一个班主任的花语秘诀
班主任最经典的语录
班主任最经典的语录班主任最经典的语录无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触并使用语录吧，语录是用平实、生动对话的体裁写成的作品。
什么样的语录才经典呢？下面是店铺帮大家整理的班主任最经典的语录，欢迎大家分享。
班主任最经典的语录 11、榜样是最宝贵的，知识是分不开的。
2、它的身体是对的，不做它的线，它的身体不是直的，虽然做不成线。
3、爱自己的孩子是本能的；爱别人的孩子是神圣的。
4、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。
5、老师应该把别人的错误当作自己的功课。
6、用千百次的耕耘，换来桃李满园的芬芳。
7、有一种成功的心态，到处都能找到成功的秘诀。
8、给学生一杯水，有一桶水。
9、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
10、爱自己的孩子是人之常情；爱别人的孩子是神圣的。
11、热爱学生，让学生快乐成长。
12、让我们感谢点灯的人，他耐心地站在黑暗中，而我们享受光明。
13、教书育人是教师的.天职，既有苦，也有乐。
14、只有努力才能迎接生活的挑战！15、教育成功的秘诀在于尊重学生。
16、积累，在学习中积累，在实践中积累，在反思中积累。
17、做一个诚实的人，认真教书。
18、纸上谈兵，要知道这事要躬行。
19、能吃苦耐劳，不辞劳苦，工作无私。
20、用一颗心，而不是一根草。
21、使每个学生成功就是使每个学生进步。
22、赢得学生的尊重和思想是教师最大的幸福。
23、怪别人怪自己，原谅自己原谅别人。
24、付出一份爱，就会收获一份喜悦。
25、人生应该像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
26、教育千千万，要教人们求真；学会做一个真正的人。
27、爱就是教育，没有爱就没有教育。
28、奋斗不只是为了成功，奋斗为我们找到生命的意义和存在的价值！29、让我们用自己的行和自己的心来教育我们的孩子。
30、老师应该用父母的爱来对待学生。
31、我热爱我的工作，欣赏我的学生每天的进步。
32、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
班主任妙语六招
班主任妙语六招作者：张其旭来源：《师道·教研》2013年第05期班主任在班级管理中经常要与学生进行思想情感的交流与沟通，这就要求班主任具备丰富的语言积累和较强的口语素质，要用自己的睿智和口才，播撒心底的“甜言蜜语”，使自己的诚心与妙语如甘露般滋润每个学生的心田。
一、巧选句式，发号施令班级要开展工作，班主任施令发号是常事。
但同样的一件事，有的班主任布置起来能让学生心悦诚服，事半功倍，而有的班主任布置起来却令学生怨声载道，事倍功半，这就是指令语气在起作用。
如祈使句“某某同学把地扫完”，换成疑问句“谁愿意把地扫完？”。
实践证明，带有商讨、征询成份的疑问句语气委婉，学生爱听，而祈使句的语气却叫人有惟命是从的感觉，听来生硬、强制，不受学生欢迎。
如用“哪位同学希望主持下次班会？”会比用“某某主持下次班会”好些；用“下期黑板报哪位同学愿意负责？”会比用“下期黑板报由某某负责”好些；用“完成任务的同学可以提前回家，好不好？”会比用“没有完成任务的同学禁止回家”效果好。
二、善于称谓，春风化雨有位班主任，学生们都十分喜欢他，整天围着他转，说来这位班主任的相貌和能力都很一般。
孩子们喜欢他的理由是什么呢？原来他在喊学生名字时有些“特色”，只喊名而不喊姓。
如喊“张燕燕”时只用“燕燕”，喊“朱小灵”时只用“小灵”，并且优差不计，一视同仁。
原来是简单的一句称谓使他的语言更具有魅力。
因此班主任称谓学生时不妨多用一些人情味浓，激励性高的称谓称呼学生，如“未来的文学家”，“我们班的才子”等。
在课堂上可以有一些特称，可以学生的专长称呼，如“我们班的歌唱家”、“我们班的画家”、“我们班的数学家”、“我们班的演讲家”等。
这些称呼，既能活跃气氛，又可起到激励先进的作用。
关键是从激励入手，让他们感到温暖，树立起信心。
在教育教学活动中，礼貌得体的称呼学生可以激发和控制学生情绪，沟通师生感情，拉近师生距离，融洽师生关系，进而增强教育教学效果。
最精辟的班主任格言
最精辟的班主任格言（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作箴言12条
班主任工作箴言12条1.我将以我对学生的尊重换取学生对我的尊重。
2.学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。
3.粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。
4.每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。
不要歧视任何一名学生。
5.对学生的宽容（不是无原则的迁就），加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。
6.我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。
作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。
7.对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不论人。
态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。
8.当全班同学的面严厉批评，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。
9.有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。
班级管理要有诚信。
10.不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。
11.随意的批评会失去作用；不得体的批评易引起反感；体现出关怀和鼓励的批评最受学生欢迎。
12.好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于得力的班干部队伍。
希望我每一天的工作以此为鉴，做一个轻松、快乐的班主任！。
花束卡片简短寄语辅导员
花束卡片简短寄语辅导员1、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!2、您在讲台上，魅力无限；您在课堂下，随和似友；您在执教中，严肃负责，您在我们眼里，可爱敬人。
毕业季来了，我可爱又尊敬的老师，祝您节日快乐，幸福健康!3、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师、在您的节日，您的学生愿您永远年轻!4、老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。
毕业季到了，老师，祝您万事如意。
5、您给了我们一杆生活的尺，让我们天天自己去丈量；您给了我们一面行为的镜，让我们处处有学习榜样；您给了我们一盏学习的灯，让我们不会迷失了方向。
毕业季，将最真挚的祝福送上，愿您节日快乐，永远安康!6、讲台之上，一只粉笔绽放智慧之花；书桌旁边，谆谆教诲引领学海无涯；废寝忘食，赤诚之心催生两鬓白发；夜灯长明，呕心沥血浇灌桃李天下；毕业季至，衷心祝福表达无限敬意。
愿您节日快乐，永远安康!7、祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。
爱您的每个人都想看到您笑!8、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。
正因您的执着，才有我们璀璨的明天!谢谢您，老师!9、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱!10、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
11、教师在农村扫盲，让一农妇认被子两字，农妇想不起来，教师提示：睡觉时你身上是什么，农妇说是老公。
老师哭笑不得：老公不在的时候呢?农妇：是村长。
12、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!13、老师，请您接受一份迟到的问候吧!当我初为人师时，我才感受到您曾经为我们的成材付出了多少的心血啊!14、读不懂父母就不知道什么是亲情，读不懂老师就不知道什么是无私。
葵花朵朵向阳开——带班育人方略
葵花朵朵向阳开——带班育人方略我是个有着十年带班经验的班主任，我带过的孩子都有一个共同的称呼：葵花儿。
我希望能用我的爱心、耐心、诚心、恒心，让我的每朵“葵花儿”都能扎根成长，向阳绽放！育人理念：“四心”并举真诚以待活动育人自主成长“真教育是心心相印的活动”，践行陶行知先生这句名言的十年里，我充分感受到，唯爱心使教师体验教育幸福，唯耐心让教师走近学生心灵，唯诚心令教师保持终身学习，唯恒心助教师超越教育困境，真诚对待学生，创设活动情景，助力学生成长。
班情分析所带的班级共有学生46人，男生23人，女生23人，其中外来务工人员子女占绝大多数，13%为单亲家庭。
学生角度：孩子们已经养成了一些相对稳固的习惯，课堂常规表现好，大部分学生喜爱阅读、学习态度认真，能积极参加文艺、体育活动和劳动，知礼懂事，找到了适合自己的学习目标和方法，拥有集体荣誉感。
美中不足之处在于，一些孩子由于种种原因长期成绩不理想，因此对学习有些丧失信心。
家长角度：从家庭状况来看，由于学区、地段特点，班级绝大多数学生属于外来务工人员子女，大部分学生家长忙于生计，对子女教育无暇顾及。
经过多次的家校沟通，20级“向日葵中队”已经组建了一个团结、和睦、高效的家委团队，同时也很好地在家校间建立信任，家长们理解、支持学校与老师的工作，能配合老师督促孩子在进步的道路上踔厉奋发、笃行不怠。
班级目标根据班情分析以及育人理念，我制定的班级发展目标是：让每朵“花儿”都能向阳而生！围绕学生班情、年段特点，制定的阶段发展目标是：低年段——以活动促习惯养成中年段——以活动促心智发展高年段——以活动促能力提升实践做法一、建立制度抓习惯，培土育苗待“花”开制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。
在入学之初，对学生有了基本了解之后，我会根据学生的学习基础及性格差异，给他们划分学习小组，设置组长负责监督和管理，小组成员一起设计自己的组徽，让学习成绩优异的同学带领学习基础薄弱的同学一起努力，共同进步。
优秀班主任的成功秘诀
优秀班主任的成功秘诀
1.博大的爱心。
窦桂梅老师说，“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。
2.高度的责任感。
李镇西老师把陶行知先生的一句话作为自己最喜欢的格言——“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人，先生最大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生。
”在这样的教育理念追求下，本身就透露出高度的责任感和使命感
3.高度的民主性。
李镇西老师提出“教育者充满民主的爱心，必然表现为教师对学生人格的尊重，并且把自己视为与学生一起在求知道路上探索前进的朋友和同志。
”“没有民主，便没有创造；没有民主的教育，便没有民主的未来。
”在这样的教育理念下，李镇西老师所推行的班级民主化管理方式取得了巨大的成功，用“法治”取代“人治”的班级管理思想得到了学生的一致认可。
4.教育机智。
教师的教育教学离不开机智，班主任工作尤其如此。
任小艾老师采用“班委会定期轮换制”，为每个学生提供锻炼的机会，是教育机智的体现；魏书生老师使所有学生成为“副班主任”、“语文助理教师”也是教育机智的体现。
当然，班主任工作的成功要素绝不仅仅限于上述四点，但是如果
想成为一名优秀的班主任工作者，那么四个共同特质是断不能缺少的。
毕业适合送老师的花及花语
毕业适合送老师的花及花语
1. 康乃馨：感谢您的教诲和关心（对于英语老师和院长）
2. 百合：感谢您给予我美好的成长（对于高中主任或是心理老师）
3. 紫罗兰：我们将永远铭记您对我们的的指导和帮助（对于小学老师）
4. 向日葵：您的阳光般的笑容和耐心让我们走过了困难的学习时光（对于初中老师）
5. 青竹：感谢您用心灌溉我们，带着我们成长。
（对于小学老师）
6. 月季花：感恩您为我们的未来而努力（对于高中老师）
7. 满天星：愿您继续散发着美好的光芒，努力改变更多的人生路程。
（对于毕业院长或辅导员）
8. 勿忘我：我们永远不会忘记您的指引和关照（对于班主任或辅导老师）。
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一个班主任的花语秘诀
1、做学生的“风信子”
风信子的花期过后，若要再开花，需要剪掉之前奄奄一息的花朵。
所以风信子也代表着重生的爱。
班主任对学生的爱是绵延不绝的，但是随着学生带给我们一次次崭新的认识，我们对学生的关爱也会随之一次次升华。
现在的孩子不好教，这是教师们的共鸣。
个性突出、我行我素是现在很多学生的通病，但更让教师们苦恼的是：“优等生”很可能也存在着不小的问题。
我班的阿洋成绩优异、冰雪聪明，是一名漂漂亮亮、人见人爱的好学生，但就是这样一名品学兼优又深得老师们信任的“好学生”却做出了惊人之举：阿洋窃取了年级主任100多元钱！更让人震惊的是，当时她仅仅6岁，却已经会提前筹划、分步实施去“盗窃”教师的财物了。
在与其父母进行深入的交流后，我得知阿洋的家境并不贫困，她时常有自己的零花钱，父母也一直特别重视对孩子的教育。
但正因为阿洋拥有一笔自己的零花钱，她可以买许多自己想要的东西，以此意识到金钱的好处，就不管对错与否，一次次伸手“作案”。
此时，听到风声的学生们已经公开在班级里喊阿洋为“小偷”，阿洋在班里的威信也一落千丈，看到她胆怯的眼神，以及那满脸因紧张而沁出的汗水，我最主要的想法并不是训斥她、惩罚她，而是如何在教育的基础上尽自己最大的力量去保护这样一颗幼小、尚且不谙人事的心灵。
于是，我制止了其他同学对阿洋的歧视言行，没有撤掉阿洋的班干部职务，对阿洋的态度也和从前差不多，似乎这些不愉快的事从未发生过，我也从来没揭过她的伤疤。
一段时间过去了，我特意在办公室明显的地方放了些钱，依旧经常找阿洋去帮我到办公室取东西，钱再也没丢过。
而阿洋相较之前更热心地为同学们服务，为老师分担解忧。
劳动时，数她最卖力；帮助同学学习时，数她最认真；教师的桌椅，她每天主动擦拭；各科的学习任务，她也总是最先完成。
看着孩子茁壮、健康地成长，我
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深深地庆幸自己当初对那件震惊全校的盗窃案件的冷处理。
看来，做学生的“风信子”，过滤掉、遗忘掉学生的毛
病与不足，师生之情会比之前更真诚、更深厚。
2、做学生的“解语花”
每个孩子都有自己的心灵世界，这个小小的心灵世界时而如溪水般清澈灵动，时而却可以蔓延成大海般深不
可测。
做一朵学生的“解语花”，才可以感受到溪水的灵动和大海的奇幻。
在我刚刚执教的时候，会有一些老教师传授我班级管理的办法：比如说，少跟学生聊天，平时对学生多严厉
点等等，一方面是维持“师严道尊”，最主要的是让学生怕你，学生怕了你才能听你的。
的确如此，在那些老教师担任班主任的班级里，纪律特别好，课堂效率尤其高，检测成绩也一流，我一直到
现在都特别羡慕，想跟他们学习这些治班方法。
但是后来我慢慢发现，科任老师讲全校公开课的时候，更多还是
选择到我带的这样一个纪律不怎么好，考试成绩也一般的二流班级。
当我带着疑问和科任老师们交流的时候，他
们异口同声地说，我们班最大的特点就是——“活”！课堂上，不管来了多少教师听课，学生一个个争先恐后抢着
思考、回答问题，思路开阔，声音响亮，课堂气氛非常活跃，形成了良好的课堂互动。
由于我是新班主任，很多班级管理的工作不知道怎么操作，这时我会选择听取学生的想法，充分尊重他们的
意见，在培养学生个人发散思维的同时，也集思广益、共同探讨。
每当看到他们学习太累而疲倦的样子，我会抽
出一点时间来让他们看会动画片休息。
于是，海绵宝宝、喜羊羊成为我们之间经常交流的话题，学生家里有什么
新鲜事或者自己的小烦恼也乐意向我倾诉。
我和班里这群孩子更像是朋友的关系，有的学生甚至在不经意间喊我“大姐姐”……
久而久之，班里的每个孩子无论是在学习时还是在生活中，对事物都会有自己独立的看法，不求同，说实话，敢发表意见，所以，我们班一直比较受科任老师们的青睐。
所以说，一个好的班主任更应该融入到学生中去，为班级营造民主平等的师生关系，不压抑学生的个性，不
按照标准模板去塑造所谓的“好学生”，而是做学生的“解语花”，用眼、用心、用情去感知学生们的心理动态和情感
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倾向，从而真正了解学生们的内心世界，了解每个孩子独特的闪光点，鼓励他沿着自己优势的方面发展，相信学
生在幼年时期受到的这种自由开放式的教育会使他成长为一个快乐的人、一个勇敢的人、一个积极向上的人。
3、做学生的“灯笼花”
灯笼花是感恩之花，作为班主任的我们，经常说“身正为师”，但我们要扪心自问，是否经常感恩于学生给我
们的无私馈赠呢？
我们总是教育学生要有一颗感恩之心，但身为班主任的我们是不是经常对学生向我们表达出的敬爱之情、之
举熟视无睹呢？曾经我也经常让学生帮我抱作业本、拿学具、打扫卫生，每次学生们都特别踊跃地争抢任务，没
有任何一名学生有任何一句埋怨。
在学生心目中，帮老师干活甚至已经成为老师对自己的一种认可与青睐，“有幸”帮老师干活的学生脸上也往往会流露出骄傲的神采。
渐渐地，我也习以为常了，有时候甚至想，学生怎么一个个
都这么“傻乎乎”的啊，吃苦受累完了还特别高兴。
那时的我，不仅没有为学生的热心肠而感动，甚至还为能够这
么便捷地“利用”学生以降低自己的工作量而沾沾自喜。
春天到了，学生们的手碰过水后经常会皴裂，学校里一般也没有针对学生的护理用品。
于是，我特意买了瓶
宝宝护肤霜放在教室的窗台上，并告诉学生正确的使用方法。
让我万万没想到的是，好多名学生异口同声喊道：“谢谢老师！”我的心不由得震了一下，放眼整个教室，学生们一个个认真地看着我，纯真的目光里满是对我的感
激之情。
可此时我最大的感受就是羞愧与内疚，教师关爱学生，这在我看来是一件再寻常不过的事情，既然我身
为他们的班主任，就有责任与义务关心他们的学习与生活。
但我万万没想到，这样一个小小的举动会换来世间最
不掺杂虚伪成分的赞扬。
相对照而言，学生们对我的关心与帮助在我看来那是理所当然。
每次学生帮完我，我没有任何表示，长久以来，学生对我的付出一直没有收到回报，但这从未打击过他们的积极性。
每当我遇到困难，总有一张张热情的笑
脸鼓励着我，一双双热忱的小手毫不犹豫地伸出支援。
如此想来，班主任是多么幸福的事业啊！世上还有哪种岗
位像班主任一样能得到这么多无私的帮助与奉献呢？
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可是我却曾经无数次忽略了这人世间最可贵、最纯真的感情！
从此以后，无论事务大小，只要学生给予过我帮助和支持，我都会像他们对我那样，认真地注视着他们，诚恳地说一声“谢谢”！学生们会笑笑，有一点不好意思地走开。
可是我知道，在他们心中，一定会有一阵春风在荡漾……
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