七年级英语下册 第十单元 教案 (全) Unit 10 I’d like some noodles
UNIT 10 I’d like some noodles.
Section A 第1课时(1a〜
1c)
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本找出重点短语及句子。
（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step1 情景导入
Everyone has his own taste. So what kind of food do you like？ What’s your favorite food？Do you like noodles？What kind of noodles do you like？Today we'l talk about the kinds of noodles.
环节说明：就学生感兴趣的身边的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。
Step 2完成教材1a—1c的任务
1.学生认真观察1a图片中的食物，然后将词语与图片搭配，集体核对答案。
（2分钟）
2,老师领读单词，并纠正发音。
（2分钟）
3.学生认真听录音，标出顾客所点的面条，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。
（3分钟）
4.两人一组练习1a中的对话，然后编新对话进行练习，并请一些学生表演出他们的对话。
（5分钟）
参考案例：
A：What would you like？
B: I，m not sure yet. Are there any vegetables in the mutton noodles？
A： Yes，there are some cabbages.
B： OK，I’d like the mutton noodles.
1。
新目标七年级英语下期Unit10教案
新目标七年级英语下期Unit10教案一、教学目标1、语言知识目标学生能够掌握重点词汇，如：noodle, beef, potato, special, would like 等。
学生能够正确运用句型，如：What kind of noodles would you like? I'd like beef noodles, please 等进行交流。
2、语言技能目标能够听懂关于点餐的对话，并获取关键信息。
能够用所学句型进行点餐和表达自己的喜好。
能够读懂有关餐厅菜单和点餐的短文。
3、情感态度目标培养学生在餐厅文明点餐的习惯。
激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
4、学习策略目标引导学生通过合作学习，共同完成任务。
培养学生自主学习的能力，如预习、复习等。
二、教学重难点1、教学重点重点词汇和句型的掌握与运用。
能够听懂并进行关于点餐的对话。
2、教学难点特殊疑问句 What kind of noodles would you like? 及其回答的正确运用。
区分不同种类的面条和食物的英文表达。
三、教学方法1、情景教学法通过创设餐厅点餐的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
2、任务驱动法布置各种任务，如小组对话、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。
3、游戏教学法通过单词游戏、句型游戏等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
四、教学过程1、导入（Leadin）展示一些美食的图片，如面条、牛肉、土豆等，问学生是否喜欢这些食物，引出本节课的主题——餐厅点餐。
2、词汇学习（Vocabulary Learning）展示图片，教授新单词，如 noodle, beef, potato, special 等，让学生跟读、拼写。
通过单词游戏，如猜单词、单词接龙等，巩固所学单词。
3、句型学习（Sentence Pattern Learning）呈现句型 What kind of noodles would you like? I'd like beef noodles, please 讲解句型结构和用法。
人教版初中七年级英语下册第十单元Unit 10 教案含教学反思
第10单元I’d like some noodles.类别课程标准要求掌握的内容话题Food食物Section A 单词noodle n.面条beef n.牛肉potato n.土豆；马铃薯would modal v.(表示意愿)愿意yet adv.还；仍然large adj.大号的；大的order n.& v.点菜；命令size n.大小；尺码bowl n.碗meat n.(可食用的)肉special n.特色菜；特价品adj.特别的；特殊的cabbage n.卷心菜；洋白菜mutton n.羊肉tofu n.豆腐短语would like愿意；喜欢take one’s order 点菜what size多大（尺寸）one （large）bowl of…一（大）碗……what kind of哪一种……句型1.—What would you like? 您想要点什么？—I’d like some noodles. 我想要些面条。
2. Are there any vegetables in the beef noodles?牛肉面里有蔬菜吗？3. We’d also like gongbao chicken and some mapo tofu with rice.句型1. The number of candles is the person’s age.蜡烛的数量是过生日的人的年龄。
2. If he or she blows out all the candles in one go，the wish will come true. 如果他/她一口气吹灭所有的蜡烛，许的愿望便会成真。
3. They never cut up the noodles because the long noodles are a symbol of long life. 他们从不切碎面条，因为长长的面条是长寿的象征。
【精选】人教版七年级英语下册Unit10(第十单元)优秀教案
Unit 10 I'd like some noodles.第一课时Section A (1a1c)【学习目标】1．重点单词：noodle, mutton, beef, cabbage, potato, special, would, yet2．重点短语：would like3．重点句式：—What would you like?—I'd like the beef noodles.I'm not sure yet.【学习重点】1．日常生活中有关食物的名称2．区分可数名词与不可数名词3．掌握“would like”的用法【学习难点】1．区分可数名词与不可数名词【自主学习】一、预习课本P55新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．面条__________ 2.羊肉__________3．牛肉__________ 4.洋白菜__________5．土豆__________ 6.特色菜__________7．愿意__________ 8.还，仍然__________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．牛肉面__________ 2.想要 __________3．你想要什么？4. 我想要这些牛肉面。
5. 我还不知道。
【课堂导学】Step 1情景导入Teacher：As we all know, we can't live without food. We have to eat something to keep us strong and healthy. Everyone has his own taste. So what kind of food do you like？What's your favorite food? Do you like noodles? What kind of noodles do you like? Today we'll talk about the kinds of noodles.环节说明：就学生感兴趣的身边的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。
七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles单元教案 (新版)人教新目标版
元
教
学
目
标
1.知识目标：
学习、掌握本单元所出现的生词及短语，学习运用目标语言来订餐。
2．能力目标：
通过本单元的学生能够询运用所学词汇和句型模仿情景进行订餐对话练习。
3.教学方法 ：通过学生的讨论、合作和探究的学习方法式。
4.情感态度价值观：通过对本单元的学习，帮助学 生养成不挑食、不偏食、均衡饮食的好习惯。
教学重点：
1.Would like to do sth.的含义及用法。
2.There be结构的用法
教学难点：1．可数名 词与不可数名词的用法。
2．And和or用法的辨析。
课时安排
Perio d 1SectionA1 a1c Period 2Section A2a-2d
Period 3 SectionA Grammar Focus-3cPeriod 4Section B1a1d
Period 5Section B2a3c
Period 6单元知识点归纳
Unit 10 I’d like som e noodles
单元
主题
Unit 10 I’d like som e noodles
教
材பைடு நூலகம்
分
析
本单元的核心话题是order food,通过本单元的学习学生能运 用所学词汇和句型模仿情景进行订餐对话练习，并尝试着自己写出食品宣传广 告。本单元有承上启下的作用由于前面已学过有关食物的词所以现在学起来 很感兴趣。本单元主要围绕面条的种类来学习如何订餐，让学生在创设的情境中模拟练习，极大地调动了学习的兴趣和激情。
新课标七年级英语下册第十单元全单元教案
教材来源：初中七年级《英语》教科书内容来源：七年级《英语（下册）》第十单元主题：I’d like some noodles课时：共4课时授课对象：七年级学生设计者：范佩荣/巩义市直第二初级中学目标确定的依据1.课程标准相关要求课程标准三级目标要求七年级学生能听懂较慢语速、熟悉话题的简单对话；识别主题，获取主要信息；能引出话题并进行交谈，并能在口语活动中使用正确的语音语调。
2.教材分析本单元要求学生能就食物进行询问及点餐，能分辨并能正确使用可数名词和不可数名词。
Section A主要学习各种食物名称和点餐的基本表达教学重点是与食物相关的各种词汇，还有点餐时常用的功能句型和不定代词some和any在不同句式中的用法。
教学难点是让学生区分食物名称的可数与不可数，学会关于食物名称的不同表达法以及食物分量的表达法。
Section B 是Section A的拓展延伸，进一步深化关于点餐的主题内容和语言表达。
教学重点是巩固学生对单元功能和语法结构的理解，通过阅读短文了解不同国家的饮食文化。
教学重点是阅读语篇教学，教师不仅要让学生抓住文章的大意和细节信息，讲解文章中一些常见又实用的词汇和短语，同时，在教学中还需要渗透中西方文化比较和跨文化理解的内容。
3.学情分析学生在上学期初步见过would like的用法，这些为本单元顺利学习点餐奠定了知识基础。
本单元第二次出现There be句型；另外学习would like,不定代词 some,any，正确实用可数名词和不可数名词及What引导的特殊疑问句。
第一课时Section A 1a-2c【教学目标】1.通过课堂练习，学会区分食物名称的可数与不可数并能准确说出本节课所学8个表示食物的单词。
2.通过小组活动，能运用①What would you like? I’d like,,②What kind ofnoodles would you like? ③What size bowl of noodles would you like?点餐。
七年级下unit10教学设计
Unit 10 I’d like some noodles 教学设计一、教材分析1、教学内容本课是新目标英语七年级下Unit 10的第一课时Section A 1a-2b部分，本单元的核心话题是订餐以及询问他人的个人信息, 教材围绕就餐展开，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生用英语进行交流。
本课时的教学内容有：中心话题：Order food相关语言：”What would you like?”“I’d like …”“What kind of noodles would you like?”“I’d like …”“What size would you like”“I’d like…”相关词汇：would like beef mutton noodles cabbage bowl etc.2、教材的地位及作用以就餐为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语进行订餐。
本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。
二、学情分析学生在新目标英语七年级上Unit 6 中已经接触过食物的学习，有一定的基础。
但是初一的学生（特别是农村孩子）没有学习英语的环境，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成还是存在一定的难度。
初一的学生虽然有较强的记忆力和模仿力，但在知识扩展运用的能力方面有待提高。
他们有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于张嘴的思想顾虑，要积极鼓励他们勇于张嘴，不要学哑巴英语。
三、教学目标1、知识与技能重点词汇：noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potatoes, tomatoes etc.重难点句型：① What would you like? I’d like …②What kind of noodles would you like? I’d like…③What size would you like? I’d like…学会would like构成的疑问句及回答，并能够使用该语言进行交际对话。
七年级英语下册第10单元教案（5篇材料）
七年级英语下册第10单元教案（5篇材料）第一篇：七年级英语下册第10单元教案仁化二中 Orla 单元整体说明I．单元教材分析本单元是九年制义务课程标准实验教科书七年级英语下册第10单元教案。
本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。
因此“Where did you go on vacation?“ ” Did you go to the beach? Yes，I did．No，I didn’t．”等是教学的重点。
通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的地点名词，用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。
II．单元知识结构（1）词汇：museum, exam, New York City;Central Park，exam，were，rainy，delicious，crowded expensive，cheap, water, cry, feel, corner, back, decide, the Great Wall, the Pal ace Museum, Tian’an Men Square.etc（2）句型: Where did you go on vacation? I went to summer camp．Did she go to Central Park？Yes，she did．No, she didn’t。
How was the weather? It was humid.(3)语法：一般过去时特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。
III．单元总体目标1．Master the vocabulary 2．Master and use：Where did you go on vacation? I went to summer camp· Did she go to Central Park？ Yes，she did．No, she didn’t 单元教学重难点一览重点难点1．Vocabulary and Expressions2.Grammar Focus：Where did you go on vacation？I went to summer camp.Did she go on Central Park？Yes, she did．/ No, she didn’t Use the simple past tense to talk about activities that happened in the past in English with the following sentences：Where did you go on vacation?Did you go to…？Yes.… /No，… IV.单元学情分析学生在第九单元已接触过一般过去时，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。
七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles教案(新版)人教新目标版
重点题型整理
（1）题型一：单词拼写
题目：请根据单词的音标和中文意思，写出正确的单词。
答案：hamburger（汉堡包）、hot dog（热狗）、sandwich（三明治）、pizza（披萨）、noodles（面条）
- 在线工具：利用在线工具进行词汇游戏和听力练习，增加学习的趣味性和互动性。
- 实物和图片：准备相关的实物和图片，让学生更直观地理解和记忆新词汇。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕Unit 10 "I’d like some noodles"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles教案 （新版）人教新目标版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles
2.教学年级和班级：七年级一班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，如"noodles"、"would like"等，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。
2. 文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方餐饮文化，增强对不同文化的认识和理解，提高跨文化交际的能力。
人教版七年级英语下册Unit10(第十单元)优秀教案
Unit10I'd like some noodles.第一课时Section A(1a1c)【学习目标】1．重点单词：noodle,mutton,beef,cabbage,potato,special,would, yet2．重点短语：would like3．重点句式：—What would you like?—I'd like the beef noodles.I'm not sure yet.【学习重点】1．日常生活中有关食物的名称2．区分可数名词与不可数名词3．掌握“would like”的用法【学习难点】1．区分可数名词与不可数名词【自主学习】一、预习课本P55新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．面条__________ 2.羊肉__________3．牛肉__________ 4.洋白菜__________5．土豆__________ 6.特色菜__________7．愿意__________8.还，仍然__________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．牛肉面__________ 2.想要__________3．你想要什么？4.我想要这些牛肉面。
5.我还不知道。
【课堂导学】Step1情景导入Teacher：As we all know,we can't live without food.We have to eat something to keep us strong and healthy.Everyone has his own taste.So what kind of food do you like？What's your favorite food?Do you like noodles?What kind of noodles do you like?Today we'll talk about the kinds of noodles.环节说明：就学生感兴趣的身边的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。
七年级下册英语unit10教学设计
Unit 10 I’d like some noodles.Section A (1a-1c) Teaching AimsKnowledge aims:1.Master the words:noodle, beef, mutton, cabbage, potato,2.Master the expressions: What would you like?I’d like some...Ability aims:1.Can understand the grammar points: would like2.Learn how to order food.Moral aims:Develop a good eating habit.Teaching key pointsThe new words and expressionsTeaching Difficult pointsWould like;What questionsTeaching MethodsTBL;CATeaching AidsPPT;the tape recorderTeaching ProceduresStep 1 Lead in1.Greeting.2.Look at some pictures about food and drink.Ask and answer:What’s your favorite food/drink? I’d like some...Step 2 Presentation1.Present some new words and expressions to the students.2.Ss learn the new words and expressions and try to remember them.3.Work on 1a.Match the words with the foods.Then check the answers. Step 3 Listening 1bBefore listening1.Look at the pictures in 1a,and know the difference among the specials.2.Write the answer.Special 1:beef and tomato noodlesSpecial 2:chicken and cabbage noodlesSpecial 3:mutton and carrot noodles3.Read the key information loudly.While listening1.Listen to the tape, and find out the right noodles the person orders.2.Listen again and read after it.Step 4 Pair work1.Present the conversation in 1b on the big screen and ask Ss to practice it.2.Make their own conversations using the information of noodles in thepicture.3.Let some pairs act out their conversations.Step 5 SummaryLet Ss summarize what they have learned in this period. The T gives the supplement in time.Step 6 Homework1.Recite the new words and expressions.2.Make some conversations to ask your friends what food they would like.Blackboard DesignUnit 10 I’d like some noodles.Section A (1a-1c)noodle mutton beef cabbage potatoWhat would you like?I’d like some...。