四年级上册数学单元测试-3.角的度量 人教版(含答案)
四年级上册数学单元测试-3.角的度量
一、单选题
1.下面（）是射线。
A. 米尺
B. 手电筒的光
C. 竹棍
2.一副三角尺不能拼成（）度的角。
A. 150
B. 15
C. 105
D. 115
3.图中∠1=∠2=∠3，那么∠1=（）
A. 10°
B. 20°
C. 30°
D. 40°
4.一只由几条线段组成的小鱼经过平移后，它（）平行。
A. 只有一组线段
B. 有两组对应线段
C. 所有线段都
D. 所有对应线段都不
5.如图所示，两块三角板拼成的角的度数是（）。
A. 75°
B. 120°
C. 105°
二、判断题
6.在两点间所有的连线中，线段最短．
7.用100倍的放大镜看1°的角，角的大小不变．
8.用一副三角板可以拼成105°的角．
9.直线、射线和线段都可以无限延长。
10.一条直线长30000米．
三、填空题
没有端点，________只有一个端点，线段有________个端点。
12.如图，已知∠1=30°。
算一算其它各角的度数，填一填。
∠2=________
∠3=________
∠4=________
我发现了：________。
13. 量出下面每个角的度数．
________
________
14.
量出下面图中每个角的度数．
∠1=_______ _ ∠2=_______ _
∠3=_______
_
15.钟面上，6时，时针和分针组成________角，12时，时针和分针组成________角。
四、解答题
16.量出下图角的度数，是多少度，再以这个角的顶点为顶点，在角内画一个直角．
17.已知∠1＝35°，∠2、∠3、∠4的度数．
参考答案
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】米尺和竹棍都可以理解为线段，手电筒的光理解为射线。
故答案为：B。
【分析】线段：一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看做线段。
线段有两个端点；
射线：把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点。
2.【答案】D
【解析】【解答】解：一副三角尺不能拼成115度的角。
故答案为：D。
【分析】三角尺中的度数有：30°、45°、60°、90°；
60°+90°=150°；45°-30°=15°；60°+45°=105°。
3.【答案】B
【解析】【解答】解：∠1=（180°﹣120°）÷3=20°．
故选：B．
【分析】根据图中所给数据求出∠1，∠2，∠3的和，再除以3即可解答．本题主要考查角的计算，根据所给数据正确计算是解答本题的关键．
4.【答案】C
【解析】【解答】一只由几条线段组成的小鱼经过平移后，它所有线段都平行。
【分析】线段平移后，仍然与原线段平行。
本题考查线的认识。
5.【答案】C
【解析】【解答】60°+45°=105°
故答案为：C。
【分析】将这两个角的度数相加即可。
二、判断题
6.【答案】正确
【解析】【解答】在两点间所有的连线中，线段最短．
故答案为：正确.
【分析】根据直线、线段和射线的认识进行解答.
7.【答案】正确
【解析】【解答】解：根据角的大小可知，用100倍的放大镜看1°的角，角的大小不变，原题说法正确. 故答案为：正确
【分析】角的大小与角两边分开的大小有关，与角两边的长短无关，因此用放大镜看角，角的大小不变.
8.【答案】正确
【解析】【解答】解：因一副三角板中的角有30°、45°、60°90°，用45°的角和60°的角可拼成105°的角．故答案为：正确．
【分析】一副三角板中的角有30°、45°、60°90°，用45°的角和60°的角可拼成105°的角，据此解答．本题考查了学生根据一副三角板拼成角的组合情况．
9.【答案】错误
【解析】【解答】解：直线、射线可以无限延长，线段是不可以无限延长的，原题说法错误。
故答案为：错误
【分析】直线没有端点，可以向两端无限延长；射线有一个端点，可以向没有端点的一端无限延长；线段有两个端点，线段是有限长的。
10.【答案】错误
【解析】【解答】解：因为直线无限长，所以一条直线长30000米，说法错误；
故答案为：错误．
【分析】根据“直线没有端点，无限长”进行分析，进行判断即可．解答此题此题应根据直线的含义进行分析即可．
三、填空题
11.【答案】直线；射线；2
【解析】【解答】解：直线没有端点，射线只有一个端点，线段有2个端点。
故答案为：直线；射线；2
【分析】直线没有端点，射线的一个端点在射线的一端，线段的两个端点在线段的两端。
12.【答案】150°；30°；150°；上下两个角相等，左右两个角相等
【解析】【解答】∠2=180°-∠1=180°-30°=150°；
∠4=180°-∠1=180°-30°=150°；
∠3=180°-∠2=180°-150°=30°；
我发现了：上下两个角相等，左右两个角相等。
故答案为：150°；30°；150°；上下两个角相等，左右两个角相等。
【分析】两条直线相交成了四个角，∠1和∠2、∠1和∠4、∠3和∠2的和都是180度。
13.【答案】40°；90°
【解析】【解答】解：经测量，第一个角是40°，第二个角是90°.
故答案为：40°；90°
【分析】用量角器的中心点与角的顶点重合，用量角器的0刻度线与角的一条边重合，然后看另一条边指向的度数就是这个角的度数.
14.【答案】40°；100°；40°
【解析】【解答】我们需要借助量角器进行对角的测量，得出1=40°、2=100°、3=40°
故答案为40°、100°、40°。
【分析】此题考查的是角的度量，需要对量角器的运用进行充分的掌握，并且运用。
15.【答案】直；周
【解析】【解答】解：钟面上，6时，时针指向6，分针指向12，时针和分针组成直角；12时，时针指向12，分针指向12，时针和分针组成周角。
故答案为：直；周。
【分析】钟面上整点时刻分针都指向12，根据时针指向的数字确定两针之间的度数，直角是90°的角，周角是360°的角。
四、解答题
16.【答案】解：①用三角尺量得∠AOB=135°．②用直角三角尺的直角顶点固定在O点，最后画出：
【解析】【分析】量角时，角的顶点要与量角器的中心重合，角的一边要与量角器的0刻度线重合，角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
直角可以用用直角三角尺画出，直角三角尺的直角顶点固定在O点，一边与角的一边重合，画出另一边的线，然后标上直角符号即可。
17.【答案】解：∠3＝90°﹣∠1
＝90°﹣35°
＝55°
∠4＝180°﹣∠1
＝180°﹣35°
＝145°
∠2＝180°﹣∠4
＝180°﹣145°
＝35°
答：∠2＝35°，∠3＝55°，∠4＝145°．
【解析】【分析】∠1和∠3组成直角，用90°减去∠1的度数即可求出∠3的度数；∠1和∠4组成平角，用180°减去∠1的度数即可求出∠4的度数；∠4和∠2组成平角，用180°减去∠4的度数即可求出∠2的度数。
五、综合题
18.【答案】（1）解：红星粮店进货的总吨数：12÷25%=48（吨），
玉米进货的吨数：48×%=18（吨）．
答：玉米进货是18吨．
（2）解：∠C=90°﹣63°=27°．
答：∠C=27°
【解析】【分析】（1）根据大米进货12吨，对应的分率是25%，根据分数除法的意义，用具体的数量12吨除以对应分率25%，可求出红星粮店进货的总吨数；再根据玉米进货占粮食总量的%，用乘法计算求出玉米进货的吨数；（2）根据直角三角形两锐角的和等于90°，可求∠C的度数．（1）解答本题的关键是能从扇形统计图中获取与问题相关的信息，再根据基本的数量关系解决问题．（2）考查了直角三角形的性质．。
第三单元 角的度量(单元测试)-2024-2025学年四年级上册数学人教版(含答案)
第三单元角的度量（单元测试）-2024-2025学年四年级上册数学人教版一、单选题1．两个钝角的度数和（ ）平角。
A．大于B．小于C．等于D．无法确定大于还是小于2．用放大100倍的放大镜看一个25°的角，看到的角的度数是（ ）。
A．2.5°B．25°C．250°D．2500°3．下面几个角的度数，不能用一副三角板画出的角是（ ）的角。
A．15°B．105°C．135°D．25°4．2时整时，时针和分针所形成的角的度数是（ ）。
A．30°B．60°C．90°D．120°5．下图中，已知∠1=48°，∠3=60°，求∠2是（ ）。
A．132°B．120°C．108°D．72°二、判断题6．有两个端点和一条线的图形就是线段。
（ ）7．9°与10°之间还有其他的角.（ ）8．把一个角的两条边画长，角的大小没有发生变化。
（ ）9．一条直线长10厘米，它的一半是5厘米。
（ ）10．一条5米的直线比一条3米的射线长。
（ ）三、填空题11．左面是一条 线，读作： 。
12．下面图形中， 是直线， 是线段。
A. B. C.13．在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
250×40 240×50 85平方千米 850公顷33万 3290000 180° 平角14．直尺和三角板如图摆放，已知∠1＝32°，那么∠2＝ °。
15．从6：45到7：00，钟面的分针绕中心点 方向旋转了 °。
四、作图题16．用量角器分别画出35度、145度的角。
五、解决问题17．已知∠1=∠5=35°，请你算出图中其余各角的度数。
18．观察钟表，时钟从2时到3时，时针旋转了多少度？从5时到7时，时针又旋转了多少度？19．如图：已知一个三角形，∠1=∠2，求∠1和∠2的度数。
人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》考试卷(含答案)
人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》考试卷（含答案）一、单选题1.用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是( )。
A. 25°B. 250°C. 2500°2.下午6时整，时针和分针所形成的角是（）A. 钝角B. 平角C. 周角D. 直角3.下面的角中，能用一副三角尺画出来的是（）A. 10度B. 15度C. 20度D. 25度二、判断题4.判断对错．大于90°而小于180°的角叫做钝角．5.一条直线长100千米。
6.左图只有三条线段。
7.射线AB与射线BA表示同一条射线.三、填空题8.下面的图形中，________是直线，________是射线，________是线段．A．B．C．D．9.数一数下面的图形中各有几条线段？① ________条② ________条③ ________条④ ________条⑤ ________条⑥ ________条10.一个30°角，通过能放大2倍的放大镜看，是________度；一条4厘米长的线段，通过能放大3倍的放大镜看，是________厘米。
11.下面的图中分别有多少条线段？________条________条四、解答题12.∠1+∠2+∠3=180°，∠1+∠2=150°，求∠3的度数。
13.量出每个角的度数．五、综合题14.用量角器画一画．（1）40°（2）135°（3）97°．六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是25°。
故答案为：A。
【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关，与边的长短无关。
用放大镜看角，角的大小是不变的。
2.【答案】B【解析】【解答】下午6时整，时针和分针所形成的角是180°的角，故答案为：平角.【分析】根据直线、线段和射线的认识进行解答.3.【答案】B【解析】【解答】解：因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°﹣45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°；所以给出的角度中只能拼出15度的角．故选：B．【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°﹣45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°，据此解答．本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握，关键是明确三角板上的角的度数．二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】大于90°而小于180°的角叫做钝角．故答案为：正确.【分析】根据钝角的定义：大于90°而小于180°的角叫做钝角进行解答.5.【答案】错误【解析】【解答】解：直线不可能测量出长度，原题说法错误。
人教版数学四年级上册第三单元《角的度量》单元测试卷(含答案解析)
人教版数学四年级上册第三单元《角的度量》单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．9时30分时，时针与分针成（）。
A．锐角B．直角C．平角D．钝角2．角的两边是两条( )．A．直线B．射线C．线段3．两条直线相交可以成4个（）．A．直角B．锐角C．钝角D．平角4．手电筒发出的光线属于（）。
A．直线B．射线C．线段5．不能用一副三角板画出的是（）度的角。
A．150 B．15 C．1306．如图，ABCD是正方形，△ABE是等边三角形，则∠DEC＝（）度。
A．150 B．120 C．110 D．1007．从上午9时到中午12时，时针所走过的钟面形成的夹角是（）。
A．30°B．60°C．90°8．七时整，时针与分针的夹角是（）。
A．90°B．120°C．150°D．160°9．钟表上8：30分时，分针与时针的夹的角是（）度。
A．30 B．45 C．75 D．90二、填空题10．两条直线相交所成的夹角可能是（________）。
11．经过1小时，钟面上分针转过的角度与时针转过的角度相差_____°。
三、判断题12．小明画了一条长10厘米的射线．_____13．用一个10倍的放大镜看到一个60度的角，这个角原来是6。
（______）14．21时分针和时针形成的角是直角_____15．在电脑上用鼠标拖动一个“30°”角的图象，角的度数会变大或变小。
（________）四、作图题16．已知∠AOB，求它的角平分线。
（用尺规作图）17．以下面的射线为角的一条边，以射线的端点为角的顶点，画一个75度的角。
参考答案1．D【分析】时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格是30°。
9时30分，分针指向6，时针在9和10的中间。
人教版小学四年级数学上册 第3单元《角的度量》单元测试题(含答案)
人教版小学四年级数学上册《第3单元角的度量》单元测试题一．选择题1．下列说法正确的是（）A．角的两条边越长，角越大B．角的两条边张开越大，角越大C．在放大镜下看角，角变大了2．与一条直线相距3厘米的直线有（）条．A．1 B．2 C．无数3．平面内有三个点，过任意两点画一条直线，则可以画直线的条数是（）A．2 B．3 C．1条或3条D．4条4．下面图形中，有3个钝角的是（）A．B．C．5．用一副三角板不能画出的角是（）A．105°B．75°C．160°D．120°6．下面的图形里有（）个角。
A．4 B．3 C．27．下列图是四位同学的量角情况，（）量的度数是正确的。
A．B．C．D．8．锐角是（）90度的角。
A．小于B．等于C．大于D．大于等于二．填空题9．请写出能用三角板画出的度数：．10．圆的任意两条直径相交，可以形成个锐角和个钝角，或者全部都是。
11．数学书的封面有个角，并且都是角。
12．线段有个端点，测量它的长度。
（第二个括号中填“可以”或“不可以”）13．用一副学生用的三角板的内角（其中一个三角板的内角是45°，45°，90°；另一个是30°，60°，90°）可以画出大于0°且小于176°的不同的角共种．14．量一量∠l的度数。
∠1＝°。
15．测量角的大小时，要把量角器的与角的重合，和角的一条边重合。
16．9时整，钟面上时针和分针所成的角是角；11时整，钟面上时针和分针所成的角是角；从5时到5时30分，分针走了度。
17．钟面上9：30时，时针和分针组成的角是角，时整，时针和分针组成的角是平角。
18．如图的三角形中有条线段，个锐角，个直角。
三．判断题19．射线和直线都可以无限延伸．（判断对错）20．所有的钝角都比直角大。
（判断对错）21．用一副三角板不能画出15°的角．．（判断对错）22．若∠A＝∠B+∠C＝180°，则∠B＞∠C．（判断对错）23．3时整时针和分针形成直角，再过半小时，时针和分针又形成直角．（判断对错）四．应用题24．王老师要从家去超市买东西，有几种走法？哪种走法最近？为什么？25．把下面的角按从小到大的顺序排列起来．26．以A、B、C为顶点画一个三角形，并用量角器量一量角是多少度．五．操作题27．连一连。
人教版四年级上册数学单元测试卷第三单元 角的度量(含答案)
四年级上册数学单元测试卷-第三单元角的度量-人教版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、把圆形纸对折3次以后所形成的角是（）。
A.锐角B.直角C.钝角2、钟面上，时针经过1小时旋转了（）度。
A.30B.60C.180D.3603、一个用三倍放大镜放大60°的角，看到的角是（）度。
A.180°B.60°C.30°D.20°4、把半圆平均分成180份，每一份所对的角的度数是（）A.10°B.1°C.18°5、射线( )端点．A.没有B.有一个C.有两个D.不能确定二、填空题(共8题，共计24分)6、如图中∠1＝35°，∠2＝________，∠3＝________．7、写出钟面上所成的角的名称(钟面图)．________8、左图共有________条线段。
9、图中共有________条射线。
10、上午________时整，时针和分针成平角；钟面上3时整，时针与分针构成较小度数角是________°，再过30分，时针与分针构成________角。
11、下图中四边形ABCD是正方形，三角形CDE是等边三角形，那么∠AEB=________°。
12、下面三幅图分别是由一副三角尺拼成的，∠1、∠2、∠3分别是多少度？∠1=________∠2=________∠3=________13、线段有________个端点，射线有________个端点，直线有________个端点。
三、判断题(共4题，共计8分)14、角的大小与角的两条边的长短有关．（）15、钟表上显示9时，时针和分针是一个直角。
（）16、钟面上6时整，时针与分针形成的角是平角．（）17、用10倍的放大镜看一个20°的角，结果是200°。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、“？”是多少？19、五、作图题(共2题，共计10分)20、画一个145°的角。
小学数学四年级上册人教版第三单元角的度量 单元测试(含答案解析)
小学数学四年级上册人教版第三单元角的度量单元测试（含答案解析）一、选择题1．用一副三角尺不能拼出的角是( )。
A. 120°B. 105°C. 135°D. 95°2．用一副三角尺能画出下面( )的角。
A. 25°B. 20°C. 15°D. 10°3．下图中，∠1=40°，∠2=（）。
A. 50°B. 80°C. 90°D. 130°4．把长方形纸折叠后（如图），∠1=32°，则∠2等于（）°A. 64B. 74C. 845．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）A. 锐角B. 周角C. 钝角6．笑笑画了一条长30厘米的（）。
A. 直线B. 射线C. 线段7．有（）条线段。
A. 15B. 14C. 13D. 128．淘气用量角器测量一个角时，角的一条边和内圈的0°刻度线重合，读数时他读了外圈刻度，读出的度数是75°。
这个角的实际度数是（）。
A. 105°B. 75°C. 15°D. 115°9．下面各角中（）不能用一副三角板拼成。
A. 105°B. 100°C. 75°10．比140°多（）的角是平角。
A. 60°B. 90°C. 50°D. 40°11．当6：00时，时针和分针成（）。
A. 直角B. 锐角C. 平角12．比平角小91°的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角二、填空题13．看图填空。
已知∠1＝20°∠2＝ ________∠3＝ ________∠4＝ ________14．如图，∠2=________，∠3=________。
15．小东在用量角器测量一个角的度数时，误把外圈刻度当成内圈刻度，读出的度数是150°，正确的度数应该是________。
四年级数学上册第三单元《角的度量》考试卷-人教版(含答案)
四年级数学上册第三单元《角的度量》考试卷-人教版（含答案）一、选择题） A. 90° B. 55° C. 35°2.钟面上3：00，分针和时针形成的较小角是（ ） A. 30° B. 60° C. 90°3.把直角、钝角、平角和锐角按从大到小的顺序排列起来的是( )。
A. 直角、锐角、平角、钝角 B. 平角、钝角、直角、锐角 C. 钝角、平角、直角、锐角 D. 锐角、直角、钝角、平角4.图中，由两块三角尺拼成的角是多少度？（ ）二、填空题（题型注释）40°的角，放大后这个角的度数是（_______）。
6.量出下面指定角的度数．________°7.量出下列各角的度数。
_______________________ 8.如图，写出每一副三角尺拼成的角的度数。
________________________9.量出下面各个角的度数，填在括号里．（______） （_____） （______）1份所对的角的大小叫做 ．三、解答题（题型注释）11.∠2+∠3=180°，∠1+∠2=180°，∠3是直角，求∠1的度数。
四、判断题( )13.角的两边叉开的越大，角就越大．（____）14.量角器的外圈度数比内圈度数大．（____）五、作图题参数答案1.C【解析】1.如果两个不同的角加一个相同的角，和相等，那么这两个角也相等.如果∠1+∠2=∠2+∠3，那么∠1=∠3，因为∠1=35°，所以∠3=35°.故答案为：C.2.C【解析】2.因为钟面上12个数字，以表芯为旋转点，表针转一圈是360°，被12个数字平均分成12份，每一份也就是两数之间夹角是30°；当钟面上3时整，时针指着3，分针指12，时针与分针之间有3个大格是90°，据此即可选择．解答此题应结合题意，根据角的概念和分类进行解答．在学习角的时候，渗透了钟表的认识，及两者的共性，时针和分针在旋转过程中组成的两个特殊角．一个两针互相垂直，一个两针成一直线．解：当钟面上3时整，时针指着3，分针指12，之间有3个大格是30×3=90°；故选：C．3.B【解析】3.平角定义：一条射线绕它的端点旋转，当始边和终边在同一条直线上，方向相反时，所构成的角叫平角，平角是180°；钝角定义：大于直角(90°)小于平角(180°)的角叫做钝角；直角定义：两直线互相垂直相交所成的角，直角为90度；锐角定义：大于0°而小于90°(直角)的角叫锐角。
人教版四年级数学上册《3.角的度量》-单元测试4(含答案)
人教版四年级数学上册《3.角的度量》-单元测试4一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)1.(本题5分)下面说法正确的是（）A..射线有一个端点，有一定长度B..线段，射线是直线的一部分C..角的两边越长，角越大D..过任意两点可以画无数条直线2.(本题5分)用一副三角尺可以拼出（）的角．A.50°B.100°C.150°3.(本题5分)在灯塔O处观测到轮船A位于北偏西54°的方向，同时轮船B在南偏东15°的方向，那么∠AOB的大小为（）A.69°B.111°C.141°D.159°4.(本题5分)将线段的一端无限延长得到一条（）A.更长的线段B.射线C.直线5.(本题5分)五边形有线段（）条．A.3B.4C.5D.66.(本题5分)在一个三角形中，∠1=40°，∠2=60°，那么∠3=（）A.60°B.80°C.90°7.(本题5分)下面说法错误的是（）A.一条直线长6厘米B.角的两边叉开的越大角越大C.102301067中的前面的1表示1亿，后面的1表示1千D.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形8.(本题5分)钝角与直角的差是（）A.锐角B.直角C.钝角二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)9.(本题5分)一条____长3000米，角的两条边都是____．A．线段 B．射线 C．直线．10.(本题5分)过一点能画____条直线，过两点能画____条直线．11.(本题5分)3时整，时针、分针所夹的是____角；9时30分，时针、分针所成的角是____角．12.(本题5分)先估计，再量出图中各角的度数．∠1=____；∠2=____；∠3=____；∠4=____．13.(本题5分)时钟的表面上，分针转动两周时，时针同时转过的角是____度．三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)14.(本题7分)小明要画一个15度的角，他没有量角器，只有一副三角板．怎样利用这副三角板画15度的角？请你用三角板画出15度的角，并说说画法．15.(本题7分)以下面的射线为一条边，画一个比直角大25°的角．16.(本题7分)用量角器分别画一个75°的角和一个135°的角．17.(本题7分)量出下面各角的度数，并写在括号里．18.(本题7分)如图是一个长方形，把它的一角折叠起来．已知∠1=30°，求∠2．人教版四年级数学上册《3.角的度量》-单元测试4参考答案与试题解析1.【答案】：B;【解析】：解：选项A，因为射线有一个端点，向一方无限延长，所以无法度量其长度；选项B，由分析知：线段和射线都是直线的一部分，说法正确；选项C，角的大小于边的长短无关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．故是错误的．选项D，因为两点确定一条直线；所以经过两点可以画无数条直线，说法错误；故选：B．2.【答案】：C;【解析】：解：A、任意两个角不能拼成50°；B、任意两个角不能拼成100°；C、60°和90°的两个角能拼成150°；故选：C．3.【答案】：C;【解析】：解：由题意得：∠1=54°，∠2=15°，∠3=90°-54°=36°，∠AOB=36°+90°+15°=141°，故选：C．4.【答案】：B;【解析】：解：把线段两端无限延长，就得到一条直线；把线段的一端无限延长，就得到一条射线；故选：B．5.【答案】：C;【解析】：解：由分析可知，五边形是由五条线段围成的图形；故选：C．6.【答案】：B;【解析】：解：∠3=180°-（40°+60°），=180°-100°，=80°．答：∠3是80度．故选：B．7.【答案】：A;【解析】：解：A．因为直线没有端点，所以不能量得其长度．所以，说一条6厘米长的直线的说法是错误的；B．因为角的大小与角的两边叉开的大小有关，与角的两边的长度无关，角的两边叉开的越大角越大，说法正确；C.102301067中的前面的1在亿位上表示1亿，后面的1在千位上表示1千，所以原题说法正确；D．所以，两个形状、大小完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形；故选：A．8.【答案】：A;【解析】：解：钝角最小为91°时，91°-90°=1°；最大为179°时，179°-90°=89°，所以钝角与直角的差一定是锐角．故选：A．9.【答案】：A;B;【解析】：解：线段有两个端点，长度有限；依据角的概念，即有公共端点的两条射线所围成的图形叫做角．故答案为：A；B．10.【答案】：无数;一;【解析】：解：过一点能画无数条直线，两点确定一条直线．故答案为：无数，一条．11.【答案】：直;钝;【解析】：解：由分析得出：3时整，时针、分针所夹的是直角；9时30分，时针、分针所成的角是钝角．故答案为：直；钝．12.【答案】：45°;45°;58°;130°;【解析】：解：（1）估计∠1=45°，经测量，∠1=45°；（2）估计∠2=45°，经测量，∠2=45°；（3）估计∠3=60°，经测量，∠3=58°；（4）估计∠4=120°，经测量，∠4=130°．故答案为：45°，45°，58°，130°．13.【答案】：60;【解析】：解：钟表12个数字，每相邻两个数字也就是一大格之间的夹角为30，时钟的表面上，分针转动两周时，时针就转动2大格，30×2=60°，答：时针同时转过的角是60°．故答案为：60．14.【答案】：解：画角如下：;【解析】：根据题干分析可得：利用直角三角板中的45°-30°=15°的角即可作出．15.【答案】：解：90°+25°=115°；所以画图如下：;【解析】：根据题意，画一个比直角大25度的角，即是画90°+25°=115°的角；根据角的画法：把量角器的圆心与射线的端点重合，0刻度线与射线重合，然后找到115°的刻度的地方点一个点，最后把射线的顶点和这个点连接起来，标上角度，即可得到115°的角．16.【答案】：解：用量角器分别画一个75°的角和一个135°的角：;【解析】：用量角器画角的方法是先画一射线OA，把量角器的中心点与O重合，0刻度线与OA重合，在75刻度的地方取一点B，作射线OB，由∠AOB=75°；用同样的方法可画出∠A′O′B′=135°．17.【答案】：解：答案如下：;【解析】：用量角器进行测量，方法是：先把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，零度刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数．18.【答案】：解：∠2=90-∠1=90-30=60（度）答：∠2是60度．;【解析】：根据折叠的特征和长方形的性质可知，∠1+∠2=90度，那么用90度减去∠1的度数就是∠2的度数，。
人教版数学四年级上册 单元测试卷 第三单元 角的度量(含答案)
人教版数学四年级上册单元测试卷第三单元角的度量学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．已知线段AB＝8cm，在AB所在的直线上画线段BC＝3cm，则线段AC＝()cm．A．11B．5C．11或5D．8或11 2．图中有（）个角．A．5B．6C．10D．153．把一个10°的角先扩大6倍后，再用6倍的放大镜来看，看到的角是（）。
A．10°B．60°C．120°D．360°4．通过平面上的两点可以画（）条直线．A．1B．2C．无数条D．无法确定5．4：00时分针与时针组成的角是一个（）A．锐角B．钝角C．直角D．平角二、图形计算6．已知∠1＝75°，求∠2、∠3、∠4的度数．7．已知∠1＝25º，求∠2和∠3的度数。
三、口算和估算8．直接写得数．(1)45°+20°=(2)30°×3=(3)25°×2+15°=(4)180°-15°×2=(5)150°+175°=(6)540°-360°-105°=四、填空题9．下图共有( )条线段．10．如图，两块三角板拼在一起，∠1＝( )º，∠2＝( )º。
11．将一张圆形纸对折( )次可以得到直角，对折( )次可以得到45°角。
12．如图，把两张都是10厘米的彩纸重叠黏贴在一起，重叠部分长( )厘米。
13．把一个三角尺如图这样放置，可以得出∠1＝( )︒，∠2＝( )︒。
14．7时整，钟面上的时针与分针成( )角；( )时整，时针与分针成直角；( )时整，时针与分针成平角。
15．下图中，∠2＝30°，则∠1＝( )，∠3＝( )。
四年级上册数学单元测试---角的度量 人教版(含答案)
四年级上册数学单元测试---角的度量一、单选题1.用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是( )。
A. 25°B. 250°C. 2500°2.用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）A. 50°B. 500°C. 100°3.图中有（）条线段．A. 4条B. 5条C. 6条D. 7条4.如图，根据∠1的度数估计∠2。
∠2大约是（）。
A. 20°B. 40°C. 55°D. 80°二、判断题5.角的边越长角就越大。
6.量角器是把半圆分成180份制成的．（）7.在黑板上画的70°角和在作业本上画的70°角一样大。
（）8.把平角分成两个角，其中一个是锐角，则另一个一定是钝角。
（）三、填空题9.先写出下面各角的名称，再按从小到大的顺序排列。
________________<________<________<________<________10.在下图中写出角的各部分的名称。
11.如图中，∠2＝________，是________角，∠1＝________．12.如图：两个正方形共一个顶点．已知∠3＝25°，那么∠1＝________°，∠2＝________°．四、解答题13.看图求出角的度数。
已知∠1=30°，求∠2、∠3、∠4的度数。
14.已知∠1＝35°，∠2、∠3、∠4的度数．五、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是25°。
故答案为：A。
【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关，与边的长短无关。
用放大镜看角，角的大小是不变的。