社会小组活动方案
社工小组活动实施方案
社工小组活动实施方案一、活动目的。
社工小组活动旨在促进社区成员之间的交流与合作，增强社区凝聚力，提高社区居民的社会参与意识和责任感，推动社区的和谐发展。
二、活动内容。
1. 主题活动。
社工小组将定期举办各种主题活动，如社区清洁环保日、社区文艺演出、社区健康知识讲座等，通过不同主题的活动，吸引社区居民的参与，丰富社区文化生活。
2. 兴趣小组。
社工小组将组织成立不同的兴趣小组，如手工制作、音乐鉴赏、书法练习等，让社区居民根据自己的兴趣爱好选择加入，促进社区居民之间的交流与互动。
3. 社区义工。
社工小组将招募社区义工，组织义工活动，如社区环境整治、关爱留守儿童、帮扶困难家庭等，让社区居民参与到社区建设和发展中去，增强社区凝聚力。
4. 社区服务。
社工小组将组织开展各类社区服务活动，如社区健康体检、社区法律咨询、社区心理辅导等，为社区居民提供更多的便民服务，满足居民的实际需求。
三、活动实施。
1. 策划活动。
社工小组成员根据社区实际情况，制定活动策划方案，确定活动内容、时间、地点等，确保活动的顺利进行。
2. 宣传推广。
社工小组将通过社区广播、社区公告栏、社交媒体等渠道，广泛宣传活动信息，吸引更多社区居民的参与。
3. 组织实施。
社工小组成员分工合作，统筹安排活动的各项准备工作，确保活动场地、物资等的准备就绪，保障活动的顺利进行。
4. 活动总结。
活动结束后，社工小组将对活动进行总结，收集居民的意见和建议，为下一次活动的开展做好准备。
四、活动效果。
通过社工小组活动的实施，可以增强社区居民的归属感和认同感，促进社区居民之间的交流与合作，提高社区的凝聚力和向心力，推动社区的和谐发展。
五、活动保障。
社工小组将充分发挥社区资源，争取社区居委会、物业公司等相关部门的支持与配合，确保活动的顺利开展。
六、活动改进。
社工小组将根据实际情况，不断总结经验，改进活动方案，提高活动质量，更好地满足社区居民的需求。
七、结语。
社工小组将以更加饱满的热情和更加务实的举措，不断丰富社区居民的文化生活，增强社区居民的社会责任感和参与意识，为打造和谐社区作出更大的贡献。
综合实践小组活动方案范文(五篇)
综合实践小组活动方案范文一、课题的提出背景。
当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有____力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，____小学生特别喜欢看动画片。
因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。
我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗。
你们还喜欢那些动画片。
____。
激发学生对这个问题的讨论、思考。
然后建议：我们以《小学生与动画片。
》为题开展一次综合实践活动好吗。
探究动画片____这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响。
二、设计理念：1.体现学生个性化的特点。
这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。
由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。
2.突出学生学习的主动性。
在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。
3.培养了学生各方面的能力，如。
辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。
三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标1.通过合作课题小组的____探究，培养团队意识和团队协作精神。
2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。
能力目标1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。
2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。
社会帮扶小组活动方案模板
社会帮扶小组活动方案模板
活动主题
（简述活动主题，例如“关爱留守儿童，共创美好未来”）
活动目的
（阐述此次活动的宗旨和目的，例如“通过关爱留守儿童，增强其自信心和社会归属感，并让更多的人关注留守儿童群体，共同营造一个更加和谐、关爱的社会。
”）
活动时间和地点
•时间：（日期、时间段）
•地点：（具体场地、地址）
参与人员
（列出参加活动的人员，包括孩子及家长等，具体说明人数和分工）
活动流程
（按照时间顺序，详细描述活动流程）
•9:00-9:30 到场签到
•9:30-10:00 开幕仪式
•10:00-11:00 游戏互动环节
•11:00-12:00 爱心午餐
•12:00-13:00 制作手工活动
•13:00-14:00 游戏互动环节
•14:00-14:30 闭幕仪式
活动内容
游戏互动环节
（介绍各种游戏互动项目，如拔河比赛、跳绳、小球接力等，包括规则说明和注意事项）
爱心午餐
（介绍午餐的决定与准备，餐品的选择、准备和供应等，听取参与者的饮食需
求和反馈；也可参考社会企业等提供的合适食品；）
制作手工活动
（介绍手工活动的设计思路与实施方式，需要准备的材料和工具等，鼓励孩子
们发挥自己的创造力；可以根据孩子的特长和兴趣自主安排具体项目）
安全注意事项
（提醒参与者注意安全，例如注意交通安全、防火、防盗、防拐骗、室内安全、安全卫生等等；如有其他特别要求，则列明具体的注意事项）
物资清单
（详细列出活动所需物资清单，包括各类器材、道具、装备等，以便后勤负责
人员备库预定）
联络人
（在此留下活动负责人员的联系方式，以便参与者有所疑问或需要时联系）。
社会工作老年人小组活动方案
社会工作老年人小组活动方案
活动名称：走进老年人心灵，让快乐从这里开始
活动目的：加强社会工作老年人小组与老年人之间的互动交流，促进老年人身心健康，增强老年人对生活的信心和动力。
活动时间：每周二下午2点-4点
活动地点：社区老年活动中心
活动内容：
1. 交流分享：老年人会提前准备好自己的生活故事或经验，一个人分享后其他老年人也可以提出自己的看法或想法，相互交流和分享。
2. 主题活动：每日一个主题，例：农村生活、爱情之美、音乐之夜、爱好互动等等。
老年人可以针对主题进行讨论，或者利用这些主题来协助活动中心举办相应的活动。
老年人可以参与场地布置、制作宣传材料、宣传和媒体活动等。
3. 瑜伽操：在专业瑜伽教练指导下，进行瑜伽操，让老年人放松身心，减少压力和不适。
4. 文艺表演：老年人音乐会、舞蹈比赛、乐器演奏会等，鼓励老年人展现自己的才华和特点，提高老年人的自信心。
5. 社区服务活动：参与社区义工活动，给予帮助和服务有需要的人，也可以通过社区志愿者活动让老年人积极参与社区公益事业。
活动评估：每次活动结束后，主持人可以对老年人的表现进行评估，并提出改进意见。
活动总结：在活动结束后，社会工作老年人小组举办一个总结会议，提请老年人讨论活动的重要性和收获。
同时还可以针对不同的困难和问题提出有益的建议和改进措施，以便在接下来的活动中做出必要的优化。
社会工作小组活动方案 社工小组活动方案
社会工作小组活动方案社工小组活动方案社工小组就是社会工作的基本方法之一,也称为团体工作,如何设计社工小组的活动实施方案呢?下面小编给大家介绍关于社工小组活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。
社工小组活动方案一活动内容:一,介绍本次活动的主持人,同时工作者做自我介绍;再由主持人介绍本次活动的安排与目标。
最后分组。
目的:让组员与工作者认识二,逢七拍手1、从某一人开始顺时针报数,当报到七或七的倍数时,此人以拍手代替说话,也就就是拍手一下不能喊出数字,下一个人继续念下一个号码。
2、待大家熟悉规则后,就增加拍手的频率,除了七与七的倍数,只要有七的数字就要拍手,例如:17。
甚至数字加起来就是七的倍数也要拍手,例如:34大风吹1、所有人围成一个圈,主持人站在圈中说:”大风吹”,旁人问:”吹什么?”,比如说:”吹穿红色衣服的人。
”,那么穿红色衣服的人就必须离开位子从新寻找位子。
没位子的人站在中间进行活动。
目的:活跃气氛,相互认识三,由小组工作员把各小组成员带到活动地点,进行自我介绍,并介绍接下来的活动流程:五指山与解人结。
四,五指山1、小组成员围坐成圈,每个组员发纸笔画上自己的手型,并依次从大拇指开始写下自己的兴趣、喜欢吃的东西、喜欢什么类型的人、星座、个性,在手掌写上自己的名字。
2、依次按照纸上的内容介绍自己,介绍时把纸放在身前。
3、工作员回收纸张,并从中抽取一张念出纸上组员的信息,让其她人猜出名字。
目的:促进组员进一步认识,加深对彼此的印象,并增强组员的团队意识五,工作者带领组员分享感受,工作员介绍”解人结”活动的规则六,解人结1、组员围成一圈,伸出双手,随意于其她人相握,但注意每双手要握着不同的人。
这便构成一根很紧的”人结”。
2、解结时,不能把手放开,只能透过其她方法如跨越、穿过等等。
3、经过一番努力,”人结”便可渐渐解开,直至解成一个或两三个小圈。
目的:增强组员的团结协作意识,建立合作关系七,在工作员的引导下分享”解人结”活动的感受。
社会工作小组计划书
社会工作小组计划书社会工作小组方案书（精选3篇）社会工作小组方案书篇1小组名称：戒除手机瘾（大家可以另外想个好听点的名字）活动地点：北八活动室参加人员：小组10名成员背景越来越高档的智能手机，让人的碎片时间被手机完全填充，甚至整段的大好时间也被手机划成了碎片。
我们真的需要时时刷微博吗？真的需要上厕所的时候看空间吗？在聚会的时候，和人谈天的时候，无时无刻都拿着手机吗？而当我们用手机度过了上课时间，度过了原本的阅读时间、度过了本该运动的时间，我们会回头想想，究竟是我操控了手机，还是手机操控了我们？理论架构1、马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论把人类的需要分为:生理需要，平安需要，归属和爱的需要，敬重的需要以及自我实现的需要. 2、班杜拉的社会学习理论社会学习理论强调人的行为，思想，情感反应方式和行为不仅受直接阅历的影响同时也受间接阅历的影响，观看和仿照是学习的主要过程，在学习过程中认知是很重要的，人在学习的而过程中具有自我调整的过程。
3、库利的镜中自我理论库利认为，他人如同一面镜子，我们对他人眼中自己形象的想象对他人关于这一形象评价的想象以及某种自我感觉构成了自我熟悉。
4、波恩的沟通分析理论沟通分析理论是检查在互动的过程中双方的行为对对方有无刺激作用利用该理论的目的是了解小组成员做小组时哪些成员比较主动，哪些比较被动，引导一些比较进入状态的成员影响一些状态不佳的成员来提升小组的动力和小组的分散力，并进一步达到小组目的。
总体目标悦纳自己，面对现实，摆脱苦恼，重新生活详细目标1、接纳现在的自己，面对身边的生活，重新定位自己2、摆脱以前的苦恼，找到重新生活的动力服务对象身份特征：对手机有依靠的高校生自身特点：空虚无聊、手机成瘾小组特征1、性质：治疗小组2、节数：4节3、日期：20xx年12月11日4、时间：17:40-18:505、地点：北八活动室招募方式由小组内部有手机瘾的同学组成第一节活动一、自我介绍时间：3分钟内容：小组成员进行简短的自我介绍，包括姓名、盼望大家喊他什么。
社工小组活动方案活动计划
一、活动背景随着社会的发展，家庭教育和亲子关系越来越受到重视。
为了增进社区亲子之间的情感交流，提高孩子们的团队合作能力，同时让家长了解孩子在成长过程中的需求，我们特此策划一场社区亲子趣味运动会。
二、活动目标1. 增进社区亲子之间的情感交流，营造和谐的家庭氛围。
2. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的身体素质。
3. 让家长了解孩子在成长过程中的需求，增进亲子沟通。
4. 提升社区居民的凝聚力，促进社区和谐发展。
三、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点社区广场五、活动对象社区内3-12岁儿童及其家长六、活动流程1. 9:00-9:30 签到入场，发放活动用品2. 9:30-9:40 开幕式，主持人介绍活动流程及注意事项3. 9:40-10:30 亲子趣味运动会- 竞走接力赛- 家庭跳绳比赛- 亲子拔河比赛- 家庭接力赛4. 10:30-10:50 休息及自由交流时间5. 10:50-11:20 颁奖仪式，颁发奖品6. 11:20-11:30 活动总结及合影留念七、活动内容1. 竞走接力赛- 每个家庭为一队，共五人（家长和孩子各两人）- 在规定时间内，完成规定的竞走距离，最快完成的队伍获胜2. 家庭跳绳比赛- 每个家庭为一队，共三人（家长和孩子各一人）- 在规定时间内，完成规定的跳绳次数，次数最多的队伍获胜3. 亲子拔河比赛- 每个家庭为一队，共五人（家长和孩子各两人）- 在规定时间内，通过拔河比赛，争夺胜利4. 家庭接力赛- 每个家庭为一队，共五人（家长和孩子各两人）- 在规定时间内，完成接力跑，最快完成的队伍获胜八、活动用品1. 活动标志旗帜2. 竞走接力赛道具：接力棒3. 家庭跳绳比赛道具：跳绳4. 亲子拔河比赛道具：拔河绳5. 颁奖奖品6. 活动纪念品九、活动预算1. 活动用品购置：500元2. 奖品购置：1000元3. 场地租赁：300元4. 主持人及工作人员补贴：500元5. 其他杂费：200元总计：2600元十、活动宣传1. 在社区公告栏张贴活动海报2. 通过社区微信群、朋友圈等渠道进行宣传3. 邀请社区志愿者协助宣传十一、活动总结活动结束后，对活动进行总结，收集参与者的意见和建议，为以后类似活动提供参考。
社会工作小组方案设计
社会工作小组方案设计一、背景介绍二、目标设定1.提供支持和援助：社会工作小组的目标是为需要帮助和支持的人群提供适当的支持和援助，帮助他们解决面临的困难和问题，提高他们的生活质量。
2.增强社区凝聚力：社会工作小组将通过开展社区活动，增进社区居民之间的交流和沟通，促进社区凝聚力的形成，建立一个和谐、稳定的社区环境。
3.培养社会责任感：社会工作小组将积极倡导社会责任感，通过参与社会工作项目，培养团队成员的社会责任感，激发他们对社会公益事业的关注和热情。
三、活动设计1.走访社区老人：社会工作小组将组织团队成员定期走访社区老人，了解他们的生活状况和需求，为他们提供相应的帮助和支持，例如陪伴聊天、购物代办等。
2.组织社区志愿者培训：社会工作小组将组织社区志愿者培训课程，培养更多的志愿者加入社区工作，提高志愿者的服务品质和专业能力。
3.组织社区活动：社会工作小组将组织各类社区活动，如文化艺术展览、健康讲座、亲子活动等，旨在增进社区居民之间的交流与沟通，促进社区凝聚力的形成。
4.创办社区图书馆：社会工作小组将与社区合作，创办社区图书馆，为居民提供丰富多样的图书资源，搭建一个知识分享和学习的平台。
四、实施方案1.成立小组：社会工作小组由一位负责人和若干志愿者组成，负责统筹规划、组织实施各项活动。
2.进行需求评估：社会工作小组将与社区居民进行定期的沟通和交流，以了解他们的需求和问题，为活动的设计和实施提供依据。
3.编制活动计划：社会工作小组将根据需求评估的结果，编制详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、资源需求等。
4.确定合作伙伴：社会工作小组将与社区、学校、企事业单位等建立合作关系，共同开展社会工作项目，并争取他们提供支持和资源。
5.宣传推广：社会工作小组将通过社交媒体、宣传海报、口碑传播等方式，宣传推广活动的信息，吸引更多的志愿者和社区居民参与其中。
五、预期效果1.提供支持和援助：社会工作小组将帮助更多的人群解决困难和问题，提高他们的生活质量。
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个案与小组工作方法
“来自星星的孩子”----特殊儿童支持性小组活动方案“来自星星的孩子”---特殊儿童支持性小组活动方案一、活动背景
通过阅读大量相关特殊儿童家庭的文献得知，特殊儿童家庭现状不容乐观，并且面临着经济资源短缺，医疗康复知识匮乏，照顾患儿的心理压力以及社会歧视等诸多问题，虽然照顾患儿是家庭责任中的首要问题，但越来越多的家庭意识到在其过程中家庭成员之间关系也随之恶化，这对特殊儿童的心理产生巨大消极影响，并可能引发不良行为。
对于这种矛盾集中，无法化解的现状，多是处于社会中下层，相对社会资源短缺，缺乏社会支持的家庭中，如果不加以援助，其矛盾随之深化，对特殊儿童的成长将更加不利。
特殊儿童家庭面临的问题具有同质性的特点，通过建立特殊儿童支持小组，帮助家庭成员了解到不良交往方式对特殊儿童带来的危害，通过小组之间的互动帮助和融入，建立彼此之间的信任感和归属感，重构组员对家庭的认知、提升解决问题的能力，增加其面对困难解决困难的能力和信心。
使其在互动过程中敢于表达内心世界和思想冲突，可以有效了解组员的心声，帮助组员调整心态，利于问题的高效解决。
特殊儿童家庭情感支持小组在此背景中运用家庭社会工作的理论模式，通过五次小组活动，缓解家庭成员的关系之间的紧张问题，增强成员间的凝聚力。
二、活动目标
通过一系列活动安排，使特殊儿童家庭通过交流、教导和反思，了解健康的家庭结构，通过专业的建议和指导，在互动中调整夫妻关系、亲子关系，掌握正确的沟通方式，从而避免家庭矛盾的产生，营造良好的家庭氛围，助于儿童成长。
三、理论建构
1.家庭生命周期是指家庭从成立开始、经历发展的各个阶段，最终归于消亡的整个生命过程。
该理论突出家庭发展中的阶段性，重视生活中转折事件对家庭的影响、家庭成员的角色和地位及适应调整、不同时期的家庭任务和规范等。
对于整个家庭，各阶段具有延续性，后面的会受到前面的影响：每个阶段有其特定的发展任务，如果不能较好执行，或者家庭没有适时根据发展任务的转折做出调整的话，不仅会引起家庭关系紧张和矛盾，并且会影响下阶段的家庭生活。
对于特殊儿童家庭来说，由于孩子的特殊性，家长会给予过度保护，进而抑制了儿童所处年龄阶段本应该发展的能力，进而导致儿童的自然成长。
比如在儿童社会化的过程中，家长担心儿童受到伤害而过度的反映强烈去保护儿童，在其过
程中就违背了自然规律，阻碍家庭的自然成长。
长期以往，家庭得不到成长和良性循环，就会引发家庭矛盾，甚至造成家庭解体。
2.家庭系统理论将家庭视为有不同子系统构成的系统，子系统间即相互联系又相互制约，促成家庭系统的正常运行。
家庭系统有着自我调控的能力，当内部出现可能影响家庭系统正常运行的冲突或紧张，家庭成员通过调整和适应，保持系统的正常运转。
如果系统内部各子系统或元素不能有效配合，系统的均衡遭受破坏，个体生存和发展会出现问题。
家庭结构式构成家庭各要素间的相互关系，家庭成员所扮演的角色，他们对角色的认知程度、存在的角色冲突、角色的适应和调整等制约着家庭成员的关系。
在特殊儿童家庭的特殊结构中，必定导致其家庭角色分配任务不均的情况，使其照顾者承担过多的生活压力。
同时这种边界不清的责任意识弱化其他家庭成员对于角色的承担。
在这种失衡的角色扮演中，家庭成员彼此之间的差异性决定其对情绪的掌控能力不同，对于情绪过度压抑的一方在找不到疏解的情况下，一旦情绪爆发，不良的家庭沟通交流的方式也是诸多家庭暴力产生的源头。
3.社会冲突理论也可以应用到特殊儿童家庭的问题中，虽然适当的家庭冲突有助于成员排泄压力，改善修正不合理因素，也是不可避免的。
但是过激的冲突会带来更多危害，家庭暴力是激烈程度最高的冲突，夫妻间的暴力很可能会导致家庭结构的阶梯或加速家庭解体的过程。
特殊儿童家长如果对家庭成员实施暴力，则会使其他家庭成员缺乏安全感和对家庭的归属感，进而就容易产生对家庭的恐惧、厌恶和逃避，弱化家庭的正功能。
4.家庭成员间的沟通常常借用各种非语言符号，一个眼神，一个微笑对于了解家庭的互动有很大帮助。
符号互动论认为人们的价值体系和解释对事件和行为有较大影响，家庭的沟通方式在成员关系中显得特别重要特殊儿童家庭情感支持小组希望通过社工的介入和影响以及成员间的互动，对家庭造成影响，引发改变，改变家庭的非理性情绪，错误认知和不良沟通方式是小组活动的重点。
5.社会交换认为很多家庭问题的出现起因于家庭内部交换的不平等。
这种交换强调美好的婚姻关系需要靠双方的努力和付出，满足伴侣双方的利益和欲求，仅强调单方一味付出和无私奉献是无法创造幸福家庭。
在特殊儿童家庭中，特殊儿童家长会因为过多重视特殊儿童而忽视对夫妻双方感情的付出。
温馨幸福的夫妻关系需要依赖夫妻双方的努力，单一的感情付出，最终会导致感情交换的不平等，从而影响夫妻感情和家庭关系。
6.家庭与社会间的互动是社会互动论对家庭的强调，家庭的正常运转离不开与社会的互动，适当的社会支持会对家庭成员有预防和治疗的效果，同时家庭认知会受到其他家庭和团体的影响。
特殊家庭儿童往往会因为社会偏见减少与社会的接触，脱离社会的想法和行为会加剧家庭应对问题的风险，一旦特殊儿童家庭遇到困难，无处求援的情况会致使特
殊儿童家庭走向绝望的境地。
四、活动过程：
五、社工评估与小结
1、目的达成的情况
2、内容及形式的适切性
3、个别组员的表现
4、小组动力
（1）沟通及互动模式
（2）小组气氛
（3）小组规范
（4）凝聚力
（5）领导模式
（6）解决问题及冲突的方法
5、小组发展阶段
6、工作员的角色
7、工作员的专业态度、技巧及知识的运用
六、小组所出的重大决议和改变
七、需要做的跟进工作
八、对于下次活动的建议
九、督导意见
文献参考：
[1]张文霞，朱东亮《家庭社会工作》[N]，社会科学文献出版社
[2]马洋子《社会工作介入特殊儿童家庭服务的实务探索》。