四年级科学上册 动物运动会教案 冀教版
冀教版四年级上科学《第一单元 动物的运动》综合教案
冀教版四年级上科学《第一单元动物的运动》综合教案动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
二动物运动会教学目标：科学探究目标：１、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
２、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：１、能够说出周围常见的动物的名称。
２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标：１、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
２、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学准备：各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入课题。
（表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。
“我们就会越来越像科学家。
”）二、研究动物的运动方式。
１、小组活动。
每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
２、表演，全班一起评价。
边讨论小结各种动物运动方式。
３、竞赛。
教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最恰当。
鼓励发散思维。
三生命在于运动教学过程：科学探究目标：１、能够通过分析发现多种动物运动的目的。
冀教小学科学四上《2动物运动会》word教案 (4)
动物运动会
教学目标：
科学探究目标：
1.能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：
1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：
1.能够说出周围常见的动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标：
1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学准备：各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话引入课题。
（表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。
“我们就会越来越像科学家。
”）
二、研究动物的运动方式。
1.小组活动。
每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
2.表演，全班一起评价。
边讨论小结各种动物运动方式。
3.竞赛。
教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最恰当。
鼓励发散思维。
(小学教育)2019年四年级科学上册动物运动会2教案冀教版
T：模仿动物时，发现动物有几种不同的运动方式？
S：学生归纳小结。
T：按动物的运动方式对动物分类，可分哪几类？
S：爬行、游泳、跳跃、飞行等。
T：讨论：还能用哪些标准对动物进行分类？（学生制定标准比较难，举例引导学生）
例如：按动物的繁殖方式可分为：卵生、胎生
S：学生分类。
T：搜集动物运动速度的资料，填写动物运动会报名表。
教具
多媒体
教学过程
教学内容
主导作用与主体活动
教具
教学目的
一、引入课题
二、学习新课1．观察动物的运动2．模仿动物的运动3.按不同标准对动物进行分类
4.进一步搜集动物运动速度的资料
T：上节课，让同学们收集观察各种动物它们是怎样运动的？
各小组交流说一说它们是怎样运动的？
S：小组汇报。
T：你是怎样知道的。（观察、查资料）
评出运动冠军。
多媒体
主动学习
相互交流
体验动物运动生理变化
培养模仿能力及热爱动物情感
培养学生发散性思维
培养搜集资料的能力
小学教育资料
好好学习，天天向上！
2019年四年级科学上册动物运动会2教案冀教版
课题
动物运动会
课型
新课
教学目标
1．培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。
2．培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。
3．给动物制定分类标准并进行分类。
重点难点
情感教育、制定分类标准并进行分类
出示多媒体：进一步观察动物的运动。
你最感兴趣的动物是哪个？说说它的运动特点？
冀教小学科学四上《2动物运动会》word教案 (7)
动物运动会教学设计思想：本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认识梳理总结，上升为理性认识。
教学目标：一、科学探究目标：1．能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2．能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3．能用图和文字的形式记录并观察结果。
4．能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
二、情感态度与价值观目标：1．对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2．能够感受到动物世界的纷繁复杂。
三、科学知识目标：1．能说出周围常见动物的名称。
2．能找出运动方式相似的动物的共同特征。
四、科学、技术、社会、环境目标：1．开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
2．能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重点和难点：1．指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
2．引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
教学方法：教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
教学媒体：多媒体设备课时建议：2课时第一课时教学过程：（一）导课：教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
请大家看大屏幕。
播放动物运动的课件。
教师：同学们，请大家根据所播放的视频想一想，那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？教师指名让学生回答。
教师：大家回答得非常好，今天这节课我们一起来学习动物的运动。
（二）新课教学◆活动1：观察、模仿动物的运动1．观察动物运动教师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗？举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，举手汇报讨论结果。
教师：通过哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上第四页写出你的做法？学生记录并且回答。
冀教小学科学四上《2动物运动会》word教案 (4)
动物运动会
教学目标：
科学探究目标：
1.能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：
1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：
1.能够说出周围常见的动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标：
1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学准备：各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话引入课题。
（表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。
“我们就会越来越像科学家。
”）
二、研究动物的运动方式。
1.小组活动。
每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
2.表演，全班一起评价。
边讨论小结各种动物运动方式。
3.竞赛。
教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最恰当。
鼓励发散思维。
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇教学目标：科学探究目标：1能够提出3个以上自己感兴趣的相关运动的问题。
2能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3能够通过多种途径查阅1-3条相关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2对查阅相关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：相关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2让学生展示自己收集的相关图片，引导学生说出更多的相关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
★搜集相关运动资料。
1讲解：科学家已经做过了很多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动很多疑问的方法之一。
2鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。
报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。
3把自己查阅的资料记录并制成卡片。
需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。
4引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。
动物运动会教学目标：科学探究目标：１、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
２、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物实行分类。
情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2019-2020年四年级科学上册 动物运动会 2教案 冀教版
2019-2020年四年级科学上册动物运动会 2教案冀教版附送：2019-2020年四年级科学上册动物运动会 4教案冀教版教学设计思想：本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认识梳理总结，上升为理性认识。
教学目标：一、科学探究目标：1．能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2．能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3．能用图和文字的形式记录并观察结果。
4．能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
二、情感态度与价值观目标：1．对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2．能够感受到动物世界的纷繁复杂。
三、科学知识目标：1．能说出周围常见动物的名称。
2．能找出运动方式相似的动物的共同特征。
四、科学、技术、社会、环境目标：1．开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
2．能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重点和难点：1．指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
2．引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
教学方法：教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
教学媒体：多媒体设备课时建议：2课时第一课时教学过程：（一）导课：教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
请大家看大屏幕。
播放动物运动的课件。
教师：同学们，请大家根据所播放的视频想一想，那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？教师指名让学生回答。
教师：大家回答得非常好，今天这节课我们一起来学习动物的运动。
（二）新课教学◆活动1：观察、模仿动物的运动1．观察动物运动教师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗？举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，举手汇报讨论结果。
冀教小学科学四上《2动物运动会》word教案 (2)
动物运动会课题动物运动会课型新课教学目标1．培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。
2．培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。
3．给动物制定分类标准并进行分类。
重点难点情感教育、制定分类标准并进行分类教具多媒体教学过程教学内容主导作用与主体活动教具教学目的一、引入课题二、学习新课1．观察动物的运动2．模仿动物的运动T：上节课，让同学们收集观察各种动物它们是怎样运动的？各小组交流说一说它们是怎样运动的？S：小组汇报。
T：你是怎样知道的。
（观察、查资料）出示多媒体：进一步观察动物的运动。
你最感兴趣的动物是哪个？说说它的运动特点？T：请学生模仿自己最感兴趣的动物。
S：学生模仿。
T：让学生猜一猜模仿的是什么动物？S：学生猜。
T：模仿动物时感觉哪个部位用力大？有何感觉?你模仿的动物身体的哪个部位比较发达？T：各小组模仿自己最感兴趣的动物，说一多媒体主动学习相互交流体验动物运动生理变化培养模仿能力及热爱动物情3.按不同标准对动物进行分类4.进一步搜集动物运动速度的资料说模仿动物时哪个部位用力大？哪个部位比较发达？各组评出超级模仿秀。
S：学生活动、评价。
T：模仿动物时，发现动物有几种不同的运动方式？S：学生归纳小结。
T：按动物的运动方式对动物分类，可分哪几类？S：爬行、游泳、跳跃、飞行等。
T：讨论：还能用哪些标准对动物进行分类？（学生制定标准比较难，举例引导学生）例如：按动物的繁殖方式可分为：卵生、胎生S：学生分类。
T：搜集动物运动速度的资料，填写动物运动会报名表。
评出运动冠军。
感培养学生发散性思维培养搜集资料的能力。
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四年级科学上册动物运动会教案冀教版
1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3、能用图和文字的形式记录观察结果。
4、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：
1、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：
1、能够说出周围常见的动物的名称。
2、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标：
1、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学准备：各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排：一课时教学过程：
一、谈话引入课题。
（表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。
“我们就会越来越像科学家。
”）
二、研究动物的运动方式。
1、小组活动。
每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
2、表演，全班一起评价。
边讨论小结各种动物运动方式。
3、竞赛。
教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最恰当。
鼓励发散思维。