怎一个美字了得
怎一个美字了得作文4篇
怎一个美字了得作文4篇怎一个“美''字了得千年中华，万古河山，笔走龙蛇。
民乐，唱出的是中华的大众之美；笔墨，挥舞的是中华的文字之美；瓷器，刻出的是中华的淡雅之美。
中华，已经在世界上书写了太多的奇迹，中华的千年历史，怎一个“美“字了得？走过那千年，中华的一切都深深刻在脑海里。
黄山千米之上，云雾让它如仙境般神秘，怪石峭壁使它巍峨峻拔，展现一种神秘之美；长城万里蜿蜒，多少乡亲父老的力量，使它坚不可摧，令千军万马望洋兴叹，展现一种雄壮之美；杭州西湖，烟雨轻拂湖面，一叶渔舟的灯火照亮她，展现一种淡雅之美。
中华的江山，怎一个“美“字了得？一支毛笔，写出的，是？兰亭集序？的真情流露，是？燕塔圣教序？的严谨巧妙。
画出的，是？清明上河图？的人们朴实欢乐的生活；是一匹匹的骏马，一只只宁静休闲的虾。
这，是艺术的美。
《红楼梦》是一个悲伤而美丽的梦还是上天开的一个玩笑？文字之间流露了曹雪芹的一生的情感。
在《西游记》看孙悟空斩妖除魔令我兴奋，同岳飞一同“收拾旧山河”，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然情趣，感受“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生真谛，倾听“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄壮之音，我看到了太白“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”的壮烈。
文字之美, 如一滴甘露，滋润我的心田，怎一个“美”字了得？中华千古的美，是大气磅礴的美，是清新淡雅的美，是悲伤，是欢喜。
是“王侯将相，宁有种乎？”的呼喊，是“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲愁，是天安门上''中华人民共和国成立！”那声口号，令中华的美，是现代的美，是世界的最美。
千古文化，万古江山，中华之美，中华之美，怎一个“美”字了得？篇二：怎一个美字了得十月五日，计划中的烧烤，所有需要准备的已经全部到位。
早上老天黑着脸，似乎不满意我们没有邀请他的参与,终于把雨水从天幕中挤了下来，一阵接一阵，雨敲窗台, 水花四溅。
苦了几个活动的组织者，老天不帮忙，昨天踩点的地方泡汤了。
怎一个好字了得范文(19篇)
怎一个好字了得范文（19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎一个“美”字了得——以《搭石》教学为例谈语文教学中的审美教育
怎一个“美,，字了得—以《搭石》教学为例谈语文教学中的审美教育王毓鸿（巢湖市城南小学安徽合肥238000）摘要:语文课程标准中提出，语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
本文以《搭石》为例，阐述以文本为载体，引导学生在感悟语言的同时，实现提高学生审美情趣这一目标的措施和方法。
关键词：道德修养审美情趣立足文本美，人人爱之，人人趋之,其不仅表现于事物的形、色,也表现于声音、语言、文字等诸多方面。
每个人的审美能力各有差异，因学识不同、价值观不同，对美的感悟和理解也各不相同。
小学语文教材中，一篇篇文质兼美的文章可以作为提升学生审美能力的教学载体，但需要教者引领学生从中感知美、发现美，潜移默化地受到美的教育,并在此基础上学会用语言文字来表现美、宣扬美。
统编小学语文五年级上册第二单元的第一篇课文《搭石》语言质朴，意境优美，洋溢着浓郁的生活气息。
正如作者在文中所写:“搭石，构成了家乡的一道风景。
”既然是“风景”,那就一定有其独特的“美”。
下面笔者以《搭石》一文的教学为例，剖析在教学中如何以“美”为切入点，深入挖掘文本内涵,给学生以美的感悟和启迪。
一、立足文本,发现搭石的实用之美许地山先生在《落花生》中说:“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
”通俗的语言，揭示出深奥的做人之道和生活之道。
做“有用”之人很重要，当今社会我们就是要做建设社会主义事业的有用人才;在生活中，是否“有用”也成了人们判断事物美丑的一个标准。
在教学《搭石》时，上课伊始，我向学生提出问题:“什么是搭石？搭石有什么用处?”搭石对生活在交通发达地区的孩子们来说是很陌生的，这个问题激起了学生阅读的欲望。
学生从课文中能找到介绍搭石的语句，结合书本中的图片，能够初步认识搭石的样子。
但对搭石在人们生活中所起的作用之重要，学生很难有切身体会。
教学中，我抓住“山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去,必须脱鞋挽裤”这句话来引导学生体会。
桥上夜景美的句子
桥上夜景美的句子1. 那桥上的夜景啊，简直美得不像话，就像一幅璀璨的画卷展现在眼前！你看，灯光倒映在水面上，一闪一闪的，多迷人啊！例子：我和朋友站在桥上，我惊叹道：“哇，这桥上夜景也太美了吧！”朋友也连连点头：“是啊，真像童话里的场景。
”2. 桥上的夜晚，灯光闪烁，难道不美到极致吗？那感觉就像是无数颗星星掉落在了人间！例子：我带着家人来到桥上，看着夜景，我忍不住说：“你们看，这夜景难道不是超级美的吗？”家人都笑着表示赞同。
3. 哇塞，桥上的夜景真是美不胜收啊！好似一条闪闪发光的银河横跨在那里！例子：情侣们在桥上散步，男生对女生说：“亲爱的，你看这桥上夜景多美呀，就像专门为我们而存在的。
”4. 桥上夜景的美，真的是难以形容啊，仿佛是一个梦幻的世界在眼前！例子：游客们纷纷在桥上拍照留念，嘴里还念叨着：“这桥上夜景太漂亮了，怎么拍都拍不够。
”5. 哎呀，那桥上的夜景怎一个美字了得！简直就像夜空中最亮的星在闪耀！例子：我一个人静静地站在桥上欣赏夜景，心中感慨：“这夜景真美啊，让人心都醉了。
”6. 桥上的夜景，那可真是美得出尘啊，如同一个神秘而迷人的仙境！例子：孩子们在桥上跑来跑去，兴奋地喊着：“这里的夜景好漂亮啊，像在故事里一样！”7. 哇哦，桥上的夜景美爆了呀，好像是上帝打翻了调色盘一般绚丽！例子：几个年轻人倚在桥栏上，看着夜景，其中一个说：“哇哦，这夜景也太美爆了吧，太震撼了。
”8. 桥上的夜景真是太迷人啦，仿若一场华丽的灯光盛宴在举行！例子：一位老人缓缓走过桥，看着夜景微笑着说：“这桥上的夜景，真是太迷人啦，看着就让人心情愉悦。
”9. 嘿，桥上的夜景绝对美翻了，恰似一个璀璨耀眼的魔法世界呈现在眼前！例子：我和伙伴们在桥上玩耍，我大声说：“嘿，你们看这夜景是不是美翻了！”大家都欢呼起来。
10. 桥上的夜景啊，那是美到让人窒息啊，就如同一件绝世的艺术品！例子：一对老夫妻手挽手在桥上，老爷爷对老奶奶说：“老太婆，你看这夜景多美到让人窒息啊。
怎一个美字了得作文450字
怎一个美字了得作文450字
嘿，你知道吗？这世界上啊，啥都有它独特的美，真的，不是
随便一个“美”字就能说清楚的。
就说春天吧，那桃花一开，简直了！粉红粉红的，风一吹，花
瓣儿就轻轻摇，就像小姑娘害羞了似的。
还有花瓣上的露珠，亮晶
晶的，就像小钻石一样，看着就让人心花怒放，感觉像是进了啥仙
境似的。
夏天嘛，那大海美得不得了！波光粼粼的，海和天连一起了，
看着就让人心情大好。
海浪拍在礁石上，那声音，哇，太好听了，
就像唱歌一样，听得人心里舒坦极了。
那海啊，有时狂野得像个汉子，有时又静得像幅画，真是让人看了就想多待会儿。
秋天来了，晚上的月亮特别亮，把整个大地都照得亮堂堂的。
那月光啊，就像妈妈的手一样温柔，摸得人心里暖暖的。
整个晚上
都静悄悄的，美得让人都不想说话，就想好好享受这份宁静和安详。
冬天一到，那雪下得可大了！整个大地都白了，像铺了层厚厚
的棉被。
雪花在空中飘啊飘，就像小精灵在跳舞似的，看得人心里
都乐开了花。
那雪啊，既纯洁又壮观，真是让人看了就忍不住想大声叫好！
总之啊，这世界上的美太多了，啥都有它的特色。
怎一个“美”字了得——《自己的花是让别人看的》文本解读
怎一个“美”字了得——《自己的花是让别人看的》文本解读作者：樊裔华来源：《小学教学·语文版》 2018年第5期《自己的花是让别人看的》是人教版教材五年级下册的一篇精读课文，篇幅不长，却展现了一个相当广阔的世界：德国的人情风俗，其独特的养花方式，有花共赏的奇情异景。
作者的求学经历及其独特而精深的思想感悟，使文本创造出一个浪漫温馨的美好世界。
它和《威尼斯小艇》《与象共舞》《彩色的非洲》共同组成了一个主题为“异域风情”的教学单元。
走进文本，就仿佛走入了一个崭新的世界：一个花的世界，一个美的世界，一个充满温情的世界，一个意蕴深远、耐人寻味的世界。
季羡林先生从德国人独特的养花方式中，领悟到了一种至高无上的人生境界：人人为我，我为人人。
本文不同于一般写景物、风情的文章，不是纯粹描写景物，而是如拉家常一样娓娓道来，在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂又意味深长的哲理。
初读文本，会使人产生一种淡淡的忧伤。
但随着阅读的逐渐深入，弥漫在字里行间的那种重返故地的暖暖的快乐，那对德国民俗风情的赞赏跃然纸上，让人回味无穷。
怎一个“美”字了得！教学本文，可以以“美”为线索，循着“美”一路前行，但不能因其中明显的人文性而忽略其工具性。
语文教学必须是整体的，因整体的文本阅读而有意义，因整体的文本感悟而有情趣。
以《剪掉一半的窗帘》为拓展和本文进行比较阅读，构思单元主题，再凸显文本前面的“单元提示”，凸显本单元四篇课文的主题，不失为开阔学生阅读视野的一条佳径。
花儿和德国都很美爱美是人之天性。
美丽的事物人人爱，花儿堪称是美丽的代名词。
作者开篇以简洁的文字、相同的笔法，写花在宇宙间美的事物中占重要地位，德国在爱花的民族中占重要地位。
如此肯定、如此简短的语句显现出了花儿在季羡林先生心目中的地位，德国在季羡林先生心中的地位。
对于一个心中充满对美的向往，对美好意象的思念的文人来说，还有什么能比这样的表达更为快意的呢？因为怀想，所以美。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==怎一个字了得作文篇一：怎一个“爱”字了得那是一个夜上浓妆，独倚窗前，遥望那一轮朦胧的月，记忆的扁舟不禁将我载到那一片爱的港湾。
那是一个黄昏惨淡的夜晚，夕阳依旧融融地照耀着，斜晖也缓缓的射入窗内，伴着笔与纸的摩擦声，一种恬适的气氛笼罩着我温暖的小屋，温馨的画面勾起了我淡淡的欣慰。
时间似水一般流逝了，抬头看钟已是夜阑人静、万家灯火之时，可沉重的作业依旧压得我喘不过气来。
遥望窗外，看着满天的繁星紧密地紧挨着，让疲惫的大脑休息片刻后，我便又进入了那一片茫茫的题海。
笔与书本之间时而“火花四溅”，时而“细水长流”，还没来得及“针锋相对”，灯泡“噗嗤”——-停电了。
一片死寂蔓延小屋，黑暗吞噬了我的激情，打消了我的热情。
疲惫的我不禁趴在书桌上，希望尽快有一盏灯，来重新点燃我的热情。
时间还在流逝，寂静的小屋和那沉重的作业让我烦乱，不经意间，听见有人在轻轻推开我的房门，一束烛光的出现照亮了整个小屋，也点燃了我的热情，透过微暗的烛光，我看见了已疲惫了一天的母亲，母亲一句话也没说，走进屋来，将蜡烛固定好一个位置，便轻轻坐在一旁陪伴我做功课。
那温柔的烛光把小屋衬得异常明亮，橘黄的小屋在昏暗的天空下显得异常温馨。
好久没有这么近的与母亲坐在一起，而这次的近距离的接触，却让我看到了母亲耳畔旁已有的丝丝银发，粗糙干裂的双手下皲裂的血痕，苍老的额头已泛起的层层皱纹——看着这一切，一阵热潮已涌过双眸。
过了好一会儿，我终于写完了作业，揉揉眼，伸伸腰，母亲看着为了梦想而努力拼搏后疲惫的我，脸上露出了欣慰的笑容，我凝视着母亲，看着那疲惫的身躯和那丝丝银发，记忆似乎在这一刻被定格。
窗外依旧圆月高悬，鸟虫残鸣，那一片的思绪已飘飞在梦的港湾，情的依恋依旧萦绕在窗前，母亲的关爱仍然缓缓浮现，那爱似水，那情如山，总是无言，伴我身边。
怎一个＂美＂字了得
的境 界 。
“ ” 美在 它 的警 醒价值 。如 果谁 把 “ ” 美 还 美 拦腰 斩 断 ， 就变 成两 个人 民 币的符 号 “ ” ￥， 而“ ” 美 也就 不复 存在 了 。是啊 ， 利忘 义 、 利 是图 的人 ， 资格 谈美 ！ 见 唯 没
个 义项 是“ 漂亮 ” 常 用 的词语 有秀 丽 、 丽等 。 ， 壮 说 到 羊 ， 不能 不 说说 “ ” 羌 ” 就 羌 。“ 从造 字 法 上看 是 个 上 “ ” “ ” 羊 下 人 的会 意 字 ，说 《 文 ・ 部》 释 “ ” 丙戎牧 羊人 也 ” 羊 解 羌 为“ 。早在 中华民族 带 有艨 胧色 彩 的神话 时代 ， 羌族就 已经登 上 了历 史舞 台 。在 已发现 的最 早 的文字 甲骨 文 中 ，羌 ” “ 是唯 一 用来 描述 民族 或部
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ห้องสมุดไป่ตู้
戴 上兽 角和 羽毛做 成 的装 饰
，
以便接 近 禽兽 。后 来这 种兽 角 或羽 毛逐 渐成 为 装饰 品 ， 戴
在 头 上成 为美 的标 志 。不 管哪 种说 法 ， 都表达 了 古人对 羊 的喜爱 乃 至崇 尚 。
“ 有 羊 ， 羊就 美 丽 ；祥 ” 美” 有 “ 有羊 ， 有羊 就 吉祥 ； 鲜 ” “ 有羊 ， 羊就 鲜 美 ； 善 ” 羊 ， 有 “ 有
长 畜牧 的民族 分化 出转 向农 业生 产 的一支 ， 一支 有一 个统 一 的姓 氏— — “ ” 这 姜 。传 说 中
国农 业 的始祖 炎 帝神 农 氏就姓 姜 。姜姓 部 落在 不断 的迁 徙 和壮 大 中与 黄帝 等 部落 逐渐 融合 ， 形成 了汉族 的前 身华 夏族 。
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怎一个美字了得
洁白无瑕，袅袅聘婷，似广寒仙子，亦似如水
月光；轻轻盈盈，无雕无琢，似瑞雪初降，亦似
薄雾迷离拨开晨雾的含蓄，探访到你的身影，玉
兰花，怎一个美字了得！
仿佛是天地灵气汇聚，仅是一夜的光景，便由
含苞待放到稚蕊吐芳。
我踮起脚尖，轻轻触摸着
那白色的肌肤，薄薄的，凉凉的，如同刚被雨水
滋润过的大理石面，小心地捧起一朵，送至鼻尖，一阵清雅之气顿入肺腑，不浓亦不淡，仿佛从未
染过尘埃。
清风吹过，花瓣零落，似纯洁的女子
舞动着洁白的裙裾。
玉兰，教我如何来形容你的
美呢？是浑然天成的羊脂白玉，抑或是王母天降
的圣洁精灵？
不知不觉中，我沉沉睡去。
待一觉醒来，方发
现已置身于一片白色的海洋。
朦胧中，我看到那
原本盛意盎然的枝条上所剩无几，半日之间，竟
已悉数掉落，唯剩白色染地。
玉兰啊，你的美，
难道仅半日之间便消失贻尽了么？
不，玉兰，无牡丹之富贵花里，无腊梅之香飘
十里，无玫瑰之惊艳夺目。
她仅是单纯的六片花瓣，无雕无饰，无粉无黛，她所保留的，不过是
天地间最质朴、最朴素的颜色白色。
白的单调，
却从未使他的心有过任何迷惘。
从抽芽，到发枝，到吐蕊，六年光阴，只为绽放天地间最单纯的色彩。
她的一生纵使短暂，然从未有过浮躁，只是
安安静静，装点一方天地，留下半缕清香。
她最
终化为尘土，徒留枯枝落寞，带给人间的却是一
份质朴，一份简单，一份浑然天成的美！玉兰的美，岂止于初绽的那一瞬，更是洗涤污浊，留下
本心的魂！
这才想起，人生不也是如此么？人之初，性本善，恕多少人能如玉兰一般保留最简洁的本性，
而不为世间繁华所扰？功名利禄皆如尘埃，多少
人被她迷失了双眼，找不到路途？人心应如玉兰，去浮华，去雕饰，存简意，纵使生命有限，留给
世间的诸多美丽又岂会停息？
玉兰之美，天然去雕饰；玉兰之美，虽枯犹长
清。
如此玉兰，怎一个美字了得！。