大班健康教案：跨越障碍物
大班体育活动教案《跨越障碍》
一、活动名称：大班体育活动教案《跨越障碍》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验跨越障碍的基本动作，知道在跨越障碍时如何保持身体平衡。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地跨越不同形状和高度的障碍物。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 物质准备：障碍物（如椅子、轮胎、圈圈等）、平衡木、计时器等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍障碍物的形状和高度，讲解跨越障碍的基本动作要领。
b. 幼儿进行原地跨越障碍的练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿两人一组，进行相互跨越障碍的练习，培养团队协作能力。
d. 教师设置一条赛道，幼儿按照赛道顺序进行跨越障碍的练习，看谁用时最短。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 幼儿自主设计障碍赛道，相互挑战，比比谁跨越障碍的速度快。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 结束环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中跨越障碍的练习情况，给予针对性的指导和建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些障碍物，引导幼儿在自由活动时间进行跨越障碍的练习。
3. 教学内容拓展：组织幼儿进行其他体育项目的训练，如跳绳、跑步等，提高幼儿的体育素养。
六、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在跨越障碍活动中的参与程度、动作技能掌握情况以及团队协作能力。
2. 终结性评价：通过观察幼儿在赛道上的表现，评价其跨越障碍的能力和速度。
3. 幼儿自我评价：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，评价自己在跨越障碍方面的进步。
大班体育教案：跨越障碍(通用10篇)
大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是WTT为大家整理的大班体育教案：跨越障碍，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育教案：跨越障碍篇1活动目的：1、可以通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。
2、可以在活动中手口一致地数数，掌握观察和比拟事物数量的才能。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜欢小动物。
活动准备：教材、动物与点心的图片假设干活动过程：(一)引出话题，激发兴趣1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些得意的小动物，我们吧!(出示图片)(二)小动物吃点心1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?3、师：如今小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮助分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。
(个别操作，用线连接)4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行1、师：嗯，刚刚小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!如今小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚刚你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们如今又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。
3、师：如今要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚刚是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿理论，单独用连线的方法完成练习。
老师巡回观察、指导。
(四)评价、小结1、评价幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的讨论原因，一起分析^p 解决。
大班《跨越障碍》体育活动教案
一、活动目标1. 了解跨越障碍的基本技巧，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性，增强其户外活动能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动重难点1. 活动重点：学习跨越障碍的基本技巧，增强身体协调性和灵活性。
2. 活动难点：在跨越障碍过程中，保持身体的平衡和稳定。
三、活动准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、标记线、音乐、口哨。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1. 热身运动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
1.2 进行一些有趣的热身游戏，如“抓抓虫子”、“小猴爬树”等。
2. 技能学习（10分钟）2.1 教师向幼儿讲解跨越障碍的基本技巧，如如何使用腿部力量、保持身体平衡等。
2.2 幼儿在教师的指导下，进行简单的跨越障碍练习。
3. 实践操作（10分钟）3.1 教师设置一个障碍course，幼儿分组进行跨越障碍比赛。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿在跨越障碍过程中的错误动作。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，总结跨越障碍的技巧。
4.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿在家中进行简单的跨越障碍练习，拍摄视频，次日分享给教师。
2. 课后活动：组织一次户外亲子跨越障碍活动，增进亲子关系。
注意事项：1. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的动作，及时纠正错误，确保安全。
2. 活动强度应适中，避免幼儿过度疲劳。
3. 鼓励幼儿相互鼓励、协作，共同完成跨越障碍任务。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习跨越障碍的基本技巧。
2. 实践法：幼儿在实际操作中掌握跨越障碍的方法。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 反馈法：教师对幼儿的动作进行评价和指导，帮助其改进和提高。
七、教学内容1. 跨越障碍的基本技巧：教师向幼儿讲解如何使用腿部力量、保持身体平衡等。
大班体育教案跨越障碍(优秀3篇)
大班体育教案跨越障碍（优秀3篇）大班体育教案《跨越障碍》篇一一、教学目标积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
二、教学内容游戏：障碍赛跑。
三、教学步骤游戏活动，大家积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行列队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
（二）尝试练习，体验成功教师活动：1、给学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。
学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分x个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的`过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得、最安全的方法进行游戏比赛。
5、总结自己一小组过障碍跑的情况。
（三）场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子。
（体育器材室）（四）课后小结、布置课后作业、回收器材。
师生再见。
大班体育教案《跨越障碍》篇二一、游戏名称：穿越障碍二、授课班级：大班三、游戏目标：1.锻炼幼儿的身体协调及爆发力。
2.提升幼儿集体荣誉感。
四、游戏准备：物质材料：独木桥、低桩网、软垫各两组。
五、游戏玩法：（一）热身部分常规热身，按照从头部往下的顺序进行关节活动。
穿插趣味性的`热身活动，增加幼儿兴奋度。
（二）基本部分1.讲解导入：敌人在我边境1号高地设立前沿阵地，并对我边境地区进行袭扰，对我方人民生命和财产安全造成严重威胁，上级命令我部坚决消灭1号高地来犯之敌。
2.教师讲解游戏规则：（1）教师进行讲解演示。
首先进行低姿匍匐爬过低桩网，跨越独木桥，在软垫上进行一次滚翻，最后将“手榴弹”扔向敌人阵地；（2）让幼儿进行分段分组对逐个障碍物进行探索；（3）将幼儿划分成2队进行团队竞技。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》一、教学目标1.培养幼儿的协调能力和平衡能力。
2.培养幼儿的勇气和自信心，增强幼儿的心理素质。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.提高幼儿参加体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、教学过程1. 热身阶段：在教学前，教师需进行适当的热身活动，以加强幼儿的身体肌肉的活动，提高幼儿的身体温度，预防运动损伤。
2. 教学主题：本课主题为“跨越障碍”，即幼儿通过跨越球和桶等障碍物来提高协调能力和平衡能力。
3. 教学步骤：1.引入主题：教师可以通过播放相关视频或图片，让幼儿了解跨越障碍的活动，并问幼儿们经常参加哪些类似的活动。
2.示范动作：教师示范跨越整个障碍区，让幼儿观察、模仿。
3.组织练习：教师将幼儿分成小组，让他们依次跨越障碍区，并统计时间，记录在黑板上。
4.观摩点评：让幼儿观摩其他小组的表现，并点评他们的表现，给予鼓励和指导。
5.评价讲解：通过反馈学生表现，做出相关的点评和建议，缺点给予改进方法，让幼儿加深对课堂知识的印象。
6.结束活动：引导幼儿认识到本课程的目标以及他们在课程中所学到的技能。
三、教学重点1.技术动作的引导和演示。
2.小组合作和协调。
3.心理素质的培养。
四、教学难点1.如何引导幼儿克服跨越障碍过程中的恐惧感。
2.如何引导幼儿协调运用身体各部位完成跨越。
五、教学延伸1.通过增加障碍物、增加跨越高度等方式，让幼儿逐步提高难度，提高幼儿的挑战意识和成就感。
2.着重培养幼儿的协作能力和主动性，让幼儿在课堂以外的生活中学会合作和探索。
六、教学评估1.通过时间统计、课堂观察评价幼儿的协调能力、平衡能力等物理素质。
2.通过观察和记录，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3.通过观察幼儿的表现，评价其勇气和自信心，加强幼儿的心理素质。
七、教学资源1.相关视频、图片。
2.学生教材。
3.各类跨越障碍物。
八、教学心得本课程通过跨越障碍物来锻炼幼儿的协调能力和平衡能力，同时培养其勇气和自信心，增强幼儿的心理素质。
大班体育教案《跨越障碍物》
大班体育教案《跨越障碍物》教学目标：1. 学生能够正确理解跨越障碍物的概念和技巧。
2. 学生能够通过练习提高跨越障碍物的能力。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学重点：1. 跨越障碍物的基本技巧。
2. 团队合作和竞争意识的培养。
教学准备：1. 障碍物（如栏杆、绳子等）。
2. 计时器。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍跨越障碍物的概念，并展示一些跨越障碍物的例子，如跨过栏杆、跳过绳子等。
2. 教师与学生一起讨论跨越障碍物的技巧和注意事项。
技术训练：1. 教师向学生演示正确的跨越障碍物的技巧，并解释每个动作的要领。
2. 学生按照教师的示范进行练习，教师逐个指导并纠正学生的动作。
3. 学生分组进行小组练习，互相帮助和鼓励。
比赛活动：1. 将学生分成若干个小组，每个小组选择一名代表进行比赛。
2. 在规定的距离上设置障碍物，代表需要在最短的时间内跨越障碍物。
3. 使用计时器记录每个代表的时间，并宣布获胜者。
4. 比赛结束后，教师与学生一起回顾比赛过程，总结经验和教训。
巩固练习：1. 学生进行个人练习，尝试跨越不同高度和宽度的障碍物。
2. 学生进行小组练习，互相观察和评价对方的表现，并提出改进建议。
总结活动：1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的感受和体会。
拓展活动：1. 学生可以尝试跨越不同类型的障碍物，如梯子、绳子等。
2. 学生可以尝试跨越不同高度和宽度的障碍物，挑战自己的极限。
评估方式：1. 教师观察学生在训练和比赛中的表现，给予及时的指导和反馈。
2. 学生之间互相评价和提出改进建议。
教学延伸：1. 学生可以参加学校或社区组织的跨越障碍物比赛，锻炼自己的技能和竞争意识。
2. 学生可以将跨越障碍物的技巧应用到日常生活中，如跨越河流、跳过水坑等。
大班健康教案：跨越障碍物
大班健康教案：跨越障碍物一、教学目标1.帮助幼儿掌握跨越障碍物的基本技巧，提高身体的灵活性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.增进幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：跨越障碍物的技巧和方法。
2.教学难点：如何引导幼儿克服恐惧，勇敢尝试跨越障碍物。
三、教学准备1.障碍物：轮胎、垫子、椅子等。
2.音乐、口令等辅助教学材料。
四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
（2）引导幼儿进行关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，提高关节灵活性。
2.基本技能训练（1）讲解跨越障碍物的基本技巧，如姿势、用力等。
（2）示范跨越障碍物的动作，让幼儿跟随示范进行练习。
（3）设置简单的障碍物，让幼儿分组进行跨越练习，教师巡回指导。
3.游戏环节（1）设置不同难度的障碍物，让幼儿自由选择挑战。
（2）组织幼儿进行“穿越火线”游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（3）设置奖励机制，鼓励幼儿积极参与游戏。
五、教学反思1.本节课在热身活动环节，我注意到了每个幼儿的动作幅度，避免了运动损伤。
2.在基本技能训练环节，我耐心指导每个幼儿，让他们掌握了跨越障碍物的技巧。
3.游戏环节的设计，既锻炼了幼儿的体能，又提高了他们的团队协作能力。
不足之处：1.部分幼儿在跨越障碍物时，仍然存在恐惧心理，需要进一步引导。
2.教学过程中，时间安排不够紧凑，导致部分环节未能充分发挥。
改进措施：1.在今后的教学中，加强对幼儿心理的引导，帮助他们克服恐惧。
2.优化教学环节，提高课堂教学效率。
3.加强与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：在基本技能训练环节，如何让幼儿掌握正确的跨越障碍物的姿势和用力方法，确保他们安全、有效地完成动作。
教学难点：如何引导幼儿克服恐惧心理，鼓励他们勇敢尝试跨越不同难度的障碍物。
大班《跨越障碍》体育活动教案
一、活动名称：大班《跨越障碍》体育活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 培养幼儿的勇敢、自信的品质。
三、活动准备：1. 活动场地：户外活动场地2. 活动器材：障碍物、跳绳、圈圈等四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动（10分钟）a) 教师讲解和示范跨越障碍的技巧，引导幼儿观察和学习。
b) 幼儿分组进行跨越障碍的练习，教师巡回指导。
c) 邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿学习。
3. 团队协作（5分钟）a) 教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个跨越障碍的接力任务。
b) 幼儿互相协作，完成接力任务，教师巡回指导。
c) 评选出最佳团队，给予表扬和奖励。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐舞蹈、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：教师可根据幼儿的表现，提供适当的材料和环境，让幼儿在家庭和园所中进一步练习和巩固跨越障碍的技能。
鼓励幼儿参加各类体育活动，提高他们的身体素质。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够掌握跨越障碍的基本技巧。
2. 幼儿在团队协作中能够互相配合，共同完成任务。
难点：1. 幼儿在跨越障碍时能够灵活运用身体协调性和灵活性。
2. 幼儿在团队协作中能够克服困难，展现勇敢、自信的品质。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自演示跨越障碍的技巧，引导幼儿观察和学习。
2. 练习法：幼儿分组进行跨越障碍的练习，教师巡回指导，提高幼儿的技能水平。
3. 游戏法：通过团队协作的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习跨越障碍。
八、教学评价：1. 观察幼儿在跨越障碍练习中的表现，评价其身体协调性和灵活性。
2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价其团队合作精神和解决问题的能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中跨越障碍技能的巩固情况。
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方案计划:____________
大班健康教案：跨越障碍物
_____年___月___日
_____________部门
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教学目标：
1.钻过60厘米高的障碍物，掌握正面钻的动作。
2.体验团结友爱的情感。
教学准备：
1.课前学习民间游戏《城门城门几丈高》。
2.橡皮筋一根，不同形状的带有铃铛的拱门若干，椅子若干。
3.用于放松活动的音乐磁带。
教学建议：
1. 热身运动
民间游戏《城门城门几丈高》。
2.幼儿自由探索钻过60厘米高的障碍物
（1）教师设置情景：牧羊人的羊很多，小羊经常迷路，现在牧羊人要请小朋友帮忙上山去救小羊，但是上山时必须钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本领吧！
（2）引导幼儿自由探索钻山洞（扯一根橡皮筋）的方法。
并分别作出“正面钻”的动作。
3.教师示范“正面钻”的动作，并引导幼儿讨论动作要领：屈膝、弯腰、缩身，钻过橡皮筋
4.幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物
（1）幼儿按动作要领集体练习钻山洞。
（2）增加难度练习：在场地上布置成不同形状的60厘米高的（地面离铃铛的高度）拱门若干，拱门上悬挂铃铛，让幼儿自由探索钻过不同形状的“山洞”。
教师注意提醒幼儿，钻时头和身子不要抬得过早，以免碰到铃铛。
（3）玩游戏“救小羊”
5.放松活动
教师：今天小朋友真勇敢，帮助牧羊人救回了小羊，我们一起跳个舞庆祝一下吧！听音乐做放松活动。
教学延伸：
请幼儿将游戏用的器材收到器材区，归类摆放整齐，并提醒幼儿在搬椅子、搬拱形门的过程中，注意安全，团结协作。
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