学生体艺2+1项目登记表
毕业生登记表有何特长写什么 无特长一般填什么好
毕业生登记表有何特长写什么无特长一般填什么好1、可以写性格外向喜欢交往朋友、语言表达能力很强。
2、运动特长长跑，或者打篮球，游泳等。
3、可以写艺术特长喜欢画画，或者是喜欢唱歌，跳舞，音乐。
4、可以写工作特长学习能力也要算在工作特长中，接受新事物的能力，交际能力广泛等。
5、可以写应用特长办公软件操作，计算机操作，某些设备的操作。
特长的解释即专长、特别的长处。
1、特别擅长。
指自己特别擅长的能力或兴趣、研究范围，且拥有的'这些特长不属于平庸范围。
比如：某人嗓音很好，这不是特长，而是自然能力；但如果唱歌字正腔圆，除了职业歌手，一般人比不上，那么这就是特长。
2.专业不一定是专业能力(当然也可以是专业能力)，而是指专业以外的与兴趣相关的技能。
如下棋、写作、朗诵等，这些可能与直接的工作内容无关或关系不大。
无特长一般填什么好人总是有一个个性上的特长，例如性格外向、喜欢运动、电脑操作、技工操作、抗压能力强、语言表达能力很强、文字表达能力强等等。
1.体育运动类:跑步,高尔夫,羽毛球,游泳。
2.舞蹈艺术类:钢管舞,街舞,民族舞,芭蕾舞。
3.音乐艺术类:乐器演奏(小提琴,笛子,琵琶,古筝等)美声,通俗,流行,声乐。
4.美术类:素描,速写,书法,油画,国画,水彩画,水粉画,陶艺,手工艺。
学生个人特长怎么填很多刚刚毕业的同学都需要准备自己的简历，那么简历当中的个人特长应该怎么填呢？下面我为大家详细盘点一下相关信息，供大家参考。
简历当中的个人特长应该怎么写1、结合职位要求来写HR希望通过大学生简历来捕获符合企业特定岗位的人才，无论是专业方面，还是个人特长方面，企业都是有所要求的。
而大学生需要在大学生简历中，迎合企业的招聘岗位来写，比如企业招聘的是网络营销，而如果个人特长是网络游戏，那么这样的个人特长是不适合出现在大学生简历中。
相反，如果企业招聘的是与网络游戏相关的工作，此时把个人特长写成网络游戏则是加分项。
如果个人特长比较多，最好筛选出于职位相关的特长，以此来展示自己的专业优势。
小学教育教学评价方案
小学教育教学评价方案•相关推荐小学教育教学评价方案（通用10篇）为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学教育教学评价方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教育教学评价方案篇1一、考核对象在职在岗的全体教师。
二、考核内容及方法考核从道德规范、教学常规、研究与提高、教育教学效果、特色工作等方面进行考核，总分800分（不包括加分）。
（一）道德规范（100分）1．政治表现（5分）认真学习党的路线、方针、政策，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。
2．师德素养（10分）遵守教师职业道德，为人师表，举止文明端庄；团结同志，顾全大局，服从领导，关心集体，维护学校荣誉；公正、公平、严谨客观地行使监督评议职责，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
3．遵纪守法（5分）遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，以良好的思想政治素质影响和引领学生，不准单纯以学习成绩评价学生，不耻视、不排除差生。
4．出勤（80分）遵守学校作息时间，遵守学校工作纪律。
旷课1节扣10分，无请假或临时请假（特殊情况除外）事假半天、会议扣3分，事假半天扣2分，病假1天扣1分（住院期间不扣分），迟到、早退（包括会议、活动、上课）1次扣1分。
（二）教学常规（300分）1．计划、总结（10分）教学教研计划应符合学情、教情，符合课改新理念；教学总结应对典型课例、教学方法、教学能力、学法指导等教学行为进行深刻的反思。
2．备课（100分）按校教学管理备课要求执行课前必须写好教案，教案目标明确，重点难点突出，教学过程完整，各课课时达到规定要求。
目标明确，重点难点突出，教学过程完整：完成95%、80%、60%和60%以下的分别计100分、90分、80分和60—30分x课时超2—5课时、刚好、缺5课时以内、缺5课时以外的分别计100分、90分、80分和60—30分按备课的常规要求进行计分，平时检查和期末检查相结合，以上两项以百分比相乘结果进行分档计分。
中小学体育艺术2+1考核项目登记表
校内
唱歌
校内
46
曹玥
女
跳绳
校内
跑步100米
校内
唱歌
校内
47
梁诗钰
女
跳绳
校内
跳远
校内
绘画
校内
48
周华娴
女
羽毛球
校内
蛙游
校外
剪纸
校内
49
莫梓轩
男
跑步
校内
乒乓球
校内
绘画
校内
50
李宗霖
男
羽毛球
校内
50×8往返跑
校内
剪纸
校内
51
黄崇淞
男
足球
校内
乒乓球
校外
绘画
校内
52
李翠媛
女
五子棋
校内
毽子
校内
跳舞
校外
53
50米跑
校内
剪纸
校内
22
叶嘉欣
女
围棋
校内
跑步
校内
跳舞
校外
23
林碧泉
女
羽毛球
校内
毽球
校内
绘画
校内
24
许宝匀
女
跳绳
校外
围球
校内
绘画
校内
25
杨文迪
男
羽毛球
校内
400米跑
校内
剪纸
校内
26
李展鹏
男
游泳
校外
溜冰
校外
书法
校外
27
李铭恩
女
跳绳
校内
溜冰
校外
跳舞
校外
28
《陕西省初中学生综合素质评价档案》(样例稿)
附件
陕西省初中学生综合素质评价档案
（样例稿）
姓名：
学籍号：
学校（印章）
—1 —
年月日
陕西省教育厅制
陕西省初中学生基本情况登记表
市（区）县（市、区）学校级班
—2 —
一、思想品德
（一）参加志愿服务情况
（二）参加班级和团队活动情况
—3 —
（三）公益劳动等其他有关情况（所做的其他有益于国家、社会、他人的事情等）
（一）国家义务教育课程学习情况
—4 —
（二）劳动技术、地方课程、研究性学习情况
—5 —
三、身心健康
《国家学生体质健康标准》登记卡学校
—6 —
—7 —
四、艺术素养
五、社会实践
生产劳动、勤工俭学、军事训练、研学旅行、参观体验与社会调查、科学探究、手工制作、科技创新、创造发明等情况
—8 —
注：学生自我陈述重在用自己的成长事实来说明自己的兴趣、特长、发展潜能、成长规划等，语言要简明扼要。
—9 —
八、相关事实材料清单
（一）思想品德
1．
2．
……
（二）学业水平
1．
2．
……
（三）身心健康
1．
2．
……
（四）艺术素养
1．
2．
……
（五）社会实践
1．
2．
……
注：相关事实材料指有关活动过程的照片、报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创作的作品以及支撑活动成果的其它有关材料。
—10 —
—11 —
—12 —。
北京市初中学生综合素质评价报告册
生物
生物（化学）实践
体育与健康
音乐
美术
信息技术
劳动技术
地方与校本课程
班主任签字
附件2
北京市初中学生综合素质评价报告册
（试行）
一、基本情况和自我介绍
姓 名
性别
照 片
出生年月
民族
政治面貌
教育ID号
家庭地址
自我陈述（400字以内）
班主任评语
二、实践活动记录表
主题
起止日期
持续时间（小时数）
地点
承担任务与成果
三、体质健康测试数据
《国家学生体质健康标准》登记卡(初中样表）
学校
姓 名
性 别
成绩
附加分
成绩
附加分
引体向上（男）/
1分钟仰卧起坐(女)（次）
1000米跑（男）/
800米跑(女)（分·秒）
学年总分
等级评定
体育教师签字
班主任签字
家长签字
学校盖章：
年 月 日
四、学业成绩登记表
北京市初中学生学业考试（考查）成绩登记表
会考成绩
第一学年
第二学年
第三学年
第一学期
第二学期
学年成绩
第一学期
第二学期
学 号
班 级
民 族
出生日期
单项指标
初一
初二
初三
毕业成绩
成绩
得分
等级
成绩
得分
等级
成绩
得分
等级
得分
等级
体重指数（BMI）（千克/米2）
肺活量（毫升）
50米跑（秒）
坐位体前屈(厘米）
立定跳远（厘米）
引体向上（男）/
自评表
合格
资
料
目
录
1.学校用地一览表
2.教学楼图片
江苏省义务教育学校办学条件督导标准自评表
一级指标
一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆
二级指标
3.有平整、适用的操场。小学生均活动面积不低于4㎡（含风雨操场）；初中有不低于300米环形跑道及100米直道的田径场（老城区学校环形跑道最少不低于200米）。
达成值或
18.严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。综合实践活动课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩。
达成值或
情况要点
学校严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，扎实推进综合实践活动课程及校本课程的开发与建设，特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩，为学生全面发展和可持续发展打下扎实的基础。
等第
合格
资
料
目
录
情况要点
学校体育活动面积21684.7㎡，有300米环形跑道及100米直道的田径场。2012～2013学年度学校在校2357位学生，生均体育活动面积为9.2㎡；2013～2014学年度学校在校2428位学生，生均体育活动面积为8.9㎡。
等第
合格
资
料
目
录
1.学校用地一览表
2.体育活动场地图片
江苏省义务教育学校办学条件督导标准自评表
等第
合格
资
料
目
录ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.食堂餐饮服务许可证。
2.食堂工作人员健康证。
3.食堂管理制度齐全。
4.供应商营业执照、食品流通许可证、协议书。
5.食堂设施设备。
6.师生用餐要求及用餐情况照片。
7.饮用水管理制度
8.饮用水安全卫生证明、消毒记录。
6学生体质健康测试手册(2)
附件:7云南民族大学Yunnan Minzu University学生体质健康测试手册（电子版）一、体质健康测试相关政策（一）《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
（二）本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
（三）本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
（四）本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
（五）根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
（六）每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》。
特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。
学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
阳光体育校本课程研发与实施——挖掘体质健康测试项目和体艺2+1特色项目资源
Ｎ ｏ． １２
宣
Ｄｅｃ ｅｍ ｂｅｒ
ＴＩ ＭＥ ＥＤＵＣＡＴ 与 实施
一
挖 掘 体 质 健 康 测 试 项 目和 体 艺 ２ ＋ １ 特 色项 目资 源
陈香 娟
摘要 ： 新课 程背景下体育教学应努力挖掘 国家体质健康测试项 目和体 艺２ ＋ １ 特 色项 目资源， 促进 实施《 国家学生体质健康 标准》 ，
色。
结合学校 的传 统和优势 、 学生 的兴趣和需要 ， 坚持全 面发展 和终身体育的原则 ， 创新与科学发展 的原则 ， 发展 积极性原则 ， 发 展特长 的原则 ， 师生 同步发展原则 ， 保障安全的原则 ， 开发或选用 适合学校 的校本课程 。我校 根据学校实际情况确定研发 我校阳 光体育校本课程具体内容。 第一 ， 规定课程项 目—— 国家体 质健康测试项 目： 以坐位体 前屈为原型研发柔 韧单元——“ 身体 变变变” 校本
６ 评 价 机 制
由学校成立的领导小组定期组织人员进行督促检查 ， 并及时 公布检查 的情况 ， 表扬奖励先进 。加强对校本课程开发和实施的 评价， 是提 高校本课程开发 与实施质量 的保证 ， 确保 了校 本课 程 开发 的合 理性 ， 促进教师 专业发展 ， 张扬 学生个性 ， 形成学校 特
形 成 学校 特 色的校 本课 程 ， 是 我 们体 育教 师 当 下的 迫 切 任 务 。 关键词 ： 阳光 体 育 校 本课 程 研 发 与 实施 中图 分 类 号 ： Ｇ６ ２ （ ） 文献标识码 ： ｃ
１ 研 发 背 景
实施 阳光体育 校本化课程在分析 了解 我校实施 阳光体育运 动现状和测试 的基础上 ， 了解充分开展 阳光体育运动对促进 实施 《 标 准》 的积极作 用 ， 分析存 在的问题 和原 因， 研 究体育课堂教学 、 大课 间体育活动 、 体艺 ２ ＋ １ 活动 、 课外活动等 阳光活动 的开展 ， 合 理有效地挖掘 国家体质健康测试项 目和体艺 ２ ＋ １ 特色项 目资源 ， 形成学校特色的校本课程 ， 建立我校 阳光体育运动校本化课 程的 评价体系 ， 用 客观 、 准确 、 科学的手段促进学生体质健康的不断提 高。