六年级数学培优提高
六年级数学上册 《比的应用》培优提升练习及答案

六年级数学上册 《比的应用》培优提升练习及答案 第1关 练速度1.(1)实验小学男生人数与女生人数的比是7:8,表示把全班人数分成15份,男生人数占( )份,女生人数占( )份,男生人数占全班人数的( )( ),女生人数占全班人数的( )( )。
(2)水是由氢元素与氧元素按1:8的质量比混合而成的。
108千克水中含氢元素 ( )千克,氧元素( )千克。
(3)已知a:b =3:2当a +b =60时,a =( ),b =( );当a -b =60时,a =( ),b =( );当a =60时,b =( );当b =60时,a =( )。
2.某班35人到面积分别是60m ²、80m ²的校园实践基地去栽树,若按面积分配人员,则这两块基地各应安排多少人?3.一杯糖水中糖与水的质量比是1:99,现有糖0.9kg ,可以配制多少千克这样的糖水?4.如图,阴影部分是一个直角三角形,它的周长是60厘米,面积是多少平方厘米?5.一块长方形菜地的面积为60m ²,其中的25种了西红柿,余下的种黄瓜和青豆,已知青豆的面积与黄瓜的面积的比是2:3,青豆和黄瓜的面积各是多少?第2关 练准确率6.选择题。
(1)六(2)班男生与女生的人数比是5:4,则全班可能有( )人。
A.48B.42C.45(2)甲、乙、丙三个人分水果,方案A 是按2:3:4分配,方案B 是按3:4:5分配,那么乙分得的水果数量( )A.按A 方案分得多B.按B 方案分得多C.两种方案分得一样多7.(1)小方这次期中考试,语,数,英三科的成绩比是7:9:8,这三科的平均分是88分,则数学考了( )分。
(2)一个周长是72厘米的等腰三角形,相邻两边的比是2:5,则腰长是( )厘米。
(3)在一道减法算式中,被减数、减数和差的和是192,减数与差的比是7:9,被减数是( ),减数是( )。
8.把一根绳子按7:3:2截成甲、乙、丙三段已知甲段比内段长20米,这根绳子全长多少米?三段绳子各长多少米?9.李伯伯的果园有苹果树、桃树和梨树一共1500棵,其中苹果树的棵数与桃树的比是5:6,桃树的棵数与梨树的比是3:2。
六年级上册数学培优辅差计划

六年级上册数学培优辅差计划目标
- 提高学生的数学基础知识和技能水平
- 培养学生的数学思维能力和问题解决能力
- 激发学生对数学的兴趣和研究动力
计划
1. 知识复与巩固
- 每周安排固定的复时间,复上节课所学的知识点
- 每周安排小测验,检验学生的掌握情况,并及时给予反馈
- 鼓励学生利用课外时间进行题练,加深对知识的理解和掌握程度
2. 定制个性化研究计划
- 根据学生的数学水平和研究特点,制定个性化的研究计划
- 针对每个学生的薄弱环节,提供重点讲解和辅导
- 给予学生适当的挑战,帮助他们突破研究瓶颈,提高自信心和动力
3. 数学实践体验
- 安排数学实践活动,通过实际问题解决和实践操作,培养学生的数学思维和创新能力
- 组织小组合作研究,让学生之间相互合作、交流和分享,共同解决问题
- 利用教具和游戏等方式提高研究的趣味性,激发学生对数学的兴趣和好奇心
4. 与家长的合作
- 定期与家长进行沟通,了解学生在家庭环境中的研究情况和问题
- 向家长提供研究指导和建议,帮助他们更好地支持孩子的研究
- 鼓励家长积极参与学校组织的数学活动和辅导班,与学校形成良好的合作氛围
评估与调整
我们将定期评估计划的实施效果,以确保计划的有效性和可持续性。
根据学生的研究情况和反馈意见,我们将及时调整和优化计划,以达到最佳的培优辅差效果。
我们相信通过六年级上册数学培优辅差计划的实施,学生们的数学成绩将有所提升,他们的数学学习能力和自信心也会得到有效地提高。
期望学生们在数学学习中取得更大的进步,为将来的学习打下坚实的基础。
数学培优计划:六年级上册解析

数学培优计划:六年级上册解析一、背景随着教育的发展和竞争的加剧,数学成为了学生们面临的一大挑战。
为了帮助六年级学生更好地掌握数学知识,我们特别设计了数学培优计划。
二、目标1. 提高学生对数学的兴趣和自信心。
2. 帮助学生掌握六年级上册数学的基本知识和技能。
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、计划内容1. 每周安排数学学习时间,包括课堂学习和课后练习。
2. 针对六年级上册的重点知识点进行详细解析和讲解。
3. 提供大量的练习题,帮助学生巩固所学知识。
4. 定期进行小测验,检测学生的学习进展。
5. 组织数学竞赛和游戏活动,激发学生的学习兴趣。
四、实施步骤1. 确定计划的时间范围和具体的学习内容。
2. 将计划内容分解为每周的学习目标和任务。
3. 安排好每周的学习时间和地点。
4. 由专业的数学老师进行解析和讲解。
5. 鼓励学生积极参与练习和竞赛活动。
五、预期成果1. 学生对数学的兴趣和自信心得到提升。
2. 学生能够熟练掌握六年级上册的数学知识和技能。
3. 学生的数学思维和解决问题的能力得到发展。
4. 学生在数学竞赛中取得优异成绩。
六、评估和反馈1. 定期对学生的学习情况进行评估。
2. 根据评估结果,及时调整计划内容和教学方法。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励,激励他们继续努力学习。
七、总结通过本数学培优计划,我们旨在帮助六年级学生在数学学习中取得更好的成绩和进步。
我们相信,通过系统的学习和有针对性的培训,学生们将能够充分发挥自己的潜力,掌握数学知识,提高解决问题的能力,并在数学竞赛中取得优异成绩。
人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》培优提升卷(含答案)

人教版六年级数学上册第一单元培优提升卷一、选择题1.一根18米长的绳子,对折再对折后,每段的长度是()。
A.6 B.9 C.4.52.淘气看一本书,第一天看全书的17,第二天看剩下的13,第一天看的页数与第二天看的页数相比较,()。
A.第一天多B.第二天多C.一样多3.4513120.251291,这五个数的倒数大于1的有()个。
A.1 B.2 C.3 D.44.一堆煤重250吨,运走15后,又运走15吨,一共运走多少吨?正确的列式是哪个?()A.1125055⎛⎫⨯+⎪⎝⎭B.1125055⨯+C.125025⨯⨯D.1125055⨯⨯5.有两根2 m长的铁丝,第一根剪去,第二根剪去m,剩下的部分相比,( ).A.第一根剩下的长B.第二根剩下的长C.两根剩下一样长D.无法比较二、判断题1.一批货物的一半的一半就是这批货物的14.( )2.1吨的45和4吨的15一样重.( )3.50千克的大米,用去了35,还剩4925千克。
( )4.超市运来一批粽子,第一天卖出总数的14,第二天卖出的是第一天的23,第二天卖出的粽子数量是这批粽子总数的16。
( )5.6米的和1米的一样长.( )三、填空题1.17⨯( ) 1.3=⨯( )13=+( )1=。
2.七折是指现价是原价的( );一件上衣30元,打七折后的售价是( )元。
3.在( )里填上“>”“<”或“=”。
67×59( )6758×75( )5834×1( )34+14.最小质数的倒数是( );0.75的倒数是( )。
5.看图写算式。
()()()()()()⨯=6.4米的是( )米,2千克的是( )克 7.五年级有学生55人,其中男生占,女生占全班人数的,女生有 人.8.12个38是( ),16的38是( )。
9.710⨯( )57=⨯ ( )=( )119⨯=( )1(0)a a ⨯=≠。
10.青少年每分心跳约75次,婴儿每分心跳的次数比青少年多45,婴儿每分心跳的次数比青少年多跳( )次。
六年级数学上学期培优补差计划

六年级数学上学期培优补差计划背景数学是所有科目中最重要的一门学科,同时也是很多学生感到难以掌握的一门学科。
在六年级数学学科中,有些学生可能已经开始出现落后于同学、课堂表现不佳的情况,如果不及时进行补救,这些孩子可能会逐渐落后,最终导致成绩的下降。
因此,为了帮助这些学生提高数学成绩,提高数学学习兴趣,学校制定了本文档所述的六年级数学上学期培优补差计划。
目的培优补差计划的目标是通过针对性的教育和辅导,帮助学生在数学学科上取得更好的成绩和学习效果。
具体目的包括:1.提高学生对数学的认识和理解,激发学生学习数学的兴趣和热情;2.引导学生掌握数学的基本概念和基本运算方法,提高学生的数学能力和技巧;3.帮助学生及时发现和纠正数学学科中的问题和困难,及时补充和强化数学学科的知识点和技能点;4.通过定期测评和跟踪评估,及时发现和纠正学生在数学学科中的问题,促进其进步。
内容本计划包括以下内容:1.课内教学针对该计划的学生,在课堂教学中将重点强化基础知识和基本技能,确保其掌握数学的基本概念和基本运算方法,并对其进行巩固和强化。
同时,在教学中适当增加知识难度和题目难度,提高学生的数学能力和技巧。
2.课外辅导学校将对该计划的学生提供免费的课外辅导服务,辅导时间为周六下午。
辅导内容将是针对学生在数学学科方面存在的问题进行针对性辅导,以及培养学生的学习兴趣和热情。
3.个性化学习计划学校将制定个性化学习计划,为学生量身定制学习方案。
计划将根据学生的数学水平和学习能力,明确学习目标和方法,为学生提供更加有效的学习支持和帮助。
4. 评估及监测学校将通过定期的学情评估,及时跟踪学生的学习情况和成绩变化,及时发现和纠正学生存在的问题和困难。
同时,学校还将定期召开家长会,向家长汇报学生的学习情况和改进措施。
实施效果随着计划的实施,我们期望学生的数学成绩和学习兴趣将得到提高,具体效果如下:1.提高学生的数学知识掌握水平,增强学生的数学素养;2.提高学生的数学技能,减少因计算错误引起的成绩损失;3.提高学生的数学学习兴趣和自信心,促进其进一步深入学习数学学科;4.减少学生退步的可能性,把本学年的数学成绩竞争力发扬到最高。
六年级数学培优补差计划和措施优秀3篇

六年级数学培优补差计划和措施优秀3篇六年级数学培优补差计划和措施篇一一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、采取有效培优补差措施。
采用各种措施,做好抓两头促中间的工作,取得较好的效果。
1、课上多给差生展示的机会,多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、着力提高四十分钟的教学质量。
在备好学生、备好教材、备好练习,上好课的基础上,精编习题。
习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题注意多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题满分作文网训练注意“精”,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练多样化。
因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。
三、培优补差的具体做法:1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、根据优差生的实际情况制定学习方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。
2023年人教版六年级上册数学培优辅差记录

2023年人教版六年级上册数学培优辅差记录一、概述数学是一门重要的学科,对学生的逻辑思维和数学素养有着重要的影响。
为了帮助学生提高数学能力,教育部自2018年开始实施了数学培优辅差计划。
该计划旨在通过对学生进行针对性的辅导和培优,帮助他们提高数学成绩并培养良好的数学学习习惯。
本文将对2023年人教版六年级上册数学培优辅差情况进行记录和分析。
二、培优情况1.学习目标:根据教学大纲和课程要求,确定六年级上册数学培优的学习目标。
重点包括数学基本概念、基本运算、初步代数与方程式等内容。
2.培优计划:制定针对性的培优计划,包括学习内容、学习方法、练习题目等方面的安排。
3.学习情况:记录学生的学习情况,包括课堂表现、作业完成情况、提问频率等方面的表现。
三、辅差情况1.辅差需求:针对学生的数学学习困难和薄弱环节,确定辅差需求。
包括理解能力、解题能力、思维习惯等方面的不足。
2.辅差计划:制定具体的辅差计划,包括针对性的辅导方法、练习题目选择等方面的安排。
3.辅差效果:记录学生辅差后的学习效果,包括提高的程度、问题的解决情况等方面的观察。
四、实施过程1.整体安排:按照学校课程安排和教学计划,合理安排培优辅差的时间和进度。
2.教学方法:采用多种教学方法,包括讲解、练习、示范等形式,提高学生的学习兴趣和主动性。
3.示范案例:通过布置示范案例和实际问题,引导学生主动学习、思考和解决问题。
五、效果评估1.定期考试:定期进行课堂小测验和月度考试,评估学生的数学学习情况和成绩提高情况。
2.学习反馈:收集学生的学习反馈和感受,了解培优辅差的效果和学生的学习态度。
3.整体评估:综合考虑培优辅差的情况和效果,对学生的数学学习能力和学习态度进行整体评估。
六、结语数学培优辅差计划是为了帮助学生提高数学学习成绩和养成良好的学习习惯而实施的重要措施。
通过对2023年人教版六年级上册数学培优辅差的记录和分析,我们了解到学生们在培优辅差过程中的情况和效果。
小学六年级数学培优措施

小学六年级数学培优措施
1、培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯是保证学生取得优异成绩的关键,因此,要求学生在课前预习,上课认真听讲,积极参与课堂讨论,下课及时复习,作业独立完成。
2、掌握正确的学习方法。
提高学生的数学素质,必须使学生掌握一定的学习方法,才能提高学生的数学成绩。
教师在教学中应该注意引导学生学会观察、分析和归纳总结等方法,使学生掌握科学的思维方法。
3、引导学生形成数学思想。
数学思想主要指数学知识之间的内在联系以及数学知识对于实际问题的解决的作用,它反映了人们对待数学的态度和方法。
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5. 、 、 三瓶盐水的浓度分别为 、 、 ,它们混合后得到 克浓度为 的盐水.如果 瓶盐水比 瓶盐水多 克,那么 瓶盐水有多少克?
【答案】 解:设 C 瓶盐水有 x 克,则 B 瓶盐水为(x+30)克,A 瓶盐水为 100-(x+x+30) =70-2x 克。 (70-2x)×20%+(x+30)×18%+16%x=100×18.8% 14-0.4x+0.18x+5.4+0.16x=18.8 0.06x=19.4-18.8
8.甲、乙、丙三人完成一件工作,原计划按甲、乙、丙顺序每人轮流工作一天,正好整数 天完成,若按乙、丙、甲的顺序每人轮流工作一天,则比原计划多用 天;若按丙、甲、
乙的顺序每人轮流工作一天,则比原计划多用 天.已知甲单独完成这件工作需 天.问:甲、乙、丙一起做这件工作,完成工作要用多少天?
【答案】 解:甲的工作效率:1÷10.75= , 乙的工作效率:
故女生得满分人数:
(人)
(2)解:不能; 假设经过 x 分钟后,1 号与 10 号在 1000 米跑中能首次相遇,根据题意得:
解得
又∵ ∴ 考生 1 号与 10 号不能相遇。
【解析】【分析】(1)通过男生、女生的人数关系列出方程,得出女生的人数;(2)根 据题意表达出 1 号跟 10 号的速度,两位若相遇,相减的路程为 400 米,得出的时间为 4.8, 但是 4.8 分钟大于 3 分钟,所以两位在测试过程中不会相遇。
, 丙的工作效
率:
,
(天)。
答:完成工作需要 天。
【解析】【分析】 以甲、乙、丙各工作一天为一个周期,即 3 天一个周期。容易知道,第 一种情况下一定不是完整周期内完成,但是在本题中,有两种可能,第一种可能是完整周
期
天,第二种可能是完整周期
天。如果是第一种可能,
有
,得
。然而此时甲、乙、丙的效率和
为
, 经过 4 个周期后完成
;
搬完一个大仓库需要的时间:16÷2=8(小时),
搬大仓库甲的工作效率:
, 丙的工作效率:
,
甲 16 小时完成的工作量:
,
丙在 A 仓库搬的时间:
(小时)。
答:丙在 A 仓库搬了 6 小时。 【解析】【分析】原来三人的工作效率不能用在搬两个大仓库中,所以根据原来三人的工
作效率求出三人的工作效率的比。然后把现在三人的工作效率和 按照 6:5:4 的比分配后 就可以求出搬大仓库时甲的工作效率和丙的工作效率。用甲此时的工作效率乘 16 求出甲完 成 A 仓库的工作量,进而求出丙完成 A 仓库的工作量,用这个工作量除以丙的工作效率即 可求出丙在 A 仓库搬的时间。
(2)假如男生 1 号和男生 10 号被分在同组测试,请分析他俩在 400 米的环形跑道测试的
过程中能否相遇。 若能,求出发多长时间才能相遇;若不能,说明理由.
【答案】(1)解:设男生有 x 人,女生有(x+70)人,
由题意得:x+x+70=490,
解得:x=210,
则女生 x+70=210+70=280(人).
3.下列图表是 2017 年某校从参加中考体育测试的九年级学生中随机调查的 10 名男生跑 1000 米和 10 名女生跑 800 米的成绩.
(1)按规定,女生跑 800 米的时间不超过 3'24"就可以得满分.该校九年级学生有 490 人,
男生比女生少 70 人.请你根据上面成绩,估计该校女生中有多少人该项测试成绩得满分?
中有 升水, 桶中有 升牛奶;结束时, 桶中有 3 升水和 1 升牛奶, 桶中有 升水
和 升牛奶. 【解析】【分析】共操作了 3 次,假设一开始 A 桶中有溶液 x 升,b 桶中有 y 升。然后用 含有字母的式子分别表示出每次操作后溶液的重量,根据第三次操作后两桶溶液质量相等 列出等式,化简等式得到 x 与 y 的比是 11:5。把稀释牛奶的过程用列表的方法列出来, 然后确定前后两个桶中水和牛奶的升数即可。
2.用火柴棒按下图中的方式搭图形.
(1)按图示规律填空:
图形符号 ①
②
③
④
⑤
火柴棒根数 ________ ________ ________ ________ ________
(2)按照这种方式搭下去,搭第 n 个图形需要________根火柴? 【答案】(1)4;6;8;10;12 (2)2n+2 【解析】【解答】解:(1)填表如下:
图形符号 ①
②
③
④
⑤
火柴棒根数 4
6
8
10
12
( 2 )搭第 n 个图形需要(2n+2)根火柴. 【分析】(1)由已知的图形中的火柴的根数可知,相邻的图形依次增加两根火柴,所以 ①火柴根数为 4;②火柴根数为 6;③火柴根数为 8;④火柴根数为 10;⑤火柴根数为 12; (2)由(1)可得规律:2+2n.
【答案】 解:假设一开始 桶中有液体 升, 桶中有 升.第一次将 桶的液体倒入
桶后, 桶有液体 升, 桶剩
升;第二次将 桶的液体倒入 桶后, 桶有液
体 桶有液体 等,得
升,
桶剩 升,
,
桶剩 ,
升;第三次将 桶的液体倒入 桶后, 升.由此时两桶的液体体积相
.
现在还不知道 桶中装的是牛奶还是水,可以将稀释牛奶的过程列成下表:
+2.1
实际股价
37.4
36.6
33.7
34.2
36.3
星期四收盘时,每股是 34.2 元
(2)解:本周内最高价是每股 37.4 元,最低价每股 33.7 元
(3)解:买入总金额=1000×35=35000 元;买入手续费=35000×0.15%=52.5 元; 卖出总金额=1000×36.3=36300 元;卖出手续费=36300×0.15%=54.45 元; 卖出交易税=36300×0.1%=36.3 元; 收益=36300﹣(35000+52.5+54.45+36.3)=1156.75 元 【解析】【分析】(1)根据表中的数据,列式计算,就可求出星期四收盘时每股的价格。 (2)根据表中的数据,先求出每天收盘时的每股的价格,从而就可得出本周内最高价股价 和最低股价。 (3)根据题意分别求出买入总金额、买入手续费、卖出总金额、卖出手续费、卖出交易 税,再求出收益,就可得出答案。
4.甲、乙两瓶盐水,甲瓶盐水的浓度是乙瓶盐水的 倍.将 克甲瓶盐水与 克乙瓶 盐水混合后得到浓度为 的新盐水,那么甲瓶盐水的浓度是多少? 【答案】 解:设乙瓶盐水的浓度是 x,甲瓶水的浓度是 3x。 100×3x+300x=(100+300)×15%
600x=60 x=0.1
0.1×3=0.3=30% 答:甲瓶盐水的浓度是 30%。 【解析】【分析】设乙瓶盐水的浓度是 x,甲瓶水的浓度是 3x。等量关系:甲瓶水盐的质 量+乙瓶水盐的质量=混合后盐的质量。根据等量关系列方程解答即可。
10.一件工作,甲独做要 12 天,乙独做要 18 天,丙独做要 24 天.这件工作由甲先做了若 干天,然后由乙接着做,乙做的天数是甲做的天数的 3 倍,再由丙接着做,丙做的天数是
乙做的天数的 2 倍,终于做完了这件工作.问总共用了多少天? 【答案】 解:假设甲做了 1 天,乙就做了 3 天,丙就做了 3×2=6 天,完成的工作量:
=
=
1÷ =2 甲:1×2=2(天),乙:3×2=6(天),丙:6×2=12(天) 2+6+12=20(天) 答:总共用了 20 天。 【解析】【分析】可以采用假设法,假设甲做了 1 天,乙就做了 3 天,丙就做了 3×2=6
天,然后把三人完成的工作量相加求出完成的工作总量是 , 这样就能确定甲、乙、丙实 际完成的天数,把三人实际工作的天数相加就向总共用的天数。
x=0.6÷0.06 x=10 70-2×10=50(克) 答:A 瓶盐水有 50 克。 【解析】【分析】设 C 瓶盐水有 x 克,则 B 瓶盐水为(x+30)克,A 瓶盐水为 100(x+x+30)=70-2x 克。等量关系:A 瓶中盐的重量+B 瓶中盐的重量+C 瓶中盐的重量=混合 后盐的总重量。根据等量关系列方程求出 x 的值,进而求出 A 瓶盐水的重量。
六年级数学培优提高
一、培优题易错题
1.股民老黄上星期五买进某股票 1000 股,每股 35 元,下表为本周内每日该股票的涨跌 情况(单位:元)(注:用正数记股价比前一日上升数,用负数记股价比前一日下降数)
星期 一 二 三 四 五 每股涨跌 +2.4 ﹣0.8 ﹣2.9 +0.5 +2.1 (1)星期四收盘时,每股是多少元?
桶
桶
原 桶液体:原 桶液体
原 桶液体:原 桶液体
初始状态
第一次 桶倒入 桶
第二次 桶倒入 桶
第三次ห้องสมุดไป่ตู้桶倒入 桶
由上表看出,最后 桶中的液体,原 桶液体与原 桶液体的比是 ,而题目中说“水比
牛奶多 升”,所以原 桶中是水,原 桶中是牛奶.
因为在 中,“
”相当于 1 升,所以 2 个单位相当于 1 升.由此得到,开始时, 桶
, 还剩
下
, 而甲每天完成
, 所以剩下的 不可能由甲 1 天
完成,即所得到的结果与假设不符,所以假设不成立。 第二种可能:
完整周期 不完整周期
第一 种 情 n 个周期 况
甲 1 天,乙 1 天
完成总工程量 “1”
第二
种 情 n 个周期 况
乙 1 天,丙 1 天,甲 天
“1”
第三
种 情 n 个周期
“1”