人教版小学数学二年级下册《第七单元万以内数的认识：第6课时万以内数的读、写》教学设计

10000以内数的认识（三）（读、写）
教学内容：课本第85、86页例7和例8。

教学目标：
1.掌握万以内数的读写法，能正确读写万以内的数（包括万）。

2.通过学习中间或末尾有0的四位数的读、写方法，加深对数位的认识和理解。

3.培养学生学习数学的兴趣的自信心，发展学生的数感。

教学重难点：
中间或末尾有0的数的读、写方法。

教学准备：计数器。

教学过程：
一、回顾旧知，揭示课题。

课前练习：
1. 在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。

2.你会读吗？并说一说数的组成。

468 720 609 800
师：有0怎样读？（强调中间的0必须读，末尾的0不读）
3.写出下面各数。

五百二十三六百四百五十三百零六
师：我们怎样写出这些数的？（小结时强调：不论读数还是写数，都要从高位到低位，按数位顺序读写）
4．导入新课：前面我们学过了“千以内数的读法和写法”，今天我们来共同学习“万以内数的读写法”。

（板书课题）
二、学习新知，探究规律。

1.教学例7。

同学们，老师借用计数器任意拨一个数（745），相信你们一定会读出来，那么我在前面再拨3颗珠子呢？这个数是多少？怎样写？
师板书读、写出的数，再问：它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？
师生总结：万以内的数的读法也是从高位起，千位是几，就读几千……
2. （1）师拨2080、6009
这两个数是几位数？最高位是什么位？这个数怎样读？谁能说出这个数的组成？
（学生试读，教师板书）
师：这样的四位数和3745有什么不同？
生1：第一个数中间的百位上和个位上都没有数。

生2：第二个数百位和十位上没有数字。

师：这样有0的四位数怎么读？
引导学生运用学过的千以内数的读法吗，自己尝试读一读，再在小组内
交流，然后回答。

小结：中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几
个0，都不读(2)书上85页“做一做”1题、2题。

3.教学例8
（1）出示：一千三百四十二
同学们，你们能借用数位顺序表来拨出这个数吗？能写出来吗？
生1：在千位上写1，百位上写3，十位上写4，个位上写2.
师：写得很对，万以内数的写法和前面学过的意义，从高位写起，几千就在千位上写几……
（2）出示：三千零六十九七千零一二千七百一万
借助课件指导学生在计数器上分别拨出这几个数。

（3）师：从计数器上能够看出，这些数都有哪些特点？
引导学生明白遇到有0的数的写法和千以内数字一样，中间或哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

(4)学生独立思考后，试着写一写，教师巡视，然后订正。

4.小结：我们读、写数的时候要从高位开始，按照数位的顺序读、写。

读万以内的数时，千位上是几就读（），百位上是几就读（），十位上是几就读（）,个位上是几就读（）,数位中间有一个或两个“0”只读（）,末尾不管有几个“0”都（）。

写万以内的数时，有几个千就在（）位上写几，有几个百就在（）位上写几，有几个十就在（）位上写几，有几个一就在（）位上写几，中间或末尾哪一位上一个也没有就写（）。

（借助板书，强调：读数时，中间有一个或两个0只读一个零，末尾的0都不读。

写数时，一定要看清这个“0”代表的是几个0，即要弄清前后两个数字所在的数位。

）
三、巩固练习。

1.课本第86页做一做第1题，练习十七第9、10题。

2.完成三题
四、总结。

1.这节课你有什么收获？
2.大家要记住不管是读数还是写数都要从高位往低位读写。

写数时一定要看清这个“0”代表的是几个0，即要弄清前后两个数字所在的数位。

合集下载

二年级数学下册《7万以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件人教版(共268张PPT)

二、自主探究
5
从一千开始，一
千一千地数数。
一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。
23个九9个一千一千里千是面。二三有千。
9个一千再添上1 个一千是一万。
在计数器上怎么数呢？一千一千地数，10个一千是一万。
你能做一个数位顺序表吗？
数位顺序表
……
万千百十个位位位位位
说一说你们已经我们已经认识认识了哪些数位。了五个数位。
18
感谢同学们积极配合!
19
同学们下次见！
20
第2课时 1000以内数的认识（2）
R·二年级下册
学习目标
1.学会读、写千以内的数，掌握千以内数的数位顺序及千以内数的组成。 2.正确说出各数位名称，识别各数位上数字的意义。 3.培养学生读数、写数的能力，并在读写的过程中加深对“十进关系”的理解。
400
500
600
700
800
900
1000
1一00千0里里有有1100个一9百00，加每上个10一0百就里是个有1100个。十，所以1一00千0。里有100个十。
4 算盘可以用来帮助读数和写数。
档
上珠
梁
框
下珠
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
个
位
1、2 、3 、4
1~4用算盘怎么拨？
这些数都用下珠表示。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
三、巩固深化
1.数一数，在计数器上边拨珠边数数。（1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一。

二年级下册数学人教版课件万以内数的认识第6课时万以内数的大小比较(共19张PPT)

最高位相同，比下一位，直到
比出大小。
③ 5940 ＞ 5230 ④ 2895 ＞ 2859
03 学以致用
学以致用
1. 比一比，填一填。
2056 ＞1803
456 ＜ 4003
999 ＜10000
45 2 ＜ 453
3865 ＞3856
8 5 6＜861
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
941 3050 893 1001 99 3500
两位数
三位数
四位数
先按位数分一分
99
941 893
3050 1001
3500
（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）
学以致用
3. 一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
客轮
1500人
350人
350
飞机 300人
0
330000 600
900 1200 11550000 1800
学以致用
4. 从0～9这10张卡片中，每人翻4张，比一比谁组成的四位数大。
我翻出的卡片是1、2、 4、7，组成的四位数是（ 7421 ），比你的大。
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是（ 6530 ）。
同学们，也来翻一翻，比一比吧。
学以致用 5.用下面的数字按要求组成不同的数。
1350最高位上的1表示1个千，2365最高位上的2表示2个千
所以：1350 ＜ 2365
位数相同，最高位不同的两个数，最高位上的数大的那个数大。
探索与发现
（2）比较2号和3号彩电的价格先独立完成，然后小组内交流比较方法。

【人教版二年级下册数学】全册第七单元万以内数的认识课件PPT

四课堂小结第4课时练习课万以内数的认识71471481491501515665675685695703093103113123138988999009019024204214224234249969979989991000巩固练习198598698798898999099199299399499599699799899910002860870880890900910920930940950960970980990100031002003004005006007008009001000巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习700900100097099010009979991000巩固练习第5课时10000以内数的认识1万以内数的认识7南京长江大桥公路桥长4589米铁路桥长6772米
是（一千）。
（二）数一数在二百八十六的后面连续数出6个数。
二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、
二百九十一、二百九十二。
二探究新知
2 数的组成。
100 100
2 个一图百中是有二多百，与三十少五个合圆起点来？是二百三十五。
每列有1还0个可，以1再0列圈，出1100个0 10就是1个00圆，点比。100多。
1 认识计数单位“千”。我们来数一 1、2、3、4、5、数小正方体
6、7、8、9、10。的个数。
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
二探究新知
10、20、30、40、 50、60、70、80、 90、100。一十一十地数，10 个十是( 一百 )。
二探究新知
认识计数单位“千”。每一排是一百，可
三巩固练习 1. 下面是绘图纸的一部分。数数可要以认怎真样呀想！？

人教版小学二年级数学下册第7单元-万以内数的认识《认识一万》公开课件全文

万千百十个位位位位位
万千百十个
计数单位
数位顺序表 … 万千百十个 … 位位位位位
你说能一试说着：整你理们一已下经数认位识顺了序哪表些吗数？位？
在计算器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、一千零一、一千零二、一千零三、
一千零四、一千零五、一千零六、一千零七、
填一填。
（1）10个十是（100 ），10个一百是（1000）， 10个一千是（10000）。
（2）一万里面有（ 10 ）个1000；一万里面有（1000）个10。
填一填。（3）从右边起，百位是第（ 3 ）位，右边起
的第五位是（万）位，千位是第（ 4 ）位。（4）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个
按顺序，找规律填数。（3）102、（ 101 ）、100、（ 99 ）、（ 98 ）、
97、（ 96 ）。（4）190、（180 ）、（ 170 ）、160、（ 150 ）、
（140 ）、（ 130 ）、120、（ 110 ）、（ 100 ）。
这节课你们都学会了哪些知识？认识一万
小朋友们，下课吧！
十个一千是一万，“万”也是计数单位。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
九千之后是多少呢，是十千吗？
想一想：怎么在计数器上表示呢？
千百十个位位位位
一千
千百十个位位位位
九千
万千百十个位位位位位
一万
10个一千是一万。
说一说：“万”什么？说一说你对他的理解。
万千百十个位位位位位
第五位
“万”是计数单位。
“千”和“万”是相邻的计数单位，它们之间的进率是10。

人教版小学数学二年级下册《第七单元万以内数的认识：课时6》教学课件PPT

二千零一
课堂作业
6 我会想。（下面各数中的“5”分别表示什么？并把“5”表示“5 个千”的数读出来）
605
583
950
5914
352
7605 6532
5001
501
表示5个一：605 7605
表示5个十：950 352
表示5个百：583 6532 501 表示5个千：5914 5001 读作：五千九百一十四五千零一
5002是由5个千和2个一组成的。
1050是由1个千和5个十组成的。
课堂练习
2 读出下面的数。
柳河公园共有这一年共有养鸡场一天约
柳树560棵。 366天。
十六读作：二千五百四十
课堂练习
3 填一填。
这个数是由( 1 )个千，( 2 )个百，( 3 )个十和( 0 )个一组成的。把这个数在计数器上表示出来。
新知探究
你是怎么读的？ 3745 读作：三千七百四十五从高位读起，千位上是几，就读几千，百位上……
新知探究
说说这个数的组成，再读一读。
是由2个千、3个百、 3个十和6个一组成的。
读作：二千三百三十六
新知探究
这两个说数说有它什们么的特组点成？。
208 0
由这2两个个千数和的8中个间十或组末成尾。有0。
万以内数的认识
第 6课时 10000以内数的认识（三）
学习目标
1.通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读万以内数的方法。 2.培养学生合作学习的能力。 3.让学生用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学生学习数学的兴趣与信心，逐步发展学生的数感。
【重点】学会读万以内的数（中间、末尾有0）。【难点】总结出读万以内数的方法。

人教二年级下数学：第7单元万以内数的认识第6课时万以内数的读、写优质教案

10000以内数的认识（三）（读、写）教学内容：课本第85、86页例7和例8。

教学目标：1.掌握万以内数的读写法，能正确读写万以内的数（包括万）。

2.通过学习中间或末尾有0的四位数的读、写方法，加深对数位的认识和理解。

3.培养学生学习数学的兴趣的自信心，发展学生的数感。

教学重难点：中间或末尾有0的数的读、写方法。

教学准备：计数器。

教学过程：一、回顾旧知，揭示课题。

课前练习：1. 在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。

2.你会读吗？并说一说数的组成。

468 720 609 800师：有0怎样读？（强调中间的0必须读，末尾的0不读）3.写出下面各数。

五百二十三六百四百五十三百零六师：我们怎样写出这些数的？（小结时强调：不论读数还是写数，都要从高位到低位，按数位顺序读写）4．导入新课：前面我们学过了“千以内数的读法和写法”，今天我们来共同学习“万以内数的读写法”。

（板书课题）二、学习新知，探究规律。

1.教学例7。

同学们，老师借用计数器任意拨一个数（745），相信你们一定会读出来，那么我在前面再拨3颗珠子呢？这个数是多少？怎样写？师板书读、写出的数，再问：它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？师生总结：万以内的数的读法也是从高位起，千位是几，就读几千……2. （1）师拨2080、6009这两个数是几位数？最高位是什么位？这个数怎样读？谁能说出这个数的组成？（学生试读，教师板书）师：这样的四位数和3745有什么不同？生1：第一个数中间的百位上和个位上都没有数。

生2：第二个数百位和十位上没有数字。

师：这样有0的四位数怎么读？引导学生运用学过的千以内数的读法吗，自己尝试读一读，再在小组内交流，然后回答。

小结：中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读(2)书上85页“做一做”1题、2题。

3.教学例8（1）出示：一千三百四十二同学们，你们能借用数位顺序表来拨出这个数吗？能写出来吗？生1：在千位上写1，百位上写3，十位上写4，个位上写2.师：写得很对，万以内数的写法和前面学过的意义，从高位写起，几千就在千位上写几……（2）出示：三千零六十九七千零一二千七百一万借助课件指导学生在计数器上分别拨出这几个数。

二年级教学下册课件《万以内数的认识》第6课时 -人教版(共14张PPT)

末尾的0不读
3030 读作：三千零三十
中间有一个0或两个0只读一个0。
3003 读作：三千零三
读一读
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优质课件优秀课件二年级教学下册课件《万以内数的认识》第6课时 -人教版(共14张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优质课件优秀课件二年级教学下册课件《万以内数的认识》第6课时 -人教版(共14张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优质课件优秀课件二年级教学下册课件《万以内数的认识》第6课时 -人教版(共14张PPT)
知识点：万以内数的读法：从高位起，千位上是几，就读几千。百位上是几，就读几百。十位上是几，就读几十。个位上是几，就读几。中间有一个0或两个0，都只读一个“零”。末尾不管有几个0，都不读。
活动一：万以内数的写法活动任务：掌握写法，能正确写出每一个数。活动流程： 1、自主学习：自己回忆万以内数的写法 2、小组讨论：组内交流万以内数的写法，自己完成第9题、第10题、第13题、 3、展示分享：小组代表展示讨论结果，并组织分享。（补充、质疑）
活动要求： 1、认真读题，按要求做题。字写端正。 2、展示分享时专心倾听，大胆质疑。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优质课件优秀课件二年级教学下册课件《万以内数的认识》第6课时 -人教版(共14张PPT)
选
由7个百和2个一
择
组成的数是（ D ）
C
A
270
B
207
720
D
702
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优质课件优秀课件二年级教学下册课件《万以内数的认识》第6课时 -人教版(共14张PPT)

人教版数学二年级下册7.6 万以内数的认识和组成课件

你能用小正方体表示这个数吗？
100 1000
1000 400 58
探究新知
2个一千 4个一百 5个十是 8个一
是二千是四百五十
是八
二千四百五十八是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个十和（ 8 ）个一组成的。
探究新知说一说：如何在计数器上拨出小正方体的数量？
万千百十个位位位位位
探究新知有（ 3254 ）张明信片。
课堂练习填一填。
（1）数位顺序表中，从右往左数，第四位是（千）位，第二位是（十）位。
（2）2093、2094、2095、2096、（2097）、（2098）。
课堂练习填一填。
（3）7个千、4个百、2个十和5个一合起来是（ 7425 ）；3576里面有（ 6 ）个一、（ 7 ）个十、（ 5 ）个百和（ 3 ）个千。
人教版数学二五年级下册
7 万以内数的认识
万以内数的认识和组成
情境导入数星星的孩子能够数出天上有多少颗星星吗？
探究新知试一试：图中一共有多少颗星星？数数看。
ห้องสมุดไป่ตู้ 探究新知
10个100就是1000，这些星星比1000多得多。
探究新知
先一百一百地数， 10个100是1000。
2个一千是二千，与四百五十八合起来是二千四百五十八。
二千：在计数器的千位上拨2个珠子。四百：在计数器的百位上拨4个珠子。五十：在计数器的十位上拨5个珠子。八：在计数器的个位上拨8个珠子。
探究新知
想一想：万以内的数都是如何组成的？
二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。
万千百十个位位位位位
万以内数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

人教版二年级下册数学第七单元《万以内数的认识》单元精品教学课件

（2）从四百九十起，一个一个地数到五百二十。 ___四__百__九__十__、_____五__百____、___五__百__一__十__、__五__百__二__十___、
（3）从七百起，一百一百地数到一千。 _____七__百____、____八__百_____、____九__百_____、____一__千_____、
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、一千零一、一千零二、一千零三、
一千零四、一千零五、一千零六、一千零七、
万千百十个位位位位位
一千零八、一千零九、一千零一十、一千零一十一、一千零一十二、一千零一十三、
一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、一千零一十七、一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
个一组成的。
（2）一个数，个位上是8，百位上是3 ，这个数是（ 308）。
2.填一填。（3）4个百、7个十和2个一合起来是（472）；
6个一和3个百合起来是（ 306 ）。
（4）853里面有（ 8 ）个百、（ 5 ）个十和（ 3 ）个一。
2.填一填。（5）9个一和9个百组成的数是（ 909 ）。
当数较多物体的个数时，可以一十一十地数。
一十一十地数，10个十是（一百）。
当数更多物体的个数时，可以一百一百地数。
一百一百地数，10个一百是（一千）。
“千”和前面学过的一（个）、十、百一样，都是计数单位。
千和百之间的进率是10。
个十百千每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
（6）千和百之间的进率是（ 10 ），10个一百是（1000 ）。
3.判断。（1）7个一和7个百组成的数是77。（ × ）（2）380是由3个百和8个一组成的。（ × ）（2）727中的两个“7”表示的意义相同。（ × ）

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

人教版小学数学二年级下册《第七单元 万以内数的认识：第6课时 万以内数的读、写》教学设计

二年级数学下册《7万以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件 人教版(共268张PPT)

最新人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》单元教案

二年级下册数学人教版课件 万以内数的认识 第6课时 万以内数的大小比较(共19张PPT)

【人教版二年级下册数学】全册第七单元万以内数的认识 课件PPT