园林植物几何图案造型技术-1
园林手绘表现一课程标准
课程标准参考格式《园林手绘效果图表现技法一》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识，掌握园林绘画的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手完成园林景观的基础表现图。
课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。
（二）课程基本理念本课程课程理念：坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。
以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务，以课程工作任务选择课程技能模块，以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中，并通过工作任务分析与完成，全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说，先获取技能，再体验知识。
通过技能的学习过程，来获取必须用的知识。
主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明等内容三、课程目标（一）总目标本课程是为园林专业学生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，主要培养学生对物体形象的快速概括能力，起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。
第三章园林植物造型PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
2）比例：冠径/树高=1：3
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2、象形独干造型技术 1）龙造型：见课本P62。选择植物——搭架— —绑扎——修剪——养护管理 2）伞造型：见课本P65。选择植物——定干高、 伞蓬高——搭架——绑扎——修剪。
3、层状独干造型技术 层状造型通常由一系列圆盘组成，必须有
一个强壮、挺直的主干支撑。从下往上，圆盘 的厚度和直径逐渐变小。
灌木-----0.5~1.5m； 球形树冠：高/冠径=2/3~1/2；
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3、树冠的造型：
1）自然式树冠造型：保持原来树冠， 略做修剪。如桃树的自然开心形、龙爪 槐的垂枝形、女贞的卵形等。 2）简单的几何造型树冠：一般通过多 次修剪，慢慢形成规整的几何形状。如 黄杨的球形、蜀桧和桧柏的圆柱形等。 3）复杂的艺术造型树冠：修剪或结合 帮扎才能形成。如课本P58~59页。
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层状造型时：1）将各个圆盘之间树冠上的 枝叶全部剪掉，以便露出一截截的树干。2） 而形成圆盘的枝叶是由树干下方的侧枝所支撑， 在最终确定某一枝条是否需要砍掉之前，顺着 主干观看该枝条的顶端伸展位置，如果能被用 到层上，最好不好去掉。3）固定形成水平圆 盘造型的牵拉绳子，并定期检查松紧，不能束 缚枝条的生长。4）保证树干位于修剪的每层 圆盘的中心。
园林植物几何图案造型技术-1
六、园林植物几何造型的基本方法
• （一）、按植物造型主要手法分 ）、按植物造型主要手法分
图4-5 用灌木种植的模纹图案
图4－1－6 用鲜花摆放的第六届花 博会会徽图案
图4-11 文字形图案
图4-13多株桧柏种植的方台体造型
图4-14红花继木种植的半球体造型
图4-15 圆柱形造型图案
• 3、韵律与节奏 • 通过观赏树木的整形修剪可创造无声的音乐，创造具有韵律与节奏变 化的树木形体艺术感 。如上下球状枝的修剪 就是具有简单韵律的表 现，上下前后大小枝条的变化具有交替韵律的变化，螺旋的上下有规 律的修剪即形成一交错韵律的变化。绿篱最常见的修剪形式是“平直 式”，即顶面平坦，侧面垂进，断面呈长方形或稍成梯形，如把其修 成“城垛式”、“波浪式”，就具有了韵律感 的外表。（如图4-1-3） • 4、比例与尺度 • 植物的本身与环境空间也存在长、宽、高的大小关系，即为比例，观 赏树木本身，宽与高的 比例不同，给人感受就不同，可根据不同目的， 采用相应的宽高比例，如： • 1∶1----具有端正感； 1：1.618----具有稳健感； • 1：1.414----具有豪华感； 1：1.732----具有轻快感； 1∶2----具有俊俏感； 1：2.36----具有向上感 。 尺度是人常见的某些特定标准之间的大小关系。在大空间里的观赏树 木修剪要保持较大的尺 度，使其有雄伟壮观之感。在小于习惯的空间 里，树木的修剪要保持较小的尺度，使其有亲 切感。在与习惯同等大 小的空间里修剪的观赏树木，尺度要适中，使其有舒适之感。（如图 4-1-4） •
本章内容提要
• :园林植物几何图案造型是构成整体园林景观的重要组成
部分。 • 园林植物造型是利用园林技术人员独具匠心的构思、巧妙 的技艺，采用栽培管理、整形修剪、搭架造型，创造出美 妙的艺术形象。 • 本章介绍了植物造型的基本方法，美学原理，简单几何造 型和复合几何造型技术等内容。 • 通过对本章的学习，使学生了解植物造型的基本原理和要 求，明确植物造型的美学原理，掌握常见植物的几何造型 方法和技术。
第三章园林植物造型
4、云片造型 似放大了的盆景，适合于自然式的园林中。
3.2.2 嫁接形成的观叶植物独干造型
实例： 1.铺地柏独干造型技术 2.龙爪槐独干造型技术
3.3 观花园林植物独干造型技术
观花园林植物其观赏重点是花，无论何种 造型其培育目的都是是其多开花开好花。
3.1 修剪形成的观花造型技术
（1）倒挂金钟的独干造型技术 （见 p75-76） 植物材料： 生长旺盛的倒挂金钟。 造型技术：1.（扦插）夏季，蒋插穗 分别扦插在直径10cm的花盆中，同 时在插条的旁边插入支柱。 2（绑支柱）.当幼树长高时，按810cm的间隔将幼树绑在支柱上。在 这时期不要将下部叶片摘除，但当树 干高20cm时，则要将所有叶腋中长 出的侧枝掐掉。
一、修剪 形成园林植物独干造型的基本方法
什么是修剪形成的园林植物独干造型呢？ 通过整形修剪措施使树木有一定高度的 树干和某种造型树冠的造型方式。 修剪形成的独干园林植物造型方法的主要技 术环节： 1、植物的选择 2、树干的培育 3、树冠的造型
1、植物的选择：
1）主干的选择：明显主干或通过修剪能获 得明显主干。 2）树冠的选择： 自然式修剪造型：可根 据造型的形状选择符合的 树种。 整形式修剪造型：萌芽 力和成枝力强，耐修剪整 形，慢生或生长速度中等。
A 基角 B 腰角 C 梢角
B>A>C
（六）尖削度：骨干枝的基部到梢端 其粗细的差异程度。 由分枝的多少和强弱决定。
逐渐变细，
尖削度
粗细差异 越大，尖 削度越大
（六）主从关系（上下级别）
中心干
主枝
侧枝
枝组
树势均衡（同一级别）
（八）辅养枝 整形过程中留下的临时性枝条 幼树可多留
（九）枝组：叶片着生和开花结果的主 要部位。修剪的主要对象
植物在平面图中的表现技法
一、各种树木在平面图中如何表现1、乔木：乔木是高大又有明显主干的树木。
平面图上的乔木图案，通常用圆形的顶视外形来表示其覆盖范围。
其平面表示可先以树干位置为圆心，树冠平均半径为半径，作出圆或近似圆后再加以表现。
用线条勾勒出轮廓，线条可粗可细，轮廓可光滑，也可常有缺口或尖突；用线条的组合表示树枝或枝干的分叉；用线条的组合或排列表示树冠的质感。
树种的冠幅从小到大是逐年增大的，而图面上的冠幅是以成年树冠来计算的。
成年树冠幅的计算，大乔木以5—10m、孤立树以10—15m、小乔木以3～7m为准则。
因树种不同，可由上述方法衍变成各种不同的图案，如针叶树(见图1-1、图1-2)、常绿树、落叶树、椰子类、竹类等图例。
为了准确清楚地表现树群、树丛，可用大乔木覆盖小乔木，乔木覆盖灌木的形式表现。
为避免图案的重叠，也可用粗线勾画外轮廓，再用细线画出各株小树的位置。
图1-1-1-2图：针叶乔木平面图的画法1-3常用落叶乔木的平面表达方法1-4落叶阔叶乔木的表达方法竹类植物可用“个”字画在种植范围内予以表现。
2、灌木：灌木没有明显的主干，成丛生长，所以平面形状曲直多变。
灌木的平面表示方法，通常修剪的规整灌木可用斜线或弧线交叉表示；不规则形状的灌木平面宜用轮廓型和质感型表示，表示时以栽植范围为准。
双行绿篱每米5株，宽1—1.5m；花灌木冠幅为1～3m为宜。
花灌木丛和树林常用冠幅外缘连线表示。
自然式的绿篱常用冠的外缘线加种植点表示。
见图1-5和图1-6。
1-5常用灌木丛、树林的表达方法图1-6 绿篱、花篱、花架、花丛、竹丛的表现方法。
二、草坪地被及花坛如何表现1、草坪地被的表现可用圆点、线点表现。
在建筑的外缘或树冠附近可加密些，似作衬影，中间部分可疏些，但打点的大小应基本一致，无论疏密，点都要打得相对均匀。
花卉，特别是露地花卉的表现，常用连续曲线画出花纹或用自然曲线画出花卉种植范围，其中再加上小圆圈来表现。
也可用小短线法或线段排列法等表示草坪，如有地形等高线时，也可按2~6mm间距的平行线组，依地形的曲折方向勾绘稿线，并使得相邻等高线间分布均匀（见图1-7）。
园林绿化手绘表现技法
一、树木整体的表现
树干 树冠 枝条 叶片 光影、明暗
二、树干的表现
二、枝条的表现
三、叶片的表现
1. 阔叶树 树叶的表现
2. 针叶树 树叶的表现 硬而刚直的短线
四、树木光影的表现
利用线条或色彩区分明暗界面
五、远景与近景的表现
六、特殊形态植物的表现法 竹的表现
竹丛的表现（一）
竹丛的表现（二）
线条或者圆点表现枝叶的质感。 Nhomakorabea尤其要注意针叶树与阔叶树图例的区分
针叶树图例示例
阔叶树图例示例
常绿阔叶乔木 的平面表现方法
落叶阔叶乔木 的平面表现方法
二、灌木丛、 树林的
平面表现方法
三、其它
绿篱 花篱 花丛 花架 竹丛
草坪
地被
花坛
第二节 园林植物的立面表现技法
一、乔木的立面表现方法
第一节 园林植物的平面表现技法
一、乔木的平面表现方法
乔木的平面图就是树木树冠和树干的平面投影。 从表现方法上，常用的有轮廓型、枝干型、枝叶型。 轮廓型：确定种植点，绘制树木的平面投影的轮廓，可以是圆，也
可以带有棱角或者凹缺。 枝干型：作出树木的树干和枝条的水平投影，用粗细不同的线
条表现树木的枝干。 枝叶型：在枝干型的基础上添加植物叶丛的投影，可以利用
垂柳的表现法
雪松的表现法
柏类的表现法
苏铁 大王椰子 的表现法
棕榈的表现法（一）
棕榈的表现法（二）
植物手绘效果图实例
表现出植物的不同质感（枝干、叶片等特征）
通过叶片的画法来区分不同的植物种类
不同质感植物的画法
落叶植物景观重点表现树皮和枝干，还要表现出植物的落影
表现出植物色彩的深浅
景观概论第五章园林植物
4、树丛二、三、四、五株的配置
两种或几种元素构成统一体，要达到统一变化，就 应先考虑“通相”，再分析“殊相”，以“通相” 达到统一，以“殊相”求得变化。 （1）、二株树丛：应采用同一树种，但形态、大小、 动势上有所差异，其间距应小于两树冠的半径之和。 不同种的树木如果外观上十分相似，也可配置在一 起。
（四）、花钵：一些商业街、步行街、景观大道、广场、商场 室内或室外等公共活动场所、户外休闲空间，应用一些碗状、 杯状、罈状或其它形状的种植器皿与其内部栽植的植物共同 装点环境。
第二节 乔灌木的种植设计
一、乔灌木的使用特性
如果说园林中的山体、地形是园林的骨架， 则乔灌木是园林的肌肉和外装。 乔木与灌木的差别：
观位置的作用。 ⑤、设在公园门前、园内建筑前广场的一侧或庭院内.
庭院较小时，要选择形体稍小的亚乔木。 ⑥、设在亭、廊、花架、景桥等园林建筑小品旁：以求得
几何形体、色彩、质感、动静、方向等方面的对比，使 景观丰富多彩和生动活泼。
（二）对植
1、概念：是两株树按照一定的轴线关系相互对称均衡或 不对称均衡的栽植。
Ⅱ、带状花丛花坛：当花坛的长短轴之比＞3︰1时称为带状花丛花坛。 其宽度在1米以上，与花丛花坛一样有一定的高出地面的种植床。
Ⅲ、花缘：其宽度通常不超过1米，长短轴之比至少在四倍以上。花缘 由一种花卉组成，通常不作主景，多为基础栽植作镶边之用。
花丛花坛以花卉群体的华丽色彩为构图主题，所以花坛几何轮廓可 以丰富些，内部图案须力求简洁。
（5）、与围墙、阶地的挡土墙的配合。
注意：由于光线的关系，对应演进的花境必须南 北方向布置，不能东西方向演进，否则一列向阳， 一列背阴，两列花境生长不同，不能对应起来。
园林植物常用几何图案造型技术
园艺园林苗木无法生根，易受冻害，均会影响成活率。
4 科学栽植杨树栽植方法有扦插造林、插干造林和植苗造林，但常规的为植苗造林。
植苗造林技术要领可用“三埋两踩一提苗”和“四大一深、一泡一盖”来概括。
4.1 三埋两踩一提苗先埋15～20厘米表土，然后将苗放入，再埋土至塘深2/3处（70～80厘米），踩实踩紧，最后埋土至地面，再次踩实。
然后把苗木向上提一下，以利根系疏展，浇透水。
4.2 四大一深、一泡一盖大塘：塘口规格1米×1米×1米。
大苗：苗高4米以上，根径4厘米以上的当年生苗或二根一干苗。
大水：最好在栽植前或还土一半时将塘口灌满水。
大株行距：栽植密度主要取决于培育目标，如果培育大径材，可采用6米×6米、4米×8米、7米×7米、8米×8米、5米×10米等株行距；如果培育小径材、纤维板用材或纸浆材，密度可采用3米×3米、3米×4米、4米×4米株行距。
一深：对于高度大于3.5米、根径大于3.5厘米的苗木，栽植深度最好达70～80厘米（栽植深度约占苗高的1/4），这样，不仅能让苗根充分吸收地下水，还能防止苗木倒伏，更重要的是杨树后期生长快。
一泡：苗木运到造林地点后，最好将苗木放入河水中浸泡2～3天（至少24小时），使之充分吸水后再取出造林。
一盖：苗木栽植后用1米×1米塑料薄膜覆盖根部地面，可增温保湿。
此外，在栽植过程中，如果苗木上端稍有弯曲，可将不垂直于地面的苗木梢部转向北面，利用杨树苗木的向光性，逐步把梢头调直。
春季空气湿度相对较低，栽植大苗时，可把苗木侧枝剪去，减少蒸发量。
园林植物常用几何图案造型技术王彬彬（沈阳市园林绿化管护与城市建设综合执法中心 东陵公园管理中心，辽宁 沈阳 110000 ）园林植物姿态各异，生长规律不同，为满足园林绿化中的特殊要求，有时可人为地将植物整形成各种规则的几何图形或不规则的各种形体。
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本章内容提要
• :园林植物几何图案造型是构成整体园林景观的重要组成
部分。 • 园林植物造型是利用园林技术人员独具匠心的构思、巧妙 的技艺，采用栽培管理、整形修剪、搭架造型，创造出美 妙的艺术形象。 • 本章介绍了植物造型的基本方法，美学原理，简单几何造 型和复合几何造型技术等内容。 • 通过对本章的学习，使学生了解植物造型的基本原理和要 求，明确植物造型的美学原理，掌握常见植物的几何造型 方法和技术。
图4－28 狮子抢绣球造型图案
图4－1－23 动物园造型图案 图4－1－24 住宅绿门造型图案
自然式修剪
• 1、统一与变化 • 观赏树木是用来绿化点缀园林空间的，其整形修 剪的造型要与环境取得统一协调，或起 烘托 作用， 如在自然的山水中要采用自然式的修剪，在规则 的园地中采用规则式的修剪。 • 2、调和与对比 • 观赏树木各有不同的自然形态，环境空间也形状 各异，修剪成球形树放在方形 平台 上，形象对比 较强；修剪成球形放在圆形平台上，形象对比调 和，如强调对比的环境，就采 用对比的手法进行 修剪：如强调调和的环境，就采用调和、对比的 手法进行修剪。
• 5、均衡与稳定 • 被整形修剪的观赏树木，要给人们留下均衡稳定的感受，必须在整形 修剪时保持明显的均衡 中心，使各方都受此均衡中心的控制，如要创 造对称均衡就要有明确的中轴线，各枝条在 轴线 两边完全对称布置。 如是不对称均衡，就没有明显的轴线，各枝条在主干上自然分布，但 在 无形的轴线两边要求平衡。稳定是说明观赏树木本身上下或两株树 相对的关系，它是受地心 引力控制的。从体量上看，上大下小，给人 以不稳定感 ；从重量来看，显得稳定；从质感 上看，上方细致修剪， 下方粗犷修剪就显得稳定。均衡稳定的整形修剪后的造型，会给人们 带来安定感和自然活泼的微妙力量。 • 6、比拟联想 • 这是中国的传统艺术手法，包括拟人、拟物两种，将观赏树木修剪成 古老的自然形，会给人 们 带来古雅之感：修剪成各种建筑、雕塑、 动物等各种几何体，就可以创造比拟的形象，如猪 八戒背耙子、飞机、 塔等造型。
• 3、韵律与节奏 • 通过观赏树木的整形修剪可创造无声的音乐，创造具有韵律与节奏变 化的树木形体艺术感 。如上下球状枝的修剪 就是具有简单韵律的表 现，上下前后大小枝条的变化具有交替韵律的变化，螺旋的上下有规 律的修剪即形成一交错韵律的变化。绿篱最常见的修剪形式是“平直 式”，即顶面平坦，侧面垂进，断面呈长方形或稍成梯形，如把其修 成“城垛式”、“波浪式”，就具有了韵律感 的外表。（如图4-1-3） • 4、比例与尺度 • 植物的本身与环境空间也存在长、宽、高的大小关系，即为比例，观 赏树木本身，宽与高的 比例不同，给人感受就不同，可根据不同目的， 采用相应的宽高比例，如： • 1∶1----具有端正感； 1：1.618----具有稳健感； • 1：1.414----具有豪华感； 1：1.732----具有轻快感； 1∶2----具有俊俏感； 1：2.36----具有向上感 。 尺度是人常见的某些特定标准之间的大小关系。在大空间里的观赏树 木修剪要保持较大的尺 度，使其有雄伟壮观之感。在小于习惯的空间 里，树木的修剪要保持较小的尺度，使其有亲 切感。在与习惯同等大 小的空间里修剪的观赏树木，尺度要适中，使其有舒适之感。（如图 4-1-4） •
• “绿雕”，也是构成整体园林植物景观的重 要组成部分。因为，他们是随着园路而 “流动”于全园，或是随着主景而成为其 中的造型艺术精品，而园林里的斜坡地形 的植物景观，往往要借助这种精品的植物 造型而大大增色。包括球形,圆锥形,螺旋形, 层形,柱形,植物模纹等.
4.1 园林植物几何造型基本方法
• 园林植物几何造型的前提和基础 植物生态习性和生物技术处理手法 园林植物几何造型的前提和基础:植物生态习性和生物技术处理手法 植物生态习性和生物技术处理手法. • 目的 达到园林植物的造型艺术和观赏和实用的功能 目的:达到园林植物的造型艺术和观赏和实用的功能 达到园林植物的造型艺术和观赏和实用的功能. • 思考的问题 思想性和艺术性 思考的问题:思想性和艺术性 • 为什么要造型和造什么样的型
三、植物几何造型的工具和设备
四、适合几何造型的植物
• 蜀桧、刺柏、侧柏、龙柏、真柏、千头柏、 圆柏、雪松、大叶黄杨、云 杉、黄杨、九 里香、火棘、海桐、石楠、麻叶锈线菊、 紫薇、大叶女贞、小叶女贞、金叶女 贞、 金边女贞、红叶小檗、紫叶小檗、地被菊、 彩叶莲、费菜、五色草、佛甲草。
五、植物造型的立意构思
• 4.1.1园林植物几何造型的原则 园林植物几何造型的原则
• 1、根据园林绿化的目的要求 、 • 2、根据树种的生长发育习性 、 • 3、根据树木生长地点的环境条件特点 、
4.1.2几何造型的基本原则
• • • •
1以植物自然形态为基本基础 2充分考虑植物造型的美学原理 3适时造型 4重视造型后的维护与管理
六、园林植物几何造型的基本方法
• （一）、按植物造型主要手法分 ）、按植物造型主要手法分
图4-5 用灌木种植的模纹图案
图4－1－6 用鲜花摆放的第六届花 博会会徽图案
图4-11 文字形图案
图4-13多株桧柏种植的方台体造型
图4-14红花继木种植的半球体造型
图4-15 圆柱形造型图案
本章学习目标
• 1.了解园林植物造型在花卉苗木培育及园林 绿地养护中的意义、国内外植物造型设计 形式，熟悉植物造型的美学原理。 • 2.熟悉植物整体形态与结构、枝、芽等习性、 植物顶端优势、层性等与植物造型关系。 • 3.熟练掌握植物造型的基本方式。 • 4.掌握植物造型的基本方法、常用造型工具 及其使用方法。
图4-16 绿栏杆造型图案
图4-17 球形造型图案
图4－18角锥体造型图案
图4－14 圆锥形、杯状形造型图案
园柱型
造型
图4－15 搭架造型图案
图4－22 规则式绿篱
图4－23瑚树
图4－25 第六届中国花木博览会花 墙图案
图4－1－20枸骨修剪成的蘑菇形图案 图4－1－21榕树修剪成的伞形图案