《写字——常用独体字的书写训练》
《写字——常用独体字的书写训练》教案
但家庙中心校孟祥胜
一、汉字书写基础知识：
初中生要写好硬笔行楷字，从书写技法上讲，关键的有两条，一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握好笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根结底是要写好结构。
这就好比画一个人的头像一样，最重要的是把五官合理地安排在脸的轮廓当中。
这也好比盖房子一样，准备好砖瓦、木料固然重要，但要把房子盖好，最重要的是设计好房屋的结构样式。
因此有人也把结构叫做“间架”。
（一）从结构上讲，汉字可分为独体字与合体字两种。
独体字也叫单体字，它是由基本笔画、部件组成的字。
从外形看，汉字大致可分为以下十种形状。
一个字是什么形状，就要写成什么形状；尤其是独体字，明确其大致形状十分必要，因为这是行楷字书写端庄、美观的基础。
1、正方形。
这样的字形状方正，没有明显的主笔(一个字中最主要的一笔)。
如：用、正、门、习等字。
正方形的字不要写得太大。
2、长方形。
相对于正方形来说，横短竖长，没有其它伸展的笔画，体态瘦长。
这样的字要顺其自然，横向笔画宜短而轻快，竖向笔画宜长而挺拔，切忌写成正方形。
如：耳、目、月、自等字。
3、扁方形。
横长竖短，没有撇捺等伸展的笔画，形态扁。
不要写成正方形。
如：皿、血、四、二等字。
4、正三角。
形态上尖下平，构图像金字塔，很稳重。
如：上、土、久、止、
人等字。
5、倒三角。
形态上平下尖，书写时不要偏坠、斜向一方。
如：丁、了、甲、
下等字。
6、梯形。
主笔在字的下面，上窄下宽，书写时下部笔画要舒展。
如：丘、反、
无、兄、益等字。
7、倒梯形。
主笔在字的上面，上宽下窄。
书写时上部的笔画要拉开，下面的
笔画要对正。
如：言、万、贾、田等字。
8、圆形。
主笔在字的中间，中间部分伸展，笔画四周形成向心内聚之势。
如：
面、要、头、赤等字。
9、棱形。
中间宽、上下尖。
如：中、申、个、十等字。
10、左斜形。
字的支撑点在右下角，有自左上向右下取势之感。
如：戈、气、
飞等字。
11、右斜形。
字的形态自右上往左下取势，有向右倾斜之感，书写时应斜中求
正。
如：夕、少、户、万、力等字。
（二）在书写独体字时，还应注意以下几点。
1、相对来说，独体字笔画比较少，书写时一定要注意重心平稳。
字的重心是
支撑字的份量的中心点，重心平稳，字才能立得住，才能斜中求正，字自然也会端正平稳。
2、很多独体字两边都有撇捺斜形笔画，书写时要注意两边的笔画搭配起支撑
作用，整个字才显得端正舒展、美观大方。
3、尽管硬笔字的书写笔画粗细反差不是很大，但一个字的笔画也要有轻有重，
有细有粗，尤其是个别笔画在折处、捺处、钩处、起笔和收笔处都宜粗重，这样字才显得富有弹性。
二、教学内容分析和建议
本课是在学生了解了楷书与行楷书的差别基础上，对行楷书独体字进行书写训练。
大多数独体字都可以做合体字的组成部件，成为偏旁部首，独体字的书写训练也是在为书写偏旁及组成不同结构类型的合体字打基础。
1
在把握行楷书自然连带的笔画组合规律基础上，体会笔画之间由于连带而出现的牵丝痕迹，增加行笔的速度。
2
例举常见的独体字，尤其是能作为合体字偏旁的独体字进行书写训练，并结合课文的抄写，使学生体会独体字在实际书写中与其它字的搭配组合关系；同时在书写中逐渐感知一个字的外形大体是什么样的形状。
3
本课中选择了大量的独体字作为临摹训练内容。
学生在练习时主要应把握独体字不同的字形。
在抄写课文时，也应体会独体字在词组、句子中的应用。
教案《语文版七年级语文下册写字》。
硬笔书法独体字练习PPT课件
我
能
方形
扁形
行
练
一
练
长形
斜形
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我懂得
悟觉有灵时斜长则笔 。。斜动候形形。画独
这，和还独；某匀体 要有飞会体是个称字 我扁扬斜字扁独外书 们有。得，形体，写 在窄一夸不就字还除 不，篇张要写是要了 断才文些把扁长遵要 练有字，它形形循求 习艺中方写；的自重 中术，显正尤，然心 去的有字，其就的平 感感正体有是写原稳
斜 形 字
第10页/共16页
因字赋态
因字立形，随形赋态。 高矮扁长，各得其所。
青四七卜
生来就瘦，别充肥胖， 胖了反失，苗条模样。
出目耳月
天生扁矮，不贪个高。 随形扁宽，一样好看。
白土西皿
命中注定，身子不大， 小巧玲珑，同样喜欢。
口日虫么
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两 亡 我玉 旦 中 生 身
丹 或方主 西 血 少 才
方 形 字
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(2)扁形独体字书写学习
扁形独体字的结构呈现横长竖短，扁形结构的独体 字数量不多，主要有以下几种情形：
①“口”内竖向笔画较多的独体字，如四、西、血等； ②只有横向笔画的独体字，如二、三、立等； ③以横画为底的独体字，如工、旦、丑等。Leabharlann 扁 形 字第8页/共16页
(3)长形独体字书写学习
方形结构的字一般没有明显的主笔整个字显得比较平整稳重笔画分布比较匀称书写时亦注意方形的字丌要写得太大字形比其它结构的字稍小一些
我会观察
不匀称
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匀称
我会观察
不匀称
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匀称
我会观察
不平稳
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初中写字课教案
初中写字课教案上传: 于文育更新时间：2012-5-29:59:02初中语文七年级上册-教学设计-教案写字楷书与行楷一、教学内容楷书与行楷二、课程标准对～年级写字的要求1．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
2．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
三、汉字书写基础知识孟子曰：“无规矩，不能成方圆。
”学习书法，不论是写毛笔字，还是写钢笔字都要遵循一定的规矩，那就是“循序渐进”。
任何技能的形成都必须遵循这一原则，特别是练字这种长期的技能训练，要持之以恒，刻苦磨练。
农村初中生学习写字要比城里的孩子晚一些，基础差，缺乏老师指导。
要想在短短的三年内初步掌握书法技能，就必须有一种行之有效的教学方法，逐渐把字写好，写美，写快。
写好汉字是初中生应该具备的一项语文基本能力。
写字教学，是初中语文教学中一项重要的内容。
汉字作为一种文字符号体系，已有几千年的历史，无论是楷书，还是行楷书，都是经过长期发展后固定下来的记录汉语的书写形式。
楷书和行书间架结构基本同源，笔画起落基本一致，其形体有一定之规，书写是有规律可循的。
汉字书写是中国人启蒙教育的重要内容，写字水平是反映一个人文化素质高下的一个重要方面。
书写姿势与执笔方法对写好汉字很重要。
正确的写字姿势是：头正、身直、臂放松、脚放平。
四、教学内容分析和建议本课是由小学过渡到初中的第一次写字课，由楷书书写过渡到行楷书书写，要注意引导学生，激发其兴趣，调动其积极性，这对学生今后的写字学习和掌握行楷书的基本功具有重要意义。
1、学习重点① 养成正确的写字姿势和执笔习惯，养成良好的书写习惯。
② 通过对楷书笔画组合的练习，体会汉字的结构特点；通过对行楷的临摹，体会行楷与楷书的不同，增强对写行楷的兴趣。
2、学习难点就是楷书字形向行楷的过渡。
教师可让学生多临摹几遍。
六、课程标准对～9年级写字的评价建议关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性。
独体字300个常用字
独体字300个常用字1. 一2. 二3. 三4. 四5. 五6. 六7. 七8. 八9. 九10. 十 11. 百 12. 千 13. 万 14. 上 15. 下 16. 中 17. 大 18. 小 19. 天 20. 地 21. 火 22. 水 23. 风 24. 木 25. 金 26. 土27. 日 28. 月 29. 星 30. 时 31. 分 32. 秒 33. 雨 34. 雪 35. 电 36. 光 37. 空 38. 圆 39. 方 40. 角 41. 线 42. 面 43. 气44. 音 45. 乐 46. 声 47. 音乐 48. 画 49. 色 50. 黑 51. 白52. 红 53. 黄 54. 蓝 55. 绿 56. 紫 57. 棕 58. 灰 59. 橙 60. 粉 61. 光 62. 复 63. 单 64. 早 65. 晚 66. 今 67. 明 68. 昨69. 去 70. 未 71. 来 72. 去 73. 投 74. 答 75. 问 76. 答 77. 知 78. 不 79. 一 80. 二 81. 三 82. 四 83. 五 84. 六 85. 七86. 八 87. 九 88. 十 89. 百 90. 千 91. 万 92. 上 93. 下 94. 中 95. 大 96. 小 97. 天 98. 地 99. 火 100. 水 101. 风 102.木 103. 金 104. 土 105. 日 106. 月 107. 星 108. 时 109. 分110. 秒 111. 雨 112. 雪 113. 电 114. 光 115. 空 116. 圆 117. 方 118. 角 119. 线 120. 面 121. 气 122. 音 123. 乐 124. 声125. 音乐 126. 画 127. 色 128. 黑 129. 白 130. 红 131. 黄132. 蓝 133. 绿 134. 紫 135. 棕 136. 灰 137. 橙 138. 粉 139. 光 140. 复 141. 单 142. 早 143. 晚 144. 今 145. 明 146. 昨147. 去 148. 未 149. 来 150. 去 151. 投 152. 答 153. 问 154. 答 155. 知 156. 不 157. 是 158. 否 159. 有 160. 没 161. 高162. 低 163. 远 164. 近 165. 多 166. 少 167. 好 168. 坏 169.软 170. 硬 171. 重 172. 轻 173. 快 174. 慢 175. 红 176. 黄177. 蓝 178. 绿 179. 紫 180. 金 181. 银 182. 铜 183. 钢 184. 石 185. 木 186. 草 187. 土 188. 泥 189. 沙 190. 砂 191. 石192. 砖 193. 块 194. 条 195. 个 196. 只 197. 件 198. 张 199. 坐 200. 站 201. 走 202. 跑 203. 跳 204. 飞 205. 游 206. 泳207. 跳 208. 舞 209. 唱 210. 读 211. 写 212. 画 213. 看 214. 听 215. 说 216. 做 217. 吃 218. 喝 219. 睡 220. 起 221. 洗222. 刷 223. 拉 224. 推 225. 拉 226. 按 227. 打 228. 碰 229. 摸 230. 拉 231. 放 232. 收 233. 接 234. 送 235. 带 236. 借237. 还 238. 买 239. 卖 240. 看 241. 找 242. 找 243. 玩 244. 学 245. 进 246. 出 247. 回 248. 往 249. 来 250. 停 251. 立252. 坐 253. 躺 254. 走 255. 穿 256. 换 257. 解 258. 绑 259. 梳 260. 吹 261. 剪 262. 洗 263. 擦 264. 涂 265. 抹 266. 拉267. 踢 268. 拍 269. 扔 270. 接 271. 捡 272. 开 273. 关 274. 问 275. 答 276. 帮 277. 助 278. 爱 279. 恨 280. 想 281. 忘282. 算 283. 数 284. 打 285. 挖 286. 切 287. 割 288. 拉 289. 推 290. 拉 291. 交 292. 抱 293. 接 294. 拥 295. 睡 296. 玩297. 看 298. 听 299. 说 300. 做。
小学写字教学《独体字》课件
本
： 横 短 竖 长 ， 竖 居 中 ， 撇 捺 向
。横 短 竖 长 撇 捺 宜 伸返回横禾上
短：
紧 下
竖平 长撇 ，，
松
左竖
右居
对中
称，
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返回
上 紧 下 松
长 ， 竖 居 中 ， 撇 捺 对 称 。
米
： 点 低 撇 高 ， 横 短 竖
返回
互竖未
对居 ：
称中横 。，短
上
撇竖 捺长
紧
向， 左两
下
右横 伸上
松
展短
，下
相长
返回
，
返回
长来
上
居： 中两
紧
，横 撇上
下
捺短 对下
松
称长 。，
竖
最
返回
捺不水
舒靠 ：
上
展在竖 与竖钩
紧 下
左钩写 撇上在 对；竖
松
称右中 。撇线
起上
笔，
高横
，撇
返回
返回
中 线 上 ， 点 的 重 心 落 在 竖 上 。
永
：
横 折 钩 为 主 笔 ， 写 在 竖
上 紧 下 松
硬笔书法讲座
干 千 中例
本 禾 羊字 米未来
永水重
返回
独体字特点(3)
例字[:取中结1、构识别]主笔.
书 写
干 千 中 2、确定主笔位置: 小
羊 本 禾 竖居中,其它笔画左 提
右对称。
示
3、区别笔画长短、
米 未 来 形态变化。
重 水 永 （ 字中有横、竖、撇、 捺, 应写成横短、竖长, 撇捺舒展开张。）
返回
具体分析 例字写法
独体字的写法教案（精选5篇）
独体字的写法教案（精选5篇）第一篇：独体字的写法教案独体字的写法一.1.教学目标：学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正,继续加强学生的双姿训练。
2.教学重点：独体字结构规律的掌握及有关汉字的书写，独体字中笔画的变化及在田字格中的位置。
3.教学难点：将笔画多的独体字写紧凑，笔画要匀称以及有关规律在汉字中的运用。
二.教学过程：1、组织教学: 稳定情绪，检查用具。
2、复习旧知: 基本笔画的写法。
3、讲授新课: 中国的汉字是方块字，从结构上说可分为独体字和合体字两类，今天我们继续学习独体字的写法。
4、问题导入，引发兴趣。
前面我们学习了一些偏旁及由它们组成的字的写法。
谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写一独体字。
（留作后面评点）今天我们就研究一下怎样写好独体字。
板书：(独体字）。
过程：讲授新课，讲演试评。
（一）认识独体字。
（出示小黑板：入、面）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。
指导书写笔画少的独体字。
1、“入”字边讲边示范：撇短捺长，撇捺开张，下脚齐平。
请一生上台写。
评议。
学生练写两个。
2、“尺”字学生读提示，体会书写要点。
请一生上台写，老师相机指导。
（注意捺的开张度）。
学生练写两个。
“云”、“正”字学生体会书写要点，注意二字中横的长短。
学生练写。
教师指导，师生评议。
（二）指导书写笔画多的独体字。
1、“面”字指导讲解并示范：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。
请一生上台书写，评议并指点，学生练写。
2、“重”、“事”二字1）（出示“重”字）请学生评议：不紧凑，横画间不均匀。
应如何写呢？二字的横画多，要注意长短变化及间隔均匀。
2）练习书写二字。
3）评议。
2、提出学习要求出示例字，让学生仔细观察，分析比较，找出规律，指导书写。
3、按要求学习提问：仔细观察：a、出示“个”，提问：书写时要注意什么？{小结：左撇右捺，斜度一样.}b、出示“又”，“齐”同桌讨论并填空。
独体字与合体字的书写方法及结构安排，这样写才跟原贴更像
独体字与合体字的书写方法及结构安排，这样写才跟原贴更像很多人在临了一段时间的帖以后，感觉自己写出来的笔画和原帖非常接近，但整个字看起来就相差甚远。
究其原因，是字的结构安排问题。
从结构上看汉字可分为独体字和合体字两大类。
我们分类讨论。
一、独体字独体字又叫单体字，它由几个笔画构成，不与其他偏旁部首搭配，也不能分解成两个以上的独立的偏旁部首。
独体字的字形，一般可分为对称型（或基本对称型）和偏斜型。
对称型的字形有方形、长形和扁形的区别；偏斜型的字形有的向左偏，有的向右偏，书写时要把握好字的重心。
1、对称型（或基本对称型）2、偏斜型二、合体字合体字是由两个或两个以上的结构部件组合而成的字，分左右、上下、左中右、上中下、包围等结构类型。
由于各个结构部件组合的笔画有多有少，它们的长短、宽窄不一，的以书写时往往会出现各种不同的情况。
1、左右结构左右结构的字在汉字中很多。
各种偏旁的构字有宽窄之分、大小之别，眉宇的位置也会高下不同。
2、上下结构上下结构的字，是由两个部件纵向排列组合而成的，它们的笔画有长有短，排列有疏有密，书写时占位不一，宽窄不同。
3、左中右结构左中右结构的字，是由三个部件横向排列组合而成的。
写好这类字要注意三点：一是尽量把每个部分写窄些；二是保持三部分的穿插容让，力求结构紧凑，防止松散；三是中间部分写正。
4、上中下结构上中下结构的字，是由三个部件纵向排列组合而成的。
写好这类字要注意的，一是各部分要适当扁些，以免三部分重叠成字后形成字身狭长；二是上、中、下三部分中心对齐。
这类结构的字分上、中、下相等和中、中、下不等两大类。
5、包围结构包围结构的合体字有两种：两面或三面有字框的称作半包围；四面有字框的称作全包围。
写字——常用独体字的书写训练
写字——常用独体字的书写训练一、汉字书写基础知识初中生要写好硬笔行楷字，从书写技法上讲，关键的有两条，一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握好笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根结底是要写好结构。
这就好比画一个人的头像一样，最重要的是把五官合理地安排在脸的轮廓当中。
这也好比盖房子一样，准备好砖瓦、木料固然重要，但要把房子盖好，最重要的是设计好房屋的结构样式。
因此有人也把结构叫做“间架”。
从结构上讲，汉字可分为独体字与合体字两种。
独体字也叫单体字，它是由基本笔画、部件组成的字。
从外形看，汉字大致可分为以下十种形状。
一个字是什么形状，就要写成什么形状；尤其是独体字，明确其大致形状十分必要，因为这是行楷字书写端庄、美观的基础。
1正方形。
这样的字形状方正，没有明显的主笔(一个字中最主要的一笔)。
如：用、正、门、习等字。
正方形的字不要写得太大。
2长方形。
相对于正方形来说，横短竖长，没有其他伸展的笔画，体态瘦长。
这样的字要顺其自然，横向笔画宜短而轻快，竖向笔画宜长而挺拔，切忌写成正方形。
如：耳、目、月、自等字。
3扁方形。
横长竖短，没有撇捺等伸展的笔画，形态扁。
不要写成正方形。
如：皿、血、四、二等字。
4正三角。
形态上尖下平，构图像金字塔，很稳重。
如：上、土、久、止、人等字。
5倒三角。
形态上平下尖，书写时不要偏坠、斜向一方。
如：丁、了、甲、下等字。
5梯形。
主笔在字的下面，上窄下宽，书写时下部笔画要舒展。
如：丘、反、无、兄、益等字。
6倒梯形。
主笔在字的上面，上宽下窄。
书写时上部的笔画要拉开，下面的笔画要对正。
如：言、万、贾、田等字。
7圆形。
主笔在字的中间，中间部分伸展，笔画四周形成向心内聚之势。
如：面、要、头、赤等字。
8棱形。
中间宽、上下尖。
如：中、申、个、十等字。
9左斜形。
字的支撑点在右下角，有自左上向右下取势之感。
如：戈、气、飞等字。
10右斜形。
硬笔书法课教学案例——独体字写法教学
硬笔书法课教学案例——独体字写法教学教学目标：1. 知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
（设计意图：书法的练习过程不是一个被动吸收、机械记忆的过程，复习旧知旨在使学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验反复练习、强化储存，起到同化新知识目标。
）三、出示例字，分析结构，授之写法。
１.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2. 尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价（设计意图：让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现）3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
写字 常用独体字的书写训练
2、点画灵动
书写楷书，笔画造型完整，点画之间呼应关系 含蓄。书写行楷，点画活泼，连带显露，点、钩、 挑等动感笔画明显增多。
3、字形多变
楷书字的字形开正端庄，通篇整齐均匀，相映 如一。行楷字的字形则变化多姿，通篇大小相间。 正欹相错，同一个字可以有多种写法。
常用独体字的书写训练
语文版 七年级下册
常用独体字的书写训练
1.在了解楷书与行书知识的基础上进行常用独体 字的书写训练。
2.了解汉字的十种形状及书写规律。 3.把握行楷自然连带的笔画组合规律，体会由于 连带而出现的牵丝痕迹，增加行笔的速度。
独体字笔画少，没有其他偏旁或部件配合、 补救与支撑，比较难写好。对照所给例字,按照 行楷字的书写原则进行书写。
行楷
一、什么是行ห้องสมุดไป่ตู้？
行楷，也称“汉字行楷手写体字形”，偏重于楷书书 写笔法，但比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字体。 或者说，它是汉字在楷书基础上简约书写笔画、增强书写 映带、表现书写意趣以适当加快书写速度的，少量改变书 写笔顺，且具较强易识、易学特征的实用性手写体字体。
二、行楷字的特点
1、行笔轻盈
行楷字书写欣赏
对照表格中的例字，按照行楷字的 书写原则进行书写。
参照范例，用行楷抄写有关课文。
3、变大为小，改造笔画形态 书写楷书，点、横、竖、撇、捺等笔画 均要完整地表现出来，而书写行楷，则可对 一些笔画进行合理的变形，以点等形体较小 的笔画代替形体较大的笔画。如以点代横， 以点代撇，以点代捺等，变化丰富多彩。
4、变直为弧，减少方折顿挫 书写楷书，对于有些方折笔画，要求有 一定的顿挫，做到棱角分明，而书写行楷， 则常将一些折笔画用弧线表现出来，显得更 为流动。
硬笔书法《独体字练习》
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(4)斜形独体字书写学习
斜形独体字的结构有两种情况：左斜形和右斜 形，左斜形字一般指以戈钩为主笔的字。右斜形字 通常以撇或左斜钩为主笔。但是它们虽然字形偏斜， 重心却是平稳。
斜 形 字
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因字赋态
因字立形，随形赋态。 高矮扁长，各得其所。
青四七卜
生来就瘦，别充肥胖， 胖了反失，苗条模样。
文 字
中 ， 有 正
有 斜 ， 有
扁 有 窄 ，
张 些
， 方 显 字
体 灵 动 和
飞 扬 。
不 要
把 它 写 正
， 有 时 候
还 会 斜
形 就 写 扁 形 ； 尤 其 是 斜 形 独 体
独 体
字 是 长 形
的 ， 就 写
长 形 ；
匀 称
外 ， 还 要
遵 循 自 然
的 原 则 。
独 体 字 书 写
除 了 要 求
方 形 字
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(2)扁形独体字书写学习
扁形独体字的结构呈现横长竖短，扁形结构的独体 字数量不多，主要有以下几种情形：
①“口”内竖向笔画较多的独体字，如四、西、血等； ②只有横向笔画的独体字，如二、三、立等； ③以横画为底的独体字，如工、旦、丑等。
扁 形 字
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(3)长形独体字书写学习
长形结构的字一般是指以竖画为主或横画较多 的字，其结构特点呈现竖长横短，体态瘦长。这种字要 自 然伸长，竖画要长而挺拔，横画要短而轻快，字的形态 要站稳，重心落在中线上，不要偏斜，不要写成方形， 否则显得肥胖、臃肿。
2、平稳：即指一个字重心稳定。
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匀 称
平 稳
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“独体字” 从形态上大体上可归结成 方形、扁形、长形、斜形四大类。