第一章绪论修改教学提纲
《第1章绪论》的教学整体安排
授课类型：理论课、练习课
教学方式：讲授、练习
教学资源：多媒体、简易模型、其他
《第3章静定结构的受力分析》的教学整体安排
授课时间
第2—6周第4—11次
课时安排
15
授课题目(教学章、节或主题)：
第3章静定结构的受力分析
§3-1梁的内力计算的回顾
§3-2静定多跨梁
§3-3静定平面刚架
3、对称结构的计算
重点：超静定结构在荷载作用下的位移法计算（基本体系法）；记忆常用的形常数和载常数
作业：7-12列方程计算；7-9列方程计算
参考资料（含参考书、文献等）：
《结构力学AI》.龙驭球、包世华.高等教育出版社.2006
《结构力学二》.张金生.武汉大学出版社，2007
《结构力学》.王焕定，北京：清华大学出版社，2004
（2）静力法作静定梁影响线
（3）机动法作静定梁影响线
（4）利用影响线求内力和支座反力
（5）确定最不利荷载位置
重点：影响线的概念；静力法作静定梁影响线
难点：机动法作连续梁影响线
作业：4-2、4-7、4-17
参考资料（含参考书、文献等）：
《结构力学AI》.龙驭球、包世华.高等教育出版社.2006
《结构力学二》.张金生.武汉大学出版社，2007
4、对称结构的特性及对称性的利用。
5、超静定结构的位移计算及力法校核。
重点：荷载作用下的超静定结构的力法计算
难点：温度改变、支座移动引起的位移计算
作业：6-2 a、d；6-3 d；6-5 a；6-8 b、d
参考资料（含参考书、文献等）：
《结构力学AI》.龙驭球、包世华.高等教育出版社.2006
《机械原理》课件第1章绪论说课材料
常用机构的研究 已经非常深入 自动控制机构、机器人机构、仿生机构、机电光液 综合机构等进展也非常大 计算机的应用：计算机辅助设计、优化设计、大 型通用或专用的软件等
机械原理课程的性质与任务
是研究机械性能分析与设计的基本理论与 方法的专业基础课程之一。
机械原理的教学内容（归纳起来三大点）
动力机器
发电机等是能量变换的装置，即可将某种 形式的能量变换成机械能，或者把机械能 变换成其他形式的能量。例如：内燃机、 压气机、涡轮机、电动机等。
机器
工作机器 是完成有用的机械功或者是搬运物品。
例如：轧钢机、织布机、缝纫机、汽
车、飞机和金属切削加工机床等。
信息机器 是用来获得和变换信息的。例如：机 械式积分仪、计帐机、打字机和绘图 仪。
§1-3 如何进行本课程的学习
教学环节：
理论教学 课程设计
学习方法：
1. 在学习知识的同时，注重能力的培养。 2. 在重视逻辑思维的同时，加强形象思维能力的培养。 3. 注意先修课程的应用。 4. 理论联系实际，能够做到举一反三。
§1-4 机械原理学科的发展现状及趋势
机械工业发展方向：
高速、高精度、重载、高效率、低噪声 先进制造技术的应用、激光制造 自动生产线机器与其它来自置的主要区别是：机器一定要作机械运
动，并 通过运动来实现能量物料和信息的变换
机构（mechanism） 用来传递运动和力或改变运动形
式的构件系统
机构和机器的区别
• 机构只是一个构件系统，而机器除构件系 统外，还包含电气、液压等其它系统
• 机构只用来传递运动和力，而机器除传递 运动和力外，还具有变换或传递能量、物 料和信息的功能
1、研究机构的组成及具有确定运动的条件。
《第一章学前教育学绪论》课件
《第一章学前教育学绪论》课件第一章：学前教育学绪论一、教学内容本章主要介绍了学前教育学的基本概念、学前教育的重要性、学前教育的目标以及学前教育的基本原则。
具体内容包括：1. 学前教育学的定义：学前教育学是一门研究学前教育现象、规律和问题的学科。
2. 学前教育的重要性：学前教育对儿童的身心发展具有重要的影响，是儿童成长的重要阶段。
3. 学前教育目标：培养儿童的全面发展，包括智力、情感、社会、道德和身体等方面。
4. 学前教育的基本原则：以儿童为本，尊重儿童的人格和权利，以及因材施教等。
二、教学目标1. 使学生了解学前教育学的基本概念和性质。
2. 使学生理解学前教育的重要性，认识到学前教育在儿童成长中的作用。
3. 使学生明确学前教育的目标，理解培养全面发展的儿童的意义。
4. 使学生掌握学前教育的基本原则，能够在实践中运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学前教育学的定义和性质，以及学前教育的基本原则。
2. 教学重点：学前教育的重要性，以及学前教育的目标和原则。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 引入：通过向学生提问，引发他们对学前教育学的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解学前教育学的定义、性质，以及学前教育的重要性、目标和原则。
3. 举例：通过实际案例，让学生理解学前教育对儿童发展的影响。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对学前教育的看法和经验。
5. 练习：通过随堂练习，巩固学生对学前教育学知识的理解和运用。
六、板书设计1. 板书学前教育学绪论2. 板书内容：学前教育学的定义和性质学前教育的重要性学前教育的目标学前教育的基本原则七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述学前教育学的定义和性质。
（2）请说明学前教育的重要性。
（3）请列举三项学前教育的基本原则，并简要解释其含义。
2. 答案：（1）学前教育学是一门研究学前教育现象、规律和问题的学科。
《教育心理学》复习提纲
《教育心理学》复习提纲《教育心理学》复习提纲第一章绪论一、什么是心理学（一）心理学研究人的心理现象发生、发展规律的科学（二）心理学是研究和运用行为规律的科学二、心理学的学科分支三、教育心理学的研究对象与研究内容（一）什么是教育心理学研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
四、教育心理学的学科性质从学科范畴看，教育心理学既是心理学的一个分支学科（应用心理学的一种），又是心理学与教育学的交叉学科。
从学科作用看，教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以应用为主。
（三）教育心理学的研究内容教育心理学的具体研究内容，是围绕学生的学与教师的教这一相互作用过程而展开的。
学生的学与教师的教这一相互作用的过程是一个系统的过程。
1、学习与教学的要素（1）学生（2）教师（3）教学内容（4）教学媒体（5）教学环境2、学习与教学的过程（1）学习过程（2）教学过程（3）评价----反思过程五、教育心理学的发展概况（一）西方教育心理学发展简况1、初创时期（20世纪20年代以前）桑代克1903年著《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，被公认为是教育心理学诞生的标志。
桑代克也被认为是教育心理学的奠基人。
2、发展时期（20世纪20 年代到50年代末）这一时期的主要特点是广泛吸取心理学各分支学科与教育有关的内容，研究范围不断扩大。
如吸取了儿童心理学和心理测验等方面的成果，大大地扩充了自己的内容。
3、成熟时期（20世纪60年代到70年代末）60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些新的变化和趋势。
集中表现为：一是内容日趋集中，大都是围绕有效的教与学而组织的。
二是比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
4、完善时期（20世纪80东代以后）（二）中国教育心理学的发展1、建国前我国教育心理学的发展1908年，由房东岳译，日本小原又一著的《教育实用心理学》是我国出现的第一本有关教育心理学的著作。
1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
《新版GMP实务教程》教案 第一章 绪论
第一章绪论【学习目标】◎知识目标1．掌握GMP（2010年修订）第三条规定；药品生产质量管理体系的内涵，GMP的性质和宗旨，GMP特点，GMP要素之间的关系；2．熟悉对上市销售的药品具体要求；3．了解GMP概念，由来及发展现状，GMP类型，我国GMP认证与美国cGMP检查的区别，GMP意义和原则。
◎技能目标能简述GMP各要素的关系，GMP特点，药品上市销售总体要求。
◎教学重点难点GMP的性质和宗旨，GMP特点，GMP要素之间的关系。
【教学过程】（含教学内容、教学方法、学时分配、辅助手段）◎简介本课程，学习本课程的目的和专业岗位用途演讲法 5分钟◎简介GMP（2010年修订）第一章总则讲解法 5分钟◎制定依据：第一条《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国药品管理法实施条例》。
◎着重简介药品生产质量体系构成：第二条企业应当建立药品质量管理体系。
该体系应当涵盖影响药品质量的所有因素，包括确保药品质量符合预定用途的有组织、有计划的全部活动。
◎着重介绍GMP的作用：第三条旨在最大限度地降低药品生产过程中污染、交叉污染以及混淆、差错等风险，确保持续稳定地生产出符合预定用途和注册要求的药品。
第四条企业应当严格执行本规范，坚持诚实守信，禁止任何虚假、欺骗行为。
第一节 GMP概念及由来与发展◎一、GMP概念◎讲解法 3分钟GMP是英文“Good Manufacturing Practices for Drugs”的缩写，直译为“良好的药品生产实践”。
在我国，GMP被称为“药品生产质量管理规范”。
◎二、GMP由来与发展◎讲解法 32分钟（一）药害催生GMP1963年，世界上第一部GMP在美国颁布诞生，逐渐在世界范围内得到推广应用。
联合国世界卫生组织（WHO）在1969年第22届世界卫生大会上，推荐各成员国的药品生产采用GMP制度。
GMP获得认可和广泛采用不是偶然的，是人类在历经多次药害事件后，用血泪和生命换来的警惕和智慧。
生理学第一章绪论教案
生理学第一章绪论教案教案一般包括引入、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学步骤、课堂练习及板书设计等内容。
下面是一个关于生理学第一章绪论的教案范例：教案：生理学第一章绪论教学目标：1.了解生理学的概念和发展历程。
2.理解生理学研究的基本方法和原则。
3.掌握生理学的分类和研究对象。
4.了解细胞生理学在生理学研究中的重要性。
5.培养学生对于生理学的兴趣和探索精神。
教学重点：1.生理学的定义和发展历程。
2.生理学研究的基本方法和原则。
3.生理学的分类和研究对象。
4.细胞生理学的重要性。
教学难点：1.生理学的分类和研究对象的区分。
2.细胞生理学在生理学研究中的重要性。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）1.引出生理学的概念和生理学在日常生活中的应用。
2.通过举例，让学生了解生理学对于人体健康的重要性。
Step 2 概念解释（10分钟）1.解释生理学的定义、起源和发展历程。
2.提问学生有关生理学的问题，引导学生思考和讨论。
Step 3 基本方法和原则（15分钟）1.讲解生理学研究的基本方法和原则，如实验法、观察法、比较法等。
2.分析生理学研究的步骤和注意事项，培养学生的科学研究能力。
Step 4 分类和研究对象（15分钟）1.介绍生理学的分类：动物生理学、植物生理学、微生物生理学等。
2.解释生理学研究的对象，如整体生理学和细胞生理学。
3.引导学生理解整体生理学和细胞生理学在生理学研究中的重要性。
Step 5 细胞生理学（15分钟）1.详细介绍细胞生理学的定义和研究内容。
2.分析细胞生理学在生理学研究中的重要作用，如细胞膜通透性、细胞代谢等。
Step 6 归纳总结（10分钟）1.通过问题解答和讨论，对生理学第一章的知识进行归纳总结。
2.引导学生思考生理学对于医学和生物学的影响和作用。
教学方法：1.情境教学法：通过引入和举例，让学生了解生理学的应用价值和重要性。
2.问题解答法：通过提问和回答问题，引导学生思考和讨论。
《史学概论》教学大纲
《史学概论》教学大纲第一章绪论本章重点和要求：一、弄清史学概论的基本释义。
二、史学概论研究的对象、内容和任务。
三、学习史学概论的重要意义。
四、历史工作者必备的基本素养。
讲授提纲：一、史学概论的定义1、史学在当代社会中存在的机遇和挑战（1）史学存在的机遇中国有悠久的重视历史传统。
党中央国务院强调要学习历史。
科学技术的发展为史学研究方法的创新提供了有利条件。
现代社会仍然要学习历史以加强爱国主义教育。
（2）史学遇到的挑战现存的体制还不完全适应史学发展的要求。
史学被社会的误解。
史学研究中存在的“三难”。
史学本身要求跟上社会科技发展。
2、史学理论与历史理论在中西方中的区别（1）理论是的定义理论是人们对客观事物有理论有知识有系统的看法。
理论的出现是学科发展的必然结果，也是人们认识水平提高的标志。
（2）史学发展会产生史学理论与历史理论西方对两个概念不加区别。
中国对历史理论和史学理论有细微的区别。
3、史学概论的释义（1）是研究历史科学自身的科学（2）主要介绍基本史学理论和史学方法二、史学概论的基本内容1、基本理论（1）唯物史观（2）人民群众是历史的创造者（3）正确评价历史人物（4）批判继承文化遗产的理论（5）阶级和阶级斗争的基本理论（6）历史发展的必然性与偶然性；统一性与多样性理论（7）民族与民族问题的基本理论（8）马克思主义理论是研究历史的指南。
2、基本知识（1）综合性知识哲学知识。
政治、经济学知识。
社会学知识。
考古学知识。
文学知识。
自然科学知识。
天文知识。
地理学知识。
计算机知识。
等等。
（2）专业知识史学情报知识。
史料知识。
考据知识等等。
3、基本方法（1）历史比较研究方法（2）历史心理分析方法（3）历史计量研究方法（4）历史系统研究方法（5）历史假说与证明方法（6）史料的搜集与整理方法（7）史学论文的写作方法三、史学概论的研究对象就是史学本身四、史学概论的任务五、学习史学概论的意义与方法六、史学概论与其他学科的关系七、历史、历史学与历史科学之间的关系八、史学研究与现实的关系九、历史工作者必备的基本素养1、唐代史学家刘知几所谈的才、学、识2、清代史学家章学诚所谈的史德3、用现代的话概括起来就是：（1）树立无产阶级史德（2）较强的文字表达能力（3）广博的知识和研究方法（4）较强的观察问题与分析问题能力与马克思主义理论水平思考题：1、史学概论研究的主要内容、对象、任务是什么？2、历史学与其他学科的关系是什么？3、怎样理解史学工作者需要的基本素养。
教学提纲 绪论
“教人, 使人必先知有耻, 无耻则无所不为。既知耻, 又许养护其知耻之心, 督责之使有所畏, 荣耀之使有所慕。” ——许衡（元代理学家）
（二）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识, 为提高思想道德和法律素养打下知识基础。
（三）有助于当代大学生摆正“徳”与“才”的位置, 做到德才兼备、全面发展。
二、学习“思想道德修养与法律基础”课方法
（一）注重学习科学理论
（二）注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识。
（三）注重联系实际
（四）注重知行统一
3%有清晰且长期的目标的人, 25年来几乎都不曾更改过人生目标, 他们不懈地努力, 都成了社会各界的顶尖成功人士。
10%有清晰短期目标者, 大都生活在社会中上层。其共同特点: 那些短期目标不断被达成, 生活状态稳步上升, 成为各行业不可或缺的专业人士, 如医生、律师、工程师、高级主管等。
60%的模糊目标者, 几乎都生活在中下层。他们能安稳地生活与工作, 但都无特别的成绩。
反思“我为什么上大学”唤醒了许多人最初的梦想,也给了他们找回梦想的机会。
一位同学说, 在思考后, 为什么要上大学的答案清晰起来。因为我们想成才, 国家也需要我们成才。
使命就是任务, 就是责任！古今中外, 受过良好教育的人总是被社会赋予了更多的责任和希望。
【教学材料】哈佛大学一个著名的关于目标与人生调研
7.【课外阅读】登陆开复学生网阅读“成长顾问-公开信”。
8.【教学视频】画出来的大学生活
课名: 思想道德修养与法律基础 教师: 班级: 编写时间:
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目录
关于财务会计考试 第一章考情分析 第一章基本结构 第一章重难点解析 第一章补充知识 第一章总结
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第一节重难点-主要内容
➢ 财务报告目标是什么？ ➢ 什么是财务报告？
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1.1 两大财务报告目标
向财务报告使用者提供与企业财务状况、经 营成果和现金流量等有关的会计信息
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第三节重难点-主要内容
➢ 什么是资产？如何确认资产？ ➢ 什么是负债？如何确认负债？ ➢ 所有者权益的实质是什么？包括哪些内容？ ➢ 广义和狭义的收入、费用是什么？ ➢ 成本、费用、支出的区别？ ➢ 收入与利得、费用与损失的区别？
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3.1 资产
三个特征: （1）预期会给企业带来经济利益; （2）过去的交易或事项形成; （3）由企业拥有或控制。
包含三方面：陈述真实性、可验证性和中立 性。
应用：历史成本的运用
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2.2 可比性
可比性要求企业的会计信息应当采用规定或一致的 会计政策，会计指标应当口径一致，相互可比，包 括纵向可比和横向可比。
横向可比是指不同企业发生的相同或相似的交易或 事项，应当采用规定的会计政策，确保会计信息口 径一致，相互可比。
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目录
关于财务会计考试 第一章考情分析 第一章基本结构 第一章重难点解析 第一章补充知识 第一章总结
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基本结构
财务报告的基本目标 会计信息质量要求
➢ 一般性要求（可靠性、相关性、可比性、及时性） ➢ 修正性惯例（实质重于形式、重要性、谨慎性） 会计要素 ➢ 反映财务状况的会计要素（资产、负债、所有者权
要求写出会计科 目、必要的计算 过程等
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前三年考试分析-案例题
2008年 第4章：固定资产
2009年 第7章：收入等帐项调整
2010年 第6章：所得税
要求写出会计科 目、必要的计算 过程等 跨章节测试
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目录
关于财务会计考试 第一章考情分析 第一章基本结构 第一章重难点解析 第一章补充知识 第一章总结
纵向可比是指同一企业不同时期发生的相同或相似 的交易或事项，应当采用一致的会计政策，不得随 意变更。
应用：会计政策变更的处理
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2.3 实质重于形式
实质重于形式要求企业应当按照交易或事项的 经济实质进行会计确认、计量和报告，而不应 仅以交易或事项的法律形式为依据。
应用：融资租赁租入资产、企业集团的合并报 表
仅限于财务会计
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前三年考试分析-章节分布表
章节 1.绪论 2.存货应收款 3.投资 4.固定资产 5.无形资产 6.负债 7.收入利润 8.所有者权益 9.财务报表
2008年2009年2010年 4 4 12 4 12 10 14 12 12 20 4 4 2 10 2 0 14 22 22 20 16 4 2 2 10 2 0
5
前三年考试分析-章节分布图
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前三年考试分析-简述题
2008年 第7章：简要回答什么是费用？并举例说明费用与损失的区别。 第9章：简述资产负债表中期末余额的五种填列方法。
2009年 第3章：什么是长期股权投资？什么是长期股权投资的权益法？并说明其权 益法的核算特点。 第6章：什么是借款费用？借款费用资本化需要具备哪些基本条件？
2010年 第1章：简要回单会计信息质量要求中的“重要性”，并举例说明。 第7章：简要回答成本、费用和支出的概念，以及三者的特性。
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前三年考试分析-计算与账务处理题
2008年 第7章：销售及退回、存货跌价损失 第3章：长期股权投资
2009பைடு நூலகம் 第2章：存货 第6章：无形资产
2010年 第2章：应收账款 第3章：长期股权投资
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第二节重难点-主要内容
➢ 什么是可靠性？ ➢ 什么是可比性？ ➢ 什么是实质重于形式？ ➢ 什么是谨慎性？
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2.1 可靠性
可靠性，也称如实反映，要求企业应当以实 际发生的交易或事项为依据进行会计确认、 计量和报告，如实反映符合确认和计量要求 的各项会计要素及其他相关信息，保证会计 资料的真实可靠、内容完整。
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2.4 谨慎性
要求企业对交易或事项进行会计确认、计量和 报告应当保持应有的谨慎，不应高估资产或收 益，低估负债或费用
应用：减值的计提、减值的冲回规则
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例1
企业提供的会计信息应有助于财务会计报 告使用者对企业过去、现在或未来的情况 作出评价或者预测。体现这一要求的会计 信息质量特征是（） A.相关性 B.可靠性 C.可比性 D.可理解性
以反映企业管理层受托责任的履行情况 有助于财务报告使用者作出经济决策
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1.2 财务报告的概念
财务报告，是指企业对外提供的反映企业某 一特定日期的财务状况和某一会计期间的经 营成果、现金流量等会计信息的文件；
包括会计报表及其附注和其他信息和资料； 至少包括资产负债表、利润表、现金流量表。
第一章 绪论
上海泰祺MPAcc
目录
关于财务会计考试 第一章考情分析 第一章基本结构 第一章重难点解析 第一章补充知识 第一章总结
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篇章
第1章：绪论 第2章：应收款与存货 第3章：投资 第4章：固定资产 第5章：无形资产 第6章：负债 第7章：收入、费用和利润 第8章：所有者权益 第9章：财务会计报告
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考情分析
最近3年题型分值分析
题型 单选 简述 计算 案例 小计
2008年 4
2009年 4
2010年 2 10
4
4
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简述题：简要回答成本、费用和支出的概念，以及三者 的特性。
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考情分析
主要内容：第一章是整个会计学的基础，主 要介绍了会计目标、会计要素和会计信息质量 要求等三个方面。 考试分析：分数较少，但需要理解运用。一 般出单选、简述题。 学习要领：重在理解和掌握会计学的基本概 念，学会如何在第2-9章进行应用。
两个确认条件: （1）与该资源有关的经济利益很可能流入企业; （2）该资源的成本或价值能够可靠计量。
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例2
下列项目是否属于资产？A.库存商品 B.委托 加工物资 C.尚待加工的半成品 D.待处理财
产损失 E.融资租入设备
A企业赊销一批商品给B客户，形成了对该客户 的应收账款，但与该商品有关的风险和报酬已经 转移给B客户。应收款在未来期间存在一定的不 确定性。两个月后，B客户宣布破产，大部分应 收账款可能无法收回。