2021大象版科学二年级上册全册教案
大象版科学二年级上册全册教案
这是谁的脚【教学分析】本单元是二年级上册的起始单元和准备单元， 内容只有一课，没有具体的科学知识目标，要着重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。
在本课中学生将经历一个较完整的科学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法 得出结论这两个步骤。
学生在一年级时，已经重点学习了提出问题和作出猜想的探究要素， 并且学习了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节课的学习奠定了基础。
【教学目标】1. 在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比 较的方法得出结论。
2. 激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。
【教学准备】1. 小组材料准备： 教材中动物的脚的图片、放大镜、记录单2. 教师材料准备：课件 【教学过程】1. 创设情境，引入活动师：（PPT 出示教材上动物的脚的图片）探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到 了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的， 需要通过打电话的方式向场外同学求助。
学们，你们知道这是什么动物的脚吗？你猜是什么动物的脚呢？2. 制订计划（1） 师：假设你们就是探探小组，现在你也遇到了这样的难题，要打电话向场外的同学求助，你应该怎么做呢？请你们小组讨论，制订你们的计划。
（这里需要教师根据学生制订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考： 我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？）（2） 请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后 划的步骤。
3. 观察与记录（1） 师：按照我们制订的计划，首先我们要进行观察和记录。
观察的结果将直接影响到我们给场外同学描述的情况，所以我们要有序地、多方面地进行观察，才能观察得更仔细更全面。
怎样才能做到有序地、多方面地观察呢？这里有一些观察的方法可以帮助我们。
好的方法是成功的保障，我们先来学习观察方法吧！ 请问谁知道观察的顺序有哪些？ （学生边回答边将答案写在黑板的一边）观察的顺序可以是： 从上到下或从下到上， 以及从整体到局部。
二年级上册科学教学计划全册大象版
二年级上册科学教学计划全册大象版一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，能够穿插在每课教学中进行，也能够在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观看月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的小孩》。
这7课的编排逻辑是如此的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探究地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够依照太阳在天空中的位置判定东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探究地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的阻碍；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的小孩，感谢大自然的赏赐，爱护动植物，爱护大自然。
二、学情分析通过一个学年的科学学习，学生的观看与描述能力有了明显的进展，但学生依旧处于形象思维时期，他们的抽象概括和语言表达能力仍旧比较弱，因此教师的指导和关心仍旧专门重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观看、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步操纵自己的情感和行为，但还常有不稳固的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事专门容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与爱好紧密相关。
他们精力旺盛、爽朗好动，具有好奇、好动、好仿照等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观看体验进展，用学生喜爱的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观看体验等活动。
大象版二年级上册教案
4、地球与宇宙：我们将带领学生们了解地球的构造，宇宙中的天体以及日 夜更替的原因。
四、教学方法
我们将采用以下教学方法： 1、实验法：通过亲手实验，让学生们深入理解自然科学知识。
2、观察法：通过观察实物和模型，培养学生们的观察力和科学思维。 3、讨论法：通过小组讨论，培养学生们的交流能力和合作精神。
课件、打击乐器、电子琴
一、趣味导入，激发兴趣
出示几个声音片段
（鸟叫声、雷声、雨声、溪流声）
师说：同学们听得都很认真，那么那位同学能够告诉老师小溪流水的声音？ 学生答：叮咚。
引出课题《小溪流水》
二、创设情境，学唱歌曲
师说：看来同学们已经非常熟悉小溪的声音了，那么让我们一起来欢迎她吧！
节奏练习（课件出示）
教学目标：
1、通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简 单的乐器给音乐伴奏。
2、学习休止符、附点四分音符，能够用轻快、活泼的声音，表现出音乐欢 快优美的情绪。
3、升华体会大自然的美，借此激发学生保护环境、保护美丽家园。
1、能够运用轻快放松、富有弹 性的声音表演歌曲。
2、为歌曲选择打击乐器进行伴 奏。
2、帮助学生了解基础的自然科 学知识。
3、提高学生的动手能力和观察 力。
4、培养学生的科学思维和科学 方法。
三、教学内容
本学期我们将涵盖以下主题：
1、动物世界：我们将通过观察和实验，让学生们了解动物的基本特征和生 活习性。
2、植物世界：学生们将了解植物的构造，生长过程以及植物对环境的适应 方式。
第二单元“秋冬星空”，从学生已有的生活经验出发，让学生通过观察、分 类、比较和交流，认识星座、行星等天体。安排的三次星空观察活动，从不同侧 面观察星空的变化，既能让学生巩固前面所学的星座知识，又能使他们对星空产 生浓厚的探究兴
二年级上册科学教案(全册)
二年级上册科学教案(第一部分)一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察和实验，了解简单的科学现象，培养学生的观察能力和实验能力。
2. 过程与方法：引导学生运用探究式学习方法，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识科学对个人和社会的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 第一章：我们周围的物体教学重点：让学生通过观察和触摸，了解不同物体的特征，培养学生的观察能力。
教学难点：让学生能够用语言描述物体的特征。
2. 第二章：我们的身体教学重点：让学生了解自己身体的基本结构，培养学生的自我认知能力。
教学难点：让学生理解身体各部分的功能和相互关系。
3. 第三章：我们生活中的科学教学重点：让学生通过观察和实验，了解日常生活中的科学现象，培养学生的观察和实验能力。
教学难点：让学生能够运用科学知识解释日常现象。
三、教学方法：1. 采用探究式学习方法，让学生在教师指导下，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。
2. 运用观察、实验、讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 创设生活情境，让学生在实践中感受科学，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生科学素养：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的科学素养。
五、教学资源：1. 教材：《二年级上册科学》2. 教具：实物、图片、实验器材等。
3. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
4. 网络资源：查阅相关的科学知识，为教学提供参考。
二年级上册科学教案(第二部分)六、教学内容：4. 第四章：我们身边的动植物教学重点：让学生通过观察和实验，了解身边的动植物特征，培养学生的观察能力和实验能力。
大象版小学科学二年级上册同步配套教学课件(全册)
1.谁的力气大
第二回合：如下图所示，在两个磁铁的中 间放上一个回形针，一方用磁铁的中间部 位，另一方用磁铁的一端同时“争夺”回 形针，三局两胜。
2.提出问题
在游戏中，我 发 现 …… ， 是 不 是条形磁铁的两 端和中间吸引曲 别针的能力不一 样？
在游戏中，我 发 现 …… ， 我 想 知道条形磁铁每 个位置吸引回形 针的能力怎么样？
3.设计制作滑梯 2.制作滑道。
3.设计制作滑梯 3.组装滑梯。
4.展示评价滑梯
1.展示自己的作品并说一说作品的优点和 需要改进的地方？
2.观察他人的作品说一说有什么优点和需 要改进的地方？
4.展示评价滑梯
思考：1.滑梯能否让丁丁和当当 顺利滑下？ 2.滑梯是否稳固?
5.改进滑梯
想一想，我们可以对滑梯 进行哪些修改，使它更稳固、 更易滑行？
沙 尘 暴
1.旅游照片展
在假期时间，同学 们都去哪里游玩了？我 们开个旅游照片展吧。
同学们在游玩中都遇 到了哪些天气现象，我们 一起去看看吧。
2.班级讨论会
①照片中哪 些动植物和人的 活动与天气变化 有关？
2.班级讨论会
②你还知道 哪些天气变化对 动植物和人类的 影响？
雪
冰雹
1.生活中还有哪些地方 用到指南针？
2.你还想知道磁铁的哪 些秘密？
会出现 什么现象？
活动一：磁铁长龙
将下面的所有条形磁铁排成一列纵队。
N
S
N
N
S
S
N
S
交流一：活动发现
条形磁铁： 同极相斥、异极相吸，与颜色无关。
活动二：磁铁对对碰
用任意不同磁铁的两极相互接近， 记录发生的实验现象。
二年级上册科学教案(含反思)-1.3 天气大转盘 大象版
第二单元小小游乐园1滑梯【教学分析】在游乐场，各种各样的游乐设施让儿童流连忘返，秋千、滑梯、旋转木马等给孩子们带来了快乐，这些孩子们熟悉的设施是开展技术与工程学习的良好载体。
“滑梯”是第二单元“小小游乐园”的起始课。
作为技术与工程领域的第一课，本课选择了学生最为熟悉的滑梯作为载体进行教学，一方面贴近学生的生活，另一方面由于滑梯制作简单，更容易使学生获得成就感，从而树立学习该领域知识的信心。
【教学目标】1.描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。
2.使用工具对材料进行简单加工。
【教学准备】1.教师准备：光滑的卡纸、粗糙的卡纸、牙膏盒、纸杯、放大镜、剪刀、胶水、美工刀、透明胶带。
2.学生准备：无。
【教学过程】1.导入：创设情景师：每个人都会有属于自己的小玩偶，你最爱的玩偶是哪一个？生1：玩具小猴。
生2：布娃娃。
师：这些玩偶一定给你们带来了很多快乐，那么你有没有关心过它们？有没有想过为它们做点什么或者送一份礼物呢？生：有。
师：想一想你们的玩偶，它们需要什么呢?生1：我想给我的布娃娃建一个房子，这样它就不用睡在玩具箱子里了。
生2：我想给我的玩具小猴建一座游乐园，这样我上学去了，它在家就不孤单了。
师：同学们的想法真贴心，你们都很善于关心别人！你看，今天老师也带来了一对玩偶，它们是丁丁和当当，它们想拥有一座游乐园，你们能帮助她实现梦想吗？生：能！师：游乐园里面有很多游乐设施，比如滑梯、跷跷板、秋千等，今天我们就先做一部小滑梯吧？生：好！[设计意图]一个好的工程技术活动，要符合以学生发展为最终目标的科学教育观。
创设关心自己的玩偶，为玩偶制作游乐场的情景来导入教学，既蕴含了关爱他人的情感价值观的教育，又总领了整个单元的任务目标。
2.提出任务师：既然是滑梯，那就要能让丁丁和当当顺利地滑下才行，请大家看一看老师给大家准备的滑梯的图片，再结合自己滑滑梯的经历，想一想，如何建造滑梯才能保证它们能顺利地滑下来呢？生1：滑梯的滑道要很光滑才行。
大象版科学二年级上册全册教案
大象版科学二年级上册全册教案变幻的天气【教学目标】1．知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2．描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
3．能准确说出不同的天气现象，并根据其特点做出行准备。
4．能准确应用天气符号记录天气情况。
【教学重点】能够准确说出不同的天气现象及其特点。
【教学难点】能准确应用天气符号记录天气情况。
【教学过程】一、情境导入。
师出示以下图片，引出天气状况问题，师：我们知道哪些天气现象，它们有什么不同？再播放天气预报，引导学生讨论交流听到的天气现象及其特点。
学生观看天气预报节选，讨论交流听到的天气现象及其特点，并全班汇报。
二、猜天气。
师出示天气图片，组织学生进行猜天气的游戏，活动规则：1．一个同学描述天气特点，另一个同学猜天气。
2．描述天气的同学，不能说出天气名字中的字。
例如，描述雨天时，不能说到“雨”字。
学生根据教师出示的图片，描述天气特点，全班同学猜天气，并说出猜测的证据。
三、认识天气符号。
师出示天气现象图片和天气符号，引导学生运用联想法、找相似等方法进行对应连线。
学生根据教师出示的天气图片和天气符号，充分发挥想象力，结合找相似等方法在学生活动手册上进行对应连线。
四、计划组织。
师组织学生出谋划策，根据天气预报准备出游物品。
（1）国庆上海5日游天气：阴、小雨气温：24℃~29℃准备物品：雨伞……（2）国庆深圳5日游天气：晴、阴气温：26℃~32℃准备物品：墨镜……（3）国庆漠河7日游天气：晴、中雪气温：-2℃~7℃准备物品：雪地靴……（4）国庆乌鲁木齐7日游天气：晴、大风气温：6℃~17℃准备物品：口罩……生小组讨论，为上述四种出游计划列出出游物品，并全班汇报。
五、其他天气现象。
师出示龙卷风、沙尘暴、冰雹和霜的图片，拓展学生对天气现象的认识。
龙卷风沙尘暴冰雹霜天气的影响【教学目标】1．在教师指导下，观察图片，描述说明天气变化与动植物和人类活动变化的关系。
2．在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
大象版小学科学二年级上册表格教案(全册)
6. 游戏：你说我猜
师：最后，我们来做个小游戏——你说我猜。
探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的，需要通过打电话的方式向场外同学求助。
（这里需要教师根据学生制订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考：我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？）
（如：上海是小雨，有微风；深圳是阴转晴，有微风；漠河是小雪，有微风；乌鲁木齐是晴天，不过有6级大风……）
1、讨论：运动员在上单杠前，在手里涂些镁粉，这是为什么呢？
学生分组交流后汇报，教师小结。
请学生把天气场景图与天气符号配对，并说明理由。
请学生简单交流，根据查到的旅游城市的天气预报，需要准备哪些物品如衣物、雨具等。课题：这是谁的脚主备源自:课时：1教学目标：
1.在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。
2.激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。
教学重点：在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。
教学难点：激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。
6. 课堂小结
师进行课堂小结：常见的天气现象有：阴、晴、雨、雪、风，我们可以根据阳光、云量等自然现象进行区别、描述他们。除了这些常见的天气现象外，自然界中还存在有其他的天气现象。
通过视频帮助学生了解龙卷风、沙尘暴、冰雹、霜等其他天气现象。
师指导学生中国天气网、中央气象台等媒介每天都会对各地天气进行预报。
板书设计
课后反思
课 题：2、天气的影响
（2）请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后PPT展示探究计划的步骤。