2020聋儿康复幼儿园达标评审自查报告
2024年幼儿园评估自查报告(通用9篇)
2024年幼儿园评估自查报告（通用9篇）幼儿园评估自查报告 1参照《xx省农村一类幼儿园评定标准》，认真进行了逐项自查、自评，现将自查情况汇报如下：近几年来，在上级主管部门的正确领导和关心指导下，在学区领导的高度重视下，在广大幼儿家长及社会各界的大力支持下，我园全体教职工认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等教育法规条例，不断与时俱进，不断创新，不断更新教育理念，努力提高教师素质，提高办园条件，优化育人环境，提升保教质量。
根据《评估标准》的各项要求，逐条实施完善改进，一项项达标上台阶，在园舍建设、园务管理、师资队伍、教育科研等方面虽有了很大幅度的进展，在其中也存在很多不足之处。
1、基本情况：我园的共招收两个行政村的幼儿。
在园幼儿是81个人，3—6周适龄人口数为157人。
按照收费标准收取抚育费每生每月90元，每学期收5个月的'抚育费，共计450元。
我园共有教职工12人，园长1人，教师10人，门卫1人。
其中在编3人，教体局聘任（不在编）3人，乡镇聘任6人。
在职教师均有教师资格证。
我园教师1人本科学历，7人大专学历，4人中专学历，其中幼教专业的9人。
2、自评情况：按照《xx省农村一类幼儿园评定标准》我园进行了自评，结果（见附表）3、存在的问题和整改措施：我园在上级领导的关心和支持下，经过几年的不懈努力，虽然有了很大的进步，但还是存在着一些薄弱的环节。
首先，我园各项规章制度健全但是要求管理不是很到位。
还需进一步加强。
第二、师资队伍整齐，教师学历达标情况良好，但是在平时工作中的业务水平不能充分利用起来。
我们争取在业务培训方面有待提高。
第三、教育教学工作虽然是按规定完成任务，但是家长参与的机会很少，不能真正做到家园共育。
下学期我们会在家园共育方面下大力度，做到真正的家园用育。
幼儿园评估自查报告4篇汇集幼儿园评估自查报告4篇汇集第四。
有些工作虽然安排到位但是做的还是很大欠缺，我们会在下学期的工作中查漏补缺，一切工作做到实处，不走形式。
2024年幼儿园评估的自查报告(三篇)
2024年幼儿园评估的自查报告导语:今后，我们将按上级要求，定期进行检查，规范办园行为，为广大幼儿健康快乐的成长。
还望有关领导监督检查。
接下来就让我们一起来欣赏幼儿园评估自查报告吧。
一年来，我园在各级领导的关怀和支持下，我园认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规和相关教育政策，坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，坚持“保教结合”、“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础，圆满地完成保教任务。
现将今年自查工作情况报告如下:一、我园的基本情况我园位于xx，办学许可证登记时间xx年x月，占地面积400平方米，户外活动面积200平方米，教室3间，厨房1间，厕所2间，有大班1班，中班1班，小班1班，在园幼儿56人，班额人数控制在规定范围内，每个幼儿有桌椅1张，单人床1床，均达到标准，教学设备包括电子琴1架，电脑1台，教具3套，照相机1个，饮水机2个，电风扇2个，保健箱1个。
厨房有冰箱、消毒碗柜和必需的炊具餐具。
我园园舍坚固。
园址附近无污染、噪音及危险，空气良好，日照充足，排水通畅;建筑设施，布局合理，园内环境达到净化、美化、儿童化、教育化，积极为幼儿创造良好的环境，适合幼儿在园学习生活。
我园设园长1名，教师3名，炊事员1名。
其中大专学历1名，幼师毕业教师3名。
教师、园长均有多年学前教育及管理工作经验，对幼儿有很强的责任心和爱心，并能根据幼儿身心发展的实际情况制定计划、进行保教。
我园按国家规定办园，并根据上级收费文件规定收取教育费和生活费，将费用进行合理合法而有效的开支。
二、安全工作我园始终把安全工作放在工作的首位。
为保证校园安全，学校严格按照有关要求，做好各项工作。
建立了安全领导小组，制定了严格的安全防护措施，对各种活动设施定期检查和维修，发现问题及时解决;采取多种形式，经常性地对幼儿进行安全教育，增强师生的防范安全意识，提高幼儿的自我保护能力，确保幼儿的安全。
幼儿园评定自查报告
幼儿园评定自查报告一、概述我园是一所位于城市中心的幼儿园，致力于为3至6岁的儿童提供优质的教育和照顾。
为了提高教育质量，我园定期进行自查评定。
本报告将总结我园在不同方面的自查结果，并提出改进意见。
二、办园宗旨我园的办园宗旨是以儿童为中心，全面发展儿童的身心素质。
我们致力于培养孩子们的品德、智力、体魄、美感和社会交往能力。
三、教育环境1. 物质环境我园拥有现代化的教室设施和多功能活动室，提供丰富多样的教育玩具和教具。
同时，我园注重环境卫生，保持教室和活动区域的整洁。
2. 人文环境我园注重营造温馨、和谐的人文氛围。
教师与学生之间的关系融洽，家长积极参与学校活动。
每个孩子都得到充分的关注和呵护，他们的个性特点和需求得到尊重。
四、教育方案1. 教学目标我园根据幼儿的发展特点和需要，制定了具体的教学目标。
我们注重培养幼儿的创新思维、动手能力和团队合作精神，以帮助他们全面发展。
2. 教学内容我园贯彻国家教育部颁布的幼儿园课程标准，设计了多样化、富有趣味性的教学内容。
在语言、数学、科学、艺术等领域，我们为幼儿提供了充实而有挑战性的学习机会。
五、师资力量我园拥有一支优秀的教师队伍。
教师们具备专业知识和丰富的教学经验，能够针对不同幼儿的需求制定个性化的教学计划。
我们注重教师的专业发展，鼓励他们参加培训和进修课程，提高自身素质。
六、家园合作我园积极与家长合作，建立了良好的家园联系机制。
我们定期组织亲子活动和家长会，为家长提供关于育儿和教育的指导。
同时，我们鼓励家长参与学校的活动，增进与孩子的亲子关系。
七、改进意见鉴于自查过程中的发现，我们提出以下改进意见：1. 加强教师的专业能力培养，定期组织教研活动，促进教师之间的交流和合作。
2. 进一步改善物质环境，投入更多资源更新教学设施和教育玩具，提升活动室的功能性。
3. 加大对家长的宣传力度，提高他们对学校教育理念和教学计划的了解，鼓励家长积极参与学校的发展和活动。
八、结语本自查报告总结了我园的办园宗旨、教育环境、教育方案、师资力量和家园合作情况，并提出了改进意见。
康复工作自查报告
康复工作自查报告
首先，我自查了我的康复知识和技能水平。
康复工作需要丰富的专业
知识和技能，以便有效地帮助患者进行康复。
我通过参加相关培训和学习，不断提升自己的专业知识和技能。
目前，我对相关的康复理论和操作技术
有一定的掌握，并能够应用到实际工作中。
但是，我意识到康复工作的知
识和技能是不断更新和发展的，我需要不断学习和提升自己，以满足患者
康复需求的不断变化。
其次，我自查了我的康复沟通能力。
康复工作需要与患者、家属、医
护人员等进行良好的沟通，以便更好地了解患者的康复需求和提供相应的
康复服务。
我通过多次与患者交流和沟通，不断提升自己的沟通能力。
我
尽力倾听患者的需求和意见，并与他们建立良好的信任关系。
但是，我也
意识到自己在沟通中还存在不足之处，有时候没有能够更好地理解患者的
需求，需要加强对沟通技巧的学习和应用。
残疾人康复目标完成情况自查报告范文
残疾人康复目标完成情况自查报告范文第一章绪论随着社会的进步和发展，我国对残疾人的康复服务工作越来越重视。
作为一个关注残疾人康复事业发展的组织，我们一直以来都在致力于提高康复服务的质量和效果。
为了全面了解自身的工作完成情况，进一步优化康复服务工作，特制定了本自查报告，以期寻求改进和提升。
第二章服务对象情况本机构主要面向各类残疾人提供康复服务，涵盖了各种残疾类型和年龄段的人群。
我们根据不同残疾人的康复需求，进行个性化的康复方案设计和康复服务提供。
我们的服务对象主要分为以下几类：1. 视力障碍：包括弱视、失明等。
2. 听力障碍：包括听力受损、失聪等。
3. 肢体障碍：包括四肢瘫痪、截肢等。
4. 智力障碍：包括智力低下、发育迟缓等。
5. 言语障碍：包括言语障碍、语言发育迟缓等。
通过对不同类型残疾人群体的分类，我们能够更好地了解他们的康复需求，制定相应的康复方案。
第三章康复目标制定和达成情况针对不同残疾人的康复需求，我们制定了相应的康复目标，并开展相应的康复服务。
康复目标的制定是基于对残疾人的综合评估、康复需求分析以及康复专家的意见。
1. 视力障碍：针对弱视患者，我们的康复目标包括提高其视觉功能和生活自理能力。
通过视觉训练、视觉辅助器具的使用等方法，我们帮助他们提升视觉功能，并提供生活自理技能培训。
2. 听力障碍：对于听力受损的残疾人，我们的康复目标是提高听觉功能和听力交流能力。
通过听力训练、助听器的使用等方法，我们帮助他们恢复或提升听力功能，并进行听力交流能力的培训。
3. 肢体障碍：针对四肢瘫痪和截肢患者，我们的康复目标包括帮助他们恢复或提升肢体功能和生活自理能力。
通过物理治疗、康复训练等方法，我们帮助他们增强肢体力量，提高日常生活自理能力。
4. 智力障碍：对于智力低下和发育迟缓的残疾人，我们的康复目标是提高其认知能力和社交能力。
通过认知训练、社交技能培训等方法，我们帮助他们提升智力水平，增强社交能力。
5. 言语障碍：针对言语障碍和语言发育迟缓的残疾人，我们的康复目标是改善其言语表达能力和语言交流能力。
幼儿园评估自查报告范文三篇
幼儿园评估自查报告范文三篇幼儿园评估自查报告范文三篇下面是本人为各位整理的幼儿园评估自查报告范文三篇,请大家参阅!范文一为了迎接市教育局对幼儿园的评估验收，进一步提高我园的办园质量，改善办园条件，我们对照《**省幼儿园办园水平综合评估标准》，结合我园实际开展了认真的自查，现将自评情况做如下概述：**省幼儿园办园水平综合评估标准》，结合我园实际开展了认真的自查，现将自评情况做如下概述》、《幼儿园工作规程》。
以“面向未来，服务家长，以人为本，全面育人”为办园宗旨，坚持保教结合，既面向全体幼儿，又注重个体差异性，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，使每位幼儿身心和谐发展。
在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。
与此同时，我园还把“团结严谨，勤奋求实、热情奉献、开拓创新”作为园风，在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子，树立敬业精神、创新精神、奉献精神。
同时，我们积极做好家长工作。
除班级门口设立“家园联系栏”外，我园还建立了网站，班级博客;不定期的开展家长会、家长开放日、亲子运动会等活动;每周发放一次“本周学习内容”，每半月发放一次“家园共育册”，让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现，通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参与了幼儿园的课程互动，实现了家园共育的目的。
三、卫生保健与安全防护我园厨房按规定配备有大型天然气灶、消毒柜、饮水机、不锈钢厨具等标准设施，干净卫生。
经卫生管理监督局检查合格，获得“卫生许可证”、“卫生保健合格证”。
幼儿园评估自查报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高幼儿园的教育教学质量，确保幼儿的健康成长，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求，我园于近期开展了全面的自查工作。
现将自查情况报告如下：二、自查内容1. 教育教学管理（1）课程设置与实施自查发现，我园课程设置符合国家规定，课程内容丰富，涵盖了五大领域。
教师在教学过程中能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理安排教学内容，注重培养幼儿的动手能力、思维能力和创新能力。
（2）教师队伍建设我园拥有一支高素质的教师队伍，全体教师具备相应的教师资格和教育教学能力。
自查发现，教师们积极参加各类培训，不断提高自身素质，为幼儿提供优质的教育服务。
（3）教育教学活动自查发现，我园教育教学活动丰富多彩，形式多样。
教师们能够根据幼儿的兴趣和需求，开展各类游戏活动、户外活动、艺术活动等，使幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
2. 环境创设与安全管理（1）环境创设我园注重环境创设，创设了安全、舒适、富有教育意义的环境。
自查发现，教室、寝室、活动室等场所的环境布置整洁、美观，符合幼儿的审美需求。
（2）安全管理我园高度重视安全管理，建立健全了安全管理制度。
自查发现，园内设施设备齐全，消防设施完好，安全通道畅通。
同时，加强了对幼儿的安全教育，提高了幼儿的安全意识。
3. 家园共育（1）家园沟通我园积极开展家园沟通，定期召开家长会，向家长汇报幼儿园工作，听取家长意见和建议。
自查发现，家园沟通渠道畅通，家长满意度较高。
（2）亲子活动我园定期举办亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，促进家园共育。
自查发现，亲子活动丰富多彩，家长参与度高。
4. 教育教学成果自查发现，我园教育教学成果显著。
在各类竞赛中，幼儿取得了优异成绩；在幼儿园日常工作中，幼儿表现良好，具有良好的行为习惯和道德品质。
三、自查发现的问题及整改措施1. 问题（1）部分教师对幼儿的教育教学理念理解不够深入，教学方法有待改进。
（2）家园沟通方式单一，缺乏创新。
县智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文
县智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文不经意间，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，为此一定要做好总结，写好自查报告喔。
好的自查报告都具备一些什么特点呢？下面是精心整理的县智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
为贯彻落实国家、自治区对“残疾人事业专项彩票公益金智力残疾儿童康复救助项目”，在残联的关心指导下，我校紧紧围绕《关于全面开展彩票公益金智力残疾儿童康复训练工作的实施意见》的工作目标，在社会各界的密切配合下，我校智力残疾儿童康复工作顺利开展，取得了良好的社会效果。
根据内康办（20xx）4号《关于转发开展智力残疾儿童和脑瘫儿童康复项目定点机构自我评价工作的函的通知》，对我校智力残疾儿童康复训练工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：一、机构总体概况我校成立于1995年9月，2007年11月更名为“特殊教育学校”，是唯一一所承担九年一贯制义务教育的特殊教育学校。
校园占地面积25440多平方米，建筑面积4821平方米，建有教学康复综合楼，宿舍、餐厅等教学生活设施，绿化面积达到50%以上，可容纳140名残疾学生就读，是对特殊儿童进行九年义务教育和职业技能培训的全封闭寄宿制学校。
学校现有9个教学班，1个职业培训班，75名在校生，主要以智障、视障儿童为主，还有一些聋哑学生和肢体、智力双重残疾的学生。
学校拥有一支结构合理、敬业奉献、勇于创新的教师队伍。
这支队伍现有教职工45人。
先后有2人被评为国家级先进个人和特殊教育园丁奖，盟级教学能手5人，盟级骨干教师4人，盟级优秀教师3人，盟级优秀班主任1人，盟级课改先进1人，旗级教学能手9人，旗级优秀教师5人，旗级优秀班主任4人，旗级课改先进3人。
学校以“残而不缺、残而有为、自食其力”为教育目标，本着“建设我校特色内涵，走进智能教学课堂”的理念，以职业教育为宗旨，针对残障儿童的实际需求，创造性开设了各种促进残障孩子发展的智能培训课程：有语言障碍康复、孤独症康复、游戏康复、肢体康复、丝网花和串珠制作、绘画等，现有感统训练、智能训练、康复、语训等专业教室10个。
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2020聋儿康复幼儿园达标评审自查报告
在省市残联、教育局的关心支持下，我市聋儿康复幼儿园经过紧张地筹备，于20XX
年x月成立，xx年x月开始采用全日制形式办班，20XX年x月，经市残联批准，正式更
名为春雨聋儿康复幼儿园。
聋儿康复幼儿园积极按照聋儿语训康复机构的有关规定，完善
基础设施，实施规范管理，努力提高康复质量。
三年来，共有22名聋儿在本康复幼儿园
接受听力语言训练，有10名聋儿已通过康复回归有声世界，进入普校进行随班就读。
现
将有关情况汇报如下。
一、建章立制，提高认识，优化思想舆论氛围
聋儿早期语训康复是一项抢救性的良心工作。
聋儿语训的质量好坏直接关系到他们是
回到有声的世界还是堕入到无声的世界，使命崇高，责任重大。
1、抓好语训教师师德、责任感方面的教育。
语训教师是康复战线的第一梯队。
我们
经常利用调研、观课等机会，向语训教师传达“教师就是天使”、“康复就是救人”的聋
儿康复理念，帮助他们提高认识，增强教师为了聋儿未来努力奉献的使命感和紧迫感。
通过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发
展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。
现将
我学习后的自查情况汇报如下：
2、重视做好聋儿康复方面相关制度的完善。
幼儿园先后制定修订了《语训教师的使命》、《语训教师工作职责》、《聋儿语训资料搜集、保管要求》等较为健全的规章制度，并在实践中做到有章必依，严格要求。
3、努力做好聋儿家长的培训工作。
我们将聋儿家长的培训纳入“家长学校”的总体
安排，积极开展聋儿家长的培训提高工作。
近几年来，先后安排了诸如“助听器的保养和
使用”、“聋儿康复中的家庭康复”等多次讲座。
学校还组织了多次由校长主持的聋儿家
长座谈会，宣传相关政策，沟通思想，帮助家长解决一些实际问题。
4、积极开展聋儿康复的社会宣传。
我们经常利用“爱耳日”、“助残日”等机会，
组织学校的志愿者走上街头，开展了“保护听力健康”等爱耳知识宣传。
幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的
其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
我们每期都要
对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。
幼儿园的美术教育包括和欣赏等内容。
美术是一种造型艺术。
由于它色彩协调，线条
清晰，形象生动，有助于锻炼幼儿的视觉，又能够发展幼儿的观察力和艺术想象力。
幼儿
对形象美好、色彩鲜艳的玩具和图片能表现出极大的欣赏欲，喜欢用画笔涂画出一些他们
想象的图案来，这一过程中实际上就是幼儿对美的追求和创造。
所以教给幼儿简单的绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具的技能，使他们能够从事一些简单的美术，可以培养幼儿对
美术的兴趣，并激发他们的美术创造能力。
根据我班幼儿的能力特点，我们组织幼儿进行了涂色、手工小制作等美术活动，让他们在美术活动中感受美、表现美。
二、完善设施，培优师资，筑牢人力物力保障
制定了各岗位消防安全职责，消防安全责任人，安全消防安全领导(园长)与各责任人签了《幼儿园安全责任状》。
1、加强康复幼儿园组织领导。
康复幼儿园目前共有主管、分管领导2人，有专职语训教师2人，保育员1人，聘请了扬州声美听力中心的1名专业技术人员担任听力技术指导员。
在业务上，接受上级聋儿康复机构和学校业务部门的指导，由业务校长亲自抓，课程处也有专人负责聋儿语训工作的安排与督查。
幼儿园工作与学校工作同步计划、同步实施、同步检查、同步考核。
对存在上述问题的教师，幼儿园将对其进行谈话，责令立即整改，如不及时整改，在学期末和学年末的评优、评模中采取“一票否决”，并对累教不改者上报县局纪委。
2、配高配强聋儿语训师资。
精心挑选了两位责任心强、业务精湛的老师担任康复幼儿园的教学工作，两位教师都具备大学学历，分别毕业于聋幼儿康复教育相关专业。
在要求教师努力学习专业技能的同时，康复幼儿园还经常组织他们到上海英华特殊教育师资培训中心、省聋儿康复中心等机构进行系统学习与培训，以提高他们聋儿康复的理论知识与实操技能。
3、完善专业基础设施。
近年来，康复幼儿园按照上级康复机构要求，先后建设了集体语训教室、聋儿个训室(视听统合训练室)、生活训练室(家政室)、儿童活动室(律动教室)、体能康复训练室等一批功能训练教室，并按照配置标准，为康复幼儿园配备了较为完善的学教玩具、专业图书器材以及听力计、助听设备保养仪、启聪博士视听统合训练系统等专用听力康复设备，满足了开展语训康复工作的需要。
4、加大对聋儿家庭的支持力度。
不少聋儿家庭都存在着生活压力大家庭负担重等问题，直接影响到他们送孩子参加康复训练的积极性。
对所有筛查收训的聋儿家庭，我们都积极开展了摸底调查。
利用省聋儿康复项目的专项资金，幼儿园给予聋儿及其家长提供力所能及的帮助，在康复培训期间不收取聋儿家长任何费用，还给予在外租房的聋儿家庭一定的生活补贴，对其中特别困难的聋儿家庭，还与他们签订长期资助协议，以帮助他们解决参加语训的后顾之忧。
三、精心组织，规范管理，提高聋儿语训质量
1、做好助听设施设备的检查维护。
助听器维护人员定期对康复所需的无线调频系统、助听器等设施设备进行检测维护，确保助听设施设备处于良好运行的状态。
语训教师也做
到每日一检，及时发现聋儿助听器佩戴使用中的问题，做到不让聋儿因助听器效果差而使
其康复效果受到影响。
2、规范管理好康复档案。
康复幼儿园根据每个聋儿的听力损失程度、年龄、康复情况、佩戴助听器类型、是否有其它残疾、语言水平、家庭状况等情况建立了个别化康复教
育档案，及时记录聋儿康复受训的成长足迹。
每学期，对聋儿的康复情况，进行一次综合
评估，评估的情况作为调整策略，改善教学的依据。
3、科学设置康复课程。
围绕听觉语言康复这个中心，幼儿园开设了以语训课为主导
的各类适合聋儿发展的康复课程，如图画、游戏、体育、算术、故事等课程等等，每门课
都有明确的教育目标和教学计划(年、月、周计划)。
在康复中，我们坚持“听觉优先、口
语为主、多元沟通、全面康复”的教育思想，不断探寻提高聋儿康复质量的方式方法。
在
分科设置课程的同时，我们尝试围绕一定的生活主题安排内容，制定计划，开展教育活动。
如“水果”的教学中，就安排了认识水果，说写水果，购买水果，制作水果等学科交叉的
内容。
这样的综合性主题活动，有利于提高聋儿的学习兴趣，也有利于教师组织教学内容。
我们坚持集体教学和个别化教学相结合，在集体教学的同时，也注意了针对聋儿的个别差异，因人施教，每天有30分钟以上的单训时间，保证了每一个聋儿都能在通常训练的基
础上得到个性化的训练。
师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满
意学校的一项基础性工程，接下来是为大家搜集了关于幼儿园教师师德师风自查报告范文，供大家参考借鉴。
4、加强聋儿康复的教学研究。
我们要求语训老师本着“问题就是课题”的思想，把
学习、教学和研究相结合，及时交流工作中的问题，共商解决的办法。
近年来，教师们撰
写了聋儿康复方面的教研论文、随笔二十多篇，有的还在省市教研论文比赛中获奖。
5、与家长形成教育合力。
家长是聋儿康复中的重要一环。
我们要求家长要做好聋儿
康复的第一老师，在配合幼儿园康复的基础上，积极开展家庭康复。
同时，我们通过多种
途径和渠道及时就聋儿的康复教育问题，与家长交流沟通。
幼儿园定期举办了“聋儿亲子
游戏”，“教学半日开放”等活动，增进了聋儿与父母之间的亲子感情，提高了家长的康
复参与意识，也促进了聋儿的健康发展。
四、存在问题与改进措施
近三年来，在上级主管部门的正确领导下，在康复幼儿园老师的辛勤努力下，聋儿语
训康复工作取得了一定的成绩，得到了家长和社会的认可，但仍存在一些亟待改进的问题，一方面是康复幼儿园的创办时间比较短，缺少经验的积累，康复的总体成果还有待提高。
另一方面是部分听障聋儿家长对聋儿康复的认识不足，思想上还存在不重视、不理解，行
动上存在不配合的情况，影响了聋儿康复的全面、有效实施。
工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对教师日常行为规范进行监督，负责纠正教师不良的师德表现等。
以上是我园对防汛安全工作的自查情况，我们将严格遵守幼儿园制定的各项安全措施和规定，努力为师生创造一个健康安全的生活环境，保证师生健康安全和-谐的发展。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。