部编版八年级语文上册第三单元《答谢中书书》综合练习题及答案
部编版八年级语文上册第三单《答谢中书
书》综合练习题及答案
一、积累运用
1．给下列加点的字注音。
晓雾将歇．（）夕日欲颓．（）
未复有能与．其奇者（）
2．解释下列句中加点的词。
（1）答谢中书书．书：
（2）五色交辉
．．交辉：
（3）四时
．．俱备四时：
（4）晓雾将歇．歇：
（5）夕日欲颓．颓：
（6）沉鳞
．．竞跃沉鳞：
3．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4．填空。
（1）《答谢中书书》的作者________，字________，号______ __，有“山中宰相”之称。
题目的意思是________________。
（2）《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：_
_______，________。
（3）作者从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的语句是：________，________；________________，________。
（4）文中高度概括景物之美的语句是：____________________ ____________________。
二、课内精读
阅读全文，回答问题。
5．“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
6．试用形象的语言描绘“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”所表现的画面，并说说这几句描写的表达效果。
7．文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？
三、拓展阅读
【甲】见课文《答谢中书书》。
【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
马行绿荫中，若张盖①。
殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。
暇日曾与黄思立③。
诸公游此。
予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。
”思立亦以为然。
子因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤。
作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎。
（袁宗道《极乐寺纪游》）
【注释】①张盖：张开的车盖。
②剔牙松：一种针叶松。
③黄思立：人名。
④中郎：袁宗道的二弟。
⑤进贤冠：文中指弃官退隐。
⑥六桥：在杭州西湖苏堤上⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿
8．解释下列句中加点的词。
（1）沉鳞．竞跃鳞：
（2）未复有能与．其奇者与：
（3）大可七八围许．许：
（4）暇．日曾与黄思立诸公游此暇；
9．将下列句子翻译成现代汉语
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
10．用原文中的句子填空
【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：_______________ _。
【乙】文对极乐寺进行评价赞美的句子是：________________。
11．【甲】乙】两文所表达的作者的共同情感是什么？
参考答案
一、积累运用
1.xiē tuí yù
2.书信交相辉映四季消散坠落指水中潜游的鱼
3.（1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
（2）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
4.（1）陶弘景通明华阳隐居回复给谢中书的书信
（2）高峰入云清流见底
（3）晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竟跃
（4）实是欲界之仙都
二、课内精读
5.总领全文，引出下文的写景、议论。
6.画面：猿鸟的鸣叫声穿过清晨即将消散的薄雾，传入耳中；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。
（意思对即可）表达效果：“猿鸟乱鸣”生动形象地描绘出了猿啼鸟鸣的热闹景象，“沉鳞竞跃”形象地表现了清流之鱼争相跃出水面的活跃场景。
这几句描写为画面增添了灵动感，传达了生命的气息
7.指谢灵运；表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古时山水知音康乐比肩的得意之感。
三、拓展阅读
8.（1）鱼（2）参与。
这里有“欣赏”领悟”的意思（3）表示约数（4）空闲
9.（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（2）极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。
10.实是欲界之仙都此地小似钱塘苏堤
11.都表达了作者热爱山水（大自然）、淡泊名利（对官场的鄙弃）的思想感情。
附【乙】文参考译文：极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很妤，马在绿荫下前行，（绿荫）就像张开的车盖。
佛殿前有几株剔牙松，松树躯千碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大的约有七八围（一人环抱的长度叫作国）粗。
空用时节，我曾经和黄愚立等人一起來这里游玩。
我的弟弟袁中郎说：“这个地方略微像钱塘、苏堤。
”黄思立也认为是这样。
我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时侯能辞去官职，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水心愿呢。
八年级初二上册语文部编版课时练《. 短文两篇——答谢中书书》(试卷+答案版)(2)
第11课《短文两篇——答谢中书书》课时练1．下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）A．“山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。
B．“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。
D．“两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。
2．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．未复有能/与其奇者B．实是/欲界之仙都C．自/康乐以来D．晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣3．填空：《答谢中书书》的作者是________,字通明,自号________。
题目中的第二个“书”字的意思是________。
4．解释下列句中加下划线的词。
①两岸石壁,五色交辉 ________②青林翠竹,四时俱备 ________③晓雾将歇 , 猿鸟乱鸣 ________④夕日欲颓 , 沉鳞竞跃 ________⑤未复有能与其奇者 ________5．下边两个句子各用了什么修辞手法？a高峰入云,清流见底。
________b夕日欲颓,沉鳞竞跃。
________6．结合课文《答谢中书书》理解性默写。
（1）《答谢中书书》中总领全文的句子是：________。
（2）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是________。
（3）文中的静景是：________,文中的动景是：________。
（4）文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：________。
（5）文中感叹世人追逐功名,无暇欣赏奇丽的山水,从而曲折的表达作者清高的句子：________。
7．阅读下面文本,完成下列各题。
答谢中书书山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
（1）本文作者是南朝齐梁时的思想家_______________。
部编版八年级语文上册第三单元综合素质评价 附答案 (3)
部编版八年级语文上册第三单元综合素质评价[时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)]一、语文积累与运用(38分)1. 默写。
(10分)(1)山随平野尽，_________________。
(李白《渡荆门送别》)(2)_________________，志在千里。
(曹操《龟虽寿》)(3)夕日欲颓，_________________。
(陶弘景《答谢中书书》)(4)_______________________，芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)(5)白居易《钱塘湖春行》中的“_________________，_________________”两句，借莺、燕的活动，表现了春的活力与生机。
(6)吴均《与朱元思书》中的“_________________，_________________”描绘了风停雾散之后，天山一色的美景。
(7)王维《使至塞上》中的“_________________，_________________”两句，画面开阔，意境雄浑，描绘出塞外奇特壮丽的风光。
2. 【2021·庐阳区二模】阅读语段，完成(1)～(4)题。
(12分)广mào而深邃的星空，隐藏着无穷的奥秘。
从古至今，中华民族对宇宙的思考和探索从未停止，那轮明月承载．着无数人的梦想。
嫦娥奔月的神话，写满了对月的想象；玉兔桂树的传说，写满了对月的想象。
千百年来，炽．热的逐月梦从未消退。
中国探月团队脚踏实地，砥砺前行。
嫦娥五号的返航，如同一颗流星划破天际！嫦娥五号的返航，如同一道闪电照亮天地！(1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
(3分)广mào( ) 承载．( ) 炽．( )热(2)“砥砺前行”中“砥砺”一词的意思是( )(3分)A. 磨刀石B. 磨炼C. 勉励(3)画线句子运用了__________、__________的修辞手法。
(2分)(4)将下列两个句子改写成一个句子。
(要求：符合语境，不改变句意)(4分)①嫦娥奔月的神话，写满了对月的想象。
部编版八年级语文上册第三单元综合测试卷(含答案)
部编版八年级语文上册第三单元综合测试卷（含答案）［时间:45分钟满分:60分］一、积累与运用（22分）1下列加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A.素湍．（tuān）曦．月（xī）飞漱．（sù）鸢飞戾．天（lì）B.轩邈．（miǎo）横柯．（kē）缥．碧（piǎo）属．引凄异（shǔ）C.泠．泠（líng）沾裳．（cháng）东皋．（gāo）经纶．世务（lún）D.襄．陵（xiāng）萋．萋（qī）燕．然（yàn）嘤．嘤成韵（yīng）2下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.遂致征蓬无与为乐乘奔卸风B.凄异桐庐负势竞上千百成锋C.缥碧经纶窥谷忘反争高值指D.瀑布绿潭略无阙处重岩叠嶂3下列加点词的解释有误的一项是（）（3分）A.四时俱．备（全，都）晓雾将歇．（消散）B.夕日欲颓．（坠落）沉鳞．竞跃（指鱼）C.念．无与为乐者（怀念）相与．．步于中庭（互相扶持）D.五色交辉．（辉映）四时．．俱备（四季）4下列句子中没有通假字的一项是（）（3分）A.略无阙处B.窥谷忘反C.遂至承天寺D.蝉则千转不穷5下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（）（3分）A.虽乘奔．御风B.绝．巘．多生怪柏C.负势竞上．D.互相轩．邈6下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）（3分）A.夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
B.虽乘奔/御风，不以/疾也。
C.自富阳/至桐庐/一百许里。
D.庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。
7下列有关文学常识的表述错误的一项是（）（4分）A.《三峡》选自《水经注疏》。
作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
B.《与朱元思书》选自《艺文类聚》作者昊均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。
C.《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”D.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
部编版八年级语文上册第三单元综合检测题(含答案)
部编版八年级语文上册第三单元综合检测题（含答案）（范围:第10课至第13课满分100分限时90分钟）一、积累与运用(27分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)( )A.飞漱．其间(sù) 素湍．绿潭(tuān)B.能与．其奇者(yū) 盖竹柏．影也(bǎi)C.沿溯．阻绝(sù) 林寒涧．肃(jiàn)D.夕日欲颓．(tuí) 藻、荇交横．(hèng)2.下列加点词解释有误的一项是(3分)( )A.晓雾将歇．(歇息) 相与．．步于中庭(共同,一起)B.从．流飘荡(跟、随) 任意东西．．(向东或向西)C.回．清倒影(回旋) 林寒涧肃．(肃杀,凄寒)D.良．多趣味(甚,很) 念．无与为乐者(考虑,想到)3.下列句子朗读停顿有误的一项是(3分)( )A.夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。
B.虽乘奔/御风,不以/疾也。
C.自富阳/至桐庐/一百许里。
D.庭下/如/积水空明,水中/藻、荇交横。
4.下面对句子的翻译有误的一项是(3分)( )A.两岸连山,略无阙处。
(译文:两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。
)B.月色入户,欣然起行。
(译文:皎洁的月光照进窗户里,我高兴地起身走出屋外。
)C.夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(译文:夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。
)D.自康乐以来,未复有能与其奇者。
(译文:自谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
)5.下列说法无误的一项是(3分)( )A.律诗是古体诗的一种,有“五律”和“七律”之分,每两句为一联,共计四联,依次是首联、颔联、颈联、尾联。
B.我国古代用干支和皇帝的年号纪年。
如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”,都是用皇帝的年号表示时间的。
C.《与朱元思书》的作者吴均,明朝文学家,为文清拔,工于写景,尤以小品书札见长,诗亦清新,多为反映社会现实之作,号称“吴均体”。
D.《答谢中书书》中的第二个“书”指书信,古代称“尺牍”或“信札”,是应用性文体,多记事陈情。
初中 语文 八年级 上学期 文言文 答谢中书书 对比阅读练习题(含解析答案)
部编版八年级语文《答谢中书书》对比阅读练习题一、对比阅读阅读下面两篇文章，完成下面小题。
（甲）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）（乙）四位老弟足下：三房十四叔，非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。
京城之中，亦多有自满之人。
识者见之，发一冷笑而已。
又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。
自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。
故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也。
诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。
务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。
（选自《曾国藩家书》）（注）①嚣嚣：喧哗，吵闹。
这里指沸沸扬扬。
②恂恂：恭谨温顺的样子③不售：不中。
1．《答谢中书书》作者是_______（人名），我们还学过吴均写过的一篇同体裁名文是《_____________》。
2．下列句子中加点词语意思相同的一组是（）A．高峰入．云/入．则无法家拂士B．或．好作诗古文/或．王命急宣C．四时．俱备/天时．不如地利D．故．特作书戒之/故．天将降大任于是人也3．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）A．故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也。
B．故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也。
C．故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也。
D．故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②务望细思吾言而深省焉！5．说一说“晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞竞跃”句中加点字的表达效果。
6．所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。
部编版语文八上第三单元课后练习题答案
10.三峡1.朗读并背诵课文。
说说作者是按什么顺序写三峡景物的,这样写有什么好处。
作者先总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象;接下来,按照特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景象。
作者未按照四季更迭的顺序写,而是借着文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄壮,与第1段一脉相承;再写春冬与秋天,转为沉静,虽氛围、特色不同,但文脉转缓,文气相贯。
从另一方面看,三峡之所以成为“峡”,是因为旁有群山约束,中有江水流淌,二者缺一不可。
山为屏障,是峡之外围,所以第1段先写山,勾勒全貌;水是峡之筋骨,所以后两段重点写水,而又从动、静两方面写其特色;最后又将目光聚焦于山,首尾呼应。
2.说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征夏天,江水满溢,一泻千里,给人以惊心动魄之感。
春冬季,水流和缓潭深水碧,优美、雅致。
秋季,万物萧条,凄清哀婉,引人悲伤垂泪。
积累拓展3.解释下列加点词的含义⑴在;如果;自己。
⑵隔断;极(高);停止。
⑶白色;不加装饰。
5《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位,明末清初文学家张岱认为“古来记山水手,太上郦道元”。
课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落,体会其写景文字的精彩。
11.《短文两篇》）1.比较两篇文章在句式、节奏、用词等方面的不同之处.说说它们分别带给你什么样的美感.这两篇短文在行文风格上有很大不同.陶弘景的«答谢中书书»带有骈文的特点,多用四字句构成对偶,句式整齐,节奏感较强;间用散句,参差错落,于整齐中有变化.多用寻常词汇,浅显易懂,但为了形式的整齐,选词用字颇多斟酌.苏轼的«记承天寺夜游»,自然成文,涉笔成趣,不事雕饰,天然中见真章.文章所用散句! 四言至十言均有,间用整齐句式,节奏舒缓,不求统一.读此文,带给读者一种散淡自然的感觉.2.《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说“自康乐以来，未复有能与其奇者”想一想，其中有什么言外之意？《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。
部编版八年级语文上册第11课《答谢中书书》课后练习题(附答案解析)
部编版八年级语文上册第11课《答谢中书书》课后练习题（附答案解析）１、选出加点字意思不同的一项（）A、高峰．入云重岩叠嶂．B、晓．雾将歇朝．发白帝C、青．林翠竹清．流见底D、夕日．欲颓不见曦．月２、选出加点字意思相同的一项（）A、与：未复有能与．其奇者选贤与．能B、将：晓雾将．歇出郭相扶将．C、是：实是．欲界之仙都自是．指物作诗立就D、自：自．康乐以来自．李唐来３、选出加点词解释有误的项（）A、古来共谈．（谈论）B、五色交辉．．（交相辉映）C、夕日欲颓．（落下）D、未复有能与其奇．者（奇怪）４、词的用法、意思相同的一组是（）A、之山川之美予独爱莲之出淤泥而不染B、是实是欲界之仙都问今是何世C、与念无与为乐者未复有能与其奇者D、寻寻张怀民寻病终5、下列说法有误的一项是（）A、《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号华阳隐居。
题目中的第二个“书”字的意思是信。
B、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋朝的文学家。
他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
C、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面描写与侧面烘托相结合的方法。
D、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理。
６、选出说法有误的一项（）A、本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。
B、全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。
C、本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。
D、文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。
５、翻译文中画横线句①山川之美，古来共谈。
译：②实是欲界之仙都。
《答谢中书书》习题及答案【部编版八上第10课】
《答谢中书书》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【五色交辉】2、【四时】3、【歇】4、【夕日欲颓】【颓】，5、【沉鳞】6、【欲界之仙都】7、【与】二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：2、青林翠竹，四时俱备。
翻译：3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译：4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：三、课内简答题：1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”4、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）。
B卷：能力提升四、理解性默写：1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：五、文言知识积累：1、分析加点字的文言现象，并解析：①四时．俱备：②四时俱备．：③晓雾将歇．：④晓．雾将歇：⑤夕日欲颓．：⑥古来共谈．：⑦五色交辉．：2、一词多义：欲：①夕日欲颓：②实是欲界之仙都：自：①自康乐以来:②自非亭午夜分:与：①未复有能与其奇者：②念无与为乐者：书：①谢答中书书：②谢答中书书：六、选择题：1、下列加点词语意思相同的一组是( )A、未复有能与．其奇者/念无与．为乐者B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/风吹草低见．牛羊2、词的用法、意思相同的一组是：（）A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都/问今是何世C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民/寻病终3、下列加点词语意思相同的一组是( )A、四时俱备． /急应河阳役，犹得备．晨炊B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/胡不见．我于王4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A. ①实是．欲界之仙都。
第11课《答谢中书书》同步练习 部编版语文八年级上册(含答案)
第11课《答谢中书书》同步练习部编版语文八年级上册（含答案）核心素养专题练习之《答谢中书书》【核心素养一练习：语言建构与运用】1.解释文中加点的字词。
答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，（1）五色交辉。
青林翠竹，（2）四时俱备。
晓雾将（3）歇，猿鸟乱鸣；（4）夕日欲（5）颓，（6）沉鳞竞跃。
实是（7）欲界之（8）仙都。
自（9）康乐以来，未复有能（10）与其（11）奇者。
（1）五色交辉：____________ （2）四时：（3）歇：____________ （4）夕日：（5）颓：____________ （6）沉鳞：（7）欲界：____________ （8）仙都：（9）康乐：____________ （10）与：（11）奇：【答案】（1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青、黄、黑、白、赤为五色，后泛指多种颜色。
交辉，交相辉映。
（2）四时：四季。
（3）歇：消散。
（4）夕日：夕阳。
（5）颓：坠落。
（6）沉鳞：潜游在水中的鱼。
鳞，指代鱼。
（7）欲界：佛教把世界分为欲界、色界、无色界。
欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即指人间。
（8）仙都：神仙生活于其中的美好世界。
（9）康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。
（10）与：参与，这里指欣赏。
（11）奇：指奇山异水。
2.解释下列句中加点的古今异义词。
（1）四时俱备古义：今义：（2）晓雾将歇古义：今义：（3）夕日欲颓古义：今义：（4）古来共谈古义：今义：【答案】（1）古义：季节今义：时间（2）古义：消散今义：休息（3）古义：坠落今义：消沉，委靡（4）古义：称赞今义：谈论3.写出下面加点字的词类活用类别，并解释该词的意思。
五色交辉：【答案】名词作动词，辉映4.请划分本文各句的朗读节奏。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
部编版八年级语文上册第三单元综合测试题(含答案)
部编版八年级语文上册第三单元综合测试题（含答案）一、选择题1．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A．自．三峡七百里中自．非亭午夜分B．绝．巘多生怪柏猿则百叫无绝．C．回清．倒影清．荣峻茂D．隐天蔽日．有时见日．2．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．绝巘．（yǎn）飞漱．（shù）燕．然（yān）与．其奇者（yǔ）B．属．引（shǔ）竹柏．（bǎi）未寝．（qǐn）夕日欲颓．（tuí）C．沿溯．（sù）缥．碧（piǎo）藻荇．（xìng）横柯．上蔽（kē）D．素湍．（tuān ）轩邈．（miǎo）襄．陵（xiāng）千转．不穷（zhu ǎn）3．下列对《使至塞上》的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联写诗人出使，一个“单”子，写出诗人人出使的孤单与无奈。
B．颔联运用比喻，以“征蓬”“归雁”自比，写出了飘零之感，表现了诗人内心的激愤和抑郁。
C．颈联写出了塞外奇特壮丽的风光。
一“直”一“长”一“圆”，似几何图形般展现在天地间，画面开阔，意境雄浑。
D．尾联是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，却没有遇到前线统帅，情绪很是低落，为没能圆满完成出使任务而感到遗憾。
4．下列各句中没有通假字的一项是（）A．素湍绿潭，回清倒影B．两岸连山，略无阙处C．经纶世务者，窥谷忘反D．蝉则千转不穷5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）富春江分上下两段。
，。
；。
①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段②故唐朝韦庄称赞富春江：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。
”③从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游④两岸青山，山为水铸情，满目葱翠⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天⑥宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。
”A．①④⑤②③⑥B．③①④⑤②⑥C．③④⑤②①⑥D．①②④⑤⑥③二、句子默写6．（1）柴门何萧条，__________________。