幼儿园中班音乐：小松鼠秋游记
幼儿园小松鼠的秋天教案
幼儿园小松鼠的秋天教案
幼儿园小松鼠的秋天教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和想象力，能够通过制作工艺品等形式表现秋天的美景。
2.让幼儿了解秋季的特点和变化，认识秋天的植物、动物等。
3.学习秋天的歌曲，唱出对秋天的感受。
二、教学准备
1.幻灯片
2.树叶图案、刻画刀
3.彩纸、剪刀、胶水
4.秋天的实物：树叶、松果、山楂、稻谷、南瓜等
5.歌曲《小松鼠种果子》
三、教学过程
1.秋季的特点和变化
（1）通过观察实物、场景，让幼儿了解秋季的特点和变化。
（2）幻灯片展示秋季的图片，让幼儿感受秋季的气息。
2.制作树叶工艺品
（1）分发树叶图案，让幼儿使用刻画刀剪出树叶形状。
（2）提供彩纸、胶水等材料，让幼儿将剪好的树叶粘贴到彩纸上，制作树叶工艺品。
（3）幼儿可以根据自己的创意，添加山楂、松果等元素，让作品更加生动。
3.认识秋天的植物、动物
（1）通过展示实物，让幼儿认识秋天的植物、动物，如：南瓜、稻谷、小松鼠等。
（2）询问幼儿对这些植物、动物的认识和了解，让幼儿表述自己的想法和感受。
4.唱歌《小松鼠种果子》
（1）播放歌曲《小松鼠种果子》，让幼儿听熟悉。
（2）随着歌曲的节奏，教唱歌曲，让幼儿理解歌曲的含义，并感受到秋天的气氛。
（3）引导幼儿表达自己对秋天的感受和喜爱。
四、教学总结
通过本次活动，幼儿了解了秋季的特点和变化，并学会了制作树叶工
艺品和认识秋天的植物、动物，唱出对秋天的感受。
教师应该根据幼
儿的表现，及时给予肯定和鼓励，引导幼儿发挥创意，探究秋天的美景。
中班音乐小松鼠秋游记
中班音乐小松鼠秋游记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班音乐：小松鼠秋游记设计思路有一位名人曾经说过：“绘画让孩子学会欣赏、舞蹈让孩子学会优雅的生活、而音乐则让孩子学会感受和聆听”。
如何引导孩子用一双灵敏的耳朵和一颗善感的心在音乐的世界里徜徉呢？作为手段之一的音乐理论就显得尤为重要，而要让枯燥乏味的理论知识变的生动起来，对于孩子来说，情景化是一个很好的途径，把枯燥的理论放在生动有趣的音乐情景中，让孩子在有趣的游戏中体验和感受，在不知不觉完成对理论的探索。
这一次的活动是主题背景下的一个音乐活动，结合幼儿所熟悉和感兴趣的秋游作为本次活动的出发点，引导幼儿在熟悉的情景中探索和感受并体验快乐。
根据中班幼儿的年龄特点——以具体形象思维为主。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿探索的兴趣。
活动目标1、让幼儿在情景中体验固定8拍和AB曲式，并能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
2、激发幼儿愉快地和同伴合作的情感。
3、激发幼儿大胆表现自己地欲望。
活动重点：激发幼儿大胆表现自己地欲望，能愉快的和同伴合作。
活动难点：能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
活动准备：幼儿对秋游有一定的了解。
关于音乐故事的多媒体、歌曲cD等。
四、教学流程激发兴趣——表达表现——延伸活动三个环节。
五、教学过程（一）激发兴趣。
出示一，引导幼儿谈话并根据音乐进行律动。
（一的内容是：在碧蓝的天空下，松鼠老师带领小松鼠走在绿绿的草地上，正要去秋游。
）师：你们去秋游过吗？师：出发前我们要做那些准备？（依据已有经验随音乐的内容进行律动。
）（二）表达表现1、体验、表现固定拍。
A、再次出示一，引导幼儿根据故事内容，随音乐进行表演。
师：背好你的小包包，我们准备出发！（和幼儿一起过小河、爬高山、走石子路等，让幼儿在情景中体验音乐）B、出示二，继续引导幼儿根据故事进行表演。
（松鼠们在一个美丽的果园里摘苹果）师：我们也和他们一起摘苹果。
幼儿园音乐《小松鼠进行曲》优秀教案与反思
幼儿园音乐《小松鼠进行曲》优秀教案
与反思
一、活动目标
1、乐于参与音乐游戏，体验游戏带来的快乐。
2、通过肢体律动，感应固定拍。
二、活动准备
1、图片《小松鼠的秋天学校》
2、软垫布球
3、音乐：小松鼠进行曲
三、活动过程
1、故事引导
师：今天老师带来一个很好听的故事，名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。
看看看图片上画的是什么？这只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老师准备带小松鼠去哪里呢？哦！原来，秋天到了，树叶飘落下来，果实也成熟了，所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子，在他们排队的时候，发现松鼠小喜不见了，原来小喜偷偷跑去欣赏秋天美丽的景色，被老师带回队伍中，他们一起踏着音乐出发咯！
2、感应固定拍
（1）准备与出发
师：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗头、
洗脸、刷牙）
我们一起随音乐来
间奏与前奏：拍膝。
A段：洗脸、洗手、刷牙、梳头等
（2）行进步伐与路线
3、勇敢者的道路
间奏与前奏：拍膝
A段：双脚跳、单脚跳、踏步
4、延伸活动
师幼一起踏着《小松鼠进行曲》一起去喝水。
活动结束（案例参考教师指导用书）。
小松鼠秋游记教案小班
小松鼠秋游记教案小班一、教学目标。
1. 能够通过小班教学的方式，引导幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 能够通过观察和体验，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 能够通过游戏和活动，激发幼儿对自然的兴趣和热爱。
二、教学重点。
1. 秋天的特点和变化。
2. 秋天的动植物。
三、教学难点。
1. 秋天的气候和景色。
2. 秋天的动植物的变化。
四、教学准备。
1. 秋天的图片、玩具动物等教具。
2. 秋天的植物、落叶等实物。
3. 秋天的气候、风、阳光等感官材料。
五、教学过程。
1. 导入。
老师和孩子们一起看秋天的图片，让孩子们谈谈秋天的特点和变化，引导他们对秋天的认识。
2. 欣赏。
带领孩子们到校园或者附近的公园，观察秋天的景色，欣赏秋天的美丽。
让孩子们用自己的语言描述秋天的景色，感受秋天的气息。
3. 体验。
让孩子们在秋天的阳光下，用手触摸秋天的植物，感受秋天的温度。
让他们捡起落叶，观察落叶的颜色和形状，感受秋天的变化。
4. 游戏。
组织孩子们玩“找动物”游戏，让他们在树林中寻找小松鼠和其他动物，引导他们了解秋天的动物。
5. 制作。
让孩子们用秋天的落叶和树枝，制作小松鼠的手工作品，让他们感受秋天的乐趣。
6. 总结。
通过教师的引导，让孩子们总结今天的活动，再次回顾秋天的特点和变化。
七、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿能够了解秋天的特点和变化，感受秋天的气息，培养了他们对自然的热爱和兴趣。
同时，通过观察和体验，培养了幼儿的观察力和动手能力。
教学效果良好，但在教学过程中需要更多的引导和激发幼儿的积极性。
中班音乐：小松鼠秋游记
中班音乐：小松鼠秋游记设计思路有一位名人曾经说过：“绘画让孩子学会欣赏、舞蹈让孩子学会优雅的生活、而音乐则让孩子学会感受和聆听”。
如何引导孩子用一双灵敏的耳朵和一颗善感的心在音乐的世界里徜徉呢？作为手段之一的音乐理论就显得尤为重要，而要让枯燥乏味的理论知识变的生动起来，对于孩子来说，情景化是一个很好的途径，把枯燥的理论放在生动有趣的音乐情景中，让孩子在有趣的游戏中体验和感受，在不知不觉完成对理论的探索。
这一次的活动是主题背景下的一个音乐活动，结合幼儿所熟悉和感兴趣的秋游作为本次活动的出发点，引导幼儿在熟悉的情景中探索和感受并体验快乐。
根据中班幼儿的年龄特点——以具体形象思维为主。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿探索的兴趣。
活动目标1、让幼儿在情景中体验固定8拍和ab曲式，并能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
2、激发幼儿愉快地和同伴合作的情感。
3、激发幼儿大胆表现自己地欲望。
活动重点：激发幼儿大胆表现自己地欲望，能愉快的和同伴合作。
活动难点：能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
活动准备：幼儿对秋游有一定的了解。
关于音乐故事的多媒体课件、歌曲cd等。
四、教学流程激发兴趣——表达表现——延伸活动三个环节。
五、教学过程（一）激发兴趣。
出示课件一，引导幼儿谈话并根据音乐进行律动。
（课件一的内容是：在碧蓝的天空下，松鼠老师带领小松鼠走在绿绿的草地上，正要去秋游。
）师：你们去秋游过吗？师：出发前我们要做那些准备？（依据已有经验随音乐的内容进行律动。
）（二）表达表现1、体验、表现固定拍。
a、再次出示课件一，引导幼儿根据故事内容，随音乐进行表演。
师：背好你的小包包，我们准备出发！（和幼儿一起过小河、爬高山、走石子路等，让幼儿在情景中体验音乐）b、出示课件二，继续引导幼儿根据故事进行表演。
（松鼠们在一个美丽的果园里摘苹果）师：我们也和他们一起摘苹果。
幼儿园中班音乐教案《小松鼠找松果》含反思
幼儿园中班音乐教案《小松鼠找松果》含反思教案名称：《小松鼠找松果》音乐教案（幼儿园中班）教案范围：音乐活动时间：40分钟目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望。
2.通过音乐活动，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教材准备：1.《小松鼠找松果》音乐单曲。
2.音乐器材：乐器节拍器、铃铛、鼓等。
3.教学展示：图片、幼儿手偶等。
教学过程：引入（5分钟）：1.教师播放《小松鼠找松果》音乐。
2.带领幼儿观察图片，引起他们对松果的兴趣。
3.与幼儿互动，询问他们关于小松鼠和松果的信息。
活动一：唱歌表演（15分钟）1.教师与幼儿一起学唱《小松鼠找松果》的歌词。
2.分发手偶，每个幼儿手中拿着手偶，根据歌曲内容表演小松鼠找松果的动作。
教师带领幼儿一起演唱，同时进行相应的动作。
反思：通过手偶的使用，让幼儿更容易理解和接受歌词的内容。
同时，通过表演动作，可以锻炼幼儿的肢体语言和协调能力。
活动二：节奏器演奏（10分钟）1.教师向幼儿介绍节奏器的种类和使用方法。
2.分发节奏器，让幼儿自由发挥，按照《小松鼠找松果》的节奏演奏。
3.教师带领幼儿进行集体演奏，强调节奏的准确性和统一性。
反思：通过演奏节奏器，幼儿可以更直观地感受到《小松鼠找松果》的节奏特点。
同时，允许幼儿进行自由的演奏，可以培养他们的创造力和表现欲望。
活动三：合作游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组派出一个代表。
2.教师在教室中隐藏松果，每个小组代表在有限的时间内寻找松果。
3.寻找到松果后，代表回到小组，其他组员为其欢呼。
4.最后统计每个小组找到的松果数量，对表现最好的小组进行表彰。
反思：通过合作寻找松果的游戏，可以培养幼儿的团队合作能力和观察力。
同时，通过回归游戏结果，可以让幼儿养成积极参与、竞争和分享的习惯。
结束（5分钟）：1.小结教学内容和重点。
2.教师进行课堂反思，引导幼儿分享他们在音乐活动中的体验和感受。
扩展活动：幼儿可以选择自己最喜欢的歌曲，进行创意表演和艺术创作，展示给家长和其他幼儿。
幼儿园教案-小松鼠的秋天
幼儿园教案-小松鼠的秋天小松鼠的秋天一、教学目标：1.能够观察和描述松鼠的生活习性。
2.能够通过图片、图表、模型等资源学习秋天的特点。
3.能够表述秋天中常见的景象和季节性变化。
4.最终能够绘制一幅色彩艳丽、富有创意与想象力的“秋天图”，展示自己的观察和感受。
二、教学过程：1.热身环节：1）引入思路：老师出示工作室拍摄的一组松鼠照片，告诉孩子们你看到了谁？2）老师讲解：松鼠是夏季天气转凉后，开始储备耗食量、准备冬眠的野生动物。
大自然中针叶林、阔叶林中，熟悉松鼠的孩子不少，你们是否想好心田能够背靠秋天的大树，陪伴翩翩起舞的小松鼠，感受万象生机的秋天呢？2.正式环节：1）学习秋天的特点：老师出示秋天独有的资源，如彩叶、栗子等，让孩子们触摸、闻味，学习秋天的特点。
如秋季天气转凉、日照时间变短，植物叶子变色脱落，自然界各种生物开展着丰富多彩的生存活动等。
2）学习松鼠的生活习性：老师出示松鼠照片，让孩子们观察，学习松鼠的生活习惯。
如储存食物，防范其他猫科动物的威胁等。
3）学习绘图的方法：老师引导孩子们学习绘画的步骤，如先想象，再草图，然后再定稿。
老师为孩子们出示一副带味道、形状、颜色的图样，让孩子们进行模仿，丰富自己的创作。
4）创作时间：老师提供合适的场地和材料，让孩子们跟据教师讲解，进行自主创作。
孩子们可以参照教师讲解的方法、图片、松鼠的生活习性，按照自己的观察和感觉，绘制出色彩艳丽、富有创意的“秋天图” 。
3.总结环节：老师收起孩子们的绘图作品，唤醒孩子们的创造力，激发孩子们的兴趣，在此过程中感受到大自然万物的美妙与生命的力量，是一次别具意义的探究和学习。
三、板书设计及常用词汇：1.板书设计小松鼠的秋天第一节季节变换及物候现象第二节松鼠的生活习性第三节画秋天图2.常用词汇变化、落叶、收获、储藏、耗食量、秋风、蓝天、创作等。
幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案
幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案一、教学内容本节课选自中班音乐活动教材第四章《小动物音乐会》，主要详细内容为歌曲《小松鼠找松果》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解小松鼠的特征和生活习性，同时培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小松鼠找松果》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小松鼠的特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿与同伴协作演唱的能力，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是跳跃节奏部分。
教学重点：小松鼠特征和生活习性的学习，以及歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：小松鼠玩偶、松果道具、钢琴、黑板。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小松鼠玩偶和松果道具，讲述小松鼠找松果的故事，吸引幼儿注意力，引导幼儿关注小松鼠的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和音准的指导。
（2）分小组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行演唱，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）每组幼儿进行歌曲表演，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：小松鼠玩偶、松果道具2. 黑板右侧：（1）歌曲名：《小松鼠找松果》（2）小松鼠特征：可爱、灵活、尾巴长（3）生活习性：吃松果、树上跳跃七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢小松鼠，它长着可爱的样子，灵活地在树上跳跃，喜欢吃松果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察小松鼠，了解它们的生活环境，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的教具使用和故事讲述。
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幼儿园中班音乐：小松鼠秋游记
设计思路
有一位名人曾经说过：“绘画让孩子学会欣赏、舞蹈让孩子学会优雅的生活、而音乐则让孩子学会感受和聆听”。
如何引导孩子用一双灵敏的耳朵和一颗善感的心在音乐的世界里徜徉呢？作为手段之一的音乐理论就显得尤为重要，而要让枯燥乏味的理论知识变的生动起来，对于孩子来说，情景化是一个很好的途径，把枯燥的理论放在生动有趣的音乐情景中，让孩子在有趣的游戏中体验和感受，在不知不觉完成对理论的探索。
这一次的活动是主题背景下的一个音乐活动，结合幼儿所熟悉和感兴趣的秋游作为本次活动的出发点，引导幼儿在熟悉的情景中探索和感受并体验快乐。
根据中班幼儿的年龄特点——以具体形象思维为主。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿探索的兴趣。
活动目标
1、让幼儿在情景中体验固定8拍和ab曲式，并能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
2、激发幼儿愉快地和同伴合作的情感。
3、激发幼儿大胆表现自己地欲望。
活动重点：激发幼儿大胆表现自己地欲望，能愉快的和同伴合作。
活动难点：能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
活动准备：幼儿对秋游有一定的了解。
关于音乐故事的多媒体、歌曲cd等。
四、教学流程
激发兴趣——表达表现——延伸活动三个环节。
五、教学过程
（一）激发兴趣。
出示课件一，引导幼儿谈话并根据音乐进行律动。
（课件一的内容是：在碧蓝的天空下，松鼠老师带领小松鼠走在绿绿的草地上，正要去秋游。
）
师：你们去秋游过吗？
师：出发前我们要做那些准备？
（依据已有经验随音乐的内容进行律动。
）
（二）表达表现
1、体验、表现固定拍。
a、再次出示课件一，引导幼儿根据故事内容，随音乐进行表演。
师：背好你的小包包，我们准备出发！（和幼儿一起过小河、爬高山、走石子路等，让幼儿在情景中体验音乐）
b、出示课件二，继续引导幼儿根据故事进行表演。
（松鼠们在一个美丽的果园里摘苹果）
师：我们也和他们一起摘苹果。
（引导幼儿利用身体的各部分进行表演。
）
2、感受，表现ab曲式
师：好累啊！我们休息一会儿，看看小松鼠在干什么呢？（引导幼儿用彩带和乐器表现音乐）
（三）延伸活动
在接下来的其它活动中继续巩固固定8拍和ab曲式。