新三年级语文(上)课件(人教版)-第一单元
阿 昌 族
云南特有的少数民族之一。人口约有4万。阿昌族人民爱“对歌”， 跳猴舞。节日和傣族相似，其中以火把节和窝罗节规模最大。
德昂族
主要分布在云南。人口约1.8万，擅长种 茶，喜住竹楼。爱跳象脚鼓舞，主要节日 是泼水节、开门节和关门节。
看，一群来自不同民族的小朋友， 他们早早地起了床，迎着朝阳，踩 着露珠，蹦蹦跳跳、高高兴兴地朝 同一个地方走去，你们知道他们要 去哪儿吗？
阅读 dòu：句读
朗读
宣读
文章里一句中间念起来需要停顿的地方
我的发现：
左窄右宽
左右结构： 绒 球 汉 艳 服 扮 读 静 停 粗 影 上下结构： 晨 装
位置不同，写 法也不一样
含有“月”字： 服 静
“jìnɡ”字大家庭 我们学过的“jìnɡ”字有好几个了，你能分清它们吗？试着填一填。 静 净 敬 境 ） ） ）
zhuānɡ
装
bàn
组词： 服装
装点
包装
装备
造句： 妈妈在一家公司做服装设计师。
扮
组词： 打扮
假扮
装扮
扮演
造句： 元旦这天，我们把教室装扮得五彩缤纷。
jìnɡ
静
dú
组词： 安静
平静
静止
风平浪静
造句：上课铃响了，大家都安静地坐在桌子前
等着老师上课。
读
组词： 读书
读报
朗读
诵读 阅读
造句： 教室里传来了娓娓动听的朗读声。
shuāijiāo
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来
看热闹。
如果你是一棵小树 、一只小鸟，看到孩 子们学习这么认 真……你会怎么做呢 ？
自豪
热爱
fènɡ jié
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜
钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的 粉墙上摇晃……
欠——欢 (欢呼 )
色——___( 艳 鲜艳)
分——___( 扮 打扮 )
卖—— ___( 读 读书 )
4.根据课文内容填上恰当的词语。
一条条( 小路 ) ( 敬爱 ) 的老师 ( 鲜艳 ) 的服装 ( 勤奋 )的学生 ( 安静 )的窗外
（课后）想一想：
这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？
第二课时
大青树下的小学！
★初读课文
要求： 1.大声地朗读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一
下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.边读边思考，这所小学美不美呢？
★生字新词
早晨 鲜艳 朗读 坪坝 服装 安静 绒球 打扮 摔跤 汉族 飘扬 停止
粗壮
影子
洁白
凤尾竹
会认字
坝
dú
bà
汉
摔
hàn
yàn
艳
跤
bàn
扮
凤
2.看拼音写词语。 zǎo chén hàn zú
摔（跤 校） 一
xiān yàn
fú zhuānɡ
rónɡ qiú ）
（早 晨 ） 汉 （族
）艳 （ 鲜 ） 子 （ 影
）装 （ 绒 球） （ 服
dǎ bàn
lǎnɡ dú
yǐnɡ zi
cū zhuànɡ
）
（打 扮 ） 朗 （读
）壮 （ 粗
3.照样子，组字组词。
美
这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？小组交流。
团结友爱 快乐幸福
孩子们来自不同的民族
学校里有很多小动物
古老的铜钟 美丽的凤尾竹
默读课文，画出自己喜欢的语句，并说说为什么喜欢？
早晨，从各处走来了很多小学生。
具体
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和
太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景 颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。 有……有……有……还有……
对师长要尊（ 进教室要安（ 穿衣服要干（ 好环（
）人人爱
答案：敬 静 净 境
★整体感知
从课文中用铅笔画出表示时间顺序的词语。 交流：
课文先写（
再写（ ）， 上学的路上、来到学校的情景 最后写（
），
上课、下课的情景 ）。 校园美丽的环境
★课堂练习
1.选择正确读音或生字画上横线。
洁（jié jí）白 一
★结构图解
上学路上 不同民族 好朋友
来到学校
上课 下课 校园
打招呼
认真读书 尽情嬉戏
问好敬礼
团结
欢乐 美丽
铜钟、凤尾竹
★课堂练习
1.选词填空。
绚丽多彩
暗淡无光
（1）节日的广场被无数盆鲜花装饰得（绚丽多彩 ）。
（2）如果没有花草树木，世界将会（ 暗淡无光 ）。
敬爱 热爱 （3）（ 敬爱 ）的老师，您辛苦了！
第一课时
dǎi
傣 族
主要分布在云南，人口约有126万。傣 族人爱跳孔雀舞，泼水节是傣族最富民 族特色的节日。
景
颇 族
主要分布在云南，民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，男孩子们从小就和 大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族 妇女善编织，能够编出数百种彩色图案花纹。
pō
热爱 （4）这首歌表达了同学们（
）祖国的情怀。
2.根据要求写句子。 （1）走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和
yánɡ
杨
洁
读
shuāi jiāo
fènɡ
jié
会写字
chén
rónɡ
qiú
hàn
晨
yàn
绒
fú
球
zhuānɡ
汉
bàn
艳
dú
jìnɡ
服
tínɡ
装
cū
扮
yǐnɡ
读
静
停
粗
影
chén
晨
yàn
组词： 早晨
清晨
晨读
晨练
造句： 清晨，我和妈妈一起去公园 晨练。
丰富的 颜色
艳
组词： 鲜艳
艳丽
娇艳 百花争艳
造句： 鲜艳的红领巾在我们的胸前飘动。
★课文解读
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的 小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的 小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
那鲜艳的民族服装，把校园打扮得更加绚丽多彩。五彩纷五颜六色五彩斑斓
五光十色
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
团结友爱
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都听同学们读课文。
树枝 鸟儿 蝴蝶 拟人化 窗外的“静”
仿说仿写：
这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上， 好像都在观看同学们赛跑。
yánɡ yàn bàn hàn dǎi pō bà
上学路上的景色
不同民族学生的服饰
到校后的活动
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起 朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣
dú
的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
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部编版三年级语文上册第一单元《语文园地 一》教学课件(最新)
2．照样子，根据括号中的提示，标出下列句子的朗读重
音。
例：孙中山说着，就把那段书一．字．不．漏．地背了出来。
(孙中山把那段书怎样背出来了？)
(1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上
···· ··
学。
(花朵在哪里上学？)
(2)我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐
··
影子。
(句中的“我”愿做什么职业？)
2．照样子，将下面的词语填在诗句后面的括号里。 神情专注 无忧无虑 天真活泼 无忧无虑 天真活泼 神情专注
3．联系古诗，给下列字选择正确的意思。
A．想要 B．将要
C．欲望( A )
A．立刻 B．站立
C．自立( B )
mù
zhèn yuè
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
想一想：这首诗的题目是什么意思？
你对作者有哪些了解？
所见 [清]袁枚
袁枚（1716—1798），清代文学 家。字子才，号简斋、随园，晚年自 号仓山居士，浙江钱塘（今杭州）人。 诗多写“自得之性情”，以新颖灵巧 见长，独具个性。主要作品有《随园 诗话》《小仓山房集》等。
你喜欢这些古诗中的哪些词句？它们给你
带来了什么感受呢？自由诵读古诗。
村居
宿新市徐公店
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
板书设计 语文园地
含有身体部 关注有新鲜 位名称，和 读出句子恰 熟读、背 感的词句 人有关的成语 当的重音 诵《所见》
孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚 道理，就是挨打也值得。” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
新部编人教版三年级上册语文第一单元考试及答案(A4打印版)
新部编人教版三年级上册语文第一单元考试及答案（A4打印版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
gēng zhòng jiāo ào qiān xūpiào liang bào yuànzūn shǒu jiěshìnuòruòtán qín huòchuán二、比一比，组词语。
虚（_______）辩（_______）捧（_______）掘（_______）虑（_______）辨（_______）棒（_______）倔（_______）三、经典诵读展示。
姑苏城外寒山寺牧童遥指杏花村桃花一簇开无主总把新桃换旧符绿阴不减来时路夜半钟声到客船借问酒家何处有添得黄鹂四五声千门万户曈曈日可爱深红爱浅红四、我会把词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。
提（____）吊（____）手（____）脚（____）（____）红（____）赤四（____）八（____）春（____）秋（____）（____）头（____）发凝（____）静（____）五谷（____）（____）（____）林（____）染五、选择正确的词语填空。
安静平静幽静（1）它们会立即向别的（______）的角落蹦去。
（2）在（______）的山谷里盛开着蝴蝶兰。
（3）孩子呼吸均匀而（_____）。
激烈猛烈热烈（4）小虾的搏斗很（______）。
（5）教室里响起了一阵（______）的掌声。
（6）让暴风雨来得更（______）些吧!六、按要求写句子。
1．小喜鹊衔来树枝造房子。
（改为“把”字句和“被”字句）___________________________2．你知道狗是会叫的。
（改为反问句）___________________________3．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
统编版语文三年级上册第一单元《语文园地一》课件
【点拨】 本题考查仿写句子。例句把东风当作人来写，
仿写时要注意运用拟人的修辞手完成练习。
摇_____头_晃_____脑_
披____头__散____发__
提_____心_吊_____胆_
张____牙__舞____爪__
口_____干_舌_____燥_
提示标记边疆小学的特点，第(3)句提示标记背诵的方式。
3. 你知道下面这些响亮的名字是什么兴趣小组吗？连一连。
黑白棋社
航模小组
鲲鹏航模队
篮球小组
探索者小队
手工小组
篮球侠
围棋小组
巧手剪纸组
科普小组
【点拨】围棋分黑白二子，故连“黑白棋社”；“鲲 鹏”指古代传说中的大鱼和大鸟，也指鲲化成的鹏鸟， 结合关键词“航模队”，可知连“航模小组”；“探 索”指多方寻求答案，解决疑问，故连“科普小组”； “篮球侠”与篮球有关，故连“篮球小组”；“剪纸” 是一种手工艺术，故连“手工小组”。
【点拨】本题考查对诗句的理解。联系上句“意欲捕 鸣蝉”可知，牧童想要捕蝉。本题选B。
4. 照样子，将下列词语填在诗句后面的括号里。 神情专注 无忧无虑 天真活泼 所见 ［清］袁枚 牧童骑黄牛，( 悠然自得 ) 歌声振林樾。( 无忧无虑 ) 意欲捕鸣蝉，( 天真活泼 ) 忽然闭口立。( 神情专注 )
【点拨】 本题考查词语积累和书写的能力。注意不要写
错别字。
2. 课文中的句子真有趣！我会背，还会填。 (1)一群一群的花从无人知道的地方突然__跑__出__来___， 在绿草上____跳__舞__，___狂__欢___。 (2)窗外十分安静，树枝____不__摇__了_，鸟儿____不__叫__了_， 蝴蝶___停__在_花朵上，好像都在听同学们___读__课__文_。
部编版三年级上册语文第一单元《大青树下的小学》主题课件
单元主题
学 校 生 活
拓展阅读 主题丛书
《美国游学记》
教 一、检查 学 预习，以 流 学定教 程
二、精讲 点拨，随 文得法
1.激发兴趣，导入新课 2.教师检查学生的字词掌握情况。 3.观察、书写生字。
1.默读课文。画出富有新鲜感的词语或句子。边读 书边想象通过这些有新鲜感的词句描写的画面！ 2.学生分享读书收获。 （1）绚丽多彩（讲解新鲜感的含义） （2）富有新鲜感的词语。画出含有这些词语的句 子。说说通过这些词句感受到了什么。 （3）富有新鲜感的句子。边读有新鲜感的句子边 想象学生幸福学校生活的画面，再读句子体会大青 树下的小学哪些特别的地方。用自己的话说一说。 （4）再读画出的有新鲜感的词句，体会作者的心 情。（自豪，赞美）带着这样的心情读一读。
shuāi
摔 组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词：摔跤 跌跤
字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词：洁白 整洁 洁身自好
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚 在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长 的美好景象。
资料宝袋
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协 会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月 亮》《小鸟在歌唱》等。
字词乐园
会写字
chén rónɡ qiú hàn
晨绒球汉
yàn
fú zhuānɡ bàn
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT(最新)课件
带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这段话。
默读课文，思考：大青树下的小学是一 所怎样的学校？
团结 美丽 祥和
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
晨 绒球 汉艳 服装 扮 静停孔雀 粗
左右结构
上下结构
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
√ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好（hǎo
做游戏时，小动物们也赶来看热闹。
仿写排比句
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多 的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是 排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特 点。本文多处运用了这样的句式，读起来有节奏感，朗朗上口， 增强了文章的表达效果和气势。
可爱而祥和的学校
这就是我们可爱的小学，一所边疆
的小学。
这句话总结了上文的内 容，点明题目，抒发了作者的 自豪和赞美之情。
“古老”“粗壮”表现了学校年 代久远，渲染出历史的厚重感。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝
干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇
晃……
对铜钟、大青树、凤尾竹的描写，更增添 了学校的乡村气息和民族特色，不仅突出 了学校的美丽，而且抒发出作者对大青树 下的小学的赞美之情。
再写 上课，下课 ，最后写 这就是我们可、 爱的小学 。
人教版 语文 三年级 上册
第二课时
大青树下的小学真美！通过上节课的学习，你 能说说课文写了什么？填一填。
课文通过描写边疆的一所民族小学，反 映了孩子们幸福的 学习生活 。
一边读一边想象画面，想象一下学校里都有什么，
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
默读课文，思考：大青树下的小学是一 所怎样的学校？
团结 美丽 祥和
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
晨 绒球 汉艳 服装 扮 静停孔雀 粗
左右结构
上下结构
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
√ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好（hǎo
做游戏时，小动物们也赶来看热闹。
仿写排比句
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多 的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是 排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特 点。本文多处运用了这样的句式，读起来有节奏感，朗朗上口， 增强了文章的表达效果和气势。
可爱而祥和的学校
这就是我们可爱的小学，一所边疆
的小学。
这句话总结了上文的内 容，点明题目，抒发了作者的 自豪和赞美之情。
“古老”“粗壮”表现了学校年 代久远，渲染出历史的厚重感。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝
干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇
晃……
对铜钟、大青树、凤尾竹的描写，更增添 了学校的乡村气息和民族特色，不仅突出 了学校的美丽，而且抒发出作者对大青树 下的小学的赞美之情。
再写 上课，下课 ，最后写 这就是我们可、 爱的小学 。
人教版 语文 三年级 上册
第二课时
大青树下的小学真美！通过上节课的学习，你 能说说课文写了什么？填一填。
课文通过描写边疆的一所民族小学，反 映了孩子们幸福的 学习生活 。
一边读一边想象画面，想象一下学校里都有什么，
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
黑龙江省绥化市二小三年级语文上册第一单元2花的学校课堂教学课件新人教版
情景。
朗读提示：本文是一篇抒情散文诗，诗句优美富有
趣味，朗读时要注意节奏和感情，前半部分要读出
欢快活泼的语气，后半部分要读出急切的语气。
读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷
云拍着大手。
“走过荒野”“吹着口笛”是拟人的修辞手法，写出了东风的
七孔口笛、音阶口笛和丁笛
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。
3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们
休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐
对身体不好哦~
字词学习
huāng
荒野
shang
闲适美好，也写出了东风对花儿们的欢迎。
“互相碰触”写出了大风中树枝被吹得来回摇摆的形态，突出
了风大，“拍着大手”用拟人的修辞手法写出雷声响。
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？
请你照样子写一写，如“清风一吹，他们……”“蝴
蝶一来，他们……”。
我喜欢这样的表达，这个句子用拟人的修辞手法写出了下雨后，
f. 小草（a.摇摇身子），
g. （ a.“飒飒” ），
h. 是a.和大地母亲告别的舞蹈
(
）。
a.自主作业：
（1）爱诵读的你，可以美美地读读
课文，“读出”秋天的声音。
（2）爱绘画的你，可以“画出”秋天
的声音。
（3）爱写作的你，可以“写出”秋天
的声音。
a.
1.8* 池子与河流
朗读提示：本文是一篇抒情散文诗，诗句优美富有
趣味，朗读时要注意节奏和感情，前半部分要读出
欢快活泼的语气，后半部分要读出急切的语气。
读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷
云拍着大手。
“走过荒野”“吹着口笛”是拟人的修辞手法，写出了东风的
七孔口笛、音阶口笛和丁笛
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。
3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们
休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐
对身体不好哦~
字词学习
huāng
荒野
shang
闲适美好，也写出了东风对花儿们的欢迎。
“互相碰触”写出了大风中树枝被吹得来回摇摆的形态，突出
了风大，“拍着大手”用拟人的修辞手法写出雷声响。
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？
请你照样子写一写，如“清风一吹，他们……”“蝴
蝶一来，他们……”。
我喜欢这样的表达，这个句子用拟人的修辞手法写出了下雨后，
f. 小草（a.摇摇身子），
g. （ a.“飒飒” ），
h. 是a.和大地母亲告别的舞蹈
(
）。
a.自主作业：
（1）爱诵读的你，可以美美地读读
课文，“读出”秋天的声音。
（2）爱绘画的你，可以“画出”秋天
的声音。
（3）爱写作的你，可以“写出”秋天
的声音。
a.
1.8* 池子与河流
第一单元1 大青树下的小学(教学课件)-小学语文部编版三年级上册
傣族
景颇族
阿昌族
你还知道哪些少数民族？
德昂族
说说为什么大家都认为这些词语有新鲜感？
坪坝 绒球花 绚丽多彩 孔雀舞
摔跤
边疆
凤尾竹
以前没见过。
认认读读，结合短语认识生字，想一 想：下面短语的新鲜感表现在哪里？
可爱的学校 鲜艳的服装 飘扬的国旗 古老的铜钟 粗壮的枝干 凤尾竹的影子
熟悉的词语进行新的组合
书写指导 我会写 左窄右宽 写得大一点，托住上面。
晨绒球汉艳服装 扮 静停孔 雀 粗
左右等宽
练写相关新词：
早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、 安静、粗壮。
拓展延伸：
你对少数民族的哪些方面比较感兴趣？可 以跟同学合作，进行专题性的研究。
复习巩固
第2课时
认读学习过的有新鲜感的词语。
坪坝 景颇族 孔雀舞
绒球花 阿昌族 摔跤
汉族 德昂族 边疆
傣族 绚丽多彩 凤尾竹
当，当当！当，当当！ 大青树上的铜钟敲响了。
品读课文
默读第3自然段，思考：在这一自然 段中，作者分了几个方面来叙述这所小 学的“可爱”？
上课时
下课后
文中从哪里到哪里都是讲上课时的情景 的呢？用笔画一画。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教 室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不 叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山 林里的朋友，是那样好奇地听着。
读一读，闭上眼睛，边听边想象画面。 你看到了什么？在你的想象中，这个画面 最大的特点是什么？
安静
朗读
安静
停下
这样的“安静”可爱吗？作者是怎么体现 这种可爱的呢？自由读一读，小组合作讨论讨 论，在相关的句子下画上记号。
三年级上册语文园地一课件
《不懂就要问》
内容概述：这篇课文讲述了一个孩子面对难题时，勇敢地向老师提问的故事，鼓励孩子们要敢于提问 、勇于探索。
面对难题时，这个孩子没有选择逃避，而是勇敢地向老师提问。他的行为鼓励了其他孩子们也要敢于 提问、勇于探索。这个故事让孩子们明白，只有通过不断提问、探索，才能更好地理解世界、增长知 识。
04
CATALOGUE
日积月累
词语积累
总结词
丰富词汇量
详细描述
通过学习三年级上册语文园地一，学 生可以积累一些常用的词语，如“美 丽”、“开心”、“勇敢”等，这些 词语可以在写作和口语表达中运用， 提高语言表达能力。
句子仿写
总结词
提高句子表达能力
详细描述
通过仿写例句“我喜欢春天，因为春 天很美丽。”学生可以学会如何表达 自己的感受和理由，同时也可以掌握 一些常用的表达方式和句型。
学习目标
01
02
03
04
识字与写字
掌握本单元生字词，能够正确 书写汉字。
朗读与背诵
能够正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵指定的课文段落
。
阅读与理解
能够理解课文内容，体会作者 表达的思想感情。
表达与运用
能够运用所学知识，进行简单 的写话练习。
02
CATALOGUE
课文学习
《大青树下的小学》
内容概述：这篇课文描述了一所位于大青树下的小学的日常 生活，展现了孩子们的快乐和纯真。
段落背诵
总结词
培养记忆力和语言感知能力
详细描述
通过背诵一些优美的段落，学生可以培养自己的记忆力和语言感知能力，同时也可以更 好地理解文章的结构和语言特点，提高阅读和写作的能力。
05
新人教版三年级语文上册第一单元1古诗三首课件4.pptx
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年8月4日星期二下午8时6分58秒20:06:5820.8.4
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午8时6分20.8.420:06August 4, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月4日星期二8时6分58秒20:06:584 August 2020
作者简介
杜甫(712年—770年)，字子美， 自号少陵野老，后世称其杜拾遗、杜 工部等。唐代伟大的现实主义诗人， 在中国古典诗歌中的影响非常深远， 被后人称为“诗圣”，他的诗被称为 “诗史”，代表作有《春望》《三吏》 《三别》等。与李白合称“李杜”。
作者简介
苏轼：字子瞻，又字和仲，号 “东坡居士”，谥号“文忠”，是 著名的文学家、思想家、政治家， 唐宋散文八大家之一。他学识渊博， 多才多艺，在书法、绘画、诗词、 散文各方面都有很高的造诣。作品 有《东坡七集》《东坡乐府》等。
添 得 黄 鹂 四 五 声。
作者简介
曾几(jī)(1084—1166)，南宋诗人，字吉甫， 号茶山居士，其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作， 闲雅清淡。所著《易释象》及文集已佚。《四库全 书》有《茶山集》8卷。
万山区中心小学三年级语文上册第一单元语文园地一课件1新人教版三年级语文上册第一单元语文园地一课件1
7.第6自然段写道：“‘不行!不行!小珍来了会扑空 的，那多不好啊!’庆龄边说边把手抽回来。”你从宋 庆龄的语言和动作中能体会到什么?
宋庆龄的话说明她已认识到尽管改天教小珍叠花篮不 是不可以，但是让她来了却发现自己走了，会让小珍 热别失望、难过。如果说父亲问庆龄怎么不走时，她 的回答还略显犹豫的话（因为庆龄仅仅说明她当天要 教小珍叠花篮，并未表明她因此就不去了），那么此 时“庆龄边说边把手抽回来”的动作，分成几个部分？分别讲了什么？ 可以分成两个部分。 第一部分(1):写宋庆龄非常想去伯伯家看那些漂 亮的鸽子。 第二部分（2～10):写宋庆龄为了不失信于朋友小 珍，说服了爸爸妈妈，坚持留在家里。
2.试着用自己的话概括本文的中心思想。 课文讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父 亲的一位朋友家去，而宋庆龄想起要在当天教朋友 小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再接待朋 友，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己诺 言。故事赞扬了宋庆龄诚实守信的高尚品质。
生字学习 会认的字
多音字
piào（漂亮） 漂 piāo（漂流）（漂洋过海）
piǎo（漂白剂）（漂洗）
qí（奇妙）（千奇百怪） 奇
jī（奇数）（奇偶）
词语学习
词语理解
准备：打算。 造句：我们打算周末去参观博物馆。 特别：格外。 造句：这朵花特别香，你闻闻！ 解释：说明含义、原因、理由等。 造句：如果你听完他的解释，你就会原谅他了。
交流指导
本次交流的内容是在阅读时遇到很有新鲜 感的词句时，我们该怎么做。当我们遇到这 样的词句时，应注意积累，并反复阅读，还 可以抄写在自己的摘抄本上，这样有助于自 己理解并运用词句，更重要的是可以积累写 作素材。
词句段运用
下面的成语有什么特点？和同学交流你的