以是形容词或动词，但动词是不及物动词。
非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。
例；飞机！站住！哦！呜！（我们这里不做研究）结构复杂的单句的分析：一个单句的各个成分都由词来充当，这个句子就简单；如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，单句就复杂了，它和复杂短语的道理是一样的。
例：1、（我们的）同学来〈自全国各地〉。
2、他们是（世界上一切伟大人民的优秀之）花。
3、［1949年10月1日］，毛主席［在天安门城楼上向全世界庄严］宣告：“中华人民共和国成立了”。
巩固练习：用符号标出各种句子成分1、严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。
2、我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且增强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。
复句(一)复句类型由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
1、并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即A，又B”。
初中语文基础知识--复句和关联词
需求、拉动经济增长发挥了重要作用。（单句）
（8）无论谁,都必须遵守纪律。
（单句）
（9）暴风雨冲过的荒草,象用梳子理过似的,躺倒在烂泥里。
（单句）
（10）这是普遍真理,任何地区、任何时代都适用的真理。（复句）
判断下列句子是单句还是复句
1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨 擦和磨损机器就无法转运。 （单句）
并列复句的构成 1）直接组合 A.云散了，雨住了。 B.沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。 2）借助关联词组合 A.他既勇敢，又机智。 B.风又急，雨又大。
＊连贯复句
几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、 跟着
搭配用的：首先……然后 起先……后来
2.我们知道，他们也知道，只是双方没
有通通气。
（复句）
3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么
理由拿出来讲啊！
（复句）
4.我们要做到有理想，有道德，有文化，
守纪律。
（单句）
5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆
明的光荣。
（单句）
6.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民
的光荣。
（复句）
7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们
（1）他今天有病没去上班。 （单句） （2）他今天有病，没去上班。 （复句） （3）因为他今天有病,所以没去上班。（复句）
★复 句 的 特 点
＊ 1.复句必须具备两套或两套以上的主谓关 系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中 间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。
＊ 2.复句中的分句，在意义上必须有一定的 联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。
＊条件复句
前后分句间有条件和结果关系的复句。
初中语文语法知识点复句及其类型
关联词语使用
单用
可以单用关联词语“或 者”、“要么”等来表达 选择关系。
双用
可以同时使用两个关联词 语来表达选择关系，如 “不是……就是……”、 “要么……要么……”等。
多用
在多个分句中选择时，可 以使用多个关联词语来表 达选择关系，如“或者…… 或者……或者……”。
举例说明
例子1
你要么今天走，要么明天走，不 能再拖了。
例子4
这部电影不仅让观众捧腹大笑， 而且引发了人们对社会现象的
思考。
06 选择复句
定义及结构特点
定义
选择复句是由两个或两个以上的分句 组成，各分句分别说明几种不同的情 况，并表示从中有所选择的复句。
结构特点
选择复句的分句之间常用关联词语连 接，以显示分句间的选择关系。常见 的关联词语有“或者”、“要么”、 “不是……就是……”等。
一面做，一面想。（并列 关系）
03 转折复句
定义及结构特点
定义
转折复句指前后分句的意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思 说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句才是说话 人所要表达的正意。
结构特点
常用关联词语连接前后分句，表示语意的转折。
关联词语使用
01
02
03
04 条件复句
定义及结构特点
定义
条件复句是指前一个分句提出条件， 后一个分句说明在这个条件下产生的 结果。
结构特点
条件复句通常由两个分句组成，前一个 分句是条件，后一个分句是结果பைடு நூலகம்条件 分句和结果分句之间用关联词语连接。
关联词语使用
常见的条件关联词语有
“只要......就”，“除非......才”，“除非......否则”等。
初中语文语文语法知识-复句
20.他们维持他们的“秩序”的监狱，就撕 掉了他们的“文明”的面具（。复句）
21.我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出 了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想， 旧习惯坚持斗争的勇气。 （单句）
复句的类型：
•因果类复句 •因果、条件、假设 •非因果类复句
空空。 转折
辨析下列复句的类型
⒈他一边说，一边比划。 并列
⒉他不是坐火车，而是坐飞机回来。 并列
⒊他先把介绍信给恒元看了，然后说这
人是怎样一身土气。 承接
⒋母亲对我这一举动不但不反对，还给
我许多慰勉。 递进
⒌孩子飞也似的跑，或者蹲在乌柏树下
赌玩石子。 选择
辨析下列复句的类型
⒍尽管他身体不好，可是还坚持来上课。转折 ⒎如果有堆火烤，该多好啊！ 假设 ⒏即使条件很艰苦，我们也要把工作做好。假设
还是
5)高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是
十分必要的，而且是十分可能。（递进）
不仅
语文
同步练习
凤头豹尾七八谈 双击打开 中考语文专题复习——作文
授课人：文小语
2020年10月9日
提示：打开后可根据需要进行编辑，打
语文
谢谢观看
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。
授课人：文小语
2020年10月9日
（复句）
11.老师知道小王学习好，小李体育好（。单句） 12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。 （复句）
13.他学习努力，身体也好。
（复句）
14.他推开门，走了进去。
（复句）
15.他推开门走了进去。
（单句）
16.我们年级的六个班，都在开会。 （单句）
初中语文语法知识复句的判断与练习
三、反馈练习判断下列复句的类型1、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。
（因果）2、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
（并列）3、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气。
（承接）4、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（递进）5、孩子飞也似地跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。
（并列）6、与其说它是城市，还不如说它是渔村更合适。
（选择）7、凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。
（假设）8、只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
（条件）9、沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强。
（并列）10、我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
（并列）11、记者参加了这个会，并且听了著名演员梅兰芳演出的京剧。
（承接）12、我宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。
（选择）13、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……（选择）14、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（选择）15、苏林教授一生桃李满天下，但这样年青而又有才华的学生却还是第一个。
（转折）16、既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。
（条件）17、游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
（假设）18、只要有水源，单新疆自治区尚有一亿亩荒地可以开垦。
（条件）19、不论天气是好是坏，运动会都照常举行。
（条件）20、你端起酒碗来说几句，我放下筷子来接几声。
（并列）21、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
（递进）22、与其碌碌无为地混这一生，不如壮烈地去死。
（选择）23、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？（假设）24、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园就不应该错过。
（假设）巩固练习一、判断下列复句类型1、因为今天下雨，所以他迟到了。
（因果）2、中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。
（并列）3、过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
复 句
复句由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫做分句。
分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
复句的构成主要有两种方式。
一、由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，成为一个复句。
例如：(1) 这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。
(2) 这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
二、借助起关联作用的词语（通常称为“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。
例如：(1) 我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善于建设一个新世界。
(2) 中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。
关联词语主要是连词，还有一些副词（如“更”“也”“就”“都”等）和少数实词（如“一方面”“一会儿”等）。
复句的分句间有一定的逻辑事理关系，根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。
并列复句并列复句由两个或两个以上的分句并列组成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。
并列复句常由分句直接组合而成。
例如：(1) 虚心使人进步，骄傲使人落后。
(2) 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
（3）潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
并列复句有时借助关联词语组合，常用的有“也”、“又”、“还”、“既……，又……” “一边……，一边……”、“一方面……一方面……”、“不是……，而是……”等。
例如：(1) 人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。
(2)（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。
（3）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
递进复句、选择复句递进复句有两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层。
(初中学生必备语法知识)词性、成分、复句及病句
一、现代汉语词类表和语法表词类表名称定义语法特点类别举例名词表示人或事物名称的词。
词前可加数量词，不能加“不”、“很”副词。
词后不能加时态助词“了”。
具体名词人牛山水抽象名词友谊立场观点思想表示时间、处所、方位的词。
用在名词或名词性词组后。
时间名词今天去年上午星期一方位名词东南上面前头后方处所名词洛阳食堂教室代词替代或指示作用的词。
能够替代或指示各类实词，且不带修饰成分。
人称代词我你他我们咱它指示代词这那这里疑问代词谁哪什么怎样怎么样动词表示行为动作或发展变化的词。
词前可加副词。
词后可加“着”、“了”、“过”时态助词，表示动作的持续、完成或过去。
不及物动词（自动词）醒病觉悟及物动词（他动词）看写打调查讨论认为表示可能、必要或愿望的词。
（能愿动词或助动词）词后不能加“着”、“了”、“过”时态助词。
用在动词、形容词前。
表示可能能能够可以表示必要该当应当应该表示愿意敢肯愿意表示动作趋向的词。
用在动词、形容词后。
趋向动词来去上下进来出去形容词表示人或事物的性质或状态的词。
词前可加副词。
词后可加“着”、“了”、“过”时态助词，表示持续、完成或过去。
大小活泼英明雪白高红通通细胖软暖和数词表示数目的词。
与量词结合，称数量词。
基数词一、三、0 、半百千万亿序数词第一第二第三分数词百分之二十倍数词一倍十倍百倍概数词几(个)一百上下量词表示事物或动作单位的词。
与数词或指示代词“这”、“那”结合。
名量词一把（镰刀）一屋子（人）三本书三匹马动量词去一次说一遍打三下跑五趟时量词年、天、时、分、秒词类表（续）名称定义语法特点类别举例副词修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。
用在动词、形容词或其他副词前作状语。
不能和名词组合。
表重复、追加、频度重新、又、还、再三、再、屡屡表示方式悄悄、亲自、轻轻、一起、互相表示程度很太最非常挺更极表示范围都全仅仅只统统单单表示时间正刚正在又曾经才就马上常常曾经已经忽然终于表示否定未没有(看见)表示语气偏偏也许简直难道却介词起转介作用的词。