人教版五年级下册数学《分数和小数的互化及练习十九》
我 1 分钟打了 50 个字， 5 平均每秒打了 个字。 6
李阿姨和王叔叔谁打字快些? 5 ≈ 0.83 0.83＜0.9 6 答: 李阿姨打字快。
8.
我从学校回家要 花 25 分钟。
我回家要花 1 小时。 4
小林
小凡
如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些?
5 25÷60 = 12
1 3 = 4 12
0
1 8
1 4
3 10
1
6、在下表的空格里填上适当的数，使每行的3个数量都 相等。 用小数表示 40cm 用分数表示
2 m 5 3 kg 20 1 1 4 17 3 25
0.4 m 0.15 kg 1.25 dm2
150g
125cm2
dm2
3680dm3 3.68 m3
m3
7.
我平均每秒打 0.9 个字。
1、分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。
3 ( 0.3 )= ( 10
(
)
)
25 ) (0.25)= (100 )
(
4 (0.4 )= ( 10
(
) )
2、填空
(1)0.8 里面有 8 个( 十)分之一，表示( 十 )分之( 八 )，
8) ( 化成分数是 。 ( 10)
(2)0.05 里面有 5 个( 百)分之一, 化成分数是( 5 ) 。 ( 100 )
可把所有的小数化成分数， 通分后再进行比较。
9 43 7 11 把 0.7, 10 , 0.25 , 100 , 25 , 45 这6个数按从小到大的顺序排列起来。
也可以把所有的分数化成
小数，然后进行比较。
0.24＜0.25＜0.28＜0.43＜0.7＜0.9
所以
11 43 7 9 ＜ 0.25 ＜ ＜ ＜ 0.7 ＜ 45 25 100 10
23 20
31 100 = 0.31 7 ≈ 0.233 30 5 ≈0.833 6
2 25 = 0.08 4 ≈ 0.444 9 11 50 = 0.22 23 = 1.15 20
5. 在
里填上适当的小数或分数。
0.125 0.25 0.3
0.5 0.625 0.75 0.8 1 2 5 8 3 4 4 5
13 0.013 = 1000
把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的保留 两位小数)。
37 = 0.037 1000 31 = 31÷40 = 0.775 40
51 = 51÷70 ≈ 0.73 70
9 = 9÷20 = 0.45 20 7 = 7÷30 ≈ 0.23 30
9 43 7 11 把 0.7, 10 , 0.25 , 100 , 25 , 45 这6个数按从小到大的顺序排列起来。
分数化成小数
1、分母是10，100，1000，…的分数
可以直接写成小数 2、用分子除以分母；除不尽的，可以 按四舍五入法保留几位小数。
小数化成分数
把小数写成分母是10，100，1000，… 的分数，能约分的再约分。
2 4 0.4 = 10 5 37 0.37 = 100
2 = 5
1 5 1 0.05 = 100 = 20 20 9 45 9 0.45 = 100 = 20 20
答: 离学校远的是小林家。
常用分数与小数的互化：
1 =0.5 2 1 =0.25 4 3 =0.75 4 1 =0.2 5
2 =0.4 5 3 =0.6 5 4 =0.8 5 1 =0.125 8
1 =0.05 20
1 =0.04 25
7 ) ( 千 (3)0.007 里面有 7 个( )分之一, Байду номын сангаас成分数是 。 (1000 )
(4)0.36 里面有 36 个( 百 )分之一, 化成分数是( 36 ) 。 ( 100 )
4. 把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数
的，保留三位小数。）
31 100
2 25
7 30
4 9
5 6
11 50
人教版五年级数学下册导学案第19课时分数和小数互化练习课
人教版五年级数学下册导学案第19课时分数和小数互化练习课学习内容分数和小数互化练习课复习P77例1例2和练习十九第6-10题编写人学习目标能正确、熟练进行分数、小数互化.重难点进行分数小数互化’理解互化的方法导学流程自主空间[独立自主学习]1、13=( )18=( )39=12( )2、在35、78、617、1112、940和427中’能化成有限小数的有[ ].3、完成练习十九6、7、8题.[合作互助学习]1、填表.用小数表示用分数表示用复名数表示2.3千克314千米4.05吨5小时36分2、比较每组数的大小.[1] 0.3、415和25[2]58、25和34[3]1425和0.52[展示引导学习]1、举例说一说你是怎样把分数化成小数？怎样把小数化成分数？2、在数轴上面空中填小数下面填分数；3、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号.14○51512○2134○45650千克○1320吨[评价提升学习]1、李村民兵进行武装泅渡钱塘江训练’第一次用了1.4 小时’第二次用了小时’哪一次快些？2、比较每组数的大小.用＜连接起来。
五年级下册分数小数的互化(人教版)
21
30
（三）小组合作，逆向验证
解简易方程
二、教学新授
（师4：）认学识提生这演示些示赛：。跑判的动断物前吗？看说分一说数，是第一不跑是道的最是简谁，分第数二跑。道的是谁……
1 3 7 师小结：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。
参照例子，将下列各数分别表示成几个质数的积：
4
3 7 2 2 小结：你们在比≈较0面.积3的3时候，应该注意≈什0么.4？3
≈0.32
通过观察、回忆、感知等环节认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。
15
≈0.27
分母不是10、100、100……的分数化成小数，用分子除以分母，如果分子除以分母除不尽，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就 不能化成有限小数。
巩固练习 1.下列分数中，哪些能化成有限小数？
3 1 7 1 2 5 （3）请小朋友用自己喜欢的方式表示1秒的时间（用声音或动作）（学生自由表现）
小结：你们在比较面积的时候，应该注意什么？
11
认真审题，独立在练习本上解答
5 7 7 4 0 6 0 教具、学具准备：
5.探究分与秒之间的关系。
师小结：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。（板书：封闭图形）
师小结：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。（板书：封闭图形）
9
43 7 13
2.把0.7
、 10
、0.25
、
100
、 25
2020人教版小学数学五年级下册《分数和小数的互化》练习十九习题讲解课件(精品课件)
化成分数是（（
4 5
））。
（2）0.05里面有5个( 百 )分之一，化成分数是（（210））。
（3）0.007里面有5个( 千 )分之一，化成分数是（ （10700） ）。
（4）0.36里面有36个( 百 )分之一，化成分数是（（295））。
（选题源于教材P78第2题）
3. 把小数和相等的分数用线连起来。
）
3 5
=（
0.6
）
4 5
=（
0.8 ）
1 8
=（0 8
=（0.625）
7 8
=（0.875）
巩固练习
教材习题 （选题源于教材P78第1题）
1．分别用小数和分数表示下面每个图中涂色部分的大小。
3 0.3 10
(0.25) 1 4
2 0.4
5
2. （1）0.8里面有8个( 十 )分之一，表示( 十 )分之( 八 ),
6．在□里填上适当的小数或分数。（选题源于教材P78第6题）
0.125
13 4 10
0.5 0.625 0.75
4 5
7．在下表的括号里填上适当的数。（选题源于教材P79第7题）
40 cm 150 g 125 cm2 3680 dm3
用小数表示
( 0.4 ) m
( 0.15 ) kg
( 1.25) dm2
(
) m3
3.68
用分数表示
( 2 )m
5
( 3 ) kg
20
( 5 ) dm2
4
( 92 ) m3
25
8.按从小到大的顺序排列下面各数。（选题源于教材P79第8题）
24
2.35
13
11
2022-2023学年人教版数学五年级下册分数和小数的互化练习题(含答案)
2022-2023学年人教版数学五年级下册分数和小数的互化练习题学校:___________姓名：___________班级：____________一、选择题1．下列各数不能化成有限小数的是（）。
A．45B．920C．78D．1062．8.121212121212是（）小数。
A．循环B．无限C．有限3．在下面6个分数中，能化成有限小数的分数有（）个。
3 8、57、312、715、130、46100。
A．2B．3C．4 4．下面的数和1.5相等的数有（）个。
15%150%321.50A．1B．2C．3D．45．比15大，比13小的小数是（）。
A．0.25B．0.19C．0.35D．0.38二、判断题6．9分米改写成分数为910米，改写成小数是0.09米。
( )7．714这个分数不能化成有限小数。
( )8．5元4角8分就是5.48元。
( )9．把114化成小数是0.25，把1.5化成分数是12。
( )10．912能化成有限小数。
( )三、填空题11．由2个十，3个0.1和8个0.01组成的数是( )，0.78里面有( )个0.01。
12．()()()()() 417189 2 =÷====∶。
（填小数） 13．15∶（ ）＝（ ）÷8＝0.375＝()6 ＝30÷（ ）。
14．0.55化成分数是________，548化成小数是________，133化成带分数是________。
15．54＝________÷12＝()()＝________（填小数） 16．化简一个分数时，用2约了一次，用3约了两次后，这时得到最简分数是25，原来的这个分数是( )，约分时是根据( )。
17．2014“中国企业500强”公布，其中中国移动通信集团公司利润为1216.92亿元横线上的数读作( )，“9”在( )位上，表示9个( )。
四、其他计算18．把分数改写成小数，把小数改写成分数．710= 7100= 71000=0.9= 0.09= 0.009=23100= 371000= 303100=五、解答题19．爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用345分钟，小红跑1000米用 645分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢？20．加工同种零件，小王3分加工11个，小李4分加工15个，小丁6分加工23个，他们谁做得最快？21．生产一批玩具，一车间单独生产要12天完成，二车间单独生产要15天完成。
五年级下册数学一课一练分数和小数的互化_人教新课标(含答案)
《分数和小数的互化》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（）来表示。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
A. 分数B. 循环节C. 余数2.把0.25化成分数,正确的是( )A. B. C.D.3.和0.1666相比较（）大 D. 不确定4. ＝（）A. 0.35B. 0.45C. 0.55D. 0.655.0.4＝A. 5B. 6C. 7D. 8[来源:6.把下面的小数化成分数5.75＝( )A. B. C.D.7.甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件。
做一个零件（）A. 甲用的时间多B. 乙用的时间多C. 两人用的时间同样多8.把5.06化成分数是（）A. B. C.D.9.是真分数，而且能化成有限小数，x最大是（）A. 12B. 13C. 14D. 1510.一个最简分数，如果分母中只含有因数（），再无其他因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数。
2019年最新小学数学资料库 五年级下数学一课一练-分数和小数的互化-人教版
人教版小学数学五年级下册 分数和小数的互化 练习卷（带解析）1．将下面的分数化成小数：===5141812．将下面的分数化成小数：===8985213．将下面的分数化成小数：===541181014．把下面小数化成分数0.6= 0.7= 0.125=5．把下面小数化成分数：0.25= 1.25= 0.8=6．把下面的小数化成分数。
0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.9047．把下面小数化成分数0.3= 0.9= 0.18=8．把下面的分数化成小数：、、、、、、9．把下面小数化成分数0.2= 0.65= 0.88=10．下面的做法对吗？说出理由。
（1）…………（）（3）…………（ ）11．下面的做法对吗？说出理由。
8.098=。
375.083=。
25.0411=12．下面的做法对吗？说出理由。
5.169=。
（） 1.210012=。
（） 5.2212=。
（） 13．下面的做法对吗？说出理由。
5.068=。
（） 2.11021=。
（） 25.0413=。
（） 14．下面的做法对吗？说出理由。
2.092=。
（） 2.0511=（） 125.081=（） 15．填一填。
（1）0.9表示（ ）分之（ ）。
（2）0.07 表示（ ）分之（ ）。
16．填一填。
（1）0.013表示（ ）分之（ ）。
（2）4.27 表示（ ）又（ ）分之（）。
17．填一填。
（1）0.8表示（ ）分之（ ）。
（2）0.03表示（ ）分之（ ）。
18．填一填。
（1）0.1表示（ ）分之（ ）。
（2）0.17 表示（ ）分之（ ）。
19．填一填。
（1）0.23 表示（）分之（）。
（2）0.41 表示（）分之（）。
20．把下面每个小数和相等的分数用线连起来。
21．将左右两列中相等的数连起来。
22．将左右两列中相等的数连起来。
23．将左右两列中相等的数连起来。
24．回答问题。
有一样多的糖果，瓜子，苹果。
小明有全部糖果的0.75，小红有全部瓜子的87，小兰有全部苹果的21，他们谁拥有的数量多？25．有一样多的语文书英语书数学书，小明有全部语文书的98，小红有全部英语书的0.8，小兰有全部书的0.567，排顺序。
五年级下册数学课件-4.19 分数和小数的互化的强化练习 人教版(共11张PPT)
83
0.06
50
知识点 2 分数与小数的大小比较
3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
1＞
10
0.33 ＜
0.09
1 3
2.4 ＞ 2 1
4
1
0.166
1
＜
6
9 ＞ 0.101
4
2 5 ＝ 0.16
4. 把下面各数按要求排一排。
(1) 从大到小排一排。
14 3.15 22 10 17
5
73 4
17＞ 10＞ 3.15＞ 22＞ 14
43
75
(2)从小到大排一排。
0.8 7 8 0.58 11
10 25
45
11＜8＜ 0.58＜7＜ 0.8
45 25
10
提升点 1 判断一个最简分数能否化成有限小
数的方法 5. 把下面的分数化成小数(不能化成有限小数的保留
两位小数)，你发现了什么？
第19课时
4 分数的意义和性质
分数和小数的互化的 强化练习
RJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 小数与分数的互化
1. 在
里填上适当的小数或分数。
1
7
4
5
20
5
0.05
0. 5 0. 75
2. 在下表的括号里填上适当的数。3Leabharlann 0.12251
0.5
32
1.5
21
0.25
74
0.875
3 (1)20
＝0.15
5 8
＝0.625
13 16
＝0.8125
五年级下数学一课一练分数和小数的互化_人教版
2019年人教版小学数学五年级下册分数和小数的互化练习卷（带解析）1．将下面的分数化成小数：2．将下面的分数化成小数：3．将下面的分数化成小数：4．把下面小数化成分数0.6= 0.7= 0.125=5．把下面小数化成分数：0.25= 1.25= 0.8=6．把下面的小数化成分数。
0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.9047．把下面小数化成分数0.3= 0.9= 0.18=8．把下面的分数化成小数：9．把下面小数化成分数0.2= 0.65= 0.88=10．下面的做法对吗？说出理由。
（1）…………（）（2）…………（）（3）…………（）11．下面的做法对吗？说出理由。
12．下面的做法对吗？说出理由。
13．下面的做法对吗？说出理由。
14．下面的做法对吗？说出理由。
15．填一填。
（1）0.9表示（）分之（）。
（2）0.07 表示（）分之（）。
16．填一填。
（1）0.013表示（）分之（）。
（2）4.27 表示（）又（）分之（）。
17．填一填。
（1）0.8表示（）分之（）。
（2）0.03表示（）分之（）。
18．填一填。
（1）0.1表示（）分之（）。
（2）0.17 表示（）分之（）。
19．填一填。
（1）0.23 表示（）分之（）。
21．将左右两列中相等的数连起来。
22．将左右两列中相等的数连起来。
23．将左右两列中相等的数连起来。
24．回答问题。
有一样多的糖果，瓜子，苹果。
小明有全部糖果的0.75，小红有全部瓜子的87，小兰有全部苹果的21，他们谁拥有的数量多？25．有一样多的语文书英语书数学书，小明有全部语文书的98，小红有全部英语书的0.8，小兰有全部书的0.567，排顺序。
26．比较下面每组数的大小（1）852和2.769 （2）31和0.365 27．比较下面每组数的大小（1）412和2.58 （2）45和0.98 28．比较下面每组数的大小（1）41和0.58 （2）85和1.6 29．比较下面每组数的大小（1）51和0.4 （2）49和3.42 30．比较下面每组数的大小（1）312和2.58 （2）75和0.98参考答案1．【解析】分数的分子分母相除得到小数。
2019年新人教版五年级下数学一课一练-分数和小数的互化-人教版【精品】.docx
人教版小学数学五年级下册 分数和小数的互化 练习卷（带解析）1．将下面的分数化成小数：===5141812．将下面的分数化成小数：===8985213．将下面的分数化成小数：===541181014．把下面小数化成分数0.6= 0.7= 0.125=5．把下面小数化成分数：0.25= 1.25= 0.8=6．把下面的小数化成分数。
0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.9047．把下面小数化成分数0.3= 0.9= 0.18=8．把下面的分数化成小数：、、、、、、9．把下面小数化成分数0.2= 0.65= 0.88=10．下面的做法对吗？说出理由。
（1）…………（） （2）…………（） （3）…………（） 11．下面的做法对吗？说出理由。
8.098=。
375.083=。
25.0411=12．下面的做法对吗？说出理由。
5.169=。
（ ）1.210012=。
（ ）5.2212=。
（ ）13．下面的做法对吗？说出理由。
5.068=。
（ ）2.11021=。
（ ）25.0413=。
（ ）14．下面的做法对吗？说出理由。
2.092=。
（ ）2.0511=（ ）125.081=（ ）15．填一填。
（1）0.9表示（ ）分之（ ）。
（2）0.07 表示（ ）分之（ ）。
16．填一填。
（1）0.013表示（ ）分之（ ）。
（2）4.27 表示（ ）又（ ）分之（）。
17．填一填。
（1）0.8表示（ ）分之（ ）。
（2）0.03表示（ ）分之（ ）。
18．填一填。
（1）0.1表示（ ）分之（ ）。
（2）0.17 表示（ ）分之（ ）。
19．填一填。
（1）0.23 表示（ ）分之（ ）。
（2）0.41 表示（ ）分之（ ）。
20．把下面每个小数和相等的分数用线连起来。
21．将左右两列中相等的数连起来。
22．将左右两列中相等的数连起来。
23．将左右两列中相等的数连起来。
24．回答问题。
有一样多的糖果，瓜子，苹果。
五年级下册数学一课一练分数和小数的互化_人教新课标(含答案)
《分数和小数的互化》同步练习一、单选题1.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（）来表示。
A. 分数B. 循环节C. 余数2.把0.25化成分数,正确的是( )A. B. C. D.3.和0.1666相比较（）A. 大B. 0.1666大C. 一样大D. 不确定4. ＝（）A. 0.35B. 0.45C. 0.55D. 0.655.0.4＝A. 5B. 6C. 7D. 86.把下面的小数化成分数5.75＝( )A. B. C. D.7.甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件。
做一个零件（）A. 甲用的时间多B. 乙用的时间多C. 两人用的时间同样多8.把5.06化成分数是（）A. B. C. D.9.是真分数，而且能化成有限小数，x最大是（）A. 12B. 13C. 14D. 1510.一个最简分数，如果分母中只含有因数（），再无其他因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数。
A. 2 和3B. 3C. 3和5D. 2和511.、、、中，能化为有限小数的有（）个。
A. 1B. 2C. 3D. 412.下面的分数，能化成有限小数的是（）A. B. C. D.13.比大，比小的小数是（）A. 0.25B. 0.19C. 0.35D. 0.3814.大于0.25而小于0.5的分数是（）A. B. C. D.二、多选题15.根据分数与除法的关系确定：分子相当于除法中的（），分母相当于除法中的（），分数值相当于除法中的（）。
A. 被除数B. 除数C. 商三、填空题16.分别用小数和分数表示下面的阴影部分（________）（________）（________）（________）17.4÷5＝ ________＝________ ＝________（小数）18.如图，一个两位小数在0.2与0.3之间，如果比较接近0.2，可能是________，写成分数是________；如果与0.2和0.3的距离相等，这个两位小数是________，改写成分数是________。