三年级作文公开课抢橡皮 PPT
三年级作文公开课抢橡皮省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
吴老师问我：“有无把握赢？”我直截了本地说：“没
但是，我说旳可是真话，因为我旳手已经在微微发抖 LOGO 了。黄铮似乎胸有成竹，他似笑非笑地望着我，根本不 把我放在眼里。为了转移注意力，我盯着这场角逐旳战 利品——橡皮擦看。那块橡皮好脏呀，一定是被它旳主 人弄脏旳，是怎样弄脏旳呢？…… 我正在胡思乱想着呢，忽然老师大喊一声：“一！” 我旳身体又抖了一下，立即摆好了抢橡皮旳姿势。黄铮 说：“停一下！”他挠挠脖子，在教室里慢条斯理地扫 视了一圈，似乎这场比赛成果已在他旳掌握之中。 “二！”我旳身体又抖了一下。教室里一下子平静 下来，十几双眼睛齐刷刷地盯着我们。我已经做好准备 了，老师怎么还不往下喊呀？ “左手！”老师话音未落，我已飞快地伸出左手按 Page 11 住橡皮。谁知黄铮也不赖，几乎在同步，他按住了橡皮
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（4）老师口令一发完，教室里暴发出怎样 旳声音呢？听到口令，你出手了吗？成果 怎样？
（5）你看到你对手旳体现了吗，怎样子旳？ （对手旳神态、动作）
(6)说说胜败同学旳体现。 （一蹦三尺高、 兴高采烈、手舞足蹈、直摇脑袋、捶胸顿 足、垂头丧气）
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有趣旳游戏 LOGO
第二局：你旳心里想什么？成果 怎么样？
第三局：决胜成败旳关键一局！ 你是怎么想旳？O
1、你抢到橡皮了吗？ 2、你以为成功或失败旳原因是什么？
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在玩游戏旳过程中
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（1）将近比赛时教室里是什么样旳情景？
（2）同学们是怎么做旳？（同学们睁大了眼睛， 竖起了耳朵，等待老师宣告开始） 你旳心跳得快吗？像什么呢？（我们紧张了起来， 像一只兔子在心里怦怦直跳。） （3）你旳眼睛在干什么？心里想什么？（我旳眼 睛一动不动地盯着橡皮擦，心想，你可是我旳心肝 宝贝，平时可没怎么亏待你，今日一定要到我旳手 中来）
抢橡皮
抢橡皮教学目标：1、通过再现生活的情景，培养学生作文兴趣，提高学生的写作信心。
2、通过对抢橡皮这个动作进行分割讲解和剪切观察，让学生理解将作文拉长的办法，把这个动作写具体。
3、让学生明白写活动的过程中，人物的心理活动也很重要。
教学重点、难点：通过对抢橡皮这个动作进行分割讲解和剪切观察，让学生理解将作文拉长的办法，把这个动作写具体。
教学方法：游戏法、讲授法、分析法、对比法教学过程：导入（谈话引入）（2分钟）首先请大家看看，老师举的是什么手？（右手）现在呢？（左手）那现在呢？（左手）教师变换手的速度加快（右手，右手，左手）同学们不错呀，都分得清左右手！（笑）好了，现在我想看看我们班的同学，能不能根据老师的口令准确的伸出自己的左右手，准备：左手，右手，右手，左手，左手，右手（速度加快）啊，我发现同学们都非常的棒。
接下来，我们就来用左右手开展一个有趣的游戏——“抢橡皮”。
（出示课件：抢橡皮。
）一、新授（一）介绍游戏规则1、游戏规则要玩游戏了，请同学们听清楚老师的游戏规则:一会儿，我会将一块橡皮放在两个同学的桌子中间，而同学们要双手交叉放在胸前，同桌两位同学同时抢一块橡皮，比如第一列的同学和第二列的同学抢一块橡皮，第三列和第四列的，第五列和第六列的．按老师发出的口令“一！二！三！右手！”就用右手抢。
“一！二！三！左手！”就用左手抢。
如果老师没说完一、二三左手还是右手，同学们不能去动橡皮。
（打住）（师：这里的一、二、三之间，你认为要用什么标点符号？……为什么呢？生1：一二三中间要用顿号；生2：用感叹号，因为我在听的时候很紧张，要突出紧张的气氛；……师：这里的一、二、三、右手后面用感叹号。
）先抢到橡皮的同学就能获得三个笑脸，如果抢到了橡皮但是出错了手那就算失败。
当然，如果哪一个同学先抢到橡皮，另一个同学就不能再从他手里去抢了，不然的话就算违规咯。
同时，在上课时如果有同学违反纪律，那也要扣笑脸哦！那么，在下课时笑脸的总数排在前十名的同学将会获得一份神秘的礼物。
《小笔头活动作文303：精彩无限抢橡皮》课件
美文评赏：《抢橡皮真疯狂》文/邢舞
嫚
只见两个小不点分别站在讲桌两侧，身体微躬，双手交叉抱 在胸前，眼睛紧紧地盯着老师手中的“梅花鹿”，就像两只饥饿 的小老虎。“一，二„„左手！”两只虎爪同时伸向了那个还在 桌子上摇摆不定的“梅花鹿”，一番争抢后，郝旭抢到了两个鹿 角和一个小鹿尾巴，郑阳得到了大多个鹿身子，可怜我那喜爱的 “梅花鹿”呀，就这样被这两个小不点“瓜分”了！引得同学们 是哈哈大笑。
小小的橡皮在你争我抢的过程中变得趣味盎 然，选手们为了一块橡皮斗智又斗勇，场上的精 彩表现与场下的互动形成了一个又一个鲜活的场 面……请你回顾活动过程，抓住印象深刻、感受 突出的一个个镜头，生动形象地再现这次精彩的 比赛活动吧。题目自拟，字数不限。
1.围绕橡皮写精彩
①写好橡皮的颜色、形状、香味等;②写好形状、动态的想象;③ 用好动词、拟声词;④用好比喻、拟人的修辞手法;⑤将静物动态化， 将物品人格化
1.本文是按什么顺序来安排材料的？ 2.在“摆擂”“守擂”“攻擂”的描述过 程中，小作者重点抓住什么来写的？ 3.小作者是如何体现“详略得当”的？ 4.本文故事情节波折起伏，较具剧性，结 合具体内容，体会小作者选材、安排材料的精 妙。
☆精美语句欣赏☆
《抢橡皮擂台赛》 文/赵丽宏
描写橡皮：
花花绿绿 色彩各异 五彩缤纷 大小不一 形状各异 香味扑鼻 蹦蹦跳跳 饱经风霜 伤痕累累 遍体鳞伤 千疮百孔 面目全非
文/潘晓萌
今天的活动作文课上,我们玩一个新游戏——抢橡皮。 游戏规则是这样的：两个同学将双手交叉抱在胸前，在老师喊出“左手”或“右手”之后， 选手要按老师的口令迅速伸手去抢橡皮，先抢到橡皮者胜出，如果出手错了，即使抢到橡皮也算 输。 王老师公布完游戏规则后，先让小不点何可可与乖乖女蒋明瑜两位同学进行一场表演赛，同 学们顿时欢呼雀跃起来。只见小不点挤眉弄眼地与乖乖女围着讲桌左右站立，两人都将双手交叉 抱在胸前，眼睛死死地盯着王老师手中的那块白色的“小兔头”橡皮。“一，二„„右手！”王 老师迅速地将橡皮往讲桌上一抛，“小白兔”蹦蹦跳跳地跑到了乖乖女一旁。可是乖乖女出手慢 了些，“小白兔”一下子被小不点逮住了。 接下来，同位两人一组，有序地登台进行抢橡皮的比赛。有的是在比反应，还未等橡皮落下 就来个了“云中摘月”；有的是在比力量，在两手的你争我抢中决定“花落谁家”；有的是在比 搞笑，一出手都想控制住对方的手，“小白兔”却躺在桌上“高枕无忧”呢„„真是五花八门、 精彩纷呈。
统编版语文三年级上册习作：那次玩得真高兴——抢糖果游戏课件(共18张PPT).ppt
写一写
练
笔
今天我们玩了一个有趣且有难度的游戏，那
过
招 就是——抢糖果游戏。你喜欢抢糖果这个游戏吗？
请以“抢糖果游戏”为题写一篇作文，不少
于200字。
写
作 思
抢糖果游戏 ——动作描写
一、开头：
路
开门见山式、先声夺人式……
二、中间：
1.赛前：比赛规则、上台。（心情、神态变化）
2.赛时：选手的动作、神态。（动作、心理描写＋修辞）
3.赛后：心情。
三、结尾： 感悟、收获。
积
立即
慌张
迅速
叹气
沙
成
得心应手 眼疾手快 东张西望 活蹦乱跳
塔
1.还没等老师发令，我的心里已经像一只小野兔般乱跳，全
身也由于紧张微微颤抖。
2.老师口令一下，我们就立刻把手伸出去抢糖，只可惜我被
对手一拍，糖果被打到了地上，所以这次我们就是平局。
阅
读
今天，我们玩了一个有趣的游戏——老鹰捉小鸡。游戏开始
拓 展
了，小杰做老鹰，小英做母鸡，其他的同学做小鸡。老鹰的眼睛 不停地盯着小鸡，好像很喜欢吃小鸡似的，老鹰左跑跑，右跑跑。
母鸡为了保护孩子，不停地挡着老鹰的攻击。小鸡手忙脚乱，不
停地转来转去。老鹰抓到一只小鸡，特别开心！母鸡很伤心。
动作词语：盯、跑、挡、转来转去、抓。
3.谁赢了，说说你的感受。
动作 描写
＋
修辞
魔
方
旋
转
抢 糖
果
游
戏
我来说一说
赛前 赛时
比赛规则、上台。（心情、 神态变化）
选手的动作、神态。（动作、 心理描写＋修辞）
赛后
心情
最新作文公开课教案——抢橡皮PPT课件
请将你和对手抢橡皮的情景写下来， 时间为5分钟。第一句话，老师送给你， 你可以顺着老师的话写下去：
老师开始喊口令：“一、二、三， 左手！”我……………这时，同桌……
老师开始喊口令：“一、二、三，左手！” 只听见“啪、啪、啪……”的数声巨响，我像 箭一样地伸出左手，一下盖在了“饼干”上， 这时，同桌小曼也伸手过来抢了。 我紧张极了， 生怕我的“饼干”被她抢走。于是，我用力一 抓，又迅速地收回来。“我赢了！”我高喊着， 手里紧紧地抓着这块“饼干”，心里乐开了花。 我再看了看同桌，只见她狠狠地瞪了我一眼， 好像在说：“下次我一定要赢你！”
只听见啪啪啪??的数声巨响我像箭一样地伸出左手一下盖在了饼干上这时同桌小曼也伸手过来抢了
作文公开课教案——抢橡皮
1、同桌两个人同时抢一块橡皮。
2、当老师发出的口令“一、二、三，右手！” 就用右手抢;“一、二、三，左手！” 就用左 手抢。
3、先抢到的同学获得一个笑脸，如果出错 了手就算抢到了橡皮也算失败。
一次有趣的活动——抢橡皮 今天的作文课上，我们玩了一个有趣的游戏—— “抢橡皮”。 首先老师宣布了一下游戏规则：同桌两个人同时 抢一块橡皮 ，每人双手必须要交叉放在胸前。然后 按老师发出的口令“一、二、三，右手！”就用右手 抢；“一、二、三，左手！” 就用左手抢。如果你 的手伸对了，而且先抢到了橡皮，就能获得一个笑脸。 宣布完规则后，老师把一块白色的橡皮放在我和 同桌的桌子中间。我聚精会神地看着橡皮，似乎它就 是一块我最爱吃的饼干，我是多么想得到它呀！我的
心像揣了一只小兔子似的。这时，只见同桌的眼睛紧 紧地盯着“饼干”，一幅信心满满的样子，好像在说： “你休想赢我！”老师开始喊口令：“一、二、三， 左手！”只听见“啪、啪、啪……”的数声巨响，我 像箭一样地伸出左手，一下盖在了“宝石”上， 这时， 同桌小曼也伸手过来抢了。 我紧张极了，生怕我的 “饼干”被她抢走。于是，我用力一抓，又迅速地收 回来。“我赢了！”我高喊着，手里紧紧地抓着这块 “饼干”，心里乐开了花。我再看了看同桌，只见她 狠狠地瞪了我一眼，好像在说：“下次我一定要赢 你！”
抢橡皮_小学三四年级记事
抢橡皮抢橡皮——王铭睿今天老师让我们玩了一个十分有趣的游戏——“抢橡皮”！游戏规则是这样的：把一块橡皮放在桌子的中央，两个同学坐在两旁，双手交叉在胸前，当老师喊：“3、2、1，左手（右手）”时，同学就要伸出相应的手去抢橡皮，如果伸错手则算对方胜利，三局两胜制。
比赛马上就要开始了！第一局是梁煜恒对战叶宏伟。
这时，教室里安静极了，就连大家的呼吸声都听得一清二楚。
只见梁煜恒双眼死死地盯着桌子中央的那块绿色的书本形状的橡皮，他那副样子活像一只饥肠辘辘的狼，而叶宏伟反而更像一只兔子。
突然，老师大声地喊道：“3、2、1，左手！”梁煜恒立马像饿狼扑食似的伸出“狼爪”，一把抢到了橡皮，赢得了第一轮。
第二轮，他也顺利地打败对手，成功地进入半决赛，在台上高兴得欢呼雀跃。
看了他们的比赛，我也很想参赛。
经过几轮的对决，终于轮到我了。
我的对手是邱明浩，上台后，我的心怦怦直跳，生怕自己出错了手，输掉了比赛。
第一轮开始了，只听老师一声口令，“三、二、一，右手！”我立刻伸手，但因为紧张过度伸错了手，邱明浩白得一分。
我气得直跺脚，唉，真是怕什么来什么，下一轮要再谨慎一点。
第二轮又开始了，我们几乎是同时抢到了橡皮，不过他比我慢了半拍，我们打成了平手。
最后一局，由于我求胜心切，结果出手的时候，手不小心刮到了衣服，将胜利拱手相让。
我只好无奈地看着对方无情地嘲笑我。
最后经过一番激烈的厮杀，邱明浩和梁煜恒进入决赛。
同学们都瞪大眼睛看着他们，生怕错过了精彩的好戏！决赛第一轮开始了，只见梁煜恒听到口令后飞快地伸出了手，另一边的邱明浩也不甘示弱。
虽然梁煜恒抓住了橡皮，但他却伸出了手，在座位上懊恼不已。
第二轮，求胜心切的梁煜恒再次摆出他那饿狼扑食的架势，先一步抢到了橡皮，扳回一局。
当我们以为第三轮就会分出胜负的时候，结果他们闹出了个笑话，都出错了手，惹得大家捧腹大笑。
第四轮，邱明浩屏息凝神，眼里只有橡皮，当口令一响，他的手就像闪电一样，从我们的面前一闪而过，抢到了橡皮，赢得了“橡皮大王“的称号！这时，大家都纷纷为他鼓掌，教室里沉浸在一片欢乐的海洋！游戏在大家的欢声笑语中结束了。
小学二年级作文《抢橡皮》700字(共9页PPT)
右手去抢橡皮，抢到的就算胜利，但
错手 如果用
，抢到也算输。
关键词：橡皮,今天,上课,老师,
黑板,上写,一个,老师,我们,今天, 什么,同学,议论纷纷,铅笔,足球,老 师,橡皮,游戏,开始,老师,我们,介 绍,游戏规则,两位,同学,双手,交叉, 胸前,一块,橡皮,老师,出口,左手, 右手,分别,左手,右手,橡皮,抢到, 就算,胜利,如果,错手,抢到。
二年级作文《抢橡皮》
第三局是最关键的一局，我
们不敢有丝毫的马虎，老师说口
令了:“一、二、右手。”我以迅
橡皮 雷不及掩耳之势伸出手扑向
。
同桌抢到了橡皮他心里十分开心，
过了一会儿才反应出手已拍疼了。
我喜欢玩抢橡皮的游戏。
关键词：第三局,关键,一局,我
们,不敢,丝毫,马虎,老师,口令,右 手,迅雷不及掩耳之势,伸出手,橡 皮,同桌,抢到,橡皮,心里,十分,开 心,一会儿,反应,出手,拍疼,喜欢, 橡皮,游戏。
二年级作文《抢橡皮》
我和小刚为一组，然后小刚取出
橡皮作为今天的主角。它的
颜色粉红色的，像吃着一件
衣服 粉红色的
，头上有一颗星星
一样的图案。
游戏开始了，我们都紧张起
来，就像我的心里有一个大?七上八
喉 下地跳着，我的心马上就要跳到
咙口了，我们的教室非常安静像
空气凝固了一样。
关键同桌把右手伸了出去，这时我
哈哈大笑：“你用错手了”。我欣喜 若狂，而同桌却垂头丧气。
接着第二局，同桌暗暗地琢磨
老师 着:“
应该说出右手。”老师仿
佛猜透了我们的心思，开始发口
令了“一、二。左手。”同桌傻了
眼，我又抢到了，我又胜利了。
关键词：同桌,右手,出去,这时,
抢橡皮三年级作文400字范文(5篇)
抢橡皮三年级作文400字范文（5篇）下载温馨提示:文档由本店精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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知道我们在干什么呢？告诉你吧，我们是在玩一个叫”抢橡皮“的游戏。
老师先宣布比赛规则：两人一组，面对面，双手交叉抱在胸前，老师说：”左手“，就用左手去抢，老师说：”右手“，就用右手去抢。
谁先抢到谁赢，如果出错了手，即使抢到了也算输。
第一局开始了，教室里鸦雀无声，我很紧张，像有一头小鹿在胸口乱撞，再看看对手晓雯，她的眼睛瞪得大大的，全神贯注地盯着那块橡皮，等着老师的口令。
老师一声令下：”右手！“，由于紧张，我出错了手。
我垂头丧气地低下了头，再看看同学们，有的为自己的胜利而欢呼，有的为自己的失败而叹气。
第二局，我的手是出对了，但是速度却慢了，等我回过神来的时候橡皮已经到了帅晓雯的手中，她高兴得手舞足蹈。
虽然没能赢得比赛的胜利，我却从中明白了一个道理：比赛就是竞争，要沉着机智，更要果断。
抢橡皮三年级作文400字范文2今天是六一儿童节，我们在作文班里玩了一个游戏—抢橡皮。
开始上课了，老师跟我们说抢橡皮的这个游戏的规则，老师说：”一、二、三、左手。
“我们就用左手去抢那个橡皮。
如果老师说：”一、二、三、右手。
“我们就用右手去抢那块橡皮。
如果没抢到或者去抢橡皮的手弄错了，就要被同桌打一下手。
我和同桌用的橡皮是颜色雪白雪白带了一点儿蓝色，我曾在橡皮上用尺子划了一个字。
它的形状方方的，它上面蓝色的穿透了，中间蓝白相间，下面白白的。
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游戏结束后……
1、你抢到橡皮了吗？ 2、你认为成功或失败的原因是什么？
在玩游戏的过程中
（1）快要比赛时教室里是什么样的情景？
（2）同学们是怎么做的？（同学们睁大了眼睛， 竖起了耳朵，等待老师宣布开始） 你的心跳得快吗？像什么呢？（我们紧张了起来， 像一只兔子在心里怦怦直跳。） （3）你的眼睛在干什么？心里想什么？（我的眼 睛一动不动地盯着橡皮擦，心想，你可是我的心肝 宝贝，平时可没怎么亏待你，今天一定要到我的手 中来）
吴老师宣布我们打成平手，所以要再赛一局。我扫 了一眼我的对手，他脸上一片红晕，鼻尖上 沁出了细 小的汗珠，眼神里已没有了刚才的傲气。我以为他反应 有多快呢！谁知也不怎样呀！这次我很放松，老师喊声 了“一”，我才盯着橡皮，喊了“二”我才不紧不慢地 弯下腰。“左手！”老师的话像发令枪一样，只听“啪” 的一声，我就一把抢走了橡皮。而黄铮呢，好像思想开 了小差，我把橡皮抢走了，他才把手重重地拍在空空如 也的桌子上。哈哈，我赢了！同学们欢呼着，老师也笑 眯眯地拿了一个贴纸给我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳 跳回到了自己的座位上。 通过今天这个游戏，我明白了一个道理：有些对手 看似很强，其实不一定很强，因为我们站在同一起跑线 上。真正的对手，是自己的恐惧心理，打败了它，才会 天下无敌。
游戏前：
请将你自己的心情和同桌的神 情、心情写下来。第一句话老师 送给你，你可以顺着老师的话写 下去：
老师开始喊：“1！2！”时， 我………这时，同桌…………
游戏过程中……
第一局：班里的气氛怎么样？观 察对手出手时的动作？及表情？谁赢 了？
第二局：你的心里想什么？结果 怎么样？
第三局：决胜成败的关键一局！ 你是怎么想的？结果怎么样？
有趣的游戏
今天我们玩一个游戏，叫“抢橡皮”。 游戏规则是： 两个同学将双手交叉贴在胸前，在老师喊出：“一！二！ 左手！”或“一！二！右手！”之后，选手要按老师的 口令伸出相同的手去抢橡皮。先抢到橡皮就赢，出错手 抢到了也算输。
老师请了两位同学演示了一次，就挑选选手正式比 赛了。前面的比赛都很激烈，选手全力以赴，教室里呐 喊声一阵高过一阵，热闹极了。 吴老师终于点到我了。我的对手是一个叫黄铮的男 孩子，之前已经有好多人都惨败在他的手下。 我心里十分紧张，像有一头小鹿在胸口乱撞。我深 深吸了口气，横下一条心：跟黄铮比我肯定占不了什么 便宜，不如放开手搏一回，总比不参加的好啊！一站定， 吴老师问我：“有没有把握赢？”我直截了当地说：
不过，我说的可是真话，因为我的手已经在微微发抖 了。黄铮似乎胸有成竹，他似笑非笑地望着我，根本不 把我放在眼里。为了转移注意力，我盯着这场角逐的战 利品——橡皮擦看。那块橡皮好脏呀，一定是被它的主 人弄脏的，是怎样弄脏的呢？…… 我正在胡思乱想着呢，突然老师大喊一声：“一！” 我的身体又抖了一下，马上摆好了抢橡皮的姿势。黄铮 说：“停一下！”他挠挠脖子，在教室里慢条斯理地扫 视了一圈，似乎这场比赛结果已在他的掌握之中。 “二！”我的身体又抖了一下。教室里一下子安静 下来，十几双眼睛齐刷刷地盯着我们。我已经做好准备 了，老师怎么还不往下喊呀？ “左手！”老师话音未落，我已飞快地伸出左手按 住橡皮。谁知黄铮也不赖，几乎在同时，他按住了橡皮
三年级作文公开课抢橡皮
游戏规则：
1、同桌同时抢一块橡皮，双手交叉 抱在胸前。
2、当老师发出口令“1！2！左手！” 就用左手去抢；“1！2！右手！”就 用右手去抢，抢到者为胜。但如果你 出错了手，就算抢到了也算失败。
3.三局两胜。
观察橡皮
这会我们要争抢的橡皮好像变 成了宝物……
1、颜色 2、大小 3、形状 4、味道 ……
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
（4）老师口令一发完，教室里爆发出怎样 的声音呢？听到口令，你出手了吗？结果 怎样？
（5）你看到你对手的表现了吗，怎样子的？ （对手的神态、动作）
(6)说说胜败同学的表现。 （一蹦三尺高、 兴高采烈、手舞足蹈、直摇脑袋、捶胸顿 足、垂头丧气）
题目参考：1、抢橡皮 2、开心的比赛 3、有趣的游戏 4、难忘的一堂课