《三峡》复习课课件
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第10课《三峡》精品复习课件

译文: 江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里,山势 和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面,要不是 中午或半夜,是看不到太阳和月亮的;岸上的绝壁有的高达千丈 ,壁上的石头的颜色和状态,有很多类似某种东西的形状。林木 高而茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉, 在山谷间回响着,清越不绝。(人们)所称的“三峡”,这就是
一词多义
自三峡七百里中 自 自非亭午夜分
孤常读书,自以为大有所益
在 如果 自己
一词多义
沿溯阻绝 绝 绝巘多生怪柏
哀转久绝
隔断 极(高) 停止
一词多义
素 素湍绿潭
白色
可以调素琴,阅金经 不加装饰
一词多义
春冬之时 之 何陋之有
莲之出淤泥而不 染
的 宾语前置的标志 主谓之间 不译
一词多义
不以疾也 以 以骨投之
以刀劈狼首
认为 把 用
课外文言文练习: (《宜都记》节选) 自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲, 而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月,绝壁或千许丈, 其石采色形容,多所像类,林木高茂,略尽冬春,猿鸣至清, 山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。 山松言:常闻峡中水疾,书记及口传,悉以临惧相戒,曾无 称有山水之美也。及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如 亲见矣。其叠崿秀峰,奇构异形,固难以辞叙。林木萧森,离离 蔚蔚,乃在霞气之表。仰瞩俯映,弥习弥佳,流连信宿,不觉忘 返。目所履历,未尝有也。既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊
2.则素湍绿潭 2.形容词用作名词,急流
3.回清倒影
3.形容词作名词,回旋的清波
4.每至晴初霜旦 4.名词用作动词,下霜
1.沿溯阻绝
特殊句式
中考语文一轮复习:课内文言《三峡》复习课件

清幽秀丽
【秋季】
水枯凄寒 猿鸣凄凉
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
【正面】 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,【侧面】(突出水流湍急)【奔放美】
其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。【夸张】【比喻】
【动】(突出江水明净、轻快)
春冬之时,则 素湍 绿谭,回清 倒影,【静】
【静】(突出潭水深沉宁静) 绝 ( )多生怪柏,悬泉 瀑布, 【静写山】(柏树形态怪异)
2、本文作者从哪些方面来描写三峡景观?
(1)作者是从山、水两个方面来描写的 (2)三峡的山,山高岭连、狭窄连绵具有高俊美; (3)三峡的水四季各具特色,夏季水涨流急、交通阻断具有奔放美;春冬 之时,水退潭清、清幽秀丽具有清幽美‘秋季水枯气寒,猿鸣凄凉具有凄婉 美。
衍生题:三峡的山什么特点?(第一段三峡地貌什么特点?)
6.给下列加点词语选择正确的义项。(1)①沿溯阻绝( ) A.隔断 B.独一无A二 C.极(高) D.气息中止 临C 于者( B.居高面下 C.将要 D.照着字画模仿
②绝( )多生怪柏( )绝: ) ②临溪而渔( )临:A.到
7.将下列句子翻译成现代汉语。(1)虽乘奔御风,不以疾也。 (2)醉翁之意B 不在酒,在乎山水之A间也。 8.【甲】【乙】两文同属山水散文,都有动静结合的写法,请各举一例。
【清幽美】
飞漱其间,清荣 峻茂,良多趣味。【动写水】(悬泉瀑布飞流直下)
每至 晴初 霜旦,林寒 涧肃,常有高猿长啸,属 引 凄异,空谷 传响,哀转 久绝。
【侧面】
【凄婉美】
故渔者歌曰:“巴东三峡 巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”【引用】
1、《三峡》表现了作者怎样的思想感情?
① 表达对大自然的赞美和热爱之情,表达对渔民的同情。
《三峡》复习课件

《三峡》复习课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握长江三峡的基本地理知识,了解其地貌特征和气候类型。
2. 通过对长江三峡历史文化的学习,培养学生的文化素养和民族自豪感。
3. 提高学生对长江三峡旅游资源的认识,激发学生的旅游兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:长江三峡的地理位置、地貌特征、气候特点及其历史文化的理解。
教学重点:长江三峡旅游资源的认识和分析。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、地图、长江三峡景观图片。
2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示长江三峡的图片,引导学生回顾长江三峡的地理位置、地貌特征和气候特点。
2. 讲解:详细讲解长江三峡的历史文化,如三国时期的古战场、白帝城、屈原故里等。
3. 实践情景引入:让学生分享自己去长江三峡旅游的经历,讨论长江三峡的旅游资源。
4. 例题讲解:分析长江三峡旅游资源的优势,如自然景观、历史文化等。
5. 随堂练习:让学生绘制长江三峡旅游地图,标注重要景点。
六、板书设计1. 《三峡》复习2. 内容:地理位置:长江上游,四川盆地与长江中游平原之间地貌特征:峡谷地貌,瞿塘峡、巫峡、西陵峡气候特点:亚热带季风气候历史文化:三国古战场、白帝城、屈原故里等旅游资源:自然景观、历史文化、民俗风情七、作业设计1. 作业题目:(1)简述长江三峡的地理位置、地貌特征和气候特点。
(2)分析长江三峡的历史文化内涵。
(3)列举长江三峡的旅游资源,并说明其优势。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对长江三峡的自然与人文特点掌握情况较好,但部分学生对历史文化的理解仍有困难,需加强课后辅导。
2. 拓展延伸:鼓励学生利用假期实地考察长江三峡,亲身感受其自然景观和历史文化,提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点:长江三峡的地理位置、地貌特征、气候特点及其历史文化的理解。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的分析题和拓展延伸。
人教版(新课程标准)语文《三峡》复习课件

文学常识回顾:
1.本文选自《水经注疏 》,作者是_郦_道_元,他 是我国_北_魏_杰出的_地_理学_家,他所著的《_ 水_经_注_》是我国古代最全面最系统的综合性地 理著作,文笔绚烂,语言清丽。
文章结构
1、文章①段总写 三峡山的整体风貌。
2.春②冬、③、、④秋段季写(
江水 ),分别写出了三峡 四季变化不同奇景。
3)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子: 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳
质 疑?
柴扉工作室
达标检测:(抢答部分)
中考模拟测试
1.选出下列句子中加点词解释正确的一项 (A )
A沿溯阻绝(顺流而下)
B乘奔御风
(奔腾)
C夏水襄陵(河岸)
D属引凄异
(连续)
2、与“不以疾也”中“以”意思相同的一 项(B )
D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的 风景,抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
4、对文章内容分析不正确的一项( D)
A、本文选自郦道元的《水经注疏》,这是一 部有文学价值的地理著作。
B、“素湍绿潭,回清倒影”属俯视江中所见; “绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”属仰 观远景。
C、第2段写夏景三峡情景,写出了三峡夏水 湍急、凶险的特点。
的
3、其间千二百里 代词,那、这
4、飞漱其间 代词,那、这
重点句子翻译 复习《中考解读》P68(4分钟)
1、自非亭午夜分,不见曦月 2、至于夏水襄陵,沿溯阻绝 3、虽乘奔御风,不以疾也 4、则素湍绿潭,回清倒影 5、清荣峻茂,良多趣味 6、属引凄异,空谷传响,哀转久绝
文章内容和写作特色理解
夏季 、
3、 第②段写三峡 夏季水势之盛和水流之;急 第③段写三峡 春冬之时清幽的风景 ;
《三峡》复习ppt课件

▪ 2 夏水襄陵
上
▪ 3 沿溯阻绝 逆流而上
▪ 4 或王命急宣 有时
▪ 5 虽乘奔御风不以疾也 即使 ▪ 6 素湍绿潭 急流的水
▪ 7 霜旦 下霜的早晨
▪ 8 属引凄异 接连不断 属zhǔ连接;引;延长
句子翻译1
▪ 1 两岸连山;略无阙处 ▪ 两岸都是相连的高山;没有中断的地方 ▪ 2 自非亭午夜分不见羲月 ▪ 如果不是正午和半夜;就看不见太阳和月亮 ▪ 3 虽乘奔御风不以疾也 ▪ 即使骑上快马;驾着风;也没有这样快 ▪ 4 素湍绿潭;回清倒影 ▪ 雪白的急流;碧绿的潭水;回旋着清波;倒影着
文章评价
▪ 1 内容与结构 ▪ 写了三峡的雄奇险拔 清幽秀丽的景色 ▪ 写山;突出连绵不断 遮天蔽日的特点 ▪ 写水;则描绘不同季节的不同景象 夏水:水势浩
大;水流湍急 春冬:清荣峻茂 秋:肃杀 凄凉 ▪ 2 语言 ▪ 本文多用对偶句式;又兼用散句;使文章读起来收
放有致;很有节奏感 语言精练;表现力强;充满生气
精要练习1——注音
1 重岩叠嶂 zhàng 2 夏水襄陵 xiāng 3 乘奔御风 bēn 4 素湍绿潭 tuān 5 绝巘 yǎn 6 飞漱 shù 7 清荣峻茂 jùn
精要练习2
▪ 2 用原文回答: ▪ 表现群山高峻的句子是: ▪ 重岩叠嶂;隐天蔽日;自非亭午夜分;不见曦月 ▪ 表现水流急速的句子是: ▪ 朝发白帝;暮到江陵 其间千二百里;虽乘奔御风不
各种景物的影子
句子翻译2
▪ 5 清荣峻茂;良多趣味
▪ 水清;树荣;茂盛;山高;草盛;实在有很多趣味
▪ 6 每至晴初霜旦;林寒涧肃
▪ 每当到了初晴或结霜的早晨;树林和山涧显出一 片清凉和寂静
▪ 7 常有高猿长啸;属引凄异
《三峡》PPT复习课件

(3)名词作动词 每至晴初霜.旦
奔: 飞奔的马.夏水襄陵 (2)或.王命急宣 【拓展】一食或尽粟一石
(3)虽乘奔.御风 (4)属.引凄异
至于*: 到了 或: 有时
乘: 飞奔的马 属: 连接
5.通假字
两岸连山,略无阙处
强,充满生气。
◎对比迁移 与《小石潭记》对比:1.都写出了水的清澈透明。《三 峡》写“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影”;《小石潭记》写“下 见小潭,水尤清冽”“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”。
2.都采用正面描写与侧面描写相结合的写法。《小石潭记》中“下见 小潭,水尤清冽”正面直言潭水清澈,“全石以为底”从侧面衬托出 水的清澈;“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”正面写鱼,用游鱼 的数量、影子清晰可见来烘托潭水的清澈。《三峡》中“夏水襄陵, 沿溯阻绝”正面写水势浩大上涨,“虽乘奔御风,不以疾也”从侧面 描写水流湍急,同时又含有对比。
一、知识积累
1.重点实词 (1)略.无.阙处 (2)隐天蔽.日 (3)至于夏水襄.陵. (4)沿.溯.阻绝 (5)不以疾.也
略无: 完全没有 蔽*: 遮挡 襄: 冲上 漫上 沿: 顺流而下 疾: 快
陵:山陵 溯: 逆流而上
(6)素.湍.绿潭
素:白色
湍: 急流
【拓展】上下一白
(7)绝. ·多生怪柏
5.三 峡
北魏·郦道元
【教材链接】八年级(上册)第10课
原文呈现 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自 非/亭午夜分,不见曦(xī)月。 第一部分(1):总写三峡 的特点:山高岭连,江面狭窄,为下文具体景物的描绘提供了大背 景。
原文呈现 至于夏水襄陵,沿溯(sù)阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到 江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。(写夏水:水势上 涨,水流湍急) 春冬之时,则素湍(tuān)绿潭,回清倒影,绝山献 (yǎn)多生怪 柏,悬泉瀑布,飞漱(shù)其间,清荣峻茂,良多趣味。(写春冬之 景:水退潭清,风景优美)
九年级《三峡》(复习课)(33张PPT)
5、素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏。 雪白的急流碧绿的深潭,回旋的清波,倒 映着两岸景物的影子,绝壁上长着许多奇 形怪状的柏树。
6、悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
悬泉瀑布从山间飞流冲荡,水清、树荣、山 高、草盛,趣味无穷。
面
水 势
虽乘奔御风, 不以疾也。
描 写
水之速
朝发白帝, 侧 烘托水之盛 暮到江陵。 面 与水之速
描 写
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
激起白色浪花的急流 回旋的清波
翻译: 春冬季节,白色的急流,回旋
着清波;碧绿的深潭,倒映着各 种景物的影子。
绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其 间,清荣峻茂,良多趣味。
7、每至晴初霜旦,林寒涧肃
每到了天刚晴和下霜的早晨,树林和山涧一 片寂静。
8、常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀 转久绝。
常有猿猴在长啸,接连不断悲哀凄凉,声音 在空谷回响,很久才能消失。
课文内容理解
❖根据课文内容填空:
❖ 1.描写三峡连山之密的句子:
❖ 两岸连山,略无阙处
。
❖ 2.描写三峡两岸山峰高耸的句子:
❖ 素湍绿潭,回清倒影 。
❖ 7.最能表现三峡秋季特点的句子:
❖ 每到晴初霜旦,林寒涧肃
。
❖ 8.借猿啼和渔歌表现三峡凄凉景象的句子:
❖ 常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,,
❖ 哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡。 长,猿鸣三声泪沾裳!”
❖ 9.《朱元思书》中有“急湍甚箭,猛浪若 奔。”借比喻突出了江水流速极快,本文
❖ 重岩叠嶂,隐天蔽日
。
❖ 3.从侧面交代三峡两岸山势之高的句子:
《三峡》复习课件课件完美版
《三峡》复习课件课件完美版一、教学内容本节课我们将复习《三峡》这一课,该内容位于教材第十五章第二节。
详细内容包括:三峡的自然地理特点、历史文化背景、旅游景点介绍以及环境保护措施。
通过对这些内容的复习,帮助学生全面了解三峡的自然风光和人文价值。
二、教学目标1. 让学生掌握三峡的地理位置、地貌特征和气候特点。
2. 培养学生对三峡历史文化的了解,提高学生的文化素养。
3. 增强学生的环保意识,使其关注和重视三峡环境保护。
三、教学难点与重点教学难点:三峡地区的地貌特征及其形成原因,三峡历史文化背景的掌握。
教学重点:三峡的自然风光和人文景观介绍,环境保护意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、地图、挂图、黑板。
2. 学具:笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入:通过展示三峡风光图片,激发学生对三峡的兴趣,引出本节课的复习内容。
2. 复习三峡自然地理特点:引导学生回顾教材内容,讲解三峡的地貌特征和气候特点,进行互动问答。
3. 复习三峡历史文化背景:介绍三峡地区的历史文化,引导学生了解三峡地区的重要历史事件和文化名人。
4. 案例分析:以三峡旅游为例,讲解旅游业对当地经济、社会和环境的影响,引导学生关注三峡环境保护。
5. 随堂练习:让学生绘制三峡地区地貌图,加深对三峡地貌特征的理解。
六、板书设计1. 三峡自然地理特点地貌特征气候特点2. 三峡历史文化背景历史事件文化名人3. 三峡旅游业发展经济影响社会影响环境影响七、作业设计1. 作业题目:请结合教材内容,分析三峡地区的环境保护措施,并谈谈你的看法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过复习,学生对三峡地区的自然地理和历史文化有了更深入的了解,但部分学生对环境保护意识的培养仍需加强。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后查阅资料,了解三峡地区的其他旅游景点和环保措施,提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点:三峡地区的地貌特征及其形成原因,三峡历史文化背景的掌握。
《三峡》复习ppt课件
的原句。〔3分〕
理由1:___ 原句: ____
理由2:__
原句:____
理由1:水流急。 原句:朝发白帝,暮到江陵〔或:虽 乘风御风不以疾也〕
理由2:落差大。 原句:悬泉瀑布,飞漱其间。
《三峡》【2013大兴一模】
12.解释以下语句中加点词的意思。〔2分〕 〔1〕沿溯阻绝 溯: 〔2〕虽乘奔御风 奔 〔3〕绝巘多生怪柏 绝:4〕良多趣味 良:
• 12.解释以下语句中加点词的意思。〔4分〕
• ⑴不见曦月
⑵沿溯阻绝
初霜旦
⑷属引凄异
⑶晴
• 13.用现代汉语翻译下面的语句。〔4分〕
• ⑴两岸连山,略无阙处。
• ⑵虽乘奔御风,不以疾也。
• 14.作者从俯视的角度,描写了春冬之时三 峡什么样的景物?〔用原文语句回答〕〔2 分〕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【12东城2】
• 12.⑴日光,这里指太阳。⑵顺流而下。⑶ 刚刚。⑷延长。〔共4分。共4道小题,每 题1分〕
• 13.〔4分〕〔1〕如果不是正午、半夜,就看 不见太阳、月亮。〔2〕常常有一些高处的猿 猴拉长了声音鸣叫,声音连绵不断,音调凄凉 怪异。〔共4分。每句2分〕
• 14.〔3分〕要点:〔1〕山脉相连 〔2〕水量 庞大 〔3〕落差庞大 〔4〕水道狭窄
• 〔共3分。每个要点1分,答对三点即可〕
【12东城2】
13.用现代汉语翻译下面的语句。〔4分〕 〔1〕自非亭午夜分,不见曦月 〔2〕常有高猿长啸,属引凄异
14.请结合全文内容,推测一下三峡夏水“虽乘 奔御风,不以疾也〞的主要原因。〔3分〕
【2013大兴一模】
• 12.〔2分〕〔1〕逆流而上〔2〕奔驰的快马 〔3〕极〔最〕〔4〕确实〔实在〕〔共2分。 每个词语分〕
部编八上10《三峡》复习课件
②则素湍绿潭
(形容词作名词, 急流)
③回清倒影
(形容词作名词, 清波)
④每至晴初霜旦
(名词作形容词, 下霜的)
文言现象梳理
• 特殊句式: • 省略句: • (1)重岩叠嶂 【省略主语,应为(两岸)重岩叠嶂】 • (2)有时朝发白帝,暮到江陵。
【省略介词,应为“有时朝发(于)白帝, 暮到(于)江陵”】
不以疾: 没有这么快。 素湍: 激起白色浪花的急流。 回清: 回旋的清波。 绝巘: 极高的山峰。 飞漱: 飞速地往下冲荡。 清荣峻茂:水清树荣,山高草茂。 晴初: 天刚放晴。
• 良: 甚,很。
霜旦: 下霜的早晨。
• 肃: 肃杀,凄寒。
属引: 接连不断。
• 属: 连接。
凄异: 凄惨悲凉。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ引: 延长。
16.【甲】【乙】两文都写水,其中【乙】文哪些句子是写水的?【甲】【乙】 两选文共同突出了水的什么特点?
【乙】文写水的句子是:水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈,不可名状。清流触 石,洄悬激注。
【甲】【乙】两选文共同突出了“水流湍急”的特点。
17.两文在写法上的共同点是什么?请举例说明。 ①借景抒情。【甲】文借长江三峡夏季和春冬季的美景,表达作者对祖国大好 河山的赞美之情;【乙】文借溪水景色奇特、无人赏爱,表达了作者的怅惘之情。 ②动静结合。【甲】文中“素湍绿潭,回清倒影”;【乙】文中“水抵两岸,悉 皆怪石,欹嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注”。
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4、其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 这中间有一千二百里,即使是骑着奔驰的 快马,驾着风,也不如船行的快啊。
5、素湍绿潭,回清倒影。 白色的急流,回旋着清波,碧绿的深水, 映出了(山石林木的)倒影。
6、清荣峻茂,良多趣味。 江水清澈,两岸山峰高俊,山上草木茂盛, 实在是趣味无穷。
7、每至晴初霜旦,林寒涧肃
每逢秋雨初晴或降霜的早晨,树林山涧里一 片清冷寂静。
8、常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀 转久绝。
常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫,叫 声连续不断,音调凄凉怪异,空荡的山谷里 传来回声,悲哀婉转,很久才消失。
文章内容理解:
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观?
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景 观的。先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不 断,遮天蔽日的特点;写“水”,描绘出不同季节的 不同景象。
22.解释下面加横线的词。
(08柳州市)
①沿溯阻绝( 逆流而上 )
②虽乘奔御风,不以疾也( 快 ) 23.翻译下面句子。
空谷传响,哀转久绝。
空荡的山谷里传来回声,悲哀婉转,很久才消失。
24.阅读李白的《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证, 都表现了夏天三峡水流( 湍急)的特点;文章 第④段与诗中( 两岸猿声啼不住)一句相对应。
二、重点字词解释:
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重
岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午毫夜无 分,不见曦通月“缺。”
正午
半夜
太阳
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有
时朝发白帝,漫上暮到江陵,其顺 下间流 、而 逆千二百有里时,虽乘奔
御风,不以疾也。
流而上
即使
飞奔
快
的马
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒回旋影的,清波绝 山献 白色的急流
2、文章写三峡四时风光,为什么从“山”写起? 为什么不按春夏秋冬的顺序来写?
因为“峡”的意思是两山夹水的地方,有山才有“峡”, 所以从山写起。先写夏水暴涨是承上文山高江窄而来, 最富三峡特色,春冬风平浪静,秋天水枯谷空,是按 水势的涨落安排顺序的。
3、文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作 用?
进一步突出三峡山高水长的特点,同时 渲染三峡秋季萧杀、凄凉的气氛
2.三峡包括_瞿_塘_峡、__巫_峡_、_西_陵__峡。
读准加点字:
quē āi
xī shù
略无阙处 哀转久绝 曦月 飞漱
diézhàng xiào sù yǎn 重岩叠嶂 高猿长啸 沿溯 绝巘
bēn yù
bì xiāng pù
乘奔御风 隐天蔽日 襄陵 瀑布
tuān zhǔ
素湍绿潭 属引凄异
jùn 峻茂
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣极峻高茂的山,峰
良多趣味。
急流冲荡
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,
下霜的早晨
属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:接连不断所以、因此
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
通假字
略无阙处
“阙” 同”缺”,意思是”空缺”
一词多义
沿溯阻绝 断
自三峡七百里中 从、在
除非正午,看不见太阳;除非半夜,看不见月亮。
13.总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联。(2分)
山险水急三峡景 ,天高地厚华夏情。
14.下面是《小石潭记》中的一段文字,和本文第二自然
段比较,在写水方面有什么异同?(2分)
石相都上同从潭。点侧中佁:面鱼然写可 不 水百 动 。许 ,头俶,尔皆远不《《若逝三小同空,峡石点游往潭:》来无写记翕所出》水写忽依势出。,大水似日,清与光水澈游下流透者澈急明相,的的特特乐影点点。布。;
4.文章表现作者怎样的思想感情:表现 作者对祖国山水的热爱和赞美之情。
重点句子背诵
1)写山连绵不断(长)的句子:
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处 2)写山高峻的句子: 重岩叠嶂,隐天蔽日。
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句:自非亭午夜分不见曦月。 3)写夏水的句子
①写水势凶险的句子:夏水襄陵,沿溯阻绝。 ②写水流湍急的句子:有时朝发白帝,暮到江陵。
4)写春冬三峡水的特点的句子:素湍绿潭,回清倒影。
5)烘托三峡秋景凄凉的语句是;
空谷传响,哀转久绝。
专项练习·他山之石
11.解释文中加点的词。(2分)
(齐齐哈尔市)
阙 通“缺”
襄上
12.翻译下列语句。(4分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
即使是骑着奔驰的快马,驾着风,也不如船行的快啊。
(2)自非亭午夜分,不见曦月。
《三峡》复习训练课
复习要点
1、复习掌握本文的重点字词。 2、复习掌握本文的重点句子的翻译。 3、复习理解本文的内容。 4、复习背诵本文的重点句子。 5、专项练习中考习题。
文学常识回顾:
1.本文选自《 水经注﹒江》水,作者是_郦_道_元,他 是我国_北_魏_杰出的_地_理学_家、_散文__家,他 所著的《_水_经_注_》是我国古代最全面最系统 的综合性地理著作,文笔绚烂,语言清丽。
绝 哀转久绝 消失 自 自非亭午夜
绝谳多生怪柏 极
分…… 如果
句子翻译
1、两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。
两岸群山连绵,没有一点空缺的地方。重 重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天 和太阳。 2、自非亭午夜分,不见曦月
除非正午,看不见太阳;除非半夜,看不 见月亮。
3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵, 上下航行的船都阻隔断了。