优秀教案、作业展评观后感、总结与反思
作业展评观后感、总结与反思
优秀作业展评观后感
学校领导为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，特在今天大课间进行了各学科的作业教案展评。
这次展评，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，通过这次的学生作业展评，我们有以下体会：
首先备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。
参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。
备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。
还有，教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。
通过比较，我也认识到自己备课中的不足，还有很多需要改进和完善的地方，如有些环节的设计不够精细，课后反思写的也太简单。
其次作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。
以前没太重视二次批改，以后要重视起来。
也方便检验课堂效果，学生听课情况等。
通过这次参观，我感到日常作业批阅更应多与学生交流，并对学生严要求，做到及时的改正，并力求形式的多样性。
第三，个性化特色作业方面：老师们布置的形式多样，涉及内容丰富，真正体现了以学生为中心，为学生的成长奠定了基础，丰富了学生的学习生活！还有错题本，有的写了错题分析，有的没写，以后要好好写错题分析，整理好了就是一手比较好的复习资料。
通过这次作业教案的展评，我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。
我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
优秀作业展的观后感
优秀作业展的观后感优秀作业展的观后感（精选7篇）看完一部经典作品以后，能够给我们不少启示，何不写一篇观后感记录下呢？快来参考观后感是怎么写的吧，下面是小编整理的优秀作业展的观后感（精选7篇），希望对大家有所帮助。
优秀作业展的观后感篇1今天上午第四节课，黄老师带领我们大家参观了学校举行的优秀作业展，优秀作业展观后感。
一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作文的展览上，因为我想通过这次的展览学习，来提高自己的写作能力。
所以，我并没有过多的停留在我们班的展览区，而是专注其他一个个班级同学的作文，细心阅读一篇又一篇的美文，寻找对自己写作有帮助的方法或新鲜的题材。
优秀作业展的观后感篇2参观完后，我发现一二年级的作文充满童真童趣，虽然有些句子或词语有时用得不太恰当，但他们能把一件件小小的事情写成一篇篇有趣的文章，对我的触动还是很大的。
三年级的作文和五六年级的作文有两篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高处飞翔，用俯视大地的方法来描写秋天，把高粱地、树林、农田等地方描写得非常细致。
还有一篇的题目是《老师，我想对您说》，写的是作者四年级时候发生的一件事，以这事为由，体现了作者想表达的主题：老师偏心女孩。
这两篇作文有一个共同的特点：写法新奇。
这对我以后写作也有一个非常好的启发。
这次参观让我又添了几分见识，对写作有了深一步的了解，以后我会把这几种方法运用到实际写作上，写出更好的作文。
优秀作业展的观后感篇3看了学校里的“优秀作业展”后，我有很多收获。
所有的作业，不管是高年级同学的，还是低年级同学的，他们的字都写得特别棒，字迹隽永，页面整洁，令人赏心悦目。
我特别观摩了我们班陶欣予的作业，他写的字个个都是笔锋有力。
我暗暗下定决心，今后我一定要向他学习，写字时不马虎，横要横直，勾要有力，要认真对待每一个字，努力做到写得和他一样好。
优秀作业展的观后感篇4下午，学校举行优秀作业展览。
这不，我们在老师的带领下正参观呢。
优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (16)
作业展评观后感学校举办了学生“优秀作业展览”活动。
首先由每班各任课老师（语文、数学、英语科学品德）选出班级优秀作业，开展优秀作业欣赏、交流的学习活动，此基础上选送学生人数10本作业，进行全校学生优秀作业评比，并由各班组织学生有秩序地观看、欣赏、学习。
通过参观感受颇深，感到学习的东西很多，深感自己某些方面做的不足，还要取人之长，补己之短。
看到整洁的本面、工整清晰和美观大方的字迹。
从内容可以看出教师作业内容安排得当、合理，翻开一年级同学的作业本。
批改的正确无误，没有漏批现象。
而且能用鼓励性评语，针对不同学生的特点采用不同的评价方式。
小红花和五星运用的很好。
特别一提的一些同学把老师布置的作业安排的非常合理，字与字、词与词间隔非常好。
行列整齐，给人一种美的享受。
当我打开他作业本时，感觉真的好棒，字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得舒服。
为老师亲切的评价语言所折服。
全班几十名学生都得到鼓励性的夸奖。
如：这几天你进步了要努力呀！多亲切的话语！相信这个孩子看到这个评语后，一定会加倍努力的一个孩子的作文中我看到这样的评语：习作写得很生动，想像合理，可见你一个仔细观察善于表达的好孩子，但由于字写得过于潦草，使你作文逊色许多，要知道写一手漂亮的字是一件非常令人羡慕的事，相信你将来一定能写出一手好字，现在就从写字上下工夫吧。
看到这样语重心长的话语，相信那个学生一定会加倍努力练习写字的也一定能象老师希望的那样写出一手漂亮的好字的另外一名学生的生字作业，认为这个孩子的字简直能和字帖相媲美，横平竖直、撇捺的位置，间架结构，非常到位。
几乎所有看到这本作业的老师都禁不住啧啧称赞。
想，这和老师的指导有方及学生的认真书写是分不开的。
又提高了完成作业的自觉性,举办这项活动既陶冶了学生的情操。
对学生学习起到良好的促进作用。
同时对我老师也是一个鞭策，应在作业批改上多一些激励性的语言，灵活布置作业。
今后，一定取人之长，补己之短，争取更上一层楼！。
学生优秀作业展评观后感
学生优秀作业展评观后感篇一学生优秀作业展评观后感今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。
我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。
这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。
它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。
我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。
整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。
它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。
这本作业没有我的好。
作业本上全是大"马扎",就好象他的`作业本上要开错误联欢会似的。
但他写得十分干净，真是让人佩服。
他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会。
人不是这样吗?有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。
做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。
这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现。
我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后一定要把字写工整，把这当成一个习惯，发扬下去。
篇二学生优秀作业展评观后感上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，X老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。
刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。
原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。
当我们来到五(8)班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。
再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的;接着，我们来到了五(7)班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹;随后，我们又来到了五(3)班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的'作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。
优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (9)
作业展评观后感
今天我校举行了一次：“优秀作业展览”就是把各班同学的优秀作业全部展览在这里，让同学来参观，来学习。
各个班主任带领学生们参观了这次优秀作业展。
每个教室外面，我们都可以看到各个班级的优秀作业。
有作文本、听写本、数学新课堂、数学配套练习册、语文新课堂、英语优秀作业写话……各班展出的优秀作业，本本的字都写得工工整整，本本的内容都那么精彩。
展览的作业各有各的风格，瞧！有的作业小巧玲珑，一看就是女生写的；有的字刚劲有力让人感到一种男子汉的铮铮气概；还有的是作业本上洁白如雪、干干净净，无不令人赏欣悦目……我不经在心里升起了一股敬佩之情：写得真好！
今天的这次作业展览不仅让我看到了老师和同学们漂亮的字体，各种字体，哪样都很好看，只要是认真写，可以说有很多的收获，而且我还知道了该怎样改进自己。
其实举办这个作业展不是只让我们看谁写的字好，而是让我们看到各个老师的优点，还懂得了很多，比如，我就知道我在这次作业展览中知道了工作上的不足，不够踏实认真，以后会加以修改。
此项活动还为同学们树立了认真书写，勤奋学习的好榜样，许多班级的同学还树立了奋斗的目标，决心端正书写态度要练出工整、苍劲有力的字体，努力学习，为营造书香校园创设了良好氛围。
优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (2)
优秀作业展评反思
今天上午，学校进行了作业展览活动，通过这次展览活动给了我很大的启发。
这些优秀的教师都体现用心做教育反应一种责任心，扎扎实实的态度。
下面我从几个方面谈谈自己的感悟。
一、备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案,我也找出了其共有的特征,如各环节设计完整,并且每一环节都有针对性,突出重点、难点，参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。
二、其次常规作业方面：布置作业,批改作业不仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口.高年级的作业本给我印象深刻,尤其是五年级组张老师对作业的批改的用心，对学生严要求,做到比较及时的改正,并力求形式的多样性。
三、个性化特色作业方面：老师们布置的形式多样，有练习积累、提高训练等；涉及内容丰富，形式多样，真正体现了以学生为中心，为学生的成长奠定了基础，丰富了学生的学习生活。
通过展评，从中收获很多，也看出自己的不足。
综合实践有个别学生的作业，内容没有完善，还有的学生字写得太潦草，以后要注意。
在以后的教学工作
中注重把细节的问题处理好，严格要求自己，严格要求学生做事做到细致认真，养成干净整洁的习惯。
作业展评活动总结(7篇)
作业展评活动总结（7篇）作业展评活动总结1之前，学校进展了其次次教案、作业展评。
通过这次参观学习，我感受特殊深：这些优秀的教师，不管是备课教案还是作业，，都表达出“专心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。
下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：首先备课教案方面：通过观摩十多位教师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。
参与展出的数学教师的优秀教案突出了题目的思路分析。
其次常规作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。
高年级的作业本给我印象深刻，尤其是五年级组张教师对作业的批改的专心，对学生严要求，做到比拟准时的改正，并力求形式的多样性。
第三，共性化特色作业方面：教师们布置的形式多样，有练习积存、提高训练等；涉及内容丰富，形式多样，真正表达了以学生为中心，为学生的成长奠定了根底，丰富了学生的学习生活！由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。
只关注了作业的对与错，而忽视了书写的的标准；只注意了学生学习内容的把握而忽视，学生制造思维的拓展与动手力量的培育。
作业反映学生的学习状况的同时，也是教师工作态度的呈现。
通过这次作业教案的展评，我真正熟悉到教育工作中教师的工作态度很重要。
我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就肯定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
细细观看了这次作业展评，受益匪浅。
拍照回来细细欣赏，决心在以后的学习工作中注意把细节的问题处理好。
严格要求自己，严格要求学生做事做到细致仔细，养成洁净干净的习惯。
作业展评活动总结2作业展评活动，在往年的活动根底上又有所突破和改良。
各个班级均把评比优秀作业的权利交还给学生，引导孩子结合数学学科，从作业态度、字迹状况、作业精确率等方面综合评价自己的同学，在此根底上再一起评比出班级的优秀作业。
这样的评比方式，让每个孩子都有评价和被评价的权利和义务，真正让孩子知道“尺有所长、寸有所短”的道理，并学会“以人之长补己之短”。
优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (5)
教案作业展评反思学生作业的处理，教师活页的应用是教学工作中的一个重要组成部分，批改学生作业是教师工作的重要任务之一，通过作业批改，教师可以获取教学信息，改进教学方法，调整教学计划，达到优质高效的教学效果。
我校于4月10日举办了全校活页教案、作业展评。
在这次优秀作业教案展评中，我收获颇丰。
其中教师的优秀教案和总结反思，还有各个班级优秀作业，都给我留下了深刻的印象。
对此我将从以下几个方面谈谈我的反思。
首先，针对教师的教案活页，主要从教学目标、重难点以、个性化设计、作业布置和教后反思等方面进行展评学习。
在整个教案展评的过程中，从她们的教案中我看到她们认真的备课态度，如：牛冰老师是一名优秀老师，所带班级成绩也一直是名列前茅。
她的活页教案，重难点突出，个性化设计符合学生的特点及课堂需求。
设计合理。
教学反思更是具有针对性。
从她的身上学到了认真的工作态度。
李书莉老师的作文批改字体整洁漂亮，评语切合实际又有针对性。
为我在学生的作文批改方面，打开了一个新的视角。
燕彦敏老师、杨雪老师、张新新老师的黄冈批改更是认真仔细，不放过任何一个错题。
当我看到这些老师批改的干净、整洁的作业，我深刻地认识到自己在学生的书写方面要求的不够到位，平时要在这方面多注意。
从这些好的作业中可以看出，学生平时就养成了认真的书写习惯，这与老师的严格要求是分不开的。
优秀的作业让我在对比中看到了努力的方向，更让我看到了这些优秀作业后面那一位位优秀的教师，没有对孩子的爱心、对事业的尽心、对工作的细心和对社会的责任心，我想不会做出模范的工作，也不会有这么优秀的学生。
我会继续努力学习他们的工作方法，学习他们对待工作孜孜不倦的精神。
这次教案作业展评活动，对于我有一定的指导意义。
在这次活动中，我不仅学到了如何完善自己的教案，要在反思中不断成长，而且在批改作业方面有了自己的努力的方向。
在他们的身上让我真切地体会到态度决定一切。
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教案、作业展评总结与反思
学校为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，举办了1—6年级学生作业展评活动。
本次作业展评有以下优点：
班主任老师精心组织，全体教师按时到位共同参与，作业摆放形式多样，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。
学生作业摆放整齐，业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。
教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，有等级评价，多数教师都能够使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。
有的班级业面上出现“小红花、小笑脸、图形评价等”，有的业面上批有“继续加油，“你的进步很快”等激励性语言。
这些都证明教师的理念有所提升，批语形式方法多样，激发了学生内在的潜力，学生积极主动完成作业。
从而体验成功，感受快乐，提高自信，获得了学习的动力，作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。
在新的课程
理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
总之本次作业展评，体现了教师能运用新的教学理念，科学的方法布置和批改作业，达到了互相学习、共同提高的目的。
不足：
1、在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有的学生书写还不够规范，如果再规范些会更好。
2、数学学科各别教师有批无改，只有等级评价，无评语。
3、别教师批改不够详细，如错字只批无改，或无评语只有等级评价和批改日期，有的缺少眉批、横批，有的语句不通顺有批无改，缺乏没有鼓励性语言。
以上不足，今后我要加以改进或提高。
学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，内容要丰富些，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，使学生高兴家长满意。