人体解剖学授课计划108课时
学习人体解剖生理的学习计划
学习人体解剖生理的学习计划导言解剖生理是医学生学习的重要内容之一，它涉及到对人体结构和功能的深入了解，为将来的医学实践奠定了坚实的基础。
本文将针对人体解剖生理的学习进行详细的规划，帮助学生制定合理的学习计划，提高学习效率，达到更好的学习成果。
一、学习目标1. 理解人体器官和系统的结构和功能，掌握人体解剖生理的基本知识；2. 掌握解剖学与生理学的基本原理和方法，能够运用所学知识分析解决实际问题；3. 建立对人体解剖生理的兴趣，激发学习的动力，为将来的医学实践做好准备。
二、学习内容1. 人体解剖学1）头颅解剖2）胸腔解剖3）腹部解剖4）四肢解剖5）组织解剖2. 人体生理学1）细胞生理学2）心血管生理学3）呼吸生理学4）消化生理学5）泌尿生理学6）内分泌生理学7）神经生理学8）感觉生理学9）生殖生理学三、学习方法1. 多角度学习：通过书籍、课堂讲解、多媒体资料等多种途径，全面了解人体解剖生理的知识；2. 听课笔记：在课堂上认真听讲，做好笔记，及时复习，巩固所学内容；3. 实地解剖：通过解剖实验，亲自操作，加深对人体结构的了解；4. 理论联系实际：将理论知识与实际解剖和临床案例联系起来，提高理论应用能力；5. 参加讨论：参加学术性的讨论会，多和同学讨论交流，不断提高学习水平。
四、学习步骤1. 了解课程安排：认真阅读教学大纲，明确学习内容和学习目标，了解课程的难易程度和重点内容；2. 阅读教材：按照学习计划，依次阅读相关教材，掌握基本概念和知识点；3. 听课学习：认真听讲，做好笔记，及时复习，对难点问题找老师请教；4. 实验操作：参加实验课，积极参与操作，提高对解剖结构的认识；5. 理论联系实际：将理论知识与实际操作相结合，加深对人体解剖生理的理解；6. 复习总结：课后及时复习，总结所学内容，检测学习成果。
五、学习时间规划1. 制定学习计划：根据教学大纲，合理安排学习计划，明确每天的学习任务；2. 早晚自习：每天安排一定的早晚自习时间，复习课堂内容，做好笔记；3. 实验操作：每周参加一次实验，认真完成实验报告，积极参与讨论；4. 每周总结：每周末总结一次所学内容，查漏补缺，巩固所学知识。
学习人体解剖学的学习计划
学习人体解剖学的学习计划人体解剖学是医学领域的基础学科之一，它研究人体的组织结构、器官构造和功能等内容，通过学习人体解剖学，可以更加深入地了解人体内部的结构和功能，为日后的临床诊疗、医学研究和教学工作打下坚实的基础。
下面我将制定一份学习人体解剖学的学习计划，以帮助自己系统地学习和掌握这门学科。
学习目标：1. 熟练掌握人体各器官和组织的构造和功能，包括头颈部、胸腹部、躯干和四肢等部位的解剖结构；2. 理解人体各系统的组成和功能，比如呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等；3. 掌握人体解剖学的常用技术和方法，如解剖学标本的制作、实验观察和病理解剖等；4. 培养对人体结构和功能的综合分析能力，为未来的医疗实践和科学研究打下坚实基础。
学习计划：1. 阅读相关教材和资料首先，我将从精读相关的人体解剖学教材开始，通过阅读书籍和文献，掌握人体解剖学的基本知识和概念，为后续的学习打下基础。
在选择教材时，我将参考权威出版社出版的教材，如《人体解剖学》，《解剖学教程》，《人体解剖学与组织胚胎学》等。
2. 参加解剖实验课学习人体解剖学，实践是非常重要的一环，通过参加解剖实验课，我可以亲自观察和学习人体的结构和组织，了解人体内部的情况。
在实验课上，我将跟随老师的指导，仔细观察和记录解剖标本的结构特点，并积极参与解剖操作，培养自己的动手能力和解剖技术。
3. 制作解剖标本为了更深入地了解人体解剖学，我计划参加解剖标本的制作工作。
通过亲自参与标本的制作过程，我可以更加熟悉人体各部位的结构和特点，同时也锻炼自己的观察和操作能力。
在制作标本过程中，我将注重动作的精准和标本的质量，确保自己能够熟练地掌握解剖技术。
4. 参与病理解剖在理论学习和解剖操作的基础上，我还计划参与病理解剖的工作。
通过观察和分析病理解剖标本，我可以了解各种疾病对人体组织的影响，掌握病理解剖的基本原理和方法，为日后的临床工作和科研工作积累经验和知识。
5. 参与学术研究在学习人体解剖学的过程中，我还计划参与相关的学术研究和实验工作。
人体解剖生理学的学习计划
人体解剖生理学的学习计划一、学习目标1. 了解人体结构和功能的基本知识，包括各个系统的组成和功能；2. 掌握人体解剖学和生理学相关的专业术语和概念；3. 掌握人体各系统之间的相互关系和相互作用；4. 建立对人体解剖生理学的整体认识，为进一步深入学习和研究打下基础。
二、学习内容1. 人体解剖学（1）骨骼系统：了解人体骨骼的组成、结构和功能，包括骨骼的分类、骨骼系统的功能、骨骼关节的解剖结构等；（2）肌肉系统：了解人体肌肉的组成、结构和功能，包括肌肉的分类、肌肉的运动和协调功能等；（3）神经系统：了解人体神经系统的组成、结构和功能，包括中枢神经系统和外周神经系统的解剖结构、神经传导的机制等；（4）循环系统：了解人体循环系统的组成、结构和功能，包括心脏的解剖结构、血管系统的组织和功能、血液的成分和功能等；（5）呼吸系统：了解人体呼吸系统的组成、结构和功能，包括呼吸器官的构造、呼吸运动的调节机制、呼吸气体交换的过程等；（6）消化系统：了解人体消化系统的组成、结构和功能，包括消化器官的构造、消化液的成分和功能、食物消化吸收的过程等；（7）泌尿系统：了解人体泌尿系统的组成、结构和功能，包括肾脏的解剖结构、尿液的生成和排泄过程等。
2. 人体生理学（1）细胞生理学：了解细胞的组成、结构和功能，包括细胞的基本生理功能、细胞膜的结构和功能等；（2）组织学生理学：了解不同组织的结构和功能，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等的生理功能；（3）系统生理学：了解不同系统的生理功能，包括神经系统的生理功能、循环系统的生理功能、呼吸系统的生理功能等；（4）内分泌学：了解内分泌系统的结构和功能，包括不同内分泌腺的分泌物和作用、内分泌激素的调节机制等。
三、学习方法1. 多角度学习：结合教材、课堂讲义、实验数据和科研文献，多角度、多渠道学习人体解剖生理学知识；2. 主动思考：通过思维导图、整理思路、分析问题等方式，主动思考人体解剖生理学相关知识，加深理解；3. 实践探究：参与实验室实践、动手操作、观察实验数据，加强对人体结构和功能的认识；4. 讨论交流：和同学、老师或者专业人士进行讨论交流，吸收不同观点和见解；5. 定期复习：定期复习人体解剖生理学知识，加深记忆，保持对知识的掌握。
人体解剖学授课计划
时
第九章脉管系统（一）心 脏
（二）肺循环的血管
（三）体循环的血管
（四）淋巴系统概述
（五）脾脏、胸腺
重点难点：：淋巴系统概
述
脾脏、胸腺
4学 时
第十章感觉器（一）眼球
（二）眼副器
（三）眼的血管
（四）外耳
（五）中耳
（六）内耳
第十一章神经系统（一）
概述
（二）脊髓、脑
（三）传导路
（四）脊神经、脑神经
（五）内脏神经
2学
时
第三章消化系统
（一）消化管
（二）消化腺
第四章呼吸系统（一）呼 吸道
（二）肺
（三）胸膜
（四）纵隔
本章重点：消化腺
重点难点：肺
3学 时
第五章泌尿系统
（一）肾
（二）输尿管
（三）膀胱
（四）尿道
重点：肾及尿道
周ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本
讲
章节内容提要
重点及难点
作业
次
周学时
授 时 间
习 题 数
所需时间
4学 时
第六章生殖系统（一）男 性内生殖器
育）
2学
时
第十四章循证医学及系 统综述
14.1循证医学
14.2系统综述
重点难点：循证医学 的概念 系统综述 的定义系统综述的 步骤
2学 时
第十五章医学文献的阅 读与评价
15.1医学文献的阅读15.2医学文献的评价15.3医学研究文献评 价举例
［重点难点：」医学文献 写作的基本格式 决定论文质量的关 键部分和内容 提 咼阅读医学文献效 率的方法
所需时间
2学 时
第一章1人体解剖学的定 义、地位
《人体解剖学》护理专业学期授课计划
22 实验七 呼吸系统
八
23
第五章 泌尿系统 第一节 肾
24
第二节 输尿管 第三节 膀胱 第四节 尿道
25 实验八 泌尿系统
教学课时
理论 实验 2
2
2 2
2
2 2
2 2
2 2
2
2 2 2
2 2 2
2
2
2 2
2
2
2
九
九
26
第六章 生殖系统 第一节 男性生殖系统
2
27 第二节 女性生殖系统
2
周次 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六
《人体解剖学》授课计划
授课顺序 授课章节与内容摘要
28 实验九 生殖系统
29
第七章 脉管系统 第一节 心血管系统 心
30 动脉 31 静脉
32 第二节 淋巴系统
33
第八章 感觉器官 第一节 视器
34 实验十 心、动脉 35 第二节 前庭蜗器
第九章 神经系统 36 第一节 概述
第二节 中枢神经系统 脊髓
47 脑神经
48 内脏神经
教学课时
理论
实验 (训)
2
2
2 2 2
2
2 2
2
2 2 2
2 2 2
2
2 2
2
2 2
十七 十八
49 实验十五 周围神经系统 50 第四节 神经系统的传导路 51 第十章 内分泌系统 52 实验十六 内分泌系统 53 第十一章 人体胚胎学概要 54 复习答疑
合计
2 2 2
2 2 2 76 32
四
11 第三节 骨骼肌
12
第三章 消化系统 第一节 概述 第二节 消化管 口腔
人体解剖学学习计划
人体解剖学学习计划人体解剖学是医学生必修的一门重要课程，它对于理解人体结构和功能起着至关重要的作用。
为了更好地掌握这门课程，制定一个合理的学习计划是必要的。
本文将提供一个详细的人体解剖学学习计划，以帮助学习者有效地掌握相关知识。
一、确定学习目标首先，要根据课程的要求和个人的学习需求来确定学习目标。
例如，掌握人体器官的名称、位置和功能；理解人体系统的结构和相互关系；熟悉常见疾病与人体结构的关联等。
明确学习目标可以更好地组织学习内容和安排学习时间。
二、学习资源准备准备好必要的学习资源是学习的前提。
首先，需要购买一本权威的人体解剖学教材，以便有系统地学习相关知识。
同时，还可以寻找一些辅助资料，如解剖学的视频教程、模型或软件等，以增加学习的趣味性和实践性。
另外，还可以参考一些学习指导书籍或学习资料，以获取更多的学习技巧和方法。
三、制定周计划根据学习目标和可用的学习时间，制定一个合理的周计划。
将整个课程划分为若干个单元，每个单元包括相关的解剖结构和系统。
按照计划，每周花费足够的时间来学习和复习每个单元的内容。
合理分配时间，不仅可以保证全面学习，还可以预留出复习和总结的时间。
四、学习方法与技巧1. 多种方式结合：阅读教材是掌握基本知识的基础，但仅仅依靠阅读可能会显得乏味和枯燥。
可以结合其他方式，如解剖实物、解剖图谱、解剖模型等，通过视觉和触觉来加深对结构的理解。
2. 组织笔记：在学习过程中，可以适当地做一些笔记，帮助巩固记忆。
笔记应简洁明了，突出重点和关键信息。
同时，可以通过绘制简图或示意图来加深记忆。
3. 制作复习卡片：将重要的解剖结构和知识点写在卡片上，反复复习和梳理。
这种方式适合记忆口诀、解剖结构的特点以及相关的临床应用。
4. 找合适的学习小组：与同学组成学习小组，互相讨论和复习，共同解决问题。
通过互动和交流，可以加深对知识点的理解和记忆。
5. 制定练习计划：通过解剖学习题库进行练习，了解自己在知识掌握上的不足之处，并及时调整学习策略。
人体解剖学知识课程设计
人体解剖学知识课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握人体的基本解剖结构，包括骨骼、肌肉、器官等的基本组成和功能。
2. 学生能够识别并描述人体主要血管、神经的分布和作用。
3. 学生能够理解人体的各个系统（如消化、呼吸、循环等）的构成及相互关系。
技能目标：1. 学生能够运用解剖学知识，分析人体的结构和功能，培养观察、思考、解决问题的能力。
2. 学生能够运用专业术语进行解剖学知识的交流，提高表达和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习人体解剖学知识，培养对生命的尊重和关爱，提高健康意识。
2. 学生能够认识到人体解剖学的实用性和重要性，激发对医学科学的兴趣和热情。
3. 学生在团队合作中，学会互相尊重、支持和帮助，培养团结协作的精神。
课程性质：本课程为学科基础知识课程，以理论教学和实践活动相结合的方式进行。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的认知能力和好奇心，对解剖学知识有一定的兴趣，但可能对专业术语和复杂结构理解有一定难度。
教学要求：结合学生特点，注重激发兴趣，采用生动的教学手段，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习积极性。
同时，注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 人体的基本结构及其功能：- 骨骼系统：骨骼的构成、分类及功能；关节的结构与运动原理。
- 肌肉系统：肌肉的组成、分类、收缩原理及功能。
- 器官系统：心脏、肺、肝脏、肾脏等器官的组成和功能。
2. 人体血管、神经分布与作用：- 血管系统：血管的分类、结构和功能；血液循环的过程。
- 神经系统：神经元的结构、神经系统的组成；神经信号的传递和功能。
3. 人体各个系统的构成及相互关系：- 消化系统：消化器官的构成、功能及食物的消化吸收过程。
- 呼吸系统：呼吸器官的结构、功能及气体交换过程。
人体解剖学教案
人体解剖学教案主题：人体解剖学教案目标：通过人体解剖学教学，使学生对人体结构和功能有深入的理解和掌握，提高他们的解剖学知识和技能。
课时安排：第一课时：人体解剖学导论- 介绍人体解剖学的定义和重要性- 讲解人体解剖学的发展历史- 介绍人体的基本组织和器官系统第二课时：全身解剖- 介绍人体各个系统的解剖结构和功能- 重点讲解神经系统、循环系统和呼吸系统的解剖结构和功能- 展示实物模型和解剖图谱，帮助学生理解和记忆第三课时：头颈部解剖- 介绍头颈部的解剖结构和功能- 讲解头颈部的骨骼、肌肉、血管和神经分布- 展示头颈部解剖标本和图谱，进行现场展示和讲解第四课时：胸腹部解剖- 介绍胸腹部的解剖结构和功能- 讲解胸腹部的骨骼、肌肉、脏器和血管分布- 展示胸腹部解剖标本和图谱，进行现场展示和讲解第五课时：四肢解剖- 介绍四肢的解剖结构和功能- 讲解上肢和下肢的骨骼、肌肉、血管和神经分布- 展示四肢解剖标本和图谱，进行现场展示和讲解第六课时：解剖学实习- 组织学生前往医学实验室或解剖实习室进行实地观察和实践- 学生自行进行尸体解剖实习，指导教师进行实地指导和解答疑问- 学生提交实习报告和总结，进行评分和点评评估方式：- 定期小测验，检查学生对解剖学知识的掌握情况- 实习报告和总结，评估学生对解剖学实践的理解和应用能力- 期末考试，综合测试学生对整个教学内容的掌握程度教学方法：- 讲授相结合：通过讲述和展示，帮助学生理解和记忆解剖结构和功能- 实践操作：通过实地观察和实习，提升学生的解剖技能和实践能力- 小组合作：鼓励学生分组合作，进行解剖实习和讨论，促进互动和合作学习教学资源：- 人体解剖学教科书和参考书籍- 人体解剖标本和模型- 多媒体投影仪和电脑，展示解剖图谱和实物模型- 解剖实习室和医学实验室等实地教学场所。
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二.软骨组织和软骨
三.骨组织与骨
掌握结缔组织的分类、疏松结缔组织的主要成份；骨单位的概念；
2
0
2
讲授讨论
无
5
四.血液
第四节 肌组织
一.骨骼肌
二.心肌
三.平滑肌
掌握血液的组成、血细胞的分类；三种肌纤维的结构和功能特点；
2
0
2
讲授讨论
无
6
第五节 神经组织
一.神经元
二.神经胶质细胞
三.神经纤维
2
0
2
讲授讨论
无
15
(四)腹肌
(五)会阴肌
五.四肢肌
(一)上肢肌
1.上肢带肌
2.臂肌
3.前臂肌
4.手肌
(二)下肢肌
1.髋肌
2.大腿肌
3.小腿肌
掌握腹直肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、缝匠肌、股四头肌和小腿三头肌的位置和功能。熟悉腹壁前外侧壁各肌的位置及形态结构特点；腹股沟管的位置、结构及穿行结构；腹直肌鞘和白线的位置及构成。
理论
实践
时数
教学方法
作业
5
13
第三章 运动系统
实验室观察锁骨，肩胛骨，肱骨，尺骨，桡骨，腕骨，掌骨，指骨，髋骨，股骨，胫骨，腓骨，跖骨，趾骨
观察并认识主要四肢骨及其连接
0
2
2
分组演示操作
无
14
第二节 骨骼肌
一.概述
二.头肌
(一)面肌
(二)咀嚼肌
三.颈肌
四.躯干肌
(一)背肌
(二)胸肌
(三)膈
掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、胸锁乳突肌的位置和功能；膈的位置、3个裂孔的名称及通行的结构。
0
2
讲授讨论
完成学习指导泌尿系统
29
实验室观察泌尿系统塑料模型，石膏模型，尸体标本
观察并认识肾、输尿管、膀胱、尿道的主要结构。
0
2
2
分组演示操作
无
30
第七章 生殖系统
第一节 男性生殖系统
一.睾丸
二.生殖管道
三.附属腺
四.外生殖器
五.男性尿道
掌握男、女性生殖系统的组成；精索的位置和形态；男性尿道的分部、狭窄和弯曲；前列腺的位置和形态；生精小管中生精细胞的发育过程；睾丸间质细胞的功能。熟悉睾丸的位置、形态和功能；输精管道的组成；附属腺的组成；
2
0
2
讲授讨论
完成学习指导生殖系统
32
实验室观察男、女性生殖器塑料模型
观察并认识男、女性生殖器的主要结构
0
2
2
分组演示操作
无
33
第八章 脉管系统
第一节 概述
第二节 心
一.心的位置和外形
(一)心的位置
(二)心的外形
二.心腔的结构
1.右心房
2.右心室
3.左心房
4.左心室
掌握心血管系统的组成及大、小循环的途径；心的位置、形态、心腔的形态结构；
2
0
2
讲授讨论
无
皖西卫生职业学院授课计划
周次
课次
授课内容
教学目标
理论
实践
时数
教学方法
作业
8
22
第四章 消化系统
第三节 消化腺
一.肝
(一)肝的位置
(二)肝的形态
(三)肝的微细结构
(四)胆囊和输胆管道
二.胰
掌握肝的形态位置和外部分叶；肝外胆管系统的组成；胰的位置；熟悉胰的分部。
2
0
2
讲授讨论
完成学习指导消化系统
学会使用显微镜，学会观察并认识主要的上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织结构。
0
2
2
分组演示操作
实验报告
8
第三章 运动系统
第一节 骨和骨连结
一.概述
二.躯干骨及其连结
1.脊柱
2.胸廓
掌握运动系统的组成；骨的形态构造分类；椎骨的一般形态；胸骨；肋弓；椎间盘的构造，连接脊柱的韧带；熟悉肋的数目和形态；
2
2
0
2
讲授讨论
完成学习指导呼吸系统部分
26
实验室观察呼吸系统鼻、喉、气管、支气管、肺塑料模型，尸体标本
观察并认识鼻、咽、喉、气管、支气管、肺的主要结构。
0
2
2
分组演示操作
无
27
第六章 泌尿系统
第一节 肾
一.肾的形态
二.肾的位置
三.肾的微细结构
四.肾的被膜
五.肾的微细结构
掌握泌尿系统的组成及功能；肾的位置、形态、构造、被膜及冠状切面结构；肾单位的组成。熟悉肾段的概念；球旁复合体的组成。
一.细胞的形态
二.细胞的结构
第二节 上皮组织
一.被覆上皮
二.腺上皮和腺
三.上皮组织的特殊结构
掌握被覆上皮的结构特点、分类和分布；熟悉上皮细胞的特殊结构；腺上皮和腺、内分泌和外分泌的概念；
2
0
2
讲授讨论
无
皖西卫生职业学院授课计划
周次
课次
授课内容
教学目标
理论
实践
时数
教学方法
作业
2
4
第二章 基本组织
第三节 结缔组织
2
0
2
讲授讨论
无
皖西卫生职业学院授课计划
周次
课次
授课内容
教学目标
理论
实践
时数
教学方法
作业
12
34
第八章 脉管系统
三.心壁结构与传导系统
四.心的血管
五.心包
六.心的体表投影
第三节血管
一.血管的分类及结构特点
二.肺循环的主要血管
掌握大、中、小动脉壁和静脉壁的结构特点。熟悉冠状动脉的分支；心传导系统的组成；心包的构成和心的体表投影。
2
0
2
讲授讨论
无
皖西卫生职业学院授课计划
周次
课次
授课内容
教学目标
理论
实践
时数
教学方法
作业
11
31
第七章 生殖系统
第二节 女性生殖系统
一.卵巢
二.输卵管道
(一)输卵管
(二)子宫
(三)阴道
三.女性外阴
第三节 乳房和会阴
一.乳房
二.会阴
掌握卵巢的位置和形态；输卵管的位置、形态和分部；子宫的位置形态和固定装置；乳房的结构；卵泡的发育及排出过程。熟悉乳房的位置和形态；会阴的区分；阴道后穹窿的位置及临床意义。
教学目标
理论
实践
时数
教学方法
作业
7
19
第四章 消化系统
五.小肠
(一)十二指肠
(二)空肠和回肠
(三)小肠黏膜的结构
六.大肠
(一)盲肠和阑尾
(二)结肠
(三)直肠
(四)肛管
掌握小肠的位置、分部；阑尾的位置及体表投影；齿状线；熟悉大肠的分部及特征；回盲瓣的位置及作用；结肠的分部及位置；直肠的位置及形态结构；
1.上肢骨及其连结
(1)上肢骨
(2)上肢骨连结
2.下肢骨及其连结
(1)下肢骨
(2)下肢骨连结
掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构；肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的组成和结构特点；骨盆的组成、男女差异。
2
0
2
讲授讨论
无
皖西卫生职业学院授课计划
周次
课次
授课内容
教学目标
2
0
2
讲授讨论
无
皖西卫生职业学院授课计划
周次
课次
授课内容
教学目标
理论
实践
时数
教学方法
作业
13
37
第八章 脉管系统
3.胸部的动脉
4.腹部的动脉
5.盆部的动脉
6.下肢的动脉
掌握主动脉的行程、分部及其主要分支；腹部成对及不成对脏支；子宫动脉的行程；熟悉全身各部动脉的主干的起始、行程；下肢的搏动点及压迫止血点；
2
0
2
讲授讨论
无
38
全身动脉模型，血管铸型，尸体标本
观察并认识全身主要动脉血管
0
2
2
分组演示操作
无
39
(二).体循环的静脉
1.上腔静脉系
(1)头颈部的静脉
(2)上肢的静脉
(3)胸部的静脉
2.下腔静脉系
(1)下肢的静脉
(2)盆部的静脉
(3)腹部的静脉
掌握上、下腔静脉系统的组成；静脉角的组成；上、下肢浅静脉的位置；门静脉的组成、属支及门-腔静脉吻合途径。
皖西卫生职业学院
2014-2015学年度第1学期
授课计划一览表
课程名称
解剖
考核类型
理论考试
专业
专科护理、检验、影像；高职护理
使用班级
专科护理1401-1410；专科助产1401、1402；专科检验1401、1402；专科影像1401
教学大纲（名称、何时、何部门颁布）
《人体解剖学与组织胚胎学》教学大纲
23
实验室观察消化系统肝、胰塑料模型，பைடு நூலகம்体标本
观察并认识各消化腺的主要结构。
0
2
2
分组演示操作
无
24
第五章 呼吸系统
第一节 呼吸道
一.鼻
(一)外鼻
(二)鼻腔
(三)鼻旁窦
二.喉
(一)喉的位置
(二)喉的组成
三.气管与主支气管
(一)气管
(二)主支气管
掌握呼吸系统的组成，上、下呼吸道的概念；鼻旁窦的组成和开口部位；气管的位置；左右主支气管的区别；熟悉喉的位置、组成和喉腔的分部；