幼儿园小班主题教学： 苹果和橘子 主题计划
苹果和橘子的小班科学教案
苹果和橘子的小班科学教案小班科学教案：苹果和橘子导语：科学教育对于幼儿的发展至关重要。
从小开始培养幼儿的科学观念和探索精神，可以帮助他们建立良好的观察和思考能力。
本文将为您提供一份针对小班幼儿的科学教案，以苹果和橘子为主题，帮助幼儿通过观察和实践，了解水果生长的过程。
一、教学目标：1. 培养幼儿对苹果和橘子的认知能力，学习它们的形状、颜色和品质特点。
2.引导幼儿观察水果的生长过程，了解其生长环境和生长条件的重要性。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识，通过实践体验，学习探索和解决问题的能力。
二、教学准备：1.苹果和橘子的样本，可以使用真实的水果或者模型。
2.图片或图表展示苹果和橘子的生长过程。
3.绘本或故事书，讲述苹果和橘子的成长故事。
4.实验工具：放大镜、透明容器、水和泥土。
5.活动道具：图片卡片、颜色布条、水果切片。
6.提前准备好实验材料和活动道具，并确保安全使用。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示苹果和橘子的图片或实物，引发幼儿的兴趣，通过问题引导，让幼儿思考：“你们平时吃过苹果和橘子吗？它们是怎么长出来的呢？”2. 观察水果外观：将苹果和橘子分发给幼儿，让幼儿仔细观察水果的形状、颜色和外皮的特点，鼓励他们用感官去感受水果的质地和气味。
3. 比较不同：引导幼儿从观察中找出苹果和橘子的相同点和不同点，可以使用图片卡片和颜色布条让幼儿进行分类，并且引导幼儿讨论它们的味道和口感。
4. 讲述成长故事：通过绘本或故事书，向幼儿讲述苹果和橘子的成长故事，描述它们从种子到水果的生长过程，引导幼儿思考“水果需要什么条件才能健康地生长呢？”5. 实践观察：准备透明容器、水和泥土，让幼儿体验种植苹果和橘子的过程。
指导他们将种子种在土壤中，用水浇灌并放在光照充足的地方。
每天观察水果的生长情况，记录下变化。
6. 激发思考：观察期间，引导幼儿提出问题，如：“如果不浇水会怎样？”，“为什么需要阳光？”等等，通过与幼儿的互动交流，激发他们的思考和好奇心。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思一、教学目标1.能够分辨和描述苹果和橘子的外观特征。
2.能够运用所学的颜色知识，正确描述苹果和橘子的颜色。
3.能够简单地体验和描述苹果和橘子的味道和口感。
4.能够初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
二、教学内容1.苹果和橘子的外观和颜色特征。
2.苹果和橘子的口感和味道。
3.苹果和橘子的相同点和不同点。
三、教学重点1.帮助孩子理解苹果和橘子的外观特征。
2.帮助孩子更好地描述苹果和橘子的颜色。
3.帮助孩子感知苹果和橘子的口感和味道。
4.帮助孩子初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
四、教学过程1. 导入环节1.让孩子看一看老师手中的苹果和橘子，问孩子们这两种水果是什么。
2.引导孩子们观察苹果和橘子的外观特征，问孩子们这两种水果有什么不同。
2. 活动1：观察水果的外观特征1.让孩子们手持一颗苹果和一颗橘子，观察两者之间的差别。
2.引导孩子们有序地描述苹果和橘子的外观特征，比如形状、大小、表面光洁度等。
3.让孩子们分别摆出苹果和橘子，并看一看其他同学的水果，比较两种水果之间的异同。
3. 活动2：探索水果的颜色1.让老师拿出一个红色的苹果和一个橙色的橘子，问孩子们这两种水果的颜色分别是什么。
2.引导孩子们辨别这两种颜色，并帮助孩子们迅速理解这两种颜色并不相同。
3.让孩子们自己拿起自己手中的水果，将水果的颜色与黑板上给出的相应的颜色相对应。
4. 活动3：品尝水果的口感和味道1.让孩子们品尝苹果，引导孩子们去感知苹果的甜味和口感。
2.让孩子们品尝橘子，引导孩子们去感知橘子的酸味和口感。
3.引导孩子们描述苹果和橘子的口感和味道，并与其他同学进行分享。
5. 活动4：总结两种水果1.让孩子们站在黑板前，老师画出两个大的圈（分别代表苹果和橘子）。
2.让孩子们自己找到两种水果的相同点和不同点，并将其写在相应的圈内。
3.让孩子们演示，展示出自己总结的内容。
五、教学反思1.本节课的探究性质很强，孩子们既需要通过观察，又需要去运用自己的感性认识，去感知和思考水果的颜色、口感和味道等特征，这对于孩子们是一次很好的锻炼。
小班主题教案：苹果橘子
小班主题教案：苹果橘子一、教学目标1.认识苹果和橘子。
2.学习苹果和橘子的形状、颜色、口感等基础特征。
3.学习识别苹果和橘子的新鲜程度。
4.尝试用自己的语言描述苹果和橘子的味道和口感。
5.提高学生们的学习兴趣和动手能力。
二、教学内容1.苹果和橘子的基础特征介绍。
2.苹果和橘子的新鲜程度识别训练。
3.实际操作：品尝苹果和橘子，感受它们的味道和口感，用自己的语言描述。
三、教学重点1.苹果和橘子的基础特征介绍。
2.苹果和橘子的新鲜程度识别训练。
四、教学难点1.提高学生们的学习兴趣和动手能力。
2.让学生们用自己的语言描述苹果和橘子的味道和口感。
五、教学方法1.提问法：通过提问学生来引导，鼓励学生积极参与并提高他们的思考能力。
2.演示法：通过实物演示，让学生们亲身感受苹果和橘子的外形、颜色和口感。
3.小组活动：让学生们分成小组，进行合作探究和讨论，激发学生们的思维和锻炼动手能力。
六、教学过程第一步：导入老师根据学生的实际情况，通过发问或展示图片等方式来引导学生，帮助他们感受苹果和橘子所具有的基础特征，如颜色、形状、大小等。
第二步：介绍苹果和橘子的基础特征老师通过图片和实物示范等方式，向学生们介绍苹果和橘子的外形、颜色、口感等基础特征，帮助学生们走进苹果和橘子的世界。
第三步：苹果和橘子的新鲜程度训练老师通过展示不同程度的老、新、烂的苹果和橘子，让学生们站在不同的角度，从新鲜程度来识别苹果和橘子。
第四步：实际操作品尝苹果和橘子老师准备新鲜的苹果和橘子，让学生们品尝，并用自己的语言描述它们的味道和口感。
通过感性认识的方式，让学生们更深入地了解苹果和橘子。
第五步：小组讨论老师根据学生们的实际情况，分成小组展开学习讨论，让学生们在小组中互相交流，激发他们的思维和动手能力。
第六步：总结老师通过几次课程的讲解，帮助学生们更好地认识苹果和橘子，培养他们的思维能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。
七、教学评估1.通过提问和小组讨论的方式，了解学生的学习情况，发现并掌握他们的学习需求；2.通过展开实际操作环节，提供更直观、生动的学习体验，帮助学生更好地理解教学内容；3.通过评估课堂表现和学生的表述，达到对学生的认知判断；4.合理建立学生档案管理系统，通过动态管理学生档案，架构个人成长档案。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的食欲和健康意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
三、教学准备：1. 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 认识水果：教师讲解苹果和橘子的特征，如形状、颜色、味道等，并回答幼儿的疑问。
3. 观察比较：教师引导幼儿观察苹果和橘子的不同之处，如皮的颜色、果肉结构等。
4. 水果拼盘：教师演示如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 品尝水果：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导他们说出水果的味道和口感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作水果拼盘过程中的表现，评价他们的观察、比较和表达能力。
2. 搜集幼儿在品尝水果时的反馈意见，了解他们对水果的喜爱程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成水果拼盘的制作，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的动手能力。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果角，让幼儿自主选择水果进行拼盘创作，培养他们的创新能力。
七、安全事项：1. 教师在课堂上要确保幼儿使用水果刀等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要检查水果的新鲜度，确保幼儿食用的水果卫生无害。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行回顾，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
小班主题《苹果与橘子》活动方案
苹果和橘子主题目标：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
活动参考：1、日常活动◆在日常生活中观察水果，发现不同的颜色、形状等。
◆吃吃苹果与橘子，一边吃一边相互交流不同品种苹果的味道。
◆游戏：苹果。
玩法：边念儿歌边做动作：“小雨滴答，苹果开花，大风哗哗，苹果落下”，念完抱头蹲下，游戏重复。
◆谜语：橘子。
2、环境创设◆幼儿各带一个苹果橘子来幼儿园，将各种各样的苹果橘子展示出来。
◆提供切开的苹果核，让幼儿观察苹果籽。
◆教室中布置不同的苹果树，用手工纸做成苹果粘贴上去。
◆将橘子皮粘贴的画贴在教室中。
3、家园共育◆联系橘子园，带幼儿参观。
◆带孩子到水果店去参观苹果橘子。
◆提供各种机会，引导孩子观察、品尝不同的苹果橘子。
4、区域活动◆橘子皮粘贴画材料提供：画有动物、房子等轮廓的图画纸、橘子皮、糨糊。
玩法提示：将橘子皮撕成条状或者块状，粘贴在图画纸的轮廓线内。
◆彩泥水果串材料提供：彩泥、小棒。
玩法提示：（1）将彩泥制作成不同的水果，串在小棒上。
（2）挑选喜欢的水果串，说说有一个苹果、许多橘子等。
◆快乐水果篮材料提供：水果篮若干，各种水果玩法提示：在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有一个或许多水果；按指令寻找水果篮：如一个苹果和许多香蕉的水果篮。
5、集体活动◆水果店◆摘橘子◆好吃的水果◆可爱的水果宝宝◆水果拼盆◆为水果找家方案设计：活动名称：水果店活动背景：幼儿与爸爸妈妈去水果店的机会虽然比较多，但家长耐心介绍交流的较少。
所以在幼儿的脑中熟悉的水果就只有苹果、橘子等，面对品种繁多的水果，孩子们很难一一描述。
为了让孩子对水果产生更加浓厚的兴趣，于是带着幼儿去附近的水果店亲自看看、摸摸、尝尝……活动目标：1、了解水果的明显特征，尝试简单的区分。
2、体验水果丰收的快乐。
活动准备：联系好水果店、进行一些礼貌教育。
活动提示：一、参观交流1、教师带领幼儿去水果店，让孩子观察不同的水果。
2、说说你认识的水果名称以及它的明显特征。
苹果和橘子主题墙小班教案
苹果和橘子主题墙小班教案教案标题：苹果和橘子主题墙小班教案教学目标：1. 让幼儿认识苹果和橘子这两种水果，并能够区分它们的外观和颜色。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好，增强他们对健康饮食的认识。
3. 通过制作主题墙，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和描述能力，提升他们的语言表达能力。
教学准备：1. 苹果和橘子的实物或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作主题墙所需材料。
3. 幼儿绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示苹果和橘子的实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？它们有什么相同点和不同点？”2. 让幼儿互相交流并尝试回答问题。
主体活动：1. 教师引导幼儿进行苹果和橘子的颜色辨认。
教师出示不同颜色的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 教师带领幼儿进行苹果和橘子的形状辨认。
教师出示不同形状的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的形状。
3. 教师与幼儿一起制作苹果和橘子的主题墙。
教师提前准备好苹果和橘子的模板，让幼儿选择自己喜欢的水果模板进行剪切和上色。
然后，幼儿将制作好的苹果和橘子贴在主题墙上，可以根据幼儿的创意进行布置。
4. 教师鼓励幼儿观察主题墙上的苹果和橘子，描述它们的颜色、形状以及其他特征。
教师可以提问：“你们看到了什么？苹果和橘子有什么不同？它们是什么颜色的？”鼓励幼儿积极参与讨论。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调苹果和橘子的特征和区别。
2. 鼓励幼儿分享自己在制作主题墙和观察水果过程中的感受和体会。
拓展活动：1. 继续探索其他水果的特征和区别，例如香蕉和草莓。
2. 鼓励幼儿尝试制作其他水果的主题墙，培养他们的创造力和想象力。
评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对苹果和橘子的认知和描述能力。
2. 对幼儿的主题墙进行评估，看是否能正确贴出苹果和橘子，并且能够用适当的语言描述它们的特征。
教学延伸：1. 在课堂上播放关于水果的动画片或视频，进一步增加幼儿对水果的了解和兴趣。
幼儿园苹果橘子课程设计
幼儿园苹果橘子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识并区分苹果和橘子两种水果，了解它们的生长环境和外形特征。
2. 学生能够掌握苹果和橘子的营养价值，知道它们对身体的好处。
3. 学生能够通过观察、品尝等活动，了解苹果和橘子的口感和味道差异。
技能目标：1. 学生能够运用观察、比较的方法，对苹果和橘子进行分类和描述。
2. 学生能够在教师的引导下，通过小组合作完成关于苹果和橘子的创意绘画作品。
3. 学生能够用简单的语言表达自己对苹果和橘子的喜好及原因。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对大自然的热爱，激发他们对植物生长的兴趣。
2. 培养学生珍惜食物、关爱他人的情感，学会分享和互助。
3. 培养学生勇于尝试新事物，乐于表达自己的观点，增强自信心。
课程性质：本课程为幼儿园生活实践活动，结合学生年龄特点和认知水平，注重实践操作和亲身体验。
学生特点：幼儿园学生好奇心强，喜欢动手操作和参与互动，对生活化、趣味性的教学内容更感兴趣。
教学要求：教师需采用生动有趣的教学方法，引导学生在实践中学习，关注个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习积极性。
通过本课程的学习，使学生达到预期的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 引入新课：通过图片展示和实物观察，让学生对苹果和橘子产生直观认识，激发兴趣。
2. 认识苹果和橘子：- 了解苹果和橘子的生长环境、外形特征。
- 学习苹果和橘子的营养价值，探讨它们对身体的好处。
- 教学大纲关联章节：课本第二章《认识水果》。
3. 感知苹果和橘子：- 组织学生品尝苹果和橘子，感受它们的口感、味道差异。
- 引导学生用语言描述自己对苹果和橘子的感知。
- 教学大纲关联章节：课本第三章《水果的味道》。
4. 创意绘画：- 以小组合作形式，完成关于苹果和橘子的创意绘画作品。
- 鼓励学生发挥想象力，用色彩、线条描绘出自己对苹果和橘子的喜爱。
- 教学大纲关联章节：课本第四章《绘画：水果》。
主题计划主题包《苹果和橘子》
小班主题——苹果和橘子一、主题说明11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。
通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、主题环境创设1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。
2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。
3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。
4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。
5、自主性游戏娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。
钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。
理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。
建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。
小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。
小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。
闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等6、学习性区域活动益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。
建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。
语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。
玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。
附照片：四、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。
3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。
4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。
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阶段主题（四）：苹果和橘子一、主题由来：秋天的脚步近了，大量的水果上市。
孩子们在路边、在家里都能看到各种各样的水果。
不一样的水果有不一样的外形特征，有不一样的味道。
这次主题活动，我们从身边熟悉的事物出发，让他们在看看、摸摸、比比、闻闻、尝尝中增加对水果的认识，激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验。
11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子。
通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标：1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。
3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。
4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。
5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。
二、内容选择与组织形式：三、环境创设和资源利用：活动一：装水果（以科学领域为主）活动目标：1.在游戏中初步学习对应的基本方法，能比较不同名称物体的多少或一样多。
2.对数学活动感兴趣。
活动准备：1.经验准备：对事物的多、少有初步的判断。
2.物质准备：水果若干；练习纸每人一张；篮子一个。
活动过程：一、出示水果感知多少1.今天来了许多水果朋友，看看有些什么水果？2.水果朋友想和你们做朋友，你们愿意吗？3.请每个朋友上来选一个水果，然后告诉大家你选的是什么水果?她是怎么样的?（幼儿自选一个水果）4.没有水果了,怎么回事啊？（引导幼儿说出水果少，苹果多）那怎么办？（引导幼儿说出再增加一个水果）5.现在我们每人有一个水果，水果和我们小朋友的数量一样吗？（引动幼儿说出一样多）6.谁来说说看你和什么水果做了朋友？你的朋友是怎么样的？二、示范练习学习对应1.看看，我这里有什么呀？（篮子）2.篮子是干嘛的呀？那我们一起来装水果好吗？3.出示练习纸，示范讲解对应方法4.只篮子装一只水果，篮子够不够？你怎么知道的？5.我们用直线来把水果和篮子连起来，按顺序一个水果连一个篮子，看看够装吗？谁多了？要让他们一样多怎么办？三、操作活动练习对应1.幼儿操作练习纸，用一一对应的方法比较多少一样多。
2.展示讲解：展示幼儿的练习纸，引导幼儿检查纠正做错的地方。
四、活动延伸提供不同的水果类型，在区角活动中继续进行“装水果”活动。
活动目标：1．尝试用比较完整的短句讲述画面内容，初步了解苹果树开花结果的过程。
2．体验小乌龟和爷爷之间的亲情。
活动准备：1.经验准备：了解苹果是生长在树上的。
2.物质准备：多媒体课件；配音音乐。
活动过程：一、讲述故事引起兴趣1.师：老师今天请来了一位客人，你们看看他是谁呀？（乌龟）2.下面老师讲一个关于小乌龟的故事，请你们听仔细，还有问题要问你们。
3.教师一边演示课件一边讲述故事，幼儿听故事。
二、回忆故事情节尝试讲述画面内容1.小乌龟要去看谁？（爷爷）2.小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树）3.苹果树在路上发生了什么变化？（长出苹果了）三、再次欣赏故事了解苹果树的变化1.出示苹果树的变化图2.小乌龟走啊走，这棵树发生了哪些变化？（开花，结果，成熟）为3.什么苹果树会发生变化？（引导幼儿了解爷爷家离小乌龟家很远，小乌龟行动缓慢）4.从什么地方看出小乌龟爬得缓慢？小结：小乌龟因爬行缓慢，经历和很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都开花结果了。
2.爷爷心里怎么想？3.你喜欢小乌龟吗？四、延伸活动：1.幼儿在区角活动中为苹果涂色或撕贴上苹果。
2.将故事讲给家人、朋友听。
附故事：小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。
走啊，走啊，苹果树开花了，蜜蜂来了，蝴蝶也来了。
走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。
小鸟来了，大鸟也来了。
走啊，苹果成熟了，爷爷的家到了。
小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
活动目标：1.能辨别几种常见水果的不同外形，感知水果特有的香味。
2.愿意将自己的发现告诉大家。
活动准备：1.经验准备：初步认识几种常见的水果。
2.物质准备：不同香味的水果，洗净切好各装一盘，放入4个小盒子中，一个大盒子内装几种水果。
活动过程：一、摸摸猜猜关注水果的外形特征1.出示大盒子，提问：猜猜是什么水果？摸上去什么感觉？2.请小朋友用手摸摸盒子里的水果，再猜一猜，拿出来看一看自己猜的对不对。
二、闻闻果香感知水果特有的味道1．讨论：除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法呢？（引导幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法）2.出示一个小盒子，让幼儿闻一闻是什么水果的香味。
三、尝尝水果讲对了请幼儿品尝。
1.说说怎样吃水果。
2.将洗干净的水果分给幼儿品尝，说说其味道。
小结：香香的水果真香啊，我们都喜欢吃水果，小朋友们一定要喜欢吃水果，水果里面有很多的营养，这样我们的身体就更健康。
四、延伸活动在区角活动中提供各种水果，和安全刀、盆，幼儿尝试自主制作水果拼盆。
鼓励幼儿在生活中多吃水果。
活动四：水果宝宝穿新衣（以艺术领域为主）活动目标：1.能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色。
2.体验涂色的乐趣。
活动准备：1.经验准备：了解水果的不同颜色。
2.物质准备：涂好颜色的水果宝宝；油画棒；活动过程：一、说说看看回忆水果的不同颜色特征1.师幼一起念儿歌：大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀！2.观察图片（1）师：水果王国要召开舞会，水果宝宝们要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
（2）出示“水果宝宝”：“小朋友看，水果宝宝穿的什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？”二、观看教师演示涂色方法学习涂色1.出示没有图颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。
师：你瞧这些水果宝宝，还没有漂亮的衣服呢？没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢？我们一起来为它们穿上漂亮的衣服吧！2.教师示范涂色方法。
（1）师：（出示水彩笔）瞧，这是什么呀？水彩笔应该怎么用呢？（2）老师示范讲解涂色方法：按照从上往下涂的顺序，把水果娃娃的全身都涂个遍。
三、幼儿涂色，老师巡回指导。
1.指导幼儿用正确的方法“给水果穿新衣”。
2.鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
提示：小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。
小朋友该怎样回答？（不用谢！）你可以和它交朋友说说话：红苹果你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！等等。
四、展示、欣赏作品感受色彩的美感1.请小朋友相互欣赏水果宝宝。
2.有针对性地挑选2-3幅作品加以适当的点评。
3.播放音乐，请幼儿参加水果舞会。
五、延伸活动：1.区角活动中继续进行水果涂色活动。
2.生活中观察更多水果，了解更多水果的不同颜色。
活动五：苹果歌（以艺术领域为主）活动目标：1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，学习简单的仿编并能演唱给大家听。
2.感受歌曲活泼欢快的特点。
活动准备：1.经验准备：幼儿已对常见水果有初步的认识。
2.物质准备：创设苹果园：立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）；苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片；音乐磁带。
活动过程：一、说说喜欢苹果的理由引出话题小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）为什么呢？是吗，原来苹果又香又甜，那么今天我们一起去苹果园，摘又香又甜的大苹果吧！二、开展游戏尝试用好看的动作表现“摘苹果”1．播放欢快的音乐，来到果园。
2．（教师惊喜的发现树上许多大苹果）小朋友们，你们瞧树上许多红苹果，我们把它们一个一个摘下来好吗？3．幼儿用好看的动作快乐地采摘苹果。
4．摘了满满的一篮苹果我们一起来尝尝吧！（教师和孩子们品尝苹果）我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！三、学唱歌曲《苹果歌》感受歌曲的活泼欢乐1．（音乐响起）听，苹果娃娃们还为我们送来了好听的歌曲呢！我们一起来唱一唱吧！2．教师反复地播放歌曲录音数遍，第一、二遍有歌词，第三、四遍没有歌词，最后一遍孩子们和教师一起欢快地舞动起来。
四、出示更丰富的水果，鼓励幼儿进行创编。
1.小朋友们你们瞧，西瓜、葡萄、橘子好多的水果娃娃也被美妙的歌声吸引了，聪明的小朋友们，我们也为它们编个好听的歌曲吧！2.教师鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲里。
活动一：酸酸甜甜的橘子（以科学领域为主）活动目标：1.尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
活动准备：1.经验准备：有自己剥桔子、吃桔子的初步经验。
2.物质准备：每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子；每组两只苹果。
活动过程：一、看看摸摸比比感知桔子的外形特征1.幼儿每人一只桔子，看看桔子是什么颜色的，什么样子的？2.与苹果对比：（1）桔子摸上去有什么感觉？（软软的、粗糙的）（2）闻一闻有什么气味？（3）请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
小结：桔子黄黄的，圆圆的，摸上去软软的，闻一闻香香的，看着真喜欢。
二、剥剥尝尝感受桔子酸酸甜甜的味道1.桔子可以怎么吃？2.鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。
3.引导幼儿观察一个桔子有许多瓣。
4.品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
三、品尝桔子体验分享快乐1.吃吃自己剥的桔子，和同伴分享自己剥的桔子。
2.说说：还有哪些东西也有桔子味？（桔子罐头、桔子糖、果汁、桔子汁、棒冰等）四、延伸活动1.在区角活动中提供大小不一的橘子，幼儿观察，并动手剥橘子，将播下的橘子请同伴一起品尝，橘皮收集好。
2.在家中乐意为家人剥桔子，体验和家人一起分享水果的快乐。
活动二:吃香蕉（以语言领域为主）活动目标：1.观察图片，学习儿歌，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2.知道吃完水果不能乱扔果皮，养成良好卫生习惯。
活动准备：1.经验准备：会自己剥香蕉皮2.物质准备：小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉每人一段；纸篓。
活动过程：一、游戏活动激发兴趣1.“吃水果”游戏：请你跟我吃××！2.刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？3.出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎样吃香蕉的。
二、学习儿歌理解儿歌内容1.（出示图一）图片上有谁？它在干什么？2.小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）3.幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。
4.（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。