勤奋好学 学以致用——读《培根论学习》有感
《培根人生论》读后感（通用10篇）
《培根人生论》读后感（通用10篇）《培根人生论》读后感（通用10篇）当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。
但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的《培根人生论》读后感（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《培根人生论》读后感篇1不久前，经朋友推荐拜读了著名学者何新先生翻译的《培根人生论》，读完之后顿觉收益非浅。
《培根人生论》兼有散文、论文和随笔的意义。
它不仅文笔优美而且论述精辟。
用其敏锐的洞察力把复杂的人生问题用散文的体裁写出来，一下让原本枯燥无味的人生理论变得栩栩如生起来，而且写得是如此生动有趣，这确是让我的精神为之一振。
在《培根人生论》优美且充满睿智的文字的感召下，我一口气通读了两遍，仍觉意犹未尽，便十分想将其推荐给更多的朋友，正谓之“奇文共欣赏，疑义相与析。
”但又不免犹豫，因为《培根人生论》这本书中也有些篇章存在着争议。
如《论韬晦》、《论野心》等篇章中叙述的做人之道，实际上是典型的市侩哲学。
《论帝王》、《论贵族》等篇幅中则旨在向君王介绍统治经验和权术。
但毕竟小瑕难掩大瑜，《培根人生论》以一种优美与庄严的韵律，以超人智慧的论述，给人以深刻的启迪而广为读者所喜爱。
因而，我认为《培根人生论》的确是值得一读的好书。
在《培根人生论》之中有许多脍炙人口的篇章如《论读书》、《论美》等，但我印象最深的却是《论时机》。
他在篇中说到“当危险逼近时，善于抓住时机迎头邀击它要比犹豫躲闪更有利。
因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。
”人的一生很多事情是不可能用确定论来准确描述的，但机遇确是成功的首要因素，就人生而言，一生中大的机遇可能十几年、几十年一遇。
大的机遇是历史和社会造成的，因此要想有所作为，一定要善于省时度势，看清发展的大趋势，有良好的洞察力去感知哪里有＂金矿＂。
还有一种机遇是社会造成的，我国生活在六七十年代的人就没有很好的机遇可以利用。
机遇往往是突然地或不知不觉地出现的，有时甚至永远不为人所知、或只是在回首往事时才认识到过去的那件事是个机遇，庆幸抓住了它或者后悔失去了它。
《培根人生论》读书心得
《培根人生论》读书心得《培根人生论》是英国哲学家弗朗西斯·培根创作的一部长篇哲学著作。
我在阅读这本书的过程中深受启发，对于人生的思考和态度有了更深层次的认识。
下面是我对于这本书的读后感和心得。
首先，培根在书中对于知识的重要性进行了强调。
他认为知识是人类进步和发展的基石，是人类获取力量和智慧的源泉。
他提倡通过不断追求知识和学习来增加人生的价值。
这一观点深深触动了我。
我意识到要不断扩充自己的知识面，不畏艰辛地学习新的事物，只有这样才能不断提高自己的能力，并在人生的道路上取得更大的成就和进步。
其次，培根在书中对于科学的重要性进行了充分的论述。
他指出科学是人类认识世界、掌握自然规律的重要工具，是提高人类生活水平的关键。
他强调科学方法的严谨性和实证性，鼓励人们用科学的态度去探索和解决问题。
这让我明白了科学精神的重要性，只有保持求真、独立思考的科学态度，才能不断突破和创新，为人类社会带来真正的进步。
第三，培根在书中还讨论了人类的本性和人性的复杂性。
他认为人类有着天性中的善良和邪恶的两面性，同时也受到环境和社会的影响。
这使我深思人类行为背后的深层次动因和社会冲突的本质。
通过对于人性的思考，我开始更加理解人与人之间的差异，更加接纳和尊重他人的观点和立场。
此外，在书中，培根还就人生的意义和目标进行了探讨。
他提出了人生追求幸福和快乐的观点，并指出幸福源于个体内在的道德感和追求真理的意愿。
这使我认识到追求内心的平静和满足才是真正的幸福之道。
不被外界物质的追求所左右，而是通过修炼自己的心灵和灵魂，找到真正的人生价值。
最后，我要感谢培根为我们带来了这本有思想深度的著作。
通过阅读《培根人生论》，我对于人生的意义和价值有了更加清晰的认识，对于知识的重要性和科学的价值有了更深刻的体会。
我相信在今后的人生道路上，这些思想将会不断地指引和启迪我前行。
在读完《培根人生论》之后，我对于人生的态度和对于知识的追求都有了更加深入的理解。
有感于培根的论读书
有感于培根的《论读书》弗兰西斯•培根的《论读书》解决了困扰着我的许多问题。
我是一个爱读书的人，可经常有疑惑让我无法排遣。
读书多了，有的时候是否可以小小地炫耀一番？培根告诉我：“（读书）足以博采。
”我开心一笑，原谅了自己。
有些书虽很畅销可我并不喜欢，是不是不合时宜？为什么有些书我需要读多遍才能解透，是不是我知识太贫乏？培根告诉我：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
”恍然悟出，原来有时我也是对的。
我还经常惋惜自己错过了学习的最佳时机，人生已没有太大的机会。
培根告诉我：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
”我释怀了。
《论读书》中许多观点令我深深折服，掩卷很久还沉浸其中。
一位爱读书的教师，在与书为侣的过程中，开阔视野，提升品位，陶冶情操，净化灵魂，从而具备一个教育者应有的宽广胸怀和扎实的教学功底。
因明了学生的认知规律，他不会为学生在课堂上懵懂而恼火，也不会因为担心自己的授课思路无法收回而控制学生发散的思维。
他们运筹帷幄，俯瞰教材，收放自如，能够融入到学生中间，看似和学生共同交流，实则不露痕迹的充当了引导者和领路人。
培根虽然极其推崇读书，但他更想让世人明白，关键是“用书”。
读书并非是做简单的知识积累，更要厚积薄发，使书本知识内化为自身的素养，用书中的知识来解决现实生活中的实际问题，即“在书外”。
这一点我也深有体会，我想谈谈教学生“用书”的智慧。
小学语文教材五年级下册有一篇《信任》的文章：桃园的主人让人们自己采摘，自己放钱，将真诚和信任留给了人们，洒下馨香无数。
讲完课文后，我重点引导学生反思自己是否具有“真诚”的品格。
在无人监督的情况下，能否遵守社会公德？平日对自己的同学、师长是否充满信任？学生畅所欲言，谈到自己在坐公交车时有不投币的现象，丢了文具首先会怀疑身边的同学，这都是为人不真诚，缺乏信任的表现。
和桃园的主人比起来，我们的心胸实在太狭窄。
阅读培根随笔心得体会8篇
阅读培根随笔心得体会8篇阅读培根随笔心得体会1每当我听见“知识就是力量”这句被人们敬仰信奉的话时，就会忍不住的想起培根——英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。
他所着的《培根随笔》中的每一句话都令我回味，令我思考，令我赞不绝口。
培根的全名是弗朗西斯·培根。
他是英国唯物主义哲学家、思想家和科学家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。
培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。
他的整个世界观是现世的而不是宗教的（虽然他坚信上帝）。
他是一位理性主义者而不是迷信的崇拜者，是一位经验论者而不是诡辩学者。
在政治上，他是一位现实主义者而不是理论家。
《随笔集》共五十八篇，内容涉及人类生活的方方面面。
语言简洁，文笔优美，说理透彻，警句迭出，几百年来深受各国读者喜爱。
培根学识渊博且通晓人情世故，对谈及的问题均由发人深省的独到见解。
培根的生平经历十分坎坷，他有过高人一等的官职，却也有过被人诬陷、身败名裂的苦楚。
但他不屈不挠，以坚定的脚步向着真理迈去。
他所创作的《培根人生论》、《新工具》以及《培根随笔》等书，成为的世世代代人们心中永垂不朽的精神食粮。
在《培根随笔》中，给我印象最深的，要数《论友谊》。
在这一篇中，培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。
这句话给了我很大的启发。
以前，我一直认为，朋友，只是是在我遇到困难时拉我一把的救命稻草。
直到读完这一篇，我才明白了友谊不仅是以获得利益为出发点，更是在我们伤心或快乐时的一个剪切键和复制键。
一本好书，不在于它的作者有多高的地位，更不在于它的包装有多么精美，而在于它的价值。
《培根随笔》就是一本真正的好书，它让我成长！阅读培根随笔心得体会2弗兰西斯·培根，是英国十七世纪着名的思想家、政治家和经验主义哲学家。
读培根随笔有感（通用40篇）
读培根随笔有感（通用40篇）读培根随笔有感（通用40篇）无论是身处学校还是步入社会，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。
那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编精心整理的读培根随笔有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读培根随笔有感篇1培根，17世纪英国哲学家、思想家、政治家，一生追求真理，是第一个提出“知识就是力量”的人，其随笔给我的第一印象就是文章短小，少则一千字不到；第二印象是讲求实用，他是以政治家改造社会，富国利民为目的来说教的。
投入其文字中像是在听一位高人赐教，一位法官判案，收获良多。
在校生活，有追求自然有竞争，有竞争就会有比较，有比较就易产生嫉妒这种不良心理。
读了《谈嫉妒》一篇，让我深深地了解嫉妒这种心态往往发生在一无所长的、八卦的、虚荣的人身上。
“人的心灵不是靠自身的善滋养，就是以别人的恶为食”，正如培根所言，我只有不断丰富充实自己的内心，不关注他人的优缺，而把更多的精力放在自我提升上，不断完善自我，逐渐变强，自然不会产生这种消极情绪。
其次，要学习文章的做法，当取得一定成就时要在关系不大的事情上故意受点委屈，甘拜下风，这样不仅可以使自己更谦卑，还能平衡大众的心理，不招惹嫉妒。
不久前，我从英国游学回来，曾因经历了异域文化风情而迫不及待地要向他人倾诉，旁人总不忘问的一个问题是外国与中国比哪个好，这让我纠结了许久，不知如何评判。
直到看了《谈旅游》一篇，我的心中才豁然开朗。
培根指出出门旅游应记日记，在陆地上，值得观察的景物应接不暇，人们大都疏于记录，我也不例外，可悉心观察的难道不比闯入眼帘的更值得一记吗？惭愧啊！文中说旅游回国后要让旅游成果表现在言谈中而非衣着举止上，也就是说，重要的不是你带回多少新事物而是你心灵上的提升，见识的扩展，在与别人交流自己外出经历时要小心回答问题而不是贸然宣传经历，最重要的是表现出不想用外邦习俗改变本国习俗，而是把从国外学得的精华植入本国习俗中去。
培根随笔读后感范文三篇
培根随笔读后感范文三篇【篇1】培根随笔《培根笔记》读后感培根说道：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。
培根是英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。
他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。
培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。
这本书就是他的言论集。
“求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
”“狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。
”……在《论友谊》中，培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。
其中，最让我感慨的还是“论死亡”这篇随笔。
因为，我认为这是最重要的。
人如果没了生命，那还谈何友谊，谈什么幸运、财富呢？因此，只有活着，才能实现你的愿望。
然而，人活着并不是虚度年华，而应该把握生命中的每一刻、一分、一秒都不可以错过。
人在世就得使你的生命有意义，要为自己的目标、追求不懈努力，你要相信：胜利的曙光时刻在等待着你的凯旋。
而我们呢？真正明白了吗？虽然很多人都很畏惧死，虽然这个字眼会让我们的恐惧油然而生，可是如果你的人生已经很充实、很美好了，“死”又算得上什么呢？你已经不枉此生了，你会觉得人生好幸福。
聋哑盲人海伦。
凯勒，这是一个众所皆知的大人物了，对待她，你抱什么样的态度，心里应该很敬佩吧，我想只要有一点点怜悯之心的人都会感动，甚至为她而哭泣。
这样一个残疾人和我们这些正常人相比，我们当然占了上风了。
那又畏惧什么呢？我们为什么就不如她呢？照理说，我们有能力学得比更好。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，生命掌握在自己手中，命运会因你而改变，人生会因你而绚丽多彩。
所以，挑战是必不可免的。
培根论读书读后感
培根论读书读后感
《培根论读书》读后感。
《培根论读书》是英国文艺复兴时期著名的哲学家、政治家弗朗西斯·培根的代表作之一。
这本书以其深刻的思想和独特的观点，对读书的意义和方法进行了深入的探讨，成为了世界文学史上的经典之作。
在读完这本书后，我深受启发，对于读书的态度和方法有了更加清晰的认识。
在《培根论读书》中，培根强调了读书的重要性，并提出了“读书使人充实、讨论使人机智、笔记使人准确、写作使人严谨”的名言。
这句话深刻地揭示了读书对于个人成长和思维能力的重要性。
通过阅读，我们可以汲取前人的智慧，丰富自己的知识储备，提高自己的思维能力和见识水平。
同时，培根还提出了读书的方法论，强调了要有选择地阅读好书，要注重笔记和总结，要善于思考和讨论。
这些方法对于提高我们的阅读效率和深度有着重要的指导作用。
在我看来，读书不仅是为了获取知识，更是为了提高自己的思维能力和修养。
通过阅读，我们可以不断地开拓自己的视野，拓展自己的思维空间，提高自己的综合素质。
而且，读书还可以帮助我们更好地理解世界、认识自己，找到自己的人生方向和目标。
因此，我认为读书是每个人都应该重视和培养的一种习惯。
在读完《培根论读书》之后，我对于读书的态度和方法有了更加清晰的认识。
我将更加重视精选好书，注重阅读方法，善于总结和思考，提高自己的阅读效率和深度。
我相信，通过不断地阅读和思考，我一定能够在人生的道路上走得更加扎实和稳健。
愿我们都能够成为真正的读书人，不断地提升自己，不断地追求进步！。
培根随笔论学问读后感
培根随笔论学问读后感培根随笔论学问读后感（一）这本书分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。
在《论求知》中，培根说道：“人的天性野生的花草，求知学习修剪移栽。
”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。
培根是英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。
他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。
培根是一位经历了诸多磨难的，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。
这本书就是他的言论集。
“求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
”“狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。
”读书为学底用途是娱乐、装饰和增长才识。
在娱乐上学问底主要用处是幽居养静；在装饰上学问底用处是辞令；在长才上学问底用处是对于事物的判断和处理。
因为富于经验的人善于实行，也许能够对个别的事情一件一件地加以判断；但是最好的有关大体的议论和对事物的计划与布置，乃是从有学问的人来的。
在学问上费时过多是偷懒；把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生底怪癖。
学问锻炼天性，而其本身又受经验底锻炼；该人底天赋犹如野生的花草，他们需要学问底修剪；而学问底本身，若不受经验底限制，则其所指示的未免过于笼统。
多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问；因为学问底本身并不教人如何用它们：这种运用之道乃是学问以外，学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。
不要为了辩驳而读书，也不要为了信仰与盲从；也不要为了言谈与议论；要以能权衡轻重、审查事理为目的。
有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读它们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部则应当全读，勤读，而且用心地读。
有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来；但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍；否则录要的书就和蒸馏的水一样，都是无味的东西。
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勤奋好学学以致用——读《培根论学习》有感
弗兰西斯·培根是英国文艺复兴时期著名的政治家、哲学家、文学家，马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
《培根论人生》一书辑录了他本人59篇随笔，《论学习》就是其中最著名的一篇。
在《论学习》中，培根主要谈论了读书塑造人格、健全心智、丰富阅历、增长才干的巨大作用。
围绕这一主题，强调了读书的目的在于启迪智慧、明辨是非，而不是炫耀的资本和打发时间的谈资；阐述了不同学科对人类精神世界的重新塑造各有侧重，如“读史使人明智，读诗使人聪颖，算术使人缜密，自然哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”；介绍了读书要注意详略精浅的分类方法，要根据书籍编著水平、实用程度和个人需要区别对待，提高学习实效；还对比了读书“博”与“专”的观点，“因为专于一技者可以操持甚或判断一事一物，而唯有博学之士方能纵观全局，通权达变”，认为博学才是科学的为学之道。
但这种学习观点还需用马克思主义加以改造。
辩证唯物主义认为，贯穿于一切事物始终的矛盾有主次之分，主要矛盾在一定时期只有一个，它决定事物的性质和发展方向。
在具体实践中要重点抓主要矛盾，促进事物产生质的飞跃；兼顾次要矛盾，为解决主要矛盾创造有利条件。
对于学习来讲，就是要做到“博中有精”。
一个人在特定环境下，如欲有所
成就，就必须尽量专于一事，而不可过多分散注意力于多事。
也就是说，那些什么都想做的人，到头来其实什么都做不好；另一方面，那些只专一事而不屑见闻他事的人，只能退化成“书呆子”。
因此，从事理工研究的人员，可以在闲暇时研究一下文史，研究文史的也可以在业余时间研究一下数学和自然哲学，研究自然哲学的可以学习一下数理等自然科学；懒散的人可以通过学习数学变得慎密，愚笨人可以通过学习自然哲学启迪智慧，尖酸刻薄的人可以通过学习文史变得宽容大度。
总之，学习可以造就人的性格，心智上的每一种过度或缺陷都可能有专门的良方予以平衡或弥补。
当前，市直机关开展“天汉书香”读书学习活动正在井然有序的开展。
开展“天汉书香”读书学习活动，就是为了深入贯彻党的十七届四中全会精神，深刻认识执政能力与读书学习的密切关系，积极推动学习型党组织建设，形成崇尚学习、勤于读书、善于思考的良好风气，。
这里，我就谈谈我对学习的理解和认识。
学习是自我的精神追求，是时代赋予我们的重要责任。
一个人倘若仅仅满足于温饱，满足于物资享受，而废弛于学习，废弛于精神炼狱，那么，只能属于没有生活质量的度日，从而无法走进真理，无法以真理清心明志，无法使自己“永如青年有勃勃生气”。
当前，经济的发展、社会的进步对统计工作提出了更高的要求，我们统计人面临着知识更新和思想创新的压力和挑战。
为了适应发展的需要，我们不仅要脚
踏实地的勤奋工作，还需要创新的理念和丰富的知识，需要勤于学习新知识、掌握新技术。
正如江泽民同志指出的“学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败”。
终生学习而不怠，每日勤勉而不闲，偶有失败而不馁，那么，你就会日臻成熟而成为一个令人仰慕的君子。
学习要强调思想品德的修养。
古人云：百行德为首。
我们强调“德才兼备”，德，是每个人立身处世的基础。
我们这里强调的“德”，就是首先要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。
通过学习，我们努力掌握马克思主义的基本原理、科学体系和精神实质，从而坚定了理想信念、增强了理论修养、促进了政治成熟，使我们有了安身立命的精神支柱和不懈奋斗的力量源泉。
支柱坚固了，就能任尔东西南北风，我自岿然不动。
理论上清醒了，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，政治上才有可能成熟，才有可能少走弯路，少犯错误，从而成为一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
学习需要耐得住寂寞，经得起诱惑。
学习是长期工程，学习可以说是单调的，甚至是枯燥的。
面对物欲横流的现实社会，五光十色的现实生活，浮躁情绪、急功近利的心态充斥着大街小巷，驰心旁骛，见异思迁的人是绝不会学有所成的。
但，我们统计人有着得天独厚的优势：统计工作“不出
假数”的要求塑造了统计人表里如一、言行一致的品格，统计数据“真实可靠”的特性培养了统计人一丝不苟、严谨细致的工作作风。
年复一年的统计调查，日复一日的求真务实。
每一个统计数据，每一本统计资料，都字字严谨可靠，都经得起历史的检验，都包含着我们统计人的心血和汗水。
统计事业培育了我们统计人守得住清苦，耐得住寂寞，挡得住诱惑，顶得住压力。
正是统计人具有此种难能可贵得精神，持之以恒地真抓实干，才开创了蒸蒸日上的工作局面，才创造出无愧于时代的统计事业。
学习要理论联系实际，学以致用，用有所成。
通过学习，一方面，我们正确处理大局与局部、整体和个人、长远与眼前等方面的关系；另一方面，我们增强了工作能力，改进了工作作风，成为一名合格的国家工作人员。
我，作为统计战线上的普通一员，在为人民服务的具体实践中，达到“六个一样”（对待群众与领导一样态度；生人与熟人一样热情；忙时与闲时一样周到；单位与个人一样欢迎；来人与来（函）电一样受理；人在与人走一样答复）；做到“六个不让”（不让领导布置的工作在我手里延误；不让应该传递的信息在我手里中断；不让正在办理的文件在我手里积压；不让工作上的差错在我这里发生；不让来局办事的人在我这里受到冷遇；不让因我分管的工作出问题而影响全局）。
为树立良好的统计形象而添砖加瓦。
在新的一年中，我们面对新形势、新任务，能不能抓住
机遇，加快发展，实现目标，关键取决于我们能否具有良好的精神状态，具有过硬的工作作风，具有严明的组织纪律。
让我们牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列，把学习的体会和成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和党的先进性建设的能力。
让我们行动起来，勤奋好学、学以致用，为汉中率先突破发展，构建和谐汉中贡献力量！。