幼儿教育关键期你知道吗
幼儿教育关键期
关键期关键期,指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
关键期中,在适宜的环境影响下,行为习得特别容易,发展特别迅速。
但这时如缺乏适宜的环境影响,也可引起病态反应,甚至阻碍日后的正常发展。
在关键期内,机体对环境影响极为敏感,对微细刺激即能发生反应。
有的研究者因而改称其为敏感期。
研究者还发现,在关键期的开始及结尾阶段,机体对环境的敏感度较低,在中间阶段最高。
但若缺乏某种影响,便会引起发展方面的变异。
儿童关键期指孩子对某一方面最敏感的时期。
在此期间,脑对某种类型的信息输入产生反映,以创造或巩固神经网络。
胎儿的神经细胞从第3个月开始迅速增长,每分钟超过25万个。
人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的,出生后还要继续生长发育,完善大脑的功能。
到一岁时脑的重量已达到成人的1/2。
0~3岁是人的一生中大脑发育最快的时期。
在这个阶段应该完成的功能就应该完成,错过了就可能终生难以弥补。
在关键期内,越早给孩子进行教育和训练,孩子的大脑就越聪明,灵活。
例如:孩子4~6个月是吞咽咀嚼关键期;8~9个月是分辨大小、多少的关键期;7~10个月是爬的关键期;10~12个月是站走的关键期;2~3岁是口头语言发育的关键期;也是计数发展的关键期;2.5岁-3岁是立规矩的关键期;3岁是培养性格的关键期。
4岁以前是形象视觉发展的关键期;4~5岁是开始学习书面语言的关键期;5岁是掌握数学概念的关键期;也是儿童口头语言发展的第二个关键期; 5~6岁是掌握语言词汇能力的关键期。
关键期是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
关键期中,在适宜的环境影响下,行为习得特别容易,发展特别迅速。
但这时如缺乏适宜的环境影响,也可引起病态反应,甚至阻碍日后的正常发展。
在关键期内,机体对环境影响极为敏感,对微细刺激即能发生反应。
有的研究者因而改称其为敏感期。
研究者还发现,在关键期的开始及结尾阶段,机体对环境的敏感度较低,在中间阶段最高。
但若缺乏某种影响,便会引起发展方面的变异。
教育关键期的名词解释
教育关键期的名词解释在孩子的成长过程中，教育关键期是一个重要的概念。
它涉及到孩子的智力、情感和行为方面的发展，是一个在特定时间段内对孩子的教育和培养具有特殊意义的时期。
下面将对教育关键期的相关术语进行解释，以便更好地理解孩子成长中的重要时段和相应的教育方法。
1. 幼儿期：幼儿期是指从出生到6岁左右的阶段。
这个阶段是孩子个体最敏感的发展期。
在这个时期，孩子的大脑发育迅速，知识的积累、行为习惯的养成和情感的塑造都具有重要的意义。
因此，在幼儿期要注重培养孩子的好奇心、创造力和社交能力，并为他们创造一个良好的学习和成长环境。
2. 学前教育：学前教育是指在正式小学教育前的一段时间里为孩子的综合素质发展提供系统培养和教育的过程。
学前教育覆盖的年龄段通常是3岁到6岁。
学前教育的目标是通过游戏、活动和课堂教学等方式，促进孩子的智力发展、语言表达能力、社交技巧和身体协调能力等方面的提升。
3. 儿童情商：儿童情商是指儿童在情感、社交和自我管理方面的能力。
情商的培养对儿童的成长和学习非常重要。
通过儿童情商的培养，可以帮助他们更好地理解自己的情感，表达自己的需求，并与他人建立良好的关系。
儿童情商的培养通常需要关注他们的情绪管理、自我意识、同理心和解决问题的能力。
4. 认知发展：认知发展是指孩子对外部世界的认知能力和思维方式的发展。
认知发展在儿童的教育关键期尤为重要。
在这个时期，孩子通过感知、观察、思考和解决问题的活动，不断提高他们的思维能力和知识水平。
因此，在教育中应注重培养孩子的观察力、思维力和解决问题的能力，以促进他们的认知发展。
5. 语言能力：语言能力是一个人在听、说、读、写和交流方面的能力。
语言能力的发展对于教育关键期内的儿童来说尤为重要。
语言能力的培养不仅仅是为了掌握语言本身，更重要的是为了帮助孩子表达自己的想法和情感，并与他人进行有效的沟通。
因此，教育要注重培养孩子的听力、口语和阅读能力，为他们提供广泛的语言学习机会。
家长需注意的孩子成长九大教育关键期
•••••••••••••••••家长需注意的孩子成长九大教育关键期家长需注意的孩子成长九大教育关键期1、感官关键期(0—6岁)：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。
因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。
2、形象视学发展的关键期(4岁以前)：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。
这时候的孩子，一般喜欢“上公园”、“出去玩”，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。
这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。
3、音乐才能发展的关键期(3—5岁)：如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。
4、语言关键期(3~6岁)：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。
5、学习外国语的'关键期(3—12岁)：是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力;即使这样，也不一定能学好。
6、秩序关键期(2—6岁)：2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。
在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。
这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。
7、想像力关键期(2—8岁)：这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。
在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。
8、文化敏感期(小学1—4年级)：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁;而到了6—9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。
因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。
0-6岁幼儿成长的8大关键期
0-6岁幼儿成长的8大关键期一感官发育关键期、0-4个月听觉敏感期对婴儿要进行视觉和听觉的训练，让婴儿感知觉之间可以“互通”。
听觉训练刺激时声音要柔和、动听，声音连续性不要很长，避免婴儿失去兴趣。
在宝宝清醒时可在左右耳边分别进行声音刺激，练习宝宝的转头和反应。
各种音乐盒、哗铃棒、摇铃、拨浪鼓、各种形状的吹塑或者捏响玩具、能按响的电子琴及各种能发出声响的悬挂玩具等。
妈妈也可以用亲切的语调和婴儿说话，逗婴儿发音，以促进婴儿听觉和语言能力的发展。
0-6个月视觉敏感期视觉刺激时，房间光线要充足，自然光和灯光都不宜直射在婴儿视野内，一面干扰视线集中，影响视力发展。
新出生婴儿可以给他光线的明暗刺激，这时的婴儿还不能辨认颜色，只对红色有一定的敏感度。
可以看一些轮廓鲜明的图像，需要看黑白对比的事物。
注视物体的时间越长对婴儿的智力发育约有好处。
满月的孩子视线已经能集中了。
2月的婴儿能踉踪左右水平位的移动。
3个月的婴儿可以踉踪上下垂直位的移动，喜欢看人脸，已经能从一个物体转移到另一个物体上了。
4个月的婴儿已经可以分辨颜色了。
5个月的婴儿喜欢照镜子。
6个月的婴儿对陌生环境和陌生人会感到不安。
4-8个月味觉敏感期一般情况下宝宝8-12个月断奶最合适。
6-8个月时宝宝味觉最灵敏，因此是为宝宝添加辅食的最佳时机。
宝宝通过品尝各种食物，可促进对多种食物的味觉、嗅觉及口感的形成和发育，也是宝宝从流食--半流食--固体食物的适应过程。
一个半月可以适当地给他喂些果汁，3个月左右可以用筷子蘸各种菜汤品尝。
如果宝宝是用奶粉喂养的，那么应当3-5个月换一种奶粉。
6个月以后可以让宝宝尝一些酸、甜口味的饮料。
可以准备一些可口的水果（香蕉、橙子、苹果等），让宝宝都尝一尝。
6-10个月嗅觉敏感期无论对于较小的宝宝，还是对于较大的宝宝，在对其进行嗅觉训练时应选择温和的天然食物或气味，在嗅觉刺激上注意不要引起宝宝过敏，同时不要刺激到眼睛。
0-3个月的宝宝，可以让闻乳房香味。
婴幼儿各时期关键期
关键期2~3个月抬头灵敏期3个月左右开始成立平安感0~4个月听觉灵敏期3-4个月翻身能力进展的关键期。
开始学习翻身，可是自主翻身能力很差，需要父母给予帮忙和训练。
也是躯体和谐性和腰、臂力量，双手、双脚力量，低级平稳能力取得进展的重要时期。
0~6个月视觉灵敏期，哭闹灵敏期；3~6个月咿呀学语灵敏期；4--6个月吞咽咀嚼的关键期5-6个月双手协作能力产生进展的关键期。
开始学习双手递物品或协作拿取或抱持物品，那个时期关于培育婴儿双手的不同分工合作能力超级重要。
6个月左右起坐灵敏期；显现分离焦虑期。
7个月左右翻腾灵敏期4~8个月味觉灵敏期7-8个月爬行能力、单手抓住多物能力进展的关键期。
开始学习爬行，但自主爬行能力很差。
开始学习单手同时抓握两个或多个物品，一样是较大的物品，如核桃等。
那个时期是训练婴儿手指的握力和灵活性，和手指操纵物品，运动能力进展的重要时期。
7~9个月认物灵敏期8-9个月分辨大小、多少的关键1~10个月动手灵敏期6~10个月嗅觉灵敏期，8~11个月称号灵敏期；10-11个月独自站立和放物入孔能力进展的关键期。
开始学习独自站立，慢慢摆脱了成人扶持和扶物站立的时期，同时四肢的和谐配合能力也进一步取得进展。
还开始学习把一些小物品放到能容下它们的孔中，如把小糖放入瓶中，把铅笔放入笔筒中等。
0~12个月触觉灵敏期。
1—12个月依恋情感形成的关键期11-12个月独自行走能力进展的关键期。
已能独自行走，慢慢摆脱了成人扶持和扶物行走的时期，是躯体平稳能力、躯体与四肢和谐能力取得进展的重要时期。
12-13个月双手操纵物品运动能力产生进展的关键期。
开始学习用手操纵物品运动(单手为主，进展好的婴儿能够双手同时操纵)，如学会摇拨浪鼓，牵着带绳的汽车往前走动等。
16-17个月垒叠平稳能力发生进展的关键期。
开始学习把握自身的平稳和物体的平稳，并知道利用手边的物体制造平稳。
例如能够搭3-4块积木，把书立在桌子上，把筷子架在筷子架上等。
幼儿教育三个关键期
幼儿教育三个关键期幼儿教育三个关键期幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。
而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。
幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等智力开发的最佳期美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水幼儿教育平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30%是48岁获得的，20%是818岁前获得的。
美国生理学家的研究也表明，幼儿是大脑生理发展的最快时期，一个成年人脑重约为1400克，其4岁时约为1000克，8岁时约为1300克。
日本学者木树久一指出，儿童潜在水平遵循一种递减的规律，即生下来具有100分潜在水平的儿童，如果一出生就实行教育，能够成为具有100分水平的人，若从5岁开始教育，只能成为具有80分水平的人，若从10岁开始，就只能具有60分水平的人。
由此可见，幼儿大脑发展速度之快。
在儿童智力迅速发展的时期，早期教育的作用也特别大，因为智力与教育以及社会环境是密切相关的。
若在这个时期内，对孩子用准确的方法施以适当的早期教育，其效果可想而知。
人格健全的关键期幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。
幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。
这时孩幼儿教育子的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。
家长、老师说好，就是好，家长、老师说坏，就是坏。
若在这个时期对孩子施以准确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。
相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。
性教育的关键期3岁左右的孩子，正处于一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为性蕾期。
儿童教育关键期
儿童教育关键期儿童的教育是社会发展的重要环节，尤其是在他们的关键期。
儿童的关键期，指的是他们某一特定阶段的敏感期，对于不同的发展领域，关键期也有所不同。
在这个关键期内，儿童更容易接受特定的教育，形成基本的认知、情感和行为习惯。
因此，充分了解和把握儿童教育关键期对于培养优秀的下一代有着重要的意义。
一、儿童语言教育关键期语言是人类沟通和思维的基本工具，而儿童语言的发展与学习过程极为重要。
儿童的语言教育关键期一般在2岁至5岁左右。
在这个阶段，儿童的大脑神经连接不断发育，对于语言的接收和发出具有较高的敏感度。
因此，家长和教师应充分利用这个阶段，提供丰富而正面的语言环境，包括朗读故事书、唱儿歌、进行语言游戏等，激发儿童的语言学习兴趣，培养他们的听说能力。
二、儿童认知教育关键期儿童的认知能力在幼儿期得到迅猛发展，而儿童认知教育关键期主要集中在3岁至6岁之间。
这个时期，儿童对于认知任务的处理速度、注意力、记忆力以及逻辑思维能力等都在快速发展。
家长和教师应该为儿童提供丰富的学习机会和挑战，激发他们的好奇心和求知欲。
通过适当的游戏和问题解决活动，培养儿童的观察力、思维能力和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
三、儿童社交教育关键期社交能力是儿童全面发展的重要组成部分，而儿童社交教育关键期常出现在3岁至7岁之间。
在这个阶段，儿童逐渐从家庭转向社会，开始接触他人，理解他人，学习如何与他人相处。
家长和教师在教育儿童社交技能时，要注重培养他们的合作精神、分享意识和友善行为。
组织儿童参与集体活动、培养他们的团队意识和协作能力，建立良好的人际关系。
四、儿童情感教育关键期儿童的情感教育关键期主要出现在早期阶段，从出生到6岁之间是培养儿童情感健康的关键时期。
在这个时期，儿童的情感发展和个性形成受到家庭环境和亲子关系的深刻影响。
家长和教师要提供稳定、温暖的情感环境，给予儿童充分的安全感和关爱，培养他们的情绪调节能力、自我意识和社会适应能力。
幼儿关键期
幼儿关键期所谓幼儿教育的关键期是指人生学习的最佳时期。
在这个年龄培养孩子的行为习惯成效最大。
如果在这个年龄段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过了这个年龄段，在进行这种教育，效果明显差多了，有时不止是事半功倍的问题，甚至终身难以弥补。
2岁半左右：是孩子技术能力开始萌芽的关键期；3岁左右：是孩子开始学习自我约束，建立规则意识的关键期；是孩子独立性开始建立的关键期；是孩子注意力发展的关键期；3—5岁：是孩子音乐能力开始萌芽的关键期；3—4岁：是孩子初级观察能力开始形成的关键期；4岁左右：是孩子开始学习外语的关键期（6—8岁时学习外语书面语言的关键期；）4岁半左右：是孩子开始对知识学习产生直接性趣的关键期；5岁左右：是孩子学习与生活观念开始掌握的关键期；是孩子掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期；5岁半左右：是孩子抽象逻辑思维开始萌芽的关键期；是孩子掌握语法，理解抽象词汇及其综合语言能力开始形成的关键期；是孩子悟性开始萌芽的关键期；是孩子学习心态、学习习惯及其学习成功感开始产生的关键期；6岁左右：是孩子社会组织能力开始形成的关键期；是孩子创造力开始成熟的关键期；是孩子观察能力开始成熟的关键期；是孩子超长能力结构开始建构，并快速发展的关键期；7岁左右：是孩子多路思维开始形成的关键期；是孩子操作能力开始形成的关键期；8岁左右：是孩子自学能力开始形成的关键期；是孩子自我控制与坚持开始成熟的关键期；是孩子阅读能力和综合能力学习成立开始形成的关键期；是孩子欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期；9岁左右：是儿童初级哲学思维产生的关键期；。
幼儿教育关键期
幼儿教育关键期在孩子成长的早期阶段，幼儿教育扮演着非常关键的角色。
这个时期的教育对于孩子的身心发展和学习能力的形成起着决定性的作用。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿教育关键期的重要性以及如何最大限度地促进幼儿的整体发展。
1. 了解幼儿教育关键期幼儿教育关键期指的是0岁到6岁之间的时期，这段时间是孩子身体和大脑发育最迅速的阶段。
在这个时期，孩子的大脑神经网络正在迅速建立，并且对于外界刺激的接收和学习非常敏感。
正是由于大脑发育的敏感性，幼儿期的教育能够对孩子的智力、情感和社交等方面产生深远的影响。
2. 重要性幼儿教育关键期的重要性不容忽视。
在这个时期，孩子学习和发展的能力远超出其他任何时期。
他们能够更好地掌握语言技能、发展社交能力、培养想象力和创造力，并建立初步的学习兴趣。
适当的教育能够帮助孩子发展出积极的行为习惯，增强自信心，并为将来的学习打下坚实的基础。
3. 促进幼儿整体发展的方法为了最大限度地促进幼儿的整体发展，以下是一些有效的方法：3.1 提供适宜的学习环境孩子的学习环境应该充满启发和鼓励，并提供各种各样的刺激，以满足他们求知的好奇心。
在家庭和学校中，可以设置专门的学习角落，提供丰富的玩具和教育资源，让孩子进行探索和实验。
3.2 注重语言和沟通技能的培养语言是幼儿智力发展的基石，因此，家长和教育者应该注重培养孩子的语言和沟通技能。
通过与孩子进行互动和交流，可以提高他们的专注力和语言表达能力。
阅读故事书、唱歌、讲故事等活动也可以有效地促进语言发展。
3.3 强调早期社交技能的培养社交技能对于幼儿的整体发展至关重要。
在幼儿教育关键期，孩子们开始学习如何与他人相处，合作和分享玩具。
在家庭和幼儿园中，可以组织一些社交活动，让孩子与其他孩子互动，培养他们的合作能力和友好性。
3.4 创造多样化的学习体验幼儿教育应该注重孩子的兴趣和需求，提供多样化的学习体验。
可以通过艺术、音乐、体育和科学等不同领域的活动，帮助孩子发展自己的潜能。
幼儿发展的关键期与教育
幼儿发展的关键期与教育幼儿期是人生中最重要的发展阶段之一，也是人格形成和学习能力发展的关键时期。
在这个阶段，幼儿的大脑发育迅速，身体各系统也在不断成熟。
因此，提供适当的教育和刺激对幼儿的发展至关重要。
本文将探讨幼儿发展的关键期以及如何进行有效的教育。
一、幼儿发展的关键期1. 身体发展关键期在幼儿期，身体发展是一个重要的方面。
幼儿的身高、体重、肌肉力量等都在这个阶段迅速增长。
此外，幼儿期也是大脑发育的关键时期，神经元的连接和突触的形成都在这个阶段发生。
因此，提供适当的体育锻炼和运动训练对幼儿的身体发展至关重要。
2. 语言发展关键期幼儿期是语言发展的关键时期。
在这个阶段，幼儿的语言能力迅速发展，他们能够学会并使用越来越多的词汇和语法规则。
因此，提供丰富的语言环境和语言刺激对幼儿的语言发展至关重要。
3. 社交发展关键期幼儿期也是社交发展的关键时期。
在这个阶段，幼儿开始与他人互动，学会分享、合作和解决冲突。
因此，提供良好的社交环境和机会对幼儿的社交发展至关重要。
二、幼儿教育的重要性幼儿教育对幼儿的发展具有重要的影响。
通过适当的教育和刺激，幼儿可以获得更多的学习机会，促进他们的认知、语言、社交和情感发展。
1. 认知发展幼儿教育可以提供丰富的学习机会，帮助幼儿发展认知能力。
通过游戏、探索和实践，幼儿可以学习并理解世界。
幼儿教育还可以培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力。
2. 语言发展幼儿教育可以提供丰富的语言环境和语言刺激，促进幼儿的语言发展。
通过与老师和同伴的交流，幼儿可以学习并使用更多的词汇和语法规则。
幼儿教育还可以培养幼儿的听力、口语和阅读能力。
3. 社交发展幼儿教育可以提供良好的社交环境和机会，促进幼儿的社交发展。
通过与同伴的互动和合作，幼儿可以学会分享、合作和解决冲突。
幼儿教育还可以培养幼儿的情感认知和情绪调节能力。
三、有效的幼儿教育方法为了提供有效的幼儿教育，以下是一些方法和策略：1. 创造丰富的学习环境为幼儿创造丰富的学习环境，提供各种各样的玩具、图书和教具。
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幼儿教育关键期，你知道吗?
幼儿教育存在不可错过的关键期，把握好关键期才能更好地发展孩子的智力。
孩子出生时，每个人的天赋并没有太大的差别，而长大了之后却只有不到1%的孩子可以成为天才。
从开始的几乎100%，到长大后的不足1%，二者之间差别为什么会如此之大呢?这是因为后天的教育与培养，以及孩子所处的环境。
那什么时候给孩子什么样的教育是最好的呢?人类学习存在“关键期”，也就是Learning Windows。
幼儿学习存在“关键期”
在学习关键期内，孩子能够学得好学得快、甚至可以发展特殊的能力。
而过了学习关键期就会变得非常困难，甚至变得不可能。
回忆一下您的孩子是在什么时候学会爬行的呢?大部分的孩子在7~10个月的时候学会爬行，因为在7~10个月的时候人类大脑的髓磷脂鞘化进入到爬行这样一个阶段;同样的道理，
10~12个月的孩子是站立的关键期，我们不用怎么教孩子走路，他们都会很快地学会;当孩子进入各项能力学习的关键期，我们可根据各项能力学习的关键期来了解3~6岁的孩子应该学些什么。
3~6岁的学习决定孩子日后成才与否
3岁以前，主要是培养幼儿的基本行为，口头语言、计数以及立规矩的关键时期，因此3岁把孩子送到幼儿园是合理的，因为3岁的孩子已经具备了基本的口头语言，并具备一定的规则性，同时3岁也是孩子性格形成的关键期。
4岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期。
形象视觉指的是平时我们所说的想象力与创造力，因此我们会发现3~4岁的孩子特别喜欢问“为什么”，有时候甚至会问得大人哑口无言，不知道怎么去回答。
5岁，孩子进入到书面语言及数学概念和口头语言发展的第二个关键时期。
6岁，主要是掌握语言词汇能力的关键期。
因此，对于3~6岁儿童的培养是决定其日后是否成才的一个关键期，培养领袖气质就要从幼儿时期开始。
幼儿教育重在综合能力培养
人们大概会有这样的体会：现在我们身边成就最好的那个人，不一定是上学时成绩最好的那个人。
因为很多时候成绩和能力是不成正比的。
因此，在注重孩子成绩的同时，也应该培养孩子的能力，抓住孩子学习的关键期，来提升孩子的综合能力。
而3~6岁，正是各项能力学习的关键期，老人们也说过“3岁看大7岁看老”，因此相信每一位有责任、重教育的爸爸妈妈都应该帮助孩子在这样的关键期里尽可能地挖掘他们的天赋。