中层管理人员领导力提升(1天版)
能力提升方案
能力提升方案1、领导力和团队管理的培训，提高管理者的综合素质和领导能力。
通过参加中层干部培训班、管理峰会等活动，研究团队建设、沟通技巧、决策分析等知识。
2、创新能力和执行能力的培训，提高管理者的创新思维和执行力。
通过参加创新思维培训、项目管理培训等活动，研究创新方法和执行策略。
3、业务知识和技能的培训，提高管理者的专业素质和业务能力。
通过参加行业培训、专业技能培训等活动，研究行业知识和业务技能。
三)专业技术人员1、技术理论和知识的培训，提高技术人员的专业素质和技术能力。
通过参加技术研讨会、技术交流会等活动，研究最新技术理论和应用方法。
2、技术创新和改造的培训，提高技术人员的创新能力和改造能力。
通过参加技术创新培训、技术改造培训等活动，研究创新思维和改造策略。
3、管理知识和技能的培训，提高技术人员的管理能力和综合素质。
通过参加管理培训、领导力培训等活动，研究管理知识和领导力技能。
四)操作人员1、操作技能和安全知识的培训，提高操作人员的业务水平和安全意识。
通过参加操作技能培训、安全培训等活动，研究操作技能和安全知识。
2、质量控制和生产管理的培训，提高操作人员的质量意识和生产管理能力。
通过参加质量控制培训、生产管理培训等活动，研究质量控制方法和生产管理策略。
3、团队合作和沟通技巧的培训，提高操作人员的团队合作和沟通能力。
通过参加团队合作培训、沟通技巧培训等活动，研究团队合作和沟通技巧。
四、总结以上是公司培训计划的目标、原则、要求和内容，我们将按照计划逐步实施，为公司的发展提供有力的人才支持。
同时，我们也欢迎员工提出宝贵的意见和建议，共同推进公司的培训工作。
为了提高员工的综合素质和职业技能，公司将开展学历教育。
通过与高校合作，为员工提供升学机会，鼓励员工自主选择研究方向，提高学历水平。
同时，公司将为员工提供研究经费和灵活的研究时间，确保员工能够顺利完成学业。
通过学历教育的开展，公司将培养更多的复合型、高层次人才，为企业的可持续发展提供有力支撑。
华为中层管理干部团队执行力与领导力提升培训课件(经典收藏)
总结词
团队建设活动与实践是检验团队执行力与领导力的试金石， 通过实践不断优化团队建设方法与技巧。
详细描述
华为中层管理干部应定期组织团队建设活动，如拓展训练、 团队会议、分享会等，以增进团队成员之间的了解与信任。 同时，在实践中不断反思和总结，调整和优化团队建设方法 与技巧，以提升团队的执行力和领导力。
息的双向流动。
激励与培养
关注团队成员的职业发展，提 供培训和晋升机会，激发团队
成员的积极性和创造力。
决策与战略规划
培养战略思维和决策能力，制 定明确的目标和计划，并确保
团队资源的合理配置。
领导力提升案例分享
01
华为中层管理干部团队在领导力 提升方面的实践案例，如变革管 理、团队建设、人才培养等方面 的成功经验。
随着公司规模的扩大和业务范围的拓 展，中层管理干部团队在执行力和领 导力方面面临新的挑战和要求。
中层管理干部作为公司战略实施和业 务运营的关键力量，其执行力和领导 力对于公司的持续发展至关重要。
培训目标
提升中层管理干部的执行力， 确保战略和目标的顺利实施。
增强中层管理干部的领导力， 提高团队凝聚力和员工满意度 。
。
参训干部反馈
参训干部普遍认为本次培训针对性强、实用性强，对工作中遇到的问题和困惑有所启发 和帮助。同时，也提出了一些改进意见和建议，如增加更多实际案例、加强互动交流等
。
未来培训计划与展望
培训计划调整
根据参训干部的反馈和实际需求，对未来的培训计划进行调整和完善，增加更多实用性和针对性的内容，以满足 干部们不断提升自身能力的需求。
培养具备高效执行力和卓越领 导力的中层管理干部团队，以 支持公司的长期发展。
02
企业中层领导力素质提升
第一部分：课程大纲企业中层领导力素质提升讲师：刘华鹏培训地点：客户自定培训时间：1天课程背景：中层管理干部处在企业管理金子塔的中间，担负着承上启下的重任，同时承受着来自上司、下属、同事、客户等多方压力，对其领导能力的要求也越来越高。
在企业快速发展、竞争日益激烈的背景下，企业中层领导力提升已经势在必行。
为了满足企业在中层干部培训方面“务实、高效、系统”的要求，以何老师为核心顾问团队特别依据企业中层干部实际情况，打造出针对中国企业中层领导务提升实战品牌课程。
该课程以提升企业中层管理者必备的领导力技能为核心展开。
通过课程学习，学员将系统掌握以下核心技能：1、使学员对中层管理岗位有最正确的角色认知；2、全面提升学员的领导力素质；3、使学员对权力有深度的认知，并学会建立最佳的权力基础；4、通过高效管理技能打造并发挥优秀团队的作用，使团队的价值得到最大的提升；5、通过学习使学员掌握增强团队中人际关系的技巧；6、通过管理技能学习使中层管理人员工作效率倍增。
课程对象：企业中层干部、部门经理、项目经理专注·专业·共赢课程大纲：第一讲中层领导对领导力的基本认知学员领导思维测评互动游戏1.重新认知“管理”与“领导”的概念2.找到领导者身上重要的“蝴蝶效应点”3.企业中层领导力素质提升的三大原理第二讲中层领导应具备的领导力素质1.领导者应有的6P特质2.领导者权力的分析和运用职位权力强制权/奖赏权/关联权/法定权个人权力关照权/信息权/专家权3.领导者如何建立最佳的权力基础4．领导者应有的格局和价值观◎案例视频播放领导自身应有的格局和价值观领导者应有的团队价值观4.领导者如何修炼自身的威仪和威德领导者自身角色定位，把自己当大人物培养普京、小布什、希拉里等领导人如何修炼威仪第三讲中层领导组织中领导关系的认知与经营1.领导关系的双重性2.哪种领导更受上司的赏识案例分析：智商和情商学员讨论：哪种下属领导更喜欢专注·专业·共赢3. 如何赢得上司的认可4. 如何赢得同事的配合5. 处理同级关系的“三C 原则”案例分析：双赢思维6. 如何赢得下属的追随7. 领导和下属是绩效伙伴8. 吸引追随者的四个条件 第四讲 中层领导力素质提升工具包1.检查下属工作的方法最无效的检查方法最有效的检查方法2.中层领导工作的致胜之道--“三元工作法”自身岗位工作-“专家”法对上工作-“检票法”对下工作-“路标法”3.领导者如何诊断下属的工作准备度，确立自身的领导风格衡量下属工作准备度的二把尺子四种不同准备度的员工特点分析领导者如何针对不同准备度员工采取相应的领导风格专注·专业·共赢第二部分：讲师背景介绍刘华鹏，“互联网+管理创新”专题讲师、“流程营销理论”创始人，擅长网络营销、营销管理，咨询及培训服务过300多家成长型企业。
2024年中层及后备干部能力提升培训总结范文(2篇)
2024年中层及后备干部能力提升培训总结范文____年中层及后备干部能力提升培训总结一、培训目标：本次培训的目标是为中层及后备干部提供全面的能力提升培训，提高他们的领导力、沟通能力、决策能力和团队合作能力，助力他们在组织中更好地发挥作用，推动组织的发展。
二、培训内容：1. 领导力培训：通过学习领导力的基本理论和实践案例，使学员掌握领导力的核心要素，以及如何提升领导力。
培训内容包括：- 高效沟通和影响力：学习如何有效地与团队成员沟通，并培养自己的影响力，以便能够更好地引导团队。
- 激励和激发团队成员：学习如何激励和激发团队成员的潜力，以使他们能够更好地发挥自己的才能。
- 目标设定和执行力：学习如何设定明确的目标，并提高执行力，以确保目标的实现。
2. 沟通能力培训：通过学习沟通的基本原理和技巧，培养学员有效的沟通能力，使他们能够与团队成员、上级和下级之间进行顺畅的沟通。
培训内容包括：- 听力和倾听技巧：学习如何有效地倾听他人，提高倾听能力，并运用倾听技巧提问。
- 有效表达：学习如何通过语言和非语言方式进行有效的表达，以便能够更好地传达自己的想法和意见。
- 冲突管理：学习如何处理和解决团队中出现的冲突，以及如何有效地沟通处理不同意见和利益冲突。
3. 决策能力培训：通过学习决策的基本原理和方法，提高学员的决策能力，使他们能够做出明智的决策。
培训内容包括：- 信息收集和分析能力：学习如何获取和分析相关的信息，以便能够作出全面准确的决策。
- 风险评估和管理：学习如何评估和管理决策中的风险，并做出适当的决策。
- 团队决策：学习如何通过团队协作进行决策，以提高决策质量和接受度。
4. 团队合作能力培训：通过学习团队合作的基本原理和方法，培养学员团队合作能力，使他们能够更好地在团队中协作工作。
培训内容包括：- 团队角色和责任：学习如何明确团队成员的角色和责任，使团队更加高效地运作。
- 协作与合作：学习如何与他人进行协作和合作，并建立良好的团队合作关系。
中层领导力培训心得(5篇)
中层领导力培训心得随着企业的发展，中层领导力的培养变得越来越重要。
中层领导是连接高层和基层的桥梁，他们需要在制定战略和执行任务之间找到平衡，同时还要管理团队，推动业务增长。
为了提升自己的中层领导技能，我参加了一次中层领导力培训，以下是我的心得体会。
第一天，培训以认识和理解中层领导的角色和职责为主题。
我们首先了解到中层领导是担负着传递、实施和监督组织决策的关键角色，他们需要具备领导思维、沟通协调能力、目标管理能力和团队建设能力等多方面的素质。
培训师通过故事和案例，生动地展示了中层领导在企业发展中的作用和重要性。
我们也进行了一些小组讨论，分享了自己在中层领导角色中遇到的挑战和经验。
第二天，培训着重介绍了中层领导的沟通技巧。
我们了解到作为中层领导，沟通能力是至关重要的。
中层领导不仅需要与高层管理层沟通，还需要与基层员工进行沟通协调。
培训师强调了有效沟通的重要性，并教授了一些沟通技巧，如倾听技巧、表达清晰的技巧和建立信任的技巧等。
通过角色扮演和小组讨论，我们有机会实践这些技巧，并从中获得反思和改进的机会。
第三天，培训关注了中层领导的目标管理能力。
我们了解到中层领导需要制定明确的目标，并且能够将目标分解为可执行的任务，并跟踪任务的进展。
培训师介绍了SMART目标设定法则，并提供了一些目标管理工具和技巧。
我们在小组中通过设定和跟踪目标的练习，深入理解了目标管理的重要性和方法。
第四天，培训聚焦于团队建设能力。
我们了解到中层领导需要激发员工的积极性、增强团队凝聚力，并协调不同个体之间的工作。
培训师通过案例和讨论，分享了一些团队建设的经验和方法，如明确角色和责任、激励机制的设计和团队建设活动的开展等。
我们还进行了一些团队合作的练习，从中体会到团队合作的重要性和力量。
第五天，培训以中层领导面临的挑战和解决方法为主题。
我们分享了在实际工作中遇到的挑战，并一起讨论了解决这些问题的方法。
培训师还分享了一些中层领导应对挑战的经验和理论，如协调利益关系、决策能力的提升和压力管理等。
领导力学习地图手册
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使用说明
北汽福田集团2020战略目标的实现需要依靠级别管者能力的 提升，中基层管理者是2020战略的具体实施者，如何提升中基层 管理者的能力是福田现在人力资源管理的一个重点和难点。中基 层管理者得能力提升主要要解决2个问题。第一，提升什么能力， 达到什么样的标准。第二，用什么样的方式提升。对于这2个问 题我们提出了一下的解决方案。
2天
·提升跨部门横向沟通协调的技巧，增进合作共事的默契。 ·强化平行部门间、直线与幕僚间、正式与非正式关系间及斜向运作间的 冲突管理能力。 ·学习消除跨部门运作的障碍，提升横向整合的综效。 课程目标
提升干部对于员工管理的实战能力 课程大纲
（一）组织内的沟通与冲突管理
组织发展的历程
·不同组织结构的特性 ·组织设计常犯的错误 ·环境、结构与任务的关系 ·认清组织发展的事实 ·组织冲突的存在 ·解决冲突的策略 ·冲突管理带来的好处 ·沟通协调的策略 ·有效协商的原则 （二）横向管理高尔夫
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北汽福田培训课程体系建设 领导力发展路径及发展方法
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北汽福田培训课程体系建设
北汽福田培训体系
培训体系按照主要培训价值环节可以分为主要培训体系 和辅助培训体系，以下主要培训体系和辅助培训体系的概要 介绍。 主要培训体系分为：新员工培训体系，新提升管理者培训体 系，领导力提升体系，职能能力提升体系，海外人才培养体 系，OJT（工作现场训练体系），OFF-JT（集中训练），外 派训练体系。 辅助体系：内部讲师培训体系，供应商选择体系，培训管理 体系，课程开发体系，效果监督体系。
《赢在中层——卓越领导力提升》
赢在中层——卓越领导力提升课程背景：企业中层管理者在上级面前是命令的执行者，在下级面前是企业形象的代表，受上司的委托管理某一部门，与其他部门经理之间互相配合，完成上级布置的任务；在企业决策方面，中层管理者是情报的提供者和支持者，是企业文化的传播者和建设者。
一项调查表明：有的公司能保持持续发展和改革，达到更高的业绩，关键的因素不在于高级管理者，而在于一批具有改革才能的中层管理者和专业人才！实践证明，企业中层的管理技能和管理心态决定了企业发展的速度，决定了组织能否打造一支优秀的员工队伍，决定了能否有效达成组织的绩效目标。
决胜中层，对中层干部进行安全管理技能的提升训练，将更为有效的提升企业的员工职业化程度、经营管理水平和企业的市场竞争力。
本课程结合企业实际，有针对性地对中层管理者角色定位和素质能力要求基础上，明确下属辅导培养，完善团队激励，提升跨部门沟通，以及规范目标管理、计划执行、流程管理等工作实施管理，通过中层管理者的卓越领导力提升，实现企业生产绩效和安全健康发展。
课程收益：●通过灵活多样的案例学习，唤醒学员的科学管理理念。
●通过宣扬科学的管理理念，系统地教会学员认真审视自身管理过程，提升卓越领导力。
●教会学员带出卓越的高效团队，提升企业经济效益和社会效益。
●帮学员构建“知、悟、行、教”的学习行动体系，最终实现自主改善风险源，打造持续、健康的领导理念。
课程时间：3天，6小时/天课程对象：中层及中层储备管理人员课程方法：理论讲授(50%)+案例分析、促动研讨(30%)+实操练习(20%)课程大纲第一讲：中层管理者的角色认知案例分享：我的位置在哪里？谁之错？错在哪里？一、中层管理者的角色定位1. 对上：服从上级权威、组织贯彻执行2. 对下：辅导激励下属、聚焦业绩目标3. 同级：角色换位思考、明确业务规则二、中层管理者的素质与能力要求1. 管理者与领导者的区别2. 中层领导力提升五层次3. 中层管理者安全素质要求1）知行合一2）以身作则3）使命责任4）担当创新案例分享：视频案例分析，明确管理者的角色第二讲：下属辅导培养一、对下属辅导培养的理念1. 直接上级是辅导培养下属的第一责任人2. 随时随地、随人随事培养辅导下属3. 在艰苦环境中、复杂条件是对下级培养的最有效手段4. 培养辅导员工的意识比技能尤其重要二、对下属辅导培养的方法工具1. 传帮带管理模式1）传帮带的基本含义2）传帮带的7个基本步骤3）传帮带的方法工具2. 员工轮岗管理1）轮岗的理论基础2）轮岗对组织员工的重要意义3）轮岗管理注意事项3. 绩效辅导管理。
医院中层培训计划方案
一、背景随着医疗行业的快速发展，医院中层管理人员作为医院管理的核心力量，其综合素质和专业能力对医院的整体发展至关重要。
为了提升医院中层管理人员的领导力、团队协作能力和专业素养，提高医院管理水平，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提升中层管理人员的领导力，使其具备更强的决策能力和执行力。
2. 增强中层管理人员的团队协作能力，提高团队凝聚力。
3. 提高中层管理人员的专业素养，使其更好地适应医疗行业的发展需求。
4. 培养中层管理人员的创新思维和解决问题的能力，提高医院管理水平。
三、培训内容1. 领导力培训（1）领导力理论及实践（2）沟通与协调能力（3）团队建设与管理（4）冲突管理与解决2. 团队协作能力培训（1）团队角色与责任（2）团队沟通与协作技巧（3）跨部门沟通与协作（4）团队激励与考核3. 专业素养培训（1）医疗行业政策法规（2）医疗质量管理与控制（3）医疗技术发展趋势（4）医疗市场营销与品牌建设4. 创新思维与解决问题能力培训（1）创新思维方法（2）问题分析与解决（3）项目管理与执行（4）跨文化沟通与交流四、培训方式1. 内部培训：邀请医院内部具有丰富经验和专业知识的专家进行授课，采用讲座、研讨、案例分析等形式。
2. 外部培训：选派中层管理人员参加外部培训机构举办的培训班，拓展视野，学习先进的管理理念和方法。
3. 在线培训：利用网络资源，组织中层管理人员进行线上学习，提高培训的灵活性和便捷性。
五、培训时间与安排1. 培训时间：全年共安排4期培训，每期培训时间为3天。
2. 培训安排：（1）第一期：领导力培训（3月）（2）第二期：团队协作能力培训（6月）（3）第三期：专业素养培训（9月）（4）第四期：创新思维与解决问题能力培训（12月）六、培训考核与评价1. 考核方式：培训结束后，对参训人员开展考核，考核形式包括理论考试、案例分析、实践操作等。
2. 评价标准：根据参训人员的学习态度、培训效果和实际工作表现进行综合评价。
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中层管理人员领导力提升
课程背景
在企业中，中层管理人员是组织发展的中流砥柱，既是上级决策的推进者，又是团队绩效的承担者。
但在实际的工作中，往往会面临以下困惑：1、中层管理者承受着巨大的工作压力，下属却悠闲而轻松；2、中层管理者已经忙得一锅粥，下属却无动于衷；3、能力强的员工总是我行我素
本课程一方面会让中层管理人员明确认识到自己的管理角色是什么，该做什么，不该做什么；同时，会给到管理工作的一套流程，四个工具，从而能学以致用，提升团队绩效。
学完本课程，你会有以下感受：
1，能落地，课程里没有高大上的理论，更多的是实用的工具和方法
2，不枯燥，课程里老师讲解不是特别多，更多的是演练和实践
3，有信心，课程里的案例都直接取材于学员自己的工作场景，上完就能用
所以，接下来不说了，来吧……
课程目标Course Objectives
◇了解管理者与员工的角色差异，明确工作职责和角色
◇了解绩效管理模型，能够运用该模型去组织管理工作
◇练习并掌握日常管理中的反馈、激励等工具方法
参加对象Who should attend
中层管理人员
培训课时: Duration
1天
课程大纲 Course Outline
第一部分领导者角色定位
学习目的
●理解团队管理者的使命职责，完成从个人绩效贡献者到团队管理者的转变学习内容
●认识领导
➢分享：做管理者以来，最有成就感的一件事
➢故事：亚历山大大帝轶事
➢团队管理者的职责是通过他人达成目标，帮助他人成功
➢团队管理者的误区
●认识员工
➢员工的四种分类
✓有能力有意愿
✓有能力无意愿
✓有意愿无能力
✓无意愿无能力
➢因人而异的管理风格
✓指令
✓授权
✓激励
✓辅导
●认识自己
●管理者风格测试
●卓越管理者能力素质要求
学习方式
●小组讨论
●案例分析
●自我测评
第二部分绩效管理模型
学习目的
●了解绩效管理模型，实现管理的系统化和体系化
●掌握设定目标、澄清行为标准和反馈的方法与工具，快速提升管理的有效性学习内容
●设定个人目标
➢组织内各层级目标的关系
➢目标与愿景
➢目标设定的五个步骤
✓理解公司愿景
✓形成团队愿景
✓沟通团队愿景
✓制订个人目标
✓目标的分解
➢工具：目标设定的SMART原则
●澄清行为标准
➢行为标准的定义
➢工具：绩效行为设定问卷
➢练习
●检查与反馈
➢反馈
✓分享：一次印象深刻的反馈
✓反馈的原则
✓视频学习
✓积极反馈的EEC方法
✓发展反馈的EEC方法
✓改变习惯的2分钟挑战
➢激励
✓认识激励
✓视频：我需要激励吗？
✓激励原理：马斯洛的层次需要论
✓两种激励的对比分析：外在激励与内在激励
✓活动：设计外在激励
✓内在激励-激发内在活力的方法
学习形式
●视频学习
●小组讨论
●案例分析
●实战演练。