《拱形的力量》课件 PPT

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《拱形的力量》PPT

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做成了“拱形” ?
古时候的建筑材料种类和强度都很有限,但许多拱形的 古建筑,比如石拱桥等,虽历经千百年却依旧完好,而且 还能承重,正常使用。
我猜想:可能是因为拱形结构能更好承重的缘故。
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动手验证 《拱形的力量》PPT
结论: 拱形能更好的承重。
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.老王对公 司的新 措施有 些看法 ,也是 正常的
感谢聆听,欢迎指导!
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5、 增 加 阅 读 量,培 养语感 ,积极 发掘规 范使用 虚词的 潜意识 ; 6.这与其说是靠他个人的力量,不如 说是由 于他是 社会的 一个成 员。 7.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。 8.在这条熟悉的林荫大道上,他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。
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回忆一下,我们身边,比如我们学校有拱形结构建筑吗?
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走进“拱”的世界
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赵州桥
一座世界闻名的中国石拱桥。它是隋朝的石匠李春设计和参 加建造的,到现在已经有一千三百多年了。
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拱桥的桥墩起( B )作用。 A .支撑桥梁。 B.支撑桥梁,抵住外推力。 C. 美观,好看。
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下一环节
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教科版《拱形的力量》精品ppt课件3

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构建一个充满情趣 的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时,能把压力向下向外传递给 相邻的部分,产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密:
拱形承载重量时,能 把压力向下向外传递给相 邻的部分,产生外推力。
如果抵住了这个力, 拱就能承载很大的重量。
拓展实验:抵住拱足的物体多少和拱的承受能力的关系
实验要求:
• 用书本代替抵住拱足的物体; • 变形的拱下次实验不能使用; • 认真填写实验记录单,交流你的发现。
拓展பைடு நூலகம்验记录单:
实验中 方案示意图 书的本数(本) 承受的垫圈数(个)
我的发现
1
抵住拱足
的物体越
2
多,拱的
承受能力
3
就越强。
4
教科版科学课六年级上册
美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
1、回顾一节课所学内容,畅谈彼此的 收获与 体会? 2、小结:短短的30分钟里,大家就有 这么多 的感慨 。是啊 ,我们 生活在 一个信 息化的 时代, 现代通 信以它 特有的 魅力走 进我们 的生活 ,改变 着我们 的生活 ,真的 是神通 广大。 万里一 线牵, 让我们 用通信 架起沟 通的桥 梁吧! 3、方便师生沟通,留下联系方式,期 待通信 之约! 4、送小诗共勉,结束本课教学。

【教科版】科学《拱形的力量》PPT-全文课件1

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实验猜想:将纸做成拱形后它能承受更大的压力
实验器材: 卡纸一张、垫圈若干
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
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思考:如何使纸拱不容易被压垮呢? 改进设想:用书抵住拱足,纸拱可以承受较大的压力
新课导入:
上节课我们已经学习了把纸折成圆 形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯 曲能力,今天我们一起学习一种新的形状。
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这些建筑在形状上有什么共同之处呢? 为什么这样设计呢?
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观察
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解释西瓜皮拱为什么不挎呢? 因为西瓜皮拱把受到的力向下
向外传递给相邻的部分,拱形各部 分相互挤压,结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会垮。
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教科版《拱形的力量》精品ppt课件1

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观察:纸拱承重时的形状变化
注意 :选一人轻轻放置回形针;完成后组长保管材料, 切不可揉搓拱形;完成记录单探究一。
外推力
观察:纸拱随着承重力的增加, 形状又有什么变化?
实验注意 :保持原来的跨度;完成记录单探 究二
怎样使纸拱有最大一节课所学内容,畅谈彼此的 收获与 体会? 2、小结:短短的30分钟里,大家就有 这么多 的感慨 。是啊 ,我们 生活在 一个信 息化的 时代, 现代通 信以它 特有的 魅力走 进我们 的生活 ,改变 着我们 的生活 ,真的 是神通 广大。 万里一 线牵, 让我们 用通信 架起沟 通的桥 梁吧! 3、方便师生沟通,留下联系方式,期 待通信 之约! 4、送小诗共勉,结束本课教学。

《拱形的力量》PPT完美课件3

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一、判断。
课堂检测
1.许多桥梁建成拱形,主要是为了更加美观。(× )
2.把拱足用重物抵住,可以增强拱形的抗压能力。(√ )
3.瓜皮拱不垮,是因为拱形承重时能把压力向下向外传递给 相邻的部分,使得各部分结合得更加紧密。(√ )
二、选择。
1.为了便于搭建瓜皮拱 ,我们一般切成(B )块
A2
B5
C8
2.下面有三个搭好的拱,承重能力最强的是( C)
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我们的发现:
抵住拱足后,拱形能承受的垫圈个数变多了; 抵住拱足的重物越多,能承受的垫圈也多。
讨论:为什么抵住拱足,拱就可以承受那么大的压力?
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瓜皮拱为什么不垮?
冬瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分, 各部分相互挤压,结合得更紧密。
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课堂总结 1、认识了拱形结构。 2、知道了拱形承重的秘密。
《拱形的力量》PPT完美课件3源自《拱形的力量》PPT完美课件3

2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。

《拱形的力量》PPT课件教科版小学2

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4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
构建一个充满情趣 的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
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34ຫໍສະໝຸດ 抵住拱足前拱形承载重量时,能把压力向下向外传递给 相邻的部分,产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密:
拱形承载重量时,能 把压力向下向外传递给相 邻的部分,产生外推力。
如果抵住了这个力, 拱就能承载很大的重量。

6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。

7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。

3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。

《拱形的力量》PPT公开课课件2

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实验材料:2张同样的纸,若干回 形针。
实验步骤:
1、分别搭建出拱形和纸梁。 2、在拱形和纸梁上面放回形针,
并各做3次。 3、及时记录,分析数据。
实验 方法
纸梁 拱形
承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次
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温馨提示:
(1) 回形针必须轻轻地放在中间(叠) (2) 拱足距离相同(跨度为10厘米) (3)观察当纸面倒塌时,平纸与拱纸的区 别 (4) 8字口诀:耐心、细心、认真、严谨。
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总结提问:观察赵州桥的设计你有什么发现?
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课后作业:我们的古代人民就利用聪明才智 巧妙的利用了拱形的力量,作为更富有创造 精神的现代人在我们的生活中又是如何利用 拱形的呢?请同学们课后收集生活中见到的
我们的解释:拱形抗弯曲能力和抵住拱足的 力的大小有关。
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小实验—搭一个水果拱
教师演示并模拟搭建
你发现水果拱的 秘密了吗?
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拓展延伸
赵州桥介绍:中国现存最早,并且保存良好的是隋代赵州安济桥,又 称赵州桥。桥为敞间圆弧石拱,拱圈并列28道,净跨37.02米,矢高 7.23米,上狭下宽总宽9米。主拱券等厚1.03米,主拱券上有护拱石。 在主拱券上两侧,各开两个净跨分别为3.8米和2.85米的小拱,以宣 泄拱水,减轻自重。桥面呈弧形,栏槛望柱,雕刻着龙兽,神采飞扬。 桥史建于隋.开皇十五年(公元595年), 完工于隋.大业元年(公元 605年),距今已有1406年。

【教科版】科学课件《拱形的力量》PPT-上课课件1

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国 家 大 剧 院
拱形结构建筑
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(教科版 )科学 课件-《 拱形的 力量》 -上课 课件
答:因为冬瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分,拱形各部 分相互挤压,结合得更紧密。所以 冬瓜皮拱不会垮。
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第二单元 第三课 拱形的力量
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第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
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第二单元 第三课 拱形的力量
这些建筑在形状上有什么共同之处呢?
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第二单元 第三课 拱形的力量
观 察
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观察思考: 1、把拱足固定,纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增加,形状有什么变化?
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B
练习册第19页 课外拓展?
答:因为拱形受压会产生一个 向外的推力,只要抵住这个力, 就能承受很大的力。所以拱形 结构与横梁相比, 承受压力性能更 好。
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桥面在拱形上方
特点:桥下空间高,便于船的通行。
赵州桥
桥面在拱形下方
特点:桥板拉住了拱足,抵消拱向外的推力,减少了 桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦,方便通行。
活动记录
注意: 4人一组
1` 抵住拱足的书本厚度相同,两拱足之 间的距离为10厘米,保持不变 2`垫片须轻放,可以用手适当的调节一下 3`平纸和纸拱不能承受的判断标准:
放上垫圈使纸贴到水平桌面 4`记录垫圈数
5`有明显折痕的纸拱不能再使用
拱形承受的铁垫 圈个数多
拱形能承受更大 的压力
拿掉纸拱旁的物品,再往上放垫 片后,纸拱形状有什么变化?
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第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
观 察
赵州桥
河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州 桥。常它雄是伟隋。朝这的么石长匠的李桥春,设全计部和用参石加头建砌造成的,,下到面现没在有已桥经礅有,一只千有三一百个多年了。赵州桥非 拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还 各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可 以从四个小桥洞流过,这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥 身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 赵 州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
抵住拱足的数量越多, 承受的铁垫圈个数越多
拱形受压会产生一个向 外推的力,抵住这个力, 拱就能承载很大的重量
解释西瓜皮拱为什么不挎呢?
解释西瓜皮拱为什么不挎呢?
因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分,拱形各部 分相互挤压,结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。
第二单元 第三课 拱形的力量
拱有向外的推力
桥面可以拉住拱向外的推力
西藏拉萨铁路大桥
悉尼大桥
生物体中的拱形
练一练
下面有三个搭好的拱, 其承重能力最强的一个是( C )
A
B
C
当堂检测题
一、判断题(对的打√,错的打×)
1、造好的纸桥压塌后快速恢复形状,载重量不会受到影响。
( ×) 2、房屋的横梁平着放和立着放抗弯曲能力一样。( ×) 3、拱在桥面下的大桥,建桥时不需要考虑外推力。( ×) 4、许多桥梁建成拱形,主要是为了更加美观。( ×) 5、把拱足用重物抵住,可以增强拱形的抗压能力。( √)
纸拱的拱足向两边推开
拱形承载重物时,能把压力向下 向外传递给相邻的部分,拱形各 部分相互挤压,结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力, 抵住这个力,拱就能承载很大的 重量。
怎样才能使纸拱承载更大 的重量?
不同力抵住拱足的对比试验
4人一组
活动记录
注意:
1`两拱足之间的距离为10厘米,保持不变 2`用书抵拱足时两边要相同 3`纸拱不能承受的判断标准: 放上垫圈使纸贴到水平桌面 4` 记录抵住拱足的数量和承受铁垫圈的个数 5`有明显折痕的纸拱不能再使用
二、选择题
1、下列图形中抗弯曲能力最强的是( B)
A.三角形 B.圆形 C.方形 2、如下图所示的三种形状的桥,承受压力最大的是( )
B
A
B
C
3、西瓜拱一般情况下把西瓜皮切成( 、许多建筑都有“拱形”,主要为了( )
A、美观 B、抗压 C、增大空间
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
这些建筑在形状上有什么共同之处呢?
拱形的力量
这么多的建筑为什么都是拱形 的呢?
做一个纸拱,试试它能承受多 大的重量
平纸和纸拱承重能力的比较
观察思考: 把拱足固定,纸拱能承载多大的重量。
我们看看截取的几个图片,比较一下。
拱形和横梁承受压力的对比试验
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