第4单元 第12课时 细胞增殖
第12课时 细胞增殖
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第四单元 细胞的生命历程 21/66 /66
解析
AB段一条染色体中的DNA数目由1条变为2 AB段一条染色体中的DNA数目由1条变为2条，表示的
是DNA的复制。出现CD段的原因是着丝点分开，姐妹染色单体成 DNA的复制。出现CD段的原因是着丝点分开，姐妹染色单体成 为染色体，每条染色体上又只含有一个DNA分子。BC段每条染色 为染色体，每条染色体上又只含有一个DNA分子。BC段每条染色 体上始终有2 DNA分子，说明始终有2 体上始终有2个DNA分子，说明始终有2条姐妹染色单体。若该细 胞是植物细胞，CD段为有丝分裂后期，而不是末期，末期时高 胞是植物细胞，CD段为有丝分裂后期，而不是末期，末期时高 尔基体和内质网活动才开始活跃。 答案 C 排雷 ⑴DNA分子数目的加倍在间期，数目的恢复在末期； DNA分子数目的加倍在间期，数目的恢复在末期； 染色体数目的加倍在后期，数目的恢复在末期；姐妹染色单体 的产生在间期，出现在前期，消失在后期。 ⑵细胞的有丝分裂过程中，与细胞核内染色体的“ ⑵细胞的有丝分裂过程中，与细胞核内染色体的“复制和 均分” 均分”不同，细胞质内细胞器在子细胞中的分配不是平均的。 各种细胞器的增生，都是在细胞分裂之前的间期发生的。
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第四单元 细胞的生命历程 16/66 /66
回扣教材 1．教材110页[问题探讨]大象和老鼠个体大小差异主要是 ．教材110页 问题探讨] 细胞体积还是数量？ 提示 两者的细胞大小无明显差别，主要取决于细胞数目。 两者的细胞大小无明显差别，主要取决于细胞数目。 2．教材111页[批判性思维]既然细胞越小，细胞表面积相 ．教材111页 批判性思维] 对就越大，细胞的物质运输效率越高，那么细胞体积不是越小 越好吗？ 提示 不是，酶和各种细胞器需要一个相应的空间。 不是，酶和各种细胞器需要一个相应的空间。 3．教材114页[技能训练] ．教材114页 技能训练] ⑴草履虫为什么出现两个核，其作用是什么？ ⑵草履虫、变形虫、眼虫出现伸缩泡的本质意义是什么？
琼脂块
物质交换
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第四单元 细胞的生命历程 8/66 /66
基础导学 2.细胞小的原因： 2.细胞小的原因：
(1)细胞 表面积与体积 的关系限制了细胞的长大； (2)受 细胞核 控制能力的制约。
[判一判]
1．伴随着细胞的生长，与外界进行物质交换的效率逐渐提高( × ) 2．实验中 NaOH 在不同大小的琼脂块中扩散的深度相同，但扩散的面 积与体积之比不同( √ )
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第四单元 细胞的生命历程 22/66 /66
考点剖析 1．DNA、染色体、染色单体、染色体组的数目变化(二倍 DNA、染色体、染色单体、染色体组的数目变化( 体生物) 体生物)
间期 DNA数 DNA数(2C) 染色体数(2N) 染色体数(2N) 染色单体数 染色体组数 2C→4C 2N 0→4N 2 前期 4C 2N 4N 2 中期 4C 2N 4N 2 后期 4C 2N→4N 4N→0 4 末期 2C 2N 0 2
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第四单元 细胞的生命历程
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第四单元 细胞的生命历程 2/66 /66
单元教学分析
1．涵盖范围 本单元包括必修1第六章细胞的生命历程——细胞增殖、细 本单元包括必修1第六章细胞的生命历程——细胞增殖、细 胞分化、细胞衰老和凋亡、细胞癌变以及必修2 胞分化、细胞衰老和凋亡、细胞癌变以及必修2第二章第一节减 数分裂和受精作用两部分。
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第四单元 细胞的生命历程 24/66 /66
2．DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线 DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线
⑴a→b、l→m、p→q的变化原因都是DNA分子复制。 a→b、l→m、p→q的变化原因都是DNA分子复制。 ⑵g→h、n→o、r→s变化的原因都是着丝点分裂，姐妹染 g→h、n→o、r→s变化的原因都是着丝点分裂，姐妹染 色单体分开，形成子染色体。 ⑶染色单体在细胞周期中的起点为0，终点也为0 ⑶染色单体在细胞周期中的起点为0，终点也为0。
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Байду номын сангаас
第四单元 细胞的生命历程 26/66 /66
⑸染色体行为变化规律
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第四单元 细胞的生命历程 27/66 /66
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第四单元 细胞的生命历程 9/66 /66
二、细胞增殖的方式——有丝分裂 二、细胞增殖的方式——有丝分裂 1．细胞周期 (1)条件：＿＿＿＿的细胞 (1)条件：＿＿＿＿的细胞 连续分裂 (2)起点：一次分裂完成时 (2)起点：一次分裂完成时 (3)终点：＿＿＿＿＿＿＿时 (3)终点：＿＿＿＿＿＿＿时 下一次分裂完成 (4)特点：不同种类的细胞， (4)特点：不同种类的细胞， 细胞周期不同，＿＿＿＿ 分裂间期 与＿＿＿所占比例也不同 分裂期 (5)影响因素：主要有＿＿、 (5)影响因素：主要有＿＿、 温度 ＿、射线、生理和病理状 pH 况等 酶活性 细胞周期
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第四单元 细胞的生命历程 10/66 /66
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第四单元 细胞的生命历程 11/66 /66
读下面与细胞有丝分裂相关柱状图，完成下列空格。
B组DNA含量在2C到4C之间，说明细胞正处于DNA复制 DNA含量在2C到4C之间，说明细胞正处于DNA复制 ＿＿＿时期； C组细胞中DNA已经加倍说明细胞处在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和 组细胞中DNA已经加倍说明细胞处在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和 分裂期(前、中、后期) 分裂期(前、中、后期) G2 ＿期。
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第四单元 细胞的生命历程 17/66 /66
提示 ⑴草履虫是单细胞生物，它比多细胞生物中单个细 胞体积大，而细胞核控制能力有限，出现两核并分工便于控制 整个个体的生命活动。大核管代谢，小核管生殖。 ⑵相当于增大膜表面积，提高表面积/ ⑵相当于增大膜表面积，提高表面积/体积比例，有助于物 质快速交换。
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第四单元 细胞的生命历程 18/66 /66
知识网络
生长、发育、 繁殖 纺锤体 染色体 DNA 细胞周期
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第四单元 细胞的生命历程 19/66 /66
突破考点· 突破考点·提炼方法
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第 12 课时 细 胞 增 殖
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回扣基础· 回扣基础·构建网络
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基础导学 一、细胞不能无限长大的原因 1.探究实验 1.探究实验
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第四单元 细胞的生命历程 3/66 /66
2．考情分析 (1)考查力度：该专题在高考中所占比重一般，赋分比值在 (1)考查力度：该专题在高考中所占比重一般，赋分比值在 6～15分。 15分。 (2)考查内容 (2)考查内容 ①有丝分裂和减数分裂过程的特点及染色体、染色单体、 DNA的数量变化和图像识别。 DNA的数量变化和图像识别。 ②动植物有丝分裂的不同，精子和卵细胞形成的区别。 ③细胞分化的实质、癌变与身体健康。 (3)考查题型： (3)考查题型： ①选择题考查细胞周期及图像识别、细胞分化、衰老、癌 变。 ②坐标曲线及图像考查有丝分裂和减数分裂的过程。 ③实验设计题考查细胞癌变、衰老的原因。
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第四单元 细胞的生命历程 25/66 /66
3．细胞周期中几种细胞结构的变化 ⑴染色体形态变化
⑵纺锤体的变化：形成(前期)→解体消失(末期)。 纺锤体的变化：形成(前期)→解体消失(末期) ⑶核仁、核膜的变化：解体消失(前期)→重建(末期) ⑶核仁、核膜的变化：解体消失(前期)→重建(末期)。 ⑷中心体变化规律(动物细胞、低等植物细胞) ⑷中心体变化规律(动物细胞、低等植物细胞) 复制 分开移向两极 平均进入子细胞 (间期) 间期) (前期) 前期) (末期) 末期) 1～2个 2个 1个
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3．动植物细胞有丝分裂的区别：前期纺锤丝 的形成方式不 ．动植物细胞有丝分裂的区别：前期＿＿＿ ＿＿＿的形成方式不 同；＿＿ 同；末期 子细胞(即细胞质)的形成方式不同。 ＿＿子细胞(即细胞质) 三、无丝分裂 核缢裂 核延长→ 核延长→ →两个子细胞 →两个子细胞 质缢裂 无丝分裂 纺锤丝 染色体 特点：不出现＿＿＿和＿＿＿的变化 实例：蛙红细胞的分裂 [想一想] 无丝分裂有细胞周期吗？有DNA复制吗？ 想一想] 无丝分裂有细胞周期吗？有DNA复制吗？ 提示 无；有。
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2．有丝 分裂 过程 (以高 等植 物细 胞为 例)
【免费】高中生物第四章第一节细胞增殖课件
d
四.有丝分裂：
1.细胞周期：连续分裂的细胞从上一次细胞分 裂结束到下一次分裂结束所经历 的整个时期。
细胞 周期
G1期：合成与DNA复制有关的酶，核 糖体的制造
间期 S期：DNA分子复制期 G2期：合成纺锤体蛋白等
分裂期（M期）：前、中、后、末
2.植物细胞有丝分裂过程：
时期
主要特点
间期 DNA复制和有关蛋白质合成
染色(质)体 的行为变化
父亲 2n
精子 n
减数 分裂
受精 作用
减数 分裂
母亲 2n
卵细胞 n
受精卵
2n 2n
有丝分裂
子 代 生 物 个 体
2n
有丝分裂如何保持染色体数目恒定？
人的细胞分裂后的“变化”
受 精 卵
体细胞2n 精子 n
体细胞2n
减数 分裂
精子或卵细胞 n
动画
有丝分裂期各个时期的识别：
植物细胞有丝分裂的过程：
A
D
C
F
E
G
B
有丝分裂期各个时期的识别：
3.动植物细胞有丝分裂区别：
3.动植物细胞有丝分裂区别：
动物细胞
植物细胞
纺锤体形成
中心体之间的星射线 连接成纺锤体
细胞两极发出纺锤 丝形成纺缍体
胞质分裂
细胞中部向内凹陷， 细胞板向周围扩展形 隘裂成两个子细胞。 成细胞壁
5.意义: 保证了亲代细胞和子代细胞 遗传性状的稳定性。
五.无丝分裂
1.过程: 先是核缢裂为二,后胞质分裂。 2.特点：不出现染色体和纺缍体。 3.实例：蛙的红细胞
六.细胞增殖的意义：
1.单细胞生物：通过细胞增殖来繁殖后代 2.多细胞生物：使体细胞增多；补充衰老、
《细胞的增殖》人教版课件11
(一) 意义
单细胞生物：通过细胞增殖而 繁衍 。
多细胞
受精卵
细胞的增殖 和分化
发育为 成体
。
生物
体内 细胞增殖
产生新细胞，补 充衰老死亡的细
胞
是生物体生长、发育、 繁殖 、遗传 的基础。
（二）方式： 细胞分裂
细胞增殖包括物质准备和细胞分裂 整个连续的过程
真核细胞 分裂方式
有丝分裂（主要） 无丝分裂
道
着丝点 ②染色体的形 态和数目最清
板
晰
前期
中期
染色体特点：染色体的形态比较固定， 数目比较清晰。故中期是进行染色体观 察及计数的最佳时机。
后期 《细胞的增殖》人教版课件1[1]课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载
中期
特点：
①着丝点分裂，姐妹染色单体分 开成为两条子染色体； ②在纺 锤丝的牵引下，分别移向细胞两 极。
分裂间期（初）
分裂间期（末）
着丝点 １条染色质
复制
姐妹染色单体
１条染色质 （含两个染色单体）
前期
特点
①出现染 色体、出 现纺锤体
②核膜、 核仁消失
分裂间期（末）
高度螺旋化
纺锤丝 染色体
前期
１条染色质 （含两个染色单体）
１条染色体 （含两个染色单体）
中期
特点
①所有染色体
的着丝点都排
赤
赤道板 列在赤道板上
第一节
本节聚焦：
1、细胞增殖的意义？ 2、细胞通过什么方式增殖？ 3、什么叫做细胞周期？ 4、细胞有丝分裂的过程是怎样的？它有 什么生物学意义？ 5、细胞的无丝分裂有什么特点？
一、细胞通过分裂进行增殖
阅读教材Ｐ１１２，回答下列问题：
名师一号2015高考生物一轮课后限时练：第12讲 细胞的增殖
课后限时练(十二)细胞的增殖(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．如图表示细胞周期，下列叙述不正确的是()A．按箭头所示方向由a→a或由b→b表示一个细胞周期B．染色体的平均分配发生于a→b段C．细胞中核DNA含量的加倍发生在b→a段D．将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症解析b→a、a→b分别表示分裂间期和分裂期，细胞周期应表示为b→b。
答案 A2．在玉米根尖细胞进行有丝分裂的过程中，相关细胞器发挥着重要的作用。
下列有关叙述正确的是()A．在分裂间期，核糖体上合成多种蛋白质B．在分裂前期，由中心体发出星射线形成纺锤体C．在分裂中期，线粒体为着丝点的分裂提供能量D．在分裂末期，高尔基体参与赤道板的形成解析本题考查细胞分裂过程和细胞器的作用，意在考查考生的理解能力和应用能力。
玉米细胞中无中心体；在分裂中期不发生着丝点的分裂；细胞中不存在赤道板这个结构，它只是细胞分裂过程中的一个位置。
答案 A3．(2014·湖北十校联合检测)下列关于细胞的增殖的表述，正确的是()①二倍体动物体细胞有丝分裂后期，细胞的每一极均含有同源染色体②细胞增殖过程中，染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍③细胞增殖过程中，细胞内遗传信息的流动方向主要是DNA→RNA→蛋白质④在不同方式的细胞增殖过程中，DNA 分子复制时，都有可能发生基因突变A．①③B．①④C．②④D．②③解析本题考查有丝分裂、遗传信息的传递等相关知识，意在考查考生的分析能力。
二倍体动物体细胞中含有两个染色体组，在有丝分裂后期，细胞的每一极都含有同源染色体；在有丝分裂后期，染色体数目加倍，DNA分子数目不加倍；细胞增殖过程中，细胞内遗传信息的流动方向主要是DNA→DNA；DNA分子复制时容易出现差错，从而导致基因突变。
答案 B4．如图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是()A．图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期B．①图的b→a与③图的b→a所用的时间可能一样长C．从a→b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍D．观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物①解析因为不同的细胞分裂周期长短不同，可造成B项情况。
高中生物《细胞的增殖(12)》优质教学课件
分裂间期 分裂期
分 裂
期
分
裂 间 期
【探 究 活 动 一 】 细 胞 周 期 的 表 示 方法
扇形 图
abc
直线 法
分裂间期： A→B
分裂期： B→A 细胞周期： A→B→A （ A→A ）
分裂间期： a 、 c
d
分裂期： b 、d
细胞周期： a+b 、 c +d
【典例 1 】如图是按顺时针方向表示的 4 种植物细胞的细
二、有丝分 裂
植物细胞的有丝分 裂
【探究活动二】有丝分裂的过 1. 程小组合作构建植物细胞模型 ( 亲代细胞染色体数目为 4 条）
活动目的：通过构建物理模型模拟高等植物细胞有丝分裂各时期的染 色体行为特征，体验有丝分裂的神奇。
活动材料： A4 纸一张、卡纸、剪刀、油性笔、固体胶。 活动任务： •认真阅读 P112 到 P113 前三段的内容，了解有丝分裂各时期的特征。 •小组合作，结合课本图 6-2 及 6-3 ，利用材料袋中的材料制作有丝分 裂某一时期的细胞模型。 •小组展示：每个时期抽取一个小组，选派一到两名同学，展示结果， 展示时描述本时期细胞变化特征。
（ 2 ）在下面坐标图中画出有丝分裂 DNA 、染色体和染色单体的数量变化曲线：
DNA 的数量变化
染色体的数量变 化
染色单体的数量变 化
【典例 2 】下图是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简
图， 据 图 回 答 ：
（ 1 ）该图是 ________ 细胞（动物还 植物）有丝分裂简图，其
分裂顺序依次是是植物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （用字母表示）。
胞周期，其中说法正确的是（B ）
细胞的增殖知识点总结初中
细胞的增殖知识点总结初中一、细胞的增殖概述1. 细胞的增殖是生物体生长和发育的基础，也是组织修复和代谢的重要途径。
2. 细胞的增殖主要包括有丝分裂和无丝分裂两种方式，它们都是细胞周期的一部分。
3. 细胞的增殖是通过体细胞和生殖细胞两种方式进行的，体细胞增殖产生与母细胞一样的细胞，生殖细胞增殖则产生卵子和精子。
二、细胞周期1. 细胞周期是指细胞从一个分裂事件开始到下一个分裂事件开始之间的时间段，它是一个有序的生化过程。
2. 细胞周期主要包括两个主要阶段：间期和分裂期。
间期包括细胞生长和DNA复制，而分裂期包括有丝分裂和无丝分裂。
3. 细胞周期受到细胞周期蛋白激酶(complexes of cyclin-dependent kinase)的调控，这种蛋白激酶与不同类型的蛋白质复合物一起调节细胞周期的各个阶段。
三、DNA复制1. DNA复制是细胞增殖的第一步，它在细胞周期的间期进行。
在这个阶段，细胞复制其染色体上的DNA并将其分配给新生的细胞。
2. DNA复制的过程包括：双螺旋DNA解旋、DNA链合成、DNA连接和修复等步骤。
3. DNA复制是由DNA聚合酶等一系列酶催化的，这些酶能够快速准确地复制DNA分子。
四、有丝分裂1. 有丝分裂是体细胞增殖中最常见的方式，它是由细胞周期中的分裂期完成的。
这个过程包含一系列的有序步骤，并在细胞分裂后生成两个新的细胞。
2. 有丝分裂的步骤包括：前期、间期、早期、中期和后期等阶段。
每个阶段都具有特定的特征和生化过程。
3. 有丝分裂的过程受到丝状蛋白和中心粒的调控，它们能够保证染色体正确地分离和细胞正确地分裂。
五、无丝分裂1. 无丝分裂是某些细胞进行增殖的方式，它主要发生在原核生物中。
这个过程与有丝分裂相比，没有形成纺锤体和中心粒，也没有染色体的有序分离。
2. 无丝分裂的过程包括：DNA复制、核分裂和细胞质分裂等步骤，这些步骤都是在细胞周期中的分裂期进行的。
3. 无丝分裂是通过一种不同于有丝分裂的方式保证染色体正确地分离和细胞正确地分裂的。
[人教版]《细胞的增殖》优秀课件1
![[人教版]《细胞的增殖》优秀课件1](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d2687cc1a300a6c30c229fdb.webp)
事实上,不同动(植)物同类器官或组织的细胞 大小无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量 的多少。
1.细胞为什么都那么微小？什么因素限制 了细胞的长大？
2.随着细胞的长大，细胞膜的面积不也在 扩大吗？那么，细胞会不会无限长大？
模拟探究【细胞大小与物质运输效率的关系】
模拟探究的模型与原型：
原型：细胞
越大，越有利于物质交换，所 以细胞不能太大
细胞核与细胞质之 一个核内所含遗传信，
决定了细胞不能过大
结构决定功能
细胞核及各种细胞器具有一定
体积，细胞进行生化反应需一定 的场所，决定了细胞不能太小
细胞增殖是生物繁育的基础
单细胞生物以细胞分裂的方式产生新的个体，如酵 母。
细胞核的大小。(细胞的核质比)
原因：
细胞核是细胞的控制中心,一般来说,细胞核中的DNA 是不会随着细胞体积的扩大而增加的。当细胞质的 体积增长太大时，细胞核对这样大范围的细胞质的 调控作用会相对地减少，以致造成核、质的不平衡， 从而引起细胞分裂，以恢复其细胞核与细胞质体积
之间的稳定状态。
进一步探究： 有人估计完成细胞的各项功能至少需要100种酶，每个 酶促反应须占有直径约50纳米的空间，每个核糖体直 径为10—20纳米，据此，你是否认为细胞体积是不是 越小越好呢？
什么是细胞增殖？
各种细胞在分裂之前，必须进行 一定的物质准备，不然，细胞便不能 分裂。
物质准备和细胞分裂是一个相互 连续的过程，这一过程即为细胞增殖。
细胞增殖不同于细胞分裂，还包括之前的物质准备。
真核细胞的分裂有三种
有丝分裂: 真核生物细胞分裂的主要方式。 无丝分裂：因其过程不出现纺锤丝和染色体而得名。 减数分裂：一种特殊的有丝分裂，与有性生殖细胞形 成有关。
《细胞增殖》说课稿
《细胞增殖》说课稿《细胞增殖》说课稿1各位评委、各位老师、大家上午好！今天我说课的内容是《细胞增殖》、接下来我将从以下几个方面谈谈这节课的教学设计。
一、说教材、学情分析1、教材的地位和作用本节课是现行人教版高中生物必修一《分子与细胞》模块的第六章第一节、本节内容有细胞的分裂周期、细胞的有丝分裂两个主要的知识点、这是在前面学习了细胞结构、细胞代谢基础上的进一步深入、为接下来要学习的细胞分化和细胞衰老做了一个知识性和结构性的铺垫、所以本节内容在教材中起到一个承上启下的作用、从教材安排的顺序上来看、教材概括介绍了真核生物的分裂方式、接下来又介绍了细胞周期的概念、就为后面学习有丝分裂做了一个铺垫、这样的顺序就体现了教材的内在逻辑与学生认知关系的统一性。
2、学情分析从学习者学生方面来看、他们在初中阶段就知道了细胞增殖的方式是细胞分裂、并且通过之前课程的学习、他们已经初步学会了总结对比的科学方法、此外、通过高中阶段的学习和习惯培养、学生的理论分析能力和逻辑思维能力日趋成熟、所以、本节课应注意学生与教师的双向交流。
因此、我将以课本知识、生物学前沿知识为素材、以flsh动画和图片等直观的视觉媒体为载体、在夯实学生基础知识之外、引导他们将理论知识和实际生活联系起来。
这样将进一步锻炼他们获取信息、建构知识体系的能力。
二、说教学目标、重难点给予以上对教材和学生实际情况的分析、以及《高中生物学科教学指导》中的相关内容我制定出了以下三维目标、一、知识目标希望学生通过本节课的学习能够说出细胞周期的概念、有丝分裂的过程中主要的物质变化。
二、能力目标使学生在本节课的学习过程中能够学会观察比较总结的科学方法、并且能够用理论来解释实际生活中的例子三、情感方面的目标让学生通过本节课的学习、能够感受到细胞生命活动的复杂性、并且学会用发张的眼光来看待事物。
2、教学重难点根据以上目标以及课程标准中的建议、我把本节的教学重点定为：细胞周期的概念以及有丝分裂过程。
第12讲 细胞的增殖
)
解析:细胞体积的大小受以下两个因素的制约 解析 细胞体积的大小受以下两个因素的制约:(1)细胞体积越 细胞体积的大小受以下两个因素的制约 细胞体积越 其相对表面积越小,细胞与外界的物质交换效率就越低 大,其相对表面积越小 细胞与外界的物质交换效率就越低 而 其相对表面积越小 细胞与外界的物质交换效率就越低,而 且还会影响到细胞内部的物质交流｡(2)细胞核是细胞的控制 且还会影响到细胞内部的物质交流｡ 细胞核是细胞的控制 中心,细胞核中的 一般不会随着细胞体积的扩大而增加, 中心 细胞核中的DNA一般不会随着细胞体积的扩大而增加 细胞核中的 一般不会随着细胞体积的扩大而增加 即细胞核控制的范围是有限的｡ 即细胞核控制的范围是有限的｡
中期 染色体的着丝点排列在细胞________上 染色体的着丝点排列在细胞 赤道板 上
形态､ 染色体________最清晰 染色体 形态､数目 最清晰
后期
着丝点 分裂,染色体单体分开 ________分裂 染色体单体分开 分裂
细胞中染色体数目加倍 染色体平均移向细胞两极
末期 染色体 解旋,成为 ________解旋 成为 染色体 状态 解旋 成为________状态 纺锤体 消失 ________消失 核膜､ 核膜､核仁 重新出现 ________重新出现 形成2个子细胞 形成 个子细胞 重要特征:亲代细胞 染色体 经过复制后 ________ 经过复制后, 重要特征 亲代细胞________经过复制后 平均 亲代细胞 分配到两个子细胞中
方式 无丝分裂 过程:核先延长 接着整个细胞从中部缢裂为二,成为 个子细 过程 核先延长,接着整个细胞从中部缢裂为二 成为2个子细 核先延长 接着整个细胞从中部缢裂为二 成为 胞 特点:分裂过程中 不出现 核膜,核仁不 特点 分裂过程中,不出现 染色体 与________,核膜 核仁不 分裂过程中 不出现________与 纺锤体 核膜 消失 蛙 举例:________的红细胞 的红细胞 举例
(教案)细胞的增殖
细胞的增殖
【教学目标】
1．知识目标
（1）举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
（2）简述细胞的生长和增殖的周期性。
（3）观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
（4）掌握动物细胞和植物细胞有丝分裂的相同点和不同点。
2．技能目标
（1）尝试用模拟的方法进行科学研究。
（2）运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。
（3）通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
（4）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。
3．情感态度与价值观目标
（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。
（2）形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。
（3）养成学生批判性思考的能力。
【教学重点】
1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
【教学难点】
1．掌握动物细胞和植物细胞有丝分裂的相同点和不同点。
2．真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，以
及DNA数量的变化。
【教学过程】
【板书设计】
一、细胞增殖
1．细胞增殖的意义
2．真核细胞分裂的方式
二、细胞周期的概念
三、高等植物细胞的有丝分裂
1．有丝分裂各时期的主要特点
2．染色体、染色单体的行为和数目变化、DNA数量变化四、细胞不能够无限长大的原因
1．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大
2．细胞中的DNA数量是一定的。
【备考2024】生物学高考总复习教案：第12讲 细胞的增殖
生物学高考总复习教案第12讲细胞的增殖课标内容(1)描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
(2)实验：制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。
考点一细胞增殖和细胞周期1.细胞增殖2.细胞周期只有能连续分裂的细胞才具有细胞周期，减数分裂的细胞没有提醒①细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后，不能颠倒。
②一些外界因素，如温度、pH等会影响细胞周期的长短，因此，同一细胞的细胞周期是可变的。
3.细胞不能无限长大细胞的大小影响物质运输效率，即细胞越大，细胞的表面积与体积的比值越小，物质运输的效率越低，不利于细胞与外界进行物质交换。
【情境推理·探究】据表分析下列问题：不同细胞的细胞周期持续时间/h细胞类型分裂间期分裂期细胞周期蚕豆根尖分生区细胞15.3 2.0 17.3小鼠十二指肠上皮细胞13.5 1.8 15.3人的肝细胞21 1 22人的宫颈癌细胞20.5 1.5 22(1)不同生物细胞的细胞周期持续时间____________(填“相同”“不同”或“不一定相同”，下同)，同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间____________。
提示不一定相同不一定相同(2)显微镜下观察某植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于分裂间期，是因为_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________。
提示细胞周期中，分裂间期所占的时间长，因此观察细胞所处时期时，大部分细胞都处于分裂间期(3)若要观察细胞的有丝分裂，应选择________________________细胞，理由是_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。