多彩游戏 点亮幼儿精彩童年
幼儿园教师教育创新案例《跑跑镇》
游戏——点亮快乐童年《跑跑镇》给孩子一个天马行空的游戏世界莎士比亚说过：“游戏是小孩子的‘工作’。
”似乎生活中的一切都有可能成为游戏世界的一部分。
《跑跑镇》一本有趣的绘本故事。
故事就源于一名3岁小孩儿，他想出了一个游戏：伸出两个食指，慢慢互相靠近，待指尖相碰的瞬间――Bang！猛地把两手伸展开，做爆炸状。
我们指尖碰指尖，指尖碰鼻尖，指尖碰耳垂，鼻尖碰鼻尖――Bang！于是我便带领我班幼儿走进了这个天马行空的游戏世界，感受碰撞的魅力！一.《跑跑镇》绘本学习通过绘本教学，给予幼儿一个初步的经验，感受现实生活中无处不在的碰撞。
白雪公主和海豚碰撞，咣！变成了美人鱼。
小黄和小蓝碰撞，咣！变成了小绿。
馒头和肉丸碰撞，咣！变成了肉包子。
这些有趣的碰撞一下子就吸引了孩子们的目光，目光中透露出惊讶与神奇！经过碰撞有的是上下组合，有的是颜色组合，有的是里外组合，充分让孩子们感知碰撞过程中是如何发生变化的，同时也让孩子们学会抓住事物的主要特点进行融合。
二．基于《跑跑镇》绘本教学的碰撞游戏“小朋友们，你们想要去跑跑镇玩一玩儿这个奔跑的游戏吗？”孩子们异口同声的说：“想！”于是教师就基于之前的绘本教学，幼儿有了前期的学习经验，将绘本中出现的事物制作成卡片让幼儿戴在胸前，幼儿需要做的就是熟悉自己的卡片，认识周围小朋友们的卡片，这个时候孩子们就会在脑中建构出每个事物的主要特点，想一想自己想和谁碰撞，碰撞后会出现什么……教师需要做的就是发出奔跑的指令和碰撞的指令，我用到的是铃鼓。
摇晃铃鼓表示奔跑，击打铃鼓表示碰撞，幼儿熟悉规则。
游戏开始，孩子们自由的奔跑，接着两两碰撞，停止后，孩子们需要大脑快速做出反应，纷纷说出你们两个人碰撞后变成了什么，答案并不是唯一的，孩子们需要做的就是开动他们天马行空的小脑筋，于是孩子们给出答案的花样真是层出不穷，有说拐杖和小熊碰撞后变成拄着拐杖的小熊，有说喷火龙和馒头碰撞后变成烧烤馒头的，还有说白雪公主和梯子碰撞后变成正在爬梯子的白雪公主，然后白雪公主摔倒了，孩子们都快自己创编出一个小情景小故事啦！正是这种发散性思维的游戏，才更近乎完美的展现了幼儿思维灵动的一面，他们自由的徜徉在这个天马行空的游戏世界里，收获了快乐！三．《跑跑镇》幼儿创意游戏奔跑，碰撞，变成一个新的东西，再奔跑，再碰撞……孩子们似乎爱上了这个“碰撞游戏”。
游戏点亮快乐童年活动总结（3篇）
游戏点亮快乐童年活动总结游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，对于儿童终生发展有重要意义。
值此第六个全国学前教育宣传月，梅村中心幼儿园本学期的家长开放日邀请家长一起走进主题空间游戏，让家长以参与游戏的方式来了解梅幼的主题空间游戏，来陪伴孩子在游戏中获得收获与成长。
近日，梅幼又举行了家教沙龙活动，围绕游戏对幼儿童年生活的重要价值，及幼儿园‘主题空间游戏’的价值意义这个话题进行畅谈。
在家教沙龙现场，家长们先观看了____年全国学前教育宣传月的公益宣传片--游戏，点亮快乐童年、无锡电视台来幼儿园对主题空间游戏做的专访，以及梅幼自己制作的孩子们眼里的游戏微视频，通过这一组视频的观看，家长们对梅幼这两年着力打造的主题空间游戏有了更深入的了解，对游戏在孩子心目中的地位也更加明晰。
接着，家长们开始抢话筒，讲述自己参与主题空间游戏的感受，聊自己在参与游戏的过程中看到的、听到的，想到的，分享在生活中和孩子一起玩的游戏，等等。
从家长的交流与分享中也能惊喜地看到他们看待游戏和教育的角度，甚至能感觉到在现场的交流和互动中，他们的教育观也在悄悄地发生着改变。
小4班的家长说：混龄游戏的含义是什么大的带小的，给他存在感。
梅幼的混龄游戏与国际接轨，让孩子敢说、敢做、敢玩!混龄游戏对教师的要求比较高，而梅幼教师能细心观察、用多种方式支持孩子，让小朋友和大朋友一起建立社交……大5班的家长：陪伴是最长情的告白，陪伴也是给孩子最好的礼物。
平时家长玩手机比较多，影响到了与孩子的相处。
其实我认为，家庭教育很简单，就是耳濡目染、言传身教。
我们就是孩子最好的榜样!幼儿园的主题空间游戏非常好，幼儿的生活知识和常识就是从游戏中来……学前教育宣传月活动总结学前教育宣传月活动总结为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传《____岁儿童学习与发展指南》教育理念，明确学前教育的政策方针，具体总结如下：一、成立领导小组为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立了以李咏梅园长为组长，业务园长陈彩云为副组长的学前教育宣传月领导小组。
学前教育宣传月游戏点亮快乐童年活动总结7篇
学前教育宣传月游戏点亮快乐童年活动总结7篇学前教育宣传月游戏点亮快乐童年活动总结7篇学前教育宣传月游戏点亮快乐童年活动总结1 20xx年5月22日中午，在张家港市实验幼儿园的会议室里开启了“全国学前教育宣传月活动”启动仪式。
活动的主题是“游戏——点亮快乐童年”，活动时间为20xx年的5月20日-6月20日，为期一个月。
本次活动会在老师层面和家长层面同时推进。
推进方式为：1.家长园地：保教之窗的内容从今天开场的一个月内更新为游戏的相关理论和知识，向家长宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值。
2.读书漂流;每个班级将进展《游戏精神与幼儿教育》、《追寻幼儿教育的游戏精神》这两本图书的漂流活动。
此项活动是为了深化贯彻施行《3-6岁儿童学习与开展指南》，树立科学的教育理念，向幼儿园、家长和全社会宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值。
进步幼儿园老师组织游戏的才能，进步家长对游戏是幼儿特有的生活和学习方式的认识，进步社会对《指南》的认识，营造有利于幼儿自主游戏、快乐游戏的环境，改变当前存在的重知识技能学习、无视幼儿游戏的现状，推进学前教育科学开展。
学前教育宣传月游戏点亮快乐童年活动总结2 5月20日至6月19日是全国第六个“学前教育宣传月”，今年宣传月的主题是“游戏，点亮快乐童年”。
许多家长为了所谓的“不让孩子输在起跑线上”，过早地让幼儿承受侧重系统学科知识技能的训练，进展“小学化”“成人化”学习。
然而，欲速那么不达。
违犯幼儿身体、智力、情感、性格开展规律的强迫学习容易引发幼儿反感，继而对学习失去兴趣，甚至产生学习恐惧。
我国著名学前教育家陈鹤琴说:“孩子是以游戏为生命的。
对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。
”幼儿天性好玩，是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。
家长要给孩子提供游戏空间、时间、材料和环境，做幼儿游戏的支持者。
许多家长舍得花钱为孩子买各式各样玩具，但是，游戏材料不一定要昂贵，一盆细沙，一瓶清水，一个纸盒，一根彩绳，甚至春风、夏雨、秋叶、冬雪，只要留心，都可以成为孩子们探究游戏的材料。
幼儿园乐园时光：趣味游戏与童年回忆分享活动
幼儿园乐园时光：趣味游戏与童年回忆共享活动一、引言在我们的成长历程中，幼儿园时光往往是最美好的记忆之一。
在那里，我们第一次认识到了玩耍的乐趣，第一次结交了朋友，也是我们开始探索世界的起点。
二、童年游戏1. 躲猫猫在幼儿园时，我们总是兴致勃勃地玩着躲猫猫。
躲在各种角落里，等待着被找到时的惊喜和快乐。
这种游戏不仅锻炼了我们的动手能力和反应速度，更重要的是，让我们学会了合作和竞争。
2. 拔河比赛拔河比赛也是我们小时候的经典游戏之一。
每次在操场上进行拔河比赛，都是一次无比刺激和令人兴奋的经历。
这不仅锻炼了我们的体能，更增强了团队协作和集体荣誉感。
3. 跳房子跳房子是我们小时候最喜欢的游戏之一。
每当做完作业，我们总是迫不及待地跑到操场上，享受着跳房子带来的快乐。
这不仅让我们锻炼了身体，更让我们感受到了无尽的童年乐趣。
三、童年回忆共享活动在回忆童年的我们也可以开展一些有趣的童年回忆共享活动，让大家一起共享童年的趣事和美好记忆。
1. 回忆拔河比赛的场景请大家将自己在幼儿园时期参加过的拔河比赛的场景用文字描述出来，共享当时的心情和感受，让大家一起感受那份激动人心的时光。
2. 共享最喜欢的游戏请大家共享小时候最喜欢的游戏，回忆当时的情景，并邀请大家一起重温童年的游戏乐趣，让大家感受到无尽的快乐与童趣。
3. 讲述跳房子的故事请大家讲述自己小时候跳房子的故事，共享自己的快乐和感受，让大家一起感受到跳房子带来的无尽欢乐。
四、我对童年乐园时光的理解童年是一段美好而珍贵的时光，幼儿园里的游戏与回忆都是我们成长路上重要的一部分。
这些游戏不仅带给我们快乐，还让我们学会了合作、竞争和团队精神。
共享童年的回忆，不仅是怀旧，更是在重温美好的时光，让我们能够更加珍惜当下的生活。
在我希望每个人都能够抽出时间，回忆一下自己的童年时光，共享起这些美好的记忆，让我们一起重温那段无忧无虑、充满快乐的乐园时光。
我对童年的理解是：童年是一段最纯真、最无忧无虑的时光。
儿童节趣味游戏与活动创意方案
儿童节趣味游戏与活动创意方案儿童节是孩子们备受期待的节日，为了让他们度过一个愉快而有意义的儿童节，我们需要为他们准备一些趣味游戏与活动。
在本文中，我将为您介绍一些创意方案，以帮助您为儿童节策划一场老少皆宜的欢乐活动。
1.糖果捞取游戏在这个游戏中，我们可以准备一个大水缸，并在其中放入一些纸制的糖果。
孩子们可以轮流用筷子或者钓鱼竿将糖果捞出，每次尽量捞取更多的糖果。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能增加他们之间的互动和竞争。
2.创意绘画比赛绘画是让孩子们展现创意和想象力的好方式。
我们可以为他们准备一些画纸和颜料，然后给他们一些主题，比如“我的梦想”或“未来的城市”。
孩子们可以自由发挥，用画笔展示自己独特的想法和艺术才华。
为了增加趣味性，我们还可以组织评选，选出最有创意和最有趣的作品，并给予奖励。
3.手工制作工坊手工制作是培养孩子们动手能力、创造力和耐心的好方法。
我们可以设置不同的手工制作工坊，如制作纸风车、折纸动物、手链等。
提供给孩子们各种材料和工具，并给予他们一些建议和指导，让他们动手实践，体验制作的乐趣。
4.舞台表演秀对于爱表演的孩子们来说，一场小型舞台表演秀是儿童节的重头戏。
我们可以组织孩子们在舞台上表演歌曲、舞蹈、小品等节目，让他们展示自己的才艺和自信。
为了增加互动，我们可以邀请其他孩子和家长参与节目，共同创造一场独特而有趣的表演。
5.主题派对主题派对是儿童节活动的经典选择。
我们可以选择一些受孩子们喜爱的主题，如超级英雄、动物世界或者童话故事。
为了增加趣味性，我们可以设置一些游戏、小游乐设施和装饰，让孩子们沉浸在一个梦幻的世界中，尽情享受儿童节的快乐。
儿童节是孩子们快乐成长的重要时刻，为他们准备一些趣味游戏与活动是必不可少的。
通过糖果捞取游戏、创意绘画比赛、手工制作工坊、舞台表演秀和主题派对等活动，我们能够激发孩子们的创造力、动手能力和社交能力，让他们在儿童节中度过一个难忘的时光。
希望本文提供的创意方案能够给您带来灵感，为您的儿童节活动增添乐趣。
儿时游戏创意新玩法教案
儿时游戏创意新玩法教案引言。
儿时的游戏是每个人都有的美好回忆，它们陪伴我们度过了童年的快乐时光。
然而，随着时代的变迁，一些经典的儿时游戏可能已经被遗忘或者变得单调乏味。
因此，我们需要为这些经典游戏注入新的创意和玩法，使它们能够与时俱进，继续为孩子们带来乐趣。
一、游戏一，跳绳。
跳绳是一种经典的儿时游戏，它不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的团队合作意识。
然而，传统的跳绳游戏可能显得有些单调，孩子们可能会觉得缺乏趣味性。
因此，我们可以为跳绳游戏加入一些新的创意玩法。
创意新玩法：1. 彩虹跳绳，在跳绳的过程中，可以为每个孩子配备不同颜色的跳绳，让他们在跳绳的同时形成美丽的彩虹。
2. 舞蹈跳绳，在跳绳的基础上，加入一些简单的舞蹈动作，让孩子们在跳绳的同时享受舞蹈的乐趣。
3. 跳绳比赛，设置不同的跳绳比赛项目，如单人跳、双人跳、多人跳等，让孩子们在比赛中体验竞争的乐趣。
二、游戏二，躲猫猫。
躲猫猫是一种经典的儿时游戏，它能够锻炼孩子们的反应能力和动手能力。
然而，传统的躲猫猫游戏可能显得有些单调，孩子们可能会觉得缺乏趣味性。
因此，我们可以为躲猫猫游戏加入一些新的创意玩法。
创意新玩法：1. 主题躲猫猫，为躲猫猫游戏设置不同的主题，如海盗主题、动物主题等，让孩子们在游戏中感受到不同的氛围。
2. 障碍躲猫猫，在游戏场地中设置一些障碍物，让躲猫猫游戏变得更加刺激和有趣。
3. 变身躲猫猫，在游戏中加入变身元素，让躲猫猫的角色可以随时变换，增加游戏的趣味性和挑战性。
三、游戏三，捉迷藏。
捉迷藏是一种经典的儿时游戏，它能够锻炼孩子们的观察力和动手能力。
然而，传统的捉迷藏游戏可能显得有些单调，孩子们可能会觉得缺乏趣味性。
因此，我们可以为捉迷藏游戏加入一些新的创意玩法。
创意新玩法：1. 夜间捉迷藏，在夜晚进行捉迷藏游戏，增加游戏的挑战性和刺激性。
2. 隐身捉迷藏，在游戏中加入隐身元素，让捉迷藏的角色可以隐身，增加游戏的趣味性和挑战性。
小朋友喜欢玩的23个趣味游戏
小朋友喜欢玩的23个趣味游戏小朋友的世界总是充满了好奇和活力，游戏是他们探索世界、发展能力和获得快乐的重要方式。
下面就为大家介绍 23 个深受小朋友喜爱的趣味游戏。
1、躲猫猫这是一个经典的游戏，一个人闭上眼睛数数，其他人找地方藏起来。
数完数后，找人的小朋友开始寻找藏起来的小伙伴。
这个游戏能锻炼小朋友的观察能力和耐心。
2、跳房子在地上画出格子，小朋友通过单脚跳、双脚跳的方式按照规则前进。
它有助于提高小朋友的身体协调性和平衡能力。
3、折纸游戏一张小小的纸，通过小朋友的巧手，可以变成各种有趣的形状，如小船、飞机、青蛙等。
不仅能锻炼动手能力，还能激发创造力。
4、搭积木小朋友可以用积木搭建出自己想象中的城堡、高楼或者各种奇特的建筑。
这个游戏能培养空间想象力和手眼协调能力。
5、过家家模仿家庭生活的场景，小朋友们分别扮演爸爸、妈妈、宝宝等角色，进行做饭、照顾宝宝等活动。
这可以增强他们对生活的认知和社交能力。
6、拼图游戏将一幅完整的图片分成若干小块，小朋友需要把它们重新拼完整。
有助于提高观察力和解决问题的能力。
7、画画给小朋友一张纸和画笔，让他们自由发挥，画出心中所想。
无论是风景、人物还是小动物，都能展现他们的内心世界。
8、猜谜语出一些简单有趣的谜语，让小朋友开动脑筋去思考答案。
可以锻炼思维能力和语言表达能力。
9、击鼓传花小朋友们围坐成一圈，一个人击鼓，花在大家手中依次传递。
鼓声停止时，花在谁手里谁就表演节目。
增加了互动和欢乐的氛围。
10、老狼老狼几点了一个小朋友扮演老狼，其他小朋友问“老狼老狼几点了”，老狼回答时间，当老狼说“开饭了”，就开始追逐其他小朋友。
能训练反应速度。
11、扔沙包分成两组，一组在中间躲避，另一组在两边扔沙包。
培养团队合作和敏捷的反应。
12、弹玻璃球在地上挖几个小坑，小朋友用手指弹玻璃球，使其进入小坑。
是一个考验技巧和耐心的游戏。
13、挑小棒一把小棒随意撒在桌上，小朋友轮流挑起一根，不能触动其他小棒。
游戏点亮童年育儿心得(精选5篇)
游戏点亮童年育儿心得(精选5篇)游戏点亮童年育儿心得篇1游戏点亮童年：育儿心得分享每个孩子都是家庭的瑰宝，我们家长都深知育儿的责任重大。
在这个过程中，我发现游戏是点亮童年最美好的方式之一。
游戏不仅可以提高孩子的认知能力，还能培养他们的社交技能和创造力。
以下是我通过游戏点亮童年的育儿心得，希望能与大家分享。
一、锻炼认知能力游戏是锻炼孩子认知能力的好方法。
我们可以通过益智游戏，如拼图、积木、填色等，帮助孩子锻炼颜色识别、形状认知、空间想象等能力。
这些游戏可以逐步提高，让孩子在游戏中逐渐提高认知水平。
二、提高社交技能游戏也能帮助孩子提高社交技能。
在亲子游戏中，家长可以与孩子互动，引导他们学习如何与他人合作、如何处理人际关系。
这样，孩子不仅可以锻炼语言表达能力，还能在游戏中学会理解他人、尊重他人，提高情商。
三、培养创造力游戏是培养孩子创造力的好方法。
鼓励孩子尝试不同的游戏，激发他们的好奇心和求知欲，让他们在游戏中学会独立思考和解决问题。
同时，我们还可以设立一些创新性游戏，引导孩子从不同角度思考问题，培养他们的创新思维。
四、育儿心得总结育儿道路上的游戏，不仅让孩子在快乐中成长，也让我们家长收获满满。
在游戏中，我们不仅要关注孩子的表现，还要关注他们的感受。
当孩子遇到困难时，我们要鼓励他们，给予他们足够的耐心和指导。
当孩子取得进步时，我们要给予赞扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
最后，我想说的是，游戏是点亮童年的一把火炬，让我们一起用游戏为孩子的童年点亮美好的时光。
让我们一起陪伴孩子成长，为他们创造一个充满快乐和惊喜的童年。
游戏点亮童年育儿心得篇2育儿心得：点亮童年，游戏的力量点亮童年，这是每一个家长都期望的。
但是，在忙碌的生活中，我们如何才能真正实现这一目标呢？答案是：游戏。
游戏不仅是孩子童年的一部分，更是他们学习、成长和探索世界的重要方式。
通过游戏，我们可以帮助孩子发展社交技能、认知能力、创造力和想象力。
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多彩游戏,点亮幼儿精彩童年
游戏是孩子们最喜欢的活动，在活动中，孩子们总是喜欢模仿大人的行为，因此，成人的言行举止就成为孩子的学习模范。
教师要适时设计游戏活动，让游戏贯穿于幼儿一天的生活，点亮幼儿的精彩童年。
本文结合孩子的实际情况，着重讲述了角色游戏、分区游戏、户外体育游戏这三种基础游戏对孩子们的影响。
一、角色游戏，培养自控能力，孩子们永远对自己不了解的世界充满了好奇，最常见的就是模仿大人的行为，因此，教师可以开展角色扮演活动。
这个游戏对孩子的责任意识培养有很大的影响，而且在扮演角色时，可以让孩子们学会团结合作，萌发初步的角色意识，养成初步的自控能力。
由于孩子的年龄小，对外界事物有着极强的模仿能力，教师就可以根据他们模仿成人行为的强烈欲望，设计一个“过家家”的角色扮演游戏。
教师可以将小朋友们分成小组，让孩子们分别扮演一家人，有舅舅、姑姑等相关亲戚，教师可以为了达到真实情境安排一些有效的道具，尤其是一些家用常见的道具要多准备些，要使学生摆弄玩具的欲望得到满足。
这些真实的玩具可以使幼儿的生活经验得到提升，教师可以让孩子们在游戏时，利用玩具做一些家里常做的事，像烧饭、倒水、喂娃娃等，在这个过程中，教师要教育幼儿轻拿轻放玩具和其他一些物品，将自己玩过的玩具放回到原来的地方。
同时，教师可以做一些贴近现实的道具，像用纸盒做的大立柜、电视机、沙发、床；还可以做一些色彩比较鲜艳的玩具，例如，用一些漂亮的纸折的小星星，有色彩的玩具更可以激发孩子们的游戏兴趣，更有利于他们找到自己扮演角色的位置。
在学前教育这一阶段教师与孩子们接触最多，因此教师要时刻关注学生的精神状态，而且在设计角色游戏时，可以让他们挑选自己喜欢的角色，既可以开发孩子们的想象力，又可以提高他们的学习兴趣。
从角色游戏这个活动来看，孩子们的独立性非常强，教师可以只在一旁观看，适时进行指导，他们就可以独立完成游戏。
二、分区游戏，拓展课堂空间，孩子们虽然年龄小，但他们都有自己的选择欲望，他们很明确自己喜欢什么、不喜欢什么，这就要求教师在实施课堂教育的时候组织好分区游戏教学。
这个游戏活动，对孩子们的想象力具有极大的影响，可以充分发挥他们的想象力和动手能力。
陈鹤琴先生指出：教学的一切都是为幼儿服务。
因此教师要尊重孩子们的选择，要放手让他们进行游戏。
例如，有的孩
子想要在户外玩耍，教师可以问还想要在户外进行玩耍的同学有哪些。
在进行户外活动时，孩子们有的喜欢看天空，有的喜欢拿着蒲公英边吹边跑，有的喜欢数树上掉下的柳树叶子，这些都是孩子们的童真天性外露表现。
又例如，孩子们在玩平衡板时，可以各玩各的，有的孩子将拼板拼成一个长方形或者一个正方形，还可以拼成其他图案的图形，玩得不亦乐乎。
有的两两比赛，看谁拼的更好看。
这时，教师可以肯定他们的各种玩法，启发他们是否能几个人一起玩。
教师在安排教学时，为了方便教学，需要把孩子们集中起来，但是同时也要注意给孩子们留有自己的空白想象空间，而且教师不能强迫孩子们去做自己不喜欢的游戏，这样既可以提高课堂效率，也能充分挥孩子们的实际操作能力。
三、体育游戏，促进协调发展，为了使孩子们更好地参与到活动中来，让他们的身体得到充分的锻炼，同时为了让他们的食欲和睡眠质量得到提高，教师要时时设计一些户外体育活动。
为了增加游戏趣味性，教师要设计游戏主题，开展户外体育活动，这对孩子们的健康有着不可忽视的作用教师为了更好地开展体育游戏，可以让孩子们自制沙包或者其他的简易游戏道具。
例如，孩子们可以用自制的沙包玩“掷沙包”的游戏，这个游戏的规则，是需要有两列小朋友站在两条线的两端，做掷包的人。
还有一些小朋友站在这两列小朋友中间，做接包人，当两边小朋友扔掷沙包时，中间小朋友要进行躲避，防止被沙包扔中，如果中间的小朋友被扔中，但没有接到沙包就被视为失去游戏的资格。
当然，小朋友们可以通过伙伴接到沙包来“救活”他们。
这个游戏简单，而且安全性也很高，孩子们在游戏中要时刻奔跑，身体也可以得到充分的锻炼，而且也充分增进了小朋友们之间的友谊。
教师可以为幼儿提供更丰富多彩的游戏材料，满足幼儿游戏活动的需要。
教师在实行户外体育游戏时，孩子们的积极性会很高，但是他们也很容易受到外来的伤害。
因此教师在开展户外体育活动时，要时刻关注学生们是否安全地进行户外游戏。
坚持户外体育游戏，对孩子们的实际动手操作能力和身体协调能力有很大的帮助。
教育一直都注重贯彻的是“以人为本”的理念，让游戏贯穿于幼儿的日常生活中，游戏可以将孩子们的能动性充分调动起来；寓教育于各种游戏之中，通过活动的开展，让孩子们的身体得到充分的锻炼，同时也能满足幼儿表现自我的需要，让孩子们在游戏中学会分享。