2020年智慧树知道网课《学前儿童语言教育活动指导》课后习题章节测试满分答案
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园语言教育活动及设计》网课测试题答案1
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园语言教育活动及设计》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.师生共同阅读的步骤包括()。
A.师生一起阅读，了解和理解图书大致内容B.围绕阅读重点开展活动C.归纳图书内容D.讲述图书内容E.表演图书内容2.小班儿童阅读活动的目标是()。
A.能根据角色的表情多幅画面的主要内容B.能根据对画面的理解预测情节的发展C.能用一段话说出一幅画的主要意思D.用一句话将图书的主要内容归纳出来3.教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。
()A.错误B.正确4.中国儿童能发出四声变换是在出生后的()。
A.9个月B.12个月C.15个月D.18个月5.语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。
()A.错误B.正确6.婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是()。
A.反射性发声B.单词句C.呀呀语D.复合句7.儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。
A.以词代句B.一词多义C.和动作紧密相连D.词性不确定E.多种句式并存8.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于()阶段。
A.呀呀语B.简单句C.单词句D.复合句9.幼儿园谈话活动的基本结构包括()。
A.创设适当的谈话情境B.围绕话题自由交谈C.围绕话题深入交谈D.围绕话题个别交谈E.迁移谈话的经验10.确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是()。
A.幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向B.幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C.幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性D.幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性E.语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标11.在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。
()A.错误B.正确12.幼儿园谈话活动的目标包括()。
A.言语交往方面的目标B.倾听方面的目标C.品德方面的目标D.情感方面的目标E.环境保护方面的目标13.教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是()。
《学前儿童语言教育与活动指导》课后习题参考答案
《学前儿童语言教育与活动指导》课后习题参考答案第1章一、思考题（一）名词解释1．全语言教学全语言教育是一种教育哲学观念，是关于语言和语言学习、学习者和学习、教师和教学，以及课程设置的一些观点和信念，是一种对教育、教育历程及其相关的个人与群体的新思考方式。
教育者应该视学习者为完整的个体，并且在整体的情境中以语言学习所有要学习的事物，保证学前儿童语言学习目标和内容的完整性。
2．创意语言教育创意学前儿童语言教育的含义分为两点：一，运用学前儿童学习语言的兴趣，让其在阅读中发现和感悟作者的创意，获得快乐的阅读体验，并产生持久的阅读动机和愿望；二，要求学前儿童的阅读过程充满创意，教育者指导学前儿童阅读的重点，将一般的读书学习变成富有创造意义的活动过程，引导学前儿童在阅读学习中充分想象和创造。
3．语言观念语言观念是指人们对语言的认识、情感和审美情趣等一系列态度和看法。
4．模仿说模仿说认为，学前儿童是通过对成人语言的模仿而学会语言的。
5．LAD学前儿童大脑中有一种受遗传因素决定的先天语言获得装置（Language Acquisition Device，LAD），它包含一套包括若干范畴和规则的语言普遍特征，以及先天的评价语言信息的能力，为这套普遍的语言范畴和规则赋予各种具体语言值。
（二）简答题1．简述学前儿童语言教育的目标。
（1）学前儿童语言教育的总目标有两个：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“语言”领域的总目标和《3-6岁儿童学习与发展指南》中“语言”领域的总目标。
（2）学前儿童语言教育的年龄阶段目标主要包括六个方面，分别为“认真听并能听懂常用语言”的年龄阶段目标；“愿意讲话并能清楚地表达”的年龄阶段目标；“具有文明的语言习惯”的年龄阶段目标；“喜欢听故事，看图书”的年龄阶段目标；“具有初步的阅读理解能力”的年龄阶段目标和“具有书面表达的愿望和初步技能”的年龄阶段目标。
2．简述学前儿童语言教育的原则。
（1）面向全体学前儿童；（2）发挥学前儿童学习语言的主体性；（3）加强语言教育与其他领域教育的联系；（4）以发展的眼光对待学前儿童。
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童语言教育》网课测试题答案4
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童语言教育》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的()A.情感心理和精神世界B.语言结构C.故事情节D.人物形象2.学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。
()A.错误B.正确3.文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和()。
A.诗歌朗诵B.歌曲表演唱C.故事编构D.儿歌背诵4.什么是幼儿园文学活动的首要环节。
()A.学习文学作品B.体验作品C.理解作品D.迁移作品经验5.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()。
A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨声阶段D.辨义阶段6.完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力。
() A.错误B.正确7.幼儿园开展语言教育的两大途径是什么?试举例说明作为一名幼儿园老师应如何开展渗透的语言教育。
8.幼儿园的()对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学活动9.行为主义的语言学习模式认为()。
A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果10.整合教育观的基本内涵是：()A.语言教育目标的整合B.语言教育内容的整合C.语言教育方式的整合D.语言教育策略的整合11.讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合()。
A.非正式语言B.随意语言C.自由语言D.正式语言12.诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是()A.托班B.小班C.大班D.中班13.行为主义言语获得理论的代表学说有：()A、模仿说B、强化说C、选择性模仿说D、语义说14.反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园语言教育活动及设计》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园语言教育活动及设计》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.为儿童选择的图书内容应是()。
A.曲折B.复杂C.人物众多D.生动2.散文的仿编一般在中班以后进行。
()A.错误B.正确3.儿童复述故事的内容要求与原作一模一样。
()A.错误B.正确4.一般的语言游戏都没有明确的游戏规则。
()A.错误B.正确5.能用简短的语言表述自己的请求和愿望是()儿童。
A.1-2岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁6.幼儿期语言表达能力的发展表现为()。
A.从对话语言发展到独白语言B.以对话语言为主C.从情境性语言过渡到连贯性语言D.仍处于情景性语言E.产生了内部言语7.语言游戏有明确的语言教育目标。
()A.错误B.正确8.通过观察图片将其主要内容准确、完整地表达出来的讲述活动是()。
A.绘图讲述B.剪影讲述C.拼图讲述D.看图讲述9.儿童诗歌、散文学习活动的结构和步骤包括()。
A.积累必要的知识经验B.创设情境为引出诗歌、散文作铺垫C.初步理解诗歌、散文的含义D.深入理解诗歌、散文的内涵E.迁移诗歌、散文的内容10.师生共同阅读是正式阅读活动的第一个阶段。
()A.错误B.正确11.幼儿园讲述活动使用的语言是规范的。
()A.错误B.正确12.儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有()。
A.语言形式的经验B.语言内容的经验C.语言运用的经验D.语言交际的经验E.语言调节的经验13.儿童阅读图书后可以在集体中讲述，也可以同伴间合作讲述。
()A.错误B.正确14.早期阅读活动应与讲述活动紧密结合在一起。
()A.错误B.正确15.阅读区应设在活动室光线充足的地方。
()A.错误B.正确第2卷一.综合考核(共15题)1.中国儿童能发出四声变换是在出生后的()。
A.9个月B.12个月C.15个月D.18个月2.幼儿园文学教育活动的结构包括()。
A.创设情境为引出文学作品作铺垫B.理解、体验文学作品C.运用想象进行创造性的仿编D.创编文学作品E.表演文学作品3.同伴之间的对话更能使儿童体会到会话规则的意义，应鼓励儿童之间的对话。
2020年秋冬智慧树知道网课《学前儿童游戏(昌吉学院)》课后章节测试满分答案
第一章测试【单选题】(10分)可以判断儿童没有在游戏的表情状态是A.专注认真B.夸张变形C.茫然发呆D.平和轻松2【单选题】(10分)“医生，我的孩子病了，请您给看看”儿童在游戏中出现的类似语言属于A.互补性语言B.自我为中心的想象语言C.角色间的交际性语言D.伙伴间的交际性语言3【单选题】(10分)“我们来玩过家家吧”，这是儿童在游戏中的A.角色间的交际性语言B.伙伴间的交际性语言C.互补性语言D.自我为中心的想象语言4【单选题】(10分)游戏的主体性本质观要求我们成人在指导游戏实践时，必须以A.成人指导为前提B.尊重儿童的主体性为前提C.把游戏作为教育手段为前提D.尊重游戏的知识为前提5【单选题】(10分)游戏是儿童的A.本能活动B.社会活动C.教育活动D.主体活动6【单选题】(10分)游戏是一种为外在刺激而自动卷入的活动，这是游戏的（）体验A.幽默感B.成就感C.兴趣性D.自主性7【单选题】(10分)从材料分来看，判断一个儿童是否在游戏的标志是A.玩具的逼真性高B.在玩玩具C.有无玩具D.有很多玩具8【判断题】(10分)儿童游戏带有一定的功利性。
A.对B.错9【判断题】(10分)游戏是一种探索行为。
A.对B.错10【判断题】(10分)嬉戏性越强，其越靠近游戏，而非探索。
A.对B.错第二章测试1【单选题】(10分)请你选择出以下哪一位是按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者？A.布鲁纳B.布卢姆C.维果茨基D.2【单选题】(10分)下列不是象征性游戏的基本构成因素的是A.以人代人B.角色行为C.情景转变D.以物代物3【单选题】(10分)在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是A.结构游戏B.规则游戏C.角色游戏D.4【多选题】(10分)依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为A.规则游戏B.结构游戏C.象征性游戏D.感觉运动游戏5【多选题】(10分)以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有A.联合游戏阶段B.平行游戏阶段C.独自游戏阶段合作游戏阶段6【多选题】(10分)创造性游戏主要包括A.体育游戏B.角色游戏C.表演游戏D.结构游戏7【多选题】(10分)盖伊.格朗兰德高水平、有质量的游戏具有（）特征A.幼儿长时间沉浸在游戏中B.有创意的使用材料C.幼儿在游戏中较少需要教师持续介入对成人行为的一种模仿8【判断题】(10分)创造性游戏就是没有规则的游戏A.错B.对9【判断题】(10分)拼搭积木、拼插积塑、拼图游戏、堆雪人、做泥工等都属于结构游戏。
2020年智慧树知道网课《学前教育学》课后章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(10分)狭义的教育是指（）。
A.社会教育B.家庭教育C.学校教育D.网络教育2【单选题】(10分)在我国学前儿童是指（）的儿童。
A.0-3岁B.3-6岁C.0-6、7岁D.胎儿3【单选题】(10分)1903年9月，我国第一所学前教育机构（）正式诞生。
A.乡村幼稚园B.儿童之家C.湖北武昌幼稚园D.南京鼓楼幼稚园4【单选题】(10分)世界上第一本富有插图的儿童百科全书是（）。
A.《世界图解》B.《母育学校》C.《理想国》D.《爱弥儿》5【单选题】(10分)第一次提出学前社会教育主张的是（）。
A.亚里士多德B.福禄贝尔C.柏拉图D.皮亚杰皮亚杰6【判断题】(10分)学前教育的研究对象为学前教育的各种现象。
A.错B.对7【判断题】(10分)蒙台梭利在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为恩物。
A.错B.对8【判断题】(10分)学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。
A.对B.错9【判断题】(10分)我国第一次提出学前社会教育主张的人是陈鹤琴。
A.对B.错10【判断题】(10分)福禄贝尔被世界誉为“幼儿教育之父”。
A.错B.对第二章测试1【单选题】(10分)下列哪种社会因素决定学前教育的性质（）A.文化B.经济C.政治D.人口2【单选题】(10分)从2001年到2004年，我国幼儿园数量急剧下降，2010年后又有稳步增长的趋势，其背后是与我国的（）相适应A.政治发展B.人口迁移C.文化传播D.经济发展3【单选题】(10分)一些幼儿园课程中会渗透有关民族文化、民间游戏的内容，这说明（）会影响学前教育的内容A.经济B.科技C.政治D.文化4【判断题】(10分)“国十条”提出学前教育三年行动计划，指出发展学前教育要坚持公益普惠，强化政府职责，落实地方政府发展学前教育的主体责任。
()A.错B.对5【判断题】(10分)“全面二孩”政策放开后，应注意提供多样化的学前教育供给。
学前儿童语言教育与活动指导课后习题参考答案
学前儿童语言教育与活动指导课后习题参考答案语言教育对学前儿童的发展起着至关重要的作用。
通过语言的学习和运用，学前儿童能够表达自己的思想和感受，增强交流能力，培养想象力和创造力。
活动指导是语言教育的一种重要形式，它通过有针对性的活动设计和引导，促进学前儿童的语言发展。
以下是一些常见的活动指导课后习题参考答案，供家长和老师们参考。
一、口语表达1.请你描述一下今天你最喜欢的活动是什么，为什么？答案：我今天最喜欢的活动是画画。
我觉得画画很有趣，可以让我展示自己的想法和创造力。
我画了一幅美丽的风景，用各种颜色表达了我对大自然的热爱。
2.请你用一句话来形容你最喜欢的动物。
答案：我最喜欢的动物是小狗，它们很可爱，会陪伴我玩耍，还可以保护我。
二、听力理解1.听一段小故事，请回答问题：故事中的主人公是谁？他们做了什么事情？答案：故事中的主人公是小明和小红。
他们一起做了家庭作业，然后一起玩了一会儿。
2.听一段对话，请根据对话内容判断句子正误：小明今天去了动物园。
答案：错误。
对话中提到小明今天去了博物馆，而不是动物园。
三、语言运用1.请你用一句话描述一下春天的美景。
答案：春天的美景是花朵盛开，鸟儿欢唱，阳光明媚，非常美丽。
2.请你用一句话告诉我们，你今天在幼儿园学到了什么？答案：今天我在幼儿园学到了如何用颜色画出不同的动物形象，我觉得非常有趣。
四、阅读理解请阅读以下短文，回答问题。
【短文内容】小明是一位非常聪明的学前儿童，他喜欢阅读各种故事书。
最近，他正在读一本关于动物的书籍。
书中介绍了各种各样有趣的动物，比如大象、长颈鹿、狮子等。
小明对这些动物非常感兴趣，他常常翻开书本，跟着书中的插图模仿动物的动作和声音。
问题：1.小明的兴趣是什么？答案：小明的兴趣是阅读各种关于动物的故事书。
2.小明是如何学习动物的？答案：小明通过翻开书本，跟着书中的插图模仿动物的动作和声音来学习动物。
总结语言教育和活动指导在学前儿童的教育中具有重要地位。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园语言教育活动及设计》网课测试题答案4
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园语言教育活动及设计》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.前语言阶段是指儿童从()。
A.出生到1岁左右B.从1岁到2岁左右C.从2岁到3岁左右D.从3岁到4岁左右2.学习迅速地把握某一种句法的特点规律的活动是()。
A.语音练习游戏B.词汇练习游戏C.句子练习游戏D.语法练习游戏3.大班儿童能理解并执行复杂的多重指令。
()A.错误B.正确4.完整的口头语言发展的关键时期是在()。
A.胎儿期B.婴儿期C.幼儿期D.少年期5.人一生中词汇量增加最快的时期是在()。
A.胎儿期B.婴儿期C.幼儿期D.少年期6.早期阅读行为就是教幼儿认字。
() A.错误B.正确7.幼儿园谈话活动的目标包括()。
A.言语交往方面的目标B.倾听方面的目标C.品德方面的目标D.情感方面的目标E.环境保护方面的目标8.婴儿一出生就大声哭叫，这是最初对环境的反射性发声。
()A.错误B.正确9.看图讲述是纯粹的教师备图。
()A.错误B.正确10.能理解又会用的词汇是积极词汇。
()A.错误B.正确11.学前儿童口头表述行为的表现方式有()。
A.个人独白B.集体讲述C.对话交谈D.书面交流E.内部言语12.在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动：()A.绘图讲述B.情境表演讲述C.拼图讲述D.看图讲述13.语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。
()A.错误B.正确14.在幼儿园日常生活中，教师应限制儿童的自由交谈。
()A.错误B.正确15.早期阅读活动的整合性体现在早期阅读是书面语言与口头语言的结合。
()A.错误B.正确第2卷一.综合考核(共15题)1.根据心理学研究，大约从()开始，儿童才具备独白言语的能力。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁2.婴儿期是完整的口头语言发展的关键时期。
()A.错误B.正确3.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于()阶段。
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第一章测试
1
【判断题】(10分)
学前儿童语言教育广义上的研究对象是指0——6岁的儿童。
A.
对
B.
错
2
【判断题】(10分)
幼儿的语言学习只能学习到语言领域的知识内容，其他领域一概不涉及。
A.
错
B.
对
3
【判断题】(10分)
在教学过程中要发挥教师的主体地位和幼儿的主导作用。
A.
错
B.
对
4
【多选题】(10分)
完整语言包括（）几个方面能力的协调发展。
A.
写
B.
读
C.
说
D.
听
5
【单选题】(10分)
幼儿教师在组织语言活动时，只是让幼儿坐在位置上听讲的做法违背了（）原则。
A.
发展性
B.
独立自主性
C.
综合性
D.
活动性
6
【单选题】(10分)
幼儿“电报式语言”出现在（）。
A.
2-3岁
B.
3岁以后
C.
1-1.5岁
D.
1.5-2岁
7
【单选题】(10分)
婴儿词汇运用的过程中“以音代物”的现象出现在（）。
A.
1—2岁
B.
3—4岁
C.
2—3岁
D.
0—1岁
8
【判断题】(10分)
准确的感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。
A.
对
B.
错
9
【判断题】(10分)。