最新四年级上册综合实践教案
2024精选四年级上册综合实践活动课教案
2024精选四年级上册综合实践活动课教案contents •课程介绍与目标•实践活动主题一：探索自然•实践活动主题二：了解社会•实践活动主题三：体验生活•实践活动主题四：创新思维•课程评价与总结目录01课程介绍与目标03增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力和创新精神。
02促进学生全面发展通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
综合实践活动课的目的四年级上册综合实践活动课以实践性为主，强调学生的亲身参与和动手实践。
实践性强课程内容涉及多个领域，包括科学、技术、艺术、人文等，需要学生综合运用所学知识。
综合性强鼓励学生进行探究性学习，通过发现问题、提出问题、解决问题等过程，培养其探究精神和创新能力。
探究性强四年级上册课程特点教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握基本的实践技能和方法，了解相关知识和原理。
过程与方法目标学生应学会观察、实验、调查等实践方法，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观目标学生应树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度，关注社会、关注生活。
02实践活动主题一：探索自然010204观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对自然环境的影响。
收集和整理有关动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
组织野外实地考察，观察自然生态，了解生物多样性。
通过实验和手工制作，探究自然现象和科学原理。
03小组合作自主探究教师指导家校合作01020304学生分组进行活动，共同完成任务，培养团队合作精神。
鼓励学生主动提出问题、寻找答案，培养自主学习能力。
教师提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。
鼓励家长参与活动，提供资源和支持，促进家校共育。
天气日记动植物图鉴自然生态照片集科学实验报告学生作品展示学生记录观察结果，形成天气变化的日记或报告。
(完整版)四年级上册《综合实践活动》教案2024新版
存在问题与不足
在实践活动中，也存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、一些实践 环节的安排不够合理等。这些问题需要在今后的教学中加以改进和完善。
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05 实践活动主题四：艺术 体验
活动目标
让学生了解不同艺术形式的特点 和魅力，培养艺术兴趣和审美能
力。
通过亲身参与艺术创作，提高学 生的动手能力和创新思维。
培养学生的团队合作意识，学会 在集体中发挥自己的特长。
艺术形式选择及欣赏方法
选择适合四年级学生的艺术形式，如绘 画、音乐、舞蹈等。
让学生了解所选艺术形式的起源、发展 指导学生掌握欣赏艺术作品的方法，如
长变化。
总结分享
学生分享自己的观察和实验结 果，教师进行总结和点评。
学生参与方式及要求
学生需积极参与实践活动，认 真观察和记录实验数据。
学生应主动思考问题，提出自 己的见解和疑问。
学生需遵守活动纪律和安全规 定，确保活动的顺利进行。
案例分析：自然探索活动实例
案例一
组织学生到校园内进行植物观察 ，了解不同植物的形态、生长环
培养学生的团队协作精神和沟通 能力，提高学生的综合素质。
科技创意激发与方案设计
通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生了解科技创新的重要性和意义，激发学 生的创新意识。
组织学生进行头脑风暴，鼓励学生提出自己的创意和想法，并进行初步的筛选和评 估。
指导学生进行方案设计，包括制定创新计划、选择创新方法、设计实验方案等。
境和特点，并制作植物标本。
案例二
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。
2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。
二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。
（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。
（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。
（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。
（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。
2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。
（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。
（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。
（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。
3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。
（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。
（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。
4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。
（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一单元《走进自然》：第一章《自然界的奥秘》，详细内容为认识自然、探索自然界的规律。
2. 第二单元《生活中的科学》：第二章《奇妙的科学现象》，详细内容为生活中的简单科学原理及其应用。
3. 第三单元《传统文化我知道》：第三章《民间艺术》，详细内容为民间艺术的种类和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和感受自然的神奇，培养学生的自然环境保护意识。
2. 培养学生运用科学原理解决生活中问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生从生活中发现科学现象，运用科学原理解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高学生的综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
1.1 以自然现象为例，引导学生观察、思考。
1.2 以生活中的科学现象为例，让学生体验科学的奇妙。
2. 新课内容学习2.1 通过讲解、示范，让学生了解教材内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，突出教学重点、难点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为具体内容，中间为学生互动区域。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察身边的自然现象，记录下来并简单分析。
1.2 收集生活中的科学小常识，与同学分享。
1.3 了解一种民间艺术，完成一份手工作品。
2. 答案：学生根据作业要求，完成相应任务。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入研究教材内容，提高综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
综合实践四上教案优秀8篇
综合实践四上教案优秀8篇教案的周密设计可以让课堂教学更加系统化，提升学生的学习体验，在教案的编写中能够使教师明确教学目标并优化课堂设计，本店铺今天就为您带来了综合实践四上教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
综合实践四上教案篇1家庭生活安全活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做3.交流：课文中讲述了哪些情况？①烧水时；②使用高压锅时；③煤气、燃气器具的使用；④不要用湿手触摸电器；⑤家人触电时采用的措施；⑥使用电风扇、洗衣机时；⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习。
6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
走进综合实践活动一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识，增强社会责任感。
在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
四年级上册《综合实践活动》教案
四年级上册《综合实践活动》教案一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园的情感。
3. 提高学生观察和表达能力。
活动步骤：1. 引导学生观察校园的布局和建筑。
2. 让学生介绍自己熟悉的校园设施。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。
4. 让学生写一篇关于校园的短文。
二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性。
2. 培养学生保护环境的意识。
3. 提高学生的动手能力。
活动步骤：1. 引导学生讨论环保的重要性。
2. 让学生提出保护环境的建议。
3. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树等。
4. 让学生写一篇关于环保的短文。
三、活动主题：我们的节日1. 让学生了解中国的传统节日。
2. 培养学生对传统文化的热爱。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动步骤：1. 引导学生介绍自己了解的节日。
2. 让学生讨论节日习俗的意义。
3. 组织学生进行节日活动实践，如制作节日食品、装饰等。
4. 让学生写一篇关于节日的短文。
四、活动主题：健康生活活动目标：1. 让学生了解健康生活的重要性。
3. 提高学生的自我管理能力。
活动步骤：1. 引导学生讨论健康生活的重要性。
3. 组织学生进行健康实践活动，如运动、健康饮食等。
4. 让学生写一篇关于健康生活的短文。
五、活动主题：我们的家乡活动目标：1. 让学生了解家乡的特色和文化。
2. 培养学生对家乡的热爱。
3. 提高学生的观察和表达能力。
1. 引导学生观察家乡的自然环境和人文景观。
2. 让学生介绍自己家乡的特色和文化。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。
4. 让学生写一篇关于家乡的短文。
六、活动主题：探索科学奥秘活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生进行科学探究的能力。
3. 提高学生的观察、实验和分析能力。
活动步骤：1. 引导学生提出科学问题，并设计实验方案。
2. 组织学生进行科学实验，观察和记录实验结果。
《我看家乡新变化》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册
《我看家乡新变化》（教案）教学内容本节课为2023-2024学年综合实践活动课程，针对四年级上册学生设计。
教学内容围绕“我看家乡新变化”这一主题，通过观察、调研、讨论等方式，引导学生关注家乡的变化，培养他们对家乡的热爱和责任感。
教学目标1. 让学生了解家乡的变化，增强他们对家乡的认识和了解。
2. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3. 激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。
教学难点1. 引导学生从多角度观察和思考家乡的变化。
2. 培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
教具学具准备1. 课件、投影仪、电脑等教学设备。
2. 学生分组调研所需的记录纸、笔等。
教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示家乡的过去和现在的变化，引发学生对家乡变化的关注。
2. 自主学习：学生分组，每组选择一个家乡变化的主题，进行自主调研和讨论。
3. 课堂讨论：每组代表分享调研成果，全班进行讨论，引导学生从多角度思考家乡的变化。
4. 总结提升：教师引导学生总结家乡变化的原因和影响，提升他们对家乡的认识。
5. 课后实践：学生根据课堂所学，回家后与家人分享家乡的变化，共同探讨家乡的未来发展。
板书设计1. 《我看家乡新变化》2. 主要内容：家乡的变化、原因、影响3. 重点提示：观察、思考、合作、表达作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，写一篇关于家乡变化的作文。
2. 小组作业：每组根据调研主题，制作一份关于家乡变化的展板。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对家乡的变化有了更深入的了解，观察力和表达力也得到了提升。
在课堂讨论环节，学生们积极参与，从多角度思考问题，展现了他们的思维能力和合作精神。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对家乡变化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
此外，我还将在课后继续关注学生们的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以期他们在今后的学习中取得更好的成绩。
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册一、教学内容第三章《身边的科学》：了解日常生活中的简单科学原理，通过实践探索科学奥秘。
第四章《生活中的数学》：运用数学知识解决实际问题，提高学生数学应用能力。
第五章《我是小小设计师》：开展创意设计活动，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生在实践中掌握基本的科学知识和数学技能，增强解决实际问题的能力。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，激发学生对科学和数学的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学原理的实践应用、数学知识在生活中的运用、创新设计思路的拓展。
教学重点：培养学生动手实践能力、观察与思考能力、团队协作与沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、教学PPT、挂图等。
2. 学具：实践操作材料、画笔、纸张、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引导学生关注身边的科学和数学现象。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解科学原理和数学知识，提供解题思路。
3. 随堂练习：设置具有挑战性的实践任务，让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 团队讨论：分组进行讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的沟通能力。
5. 成果展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的自信心。
六、板书设计1. 醒目地标出课题，突出教学重点。
2. 内容：简洁明了地呈现教学难点、关键步骤和知识点。
3. 图文并茂：用图示、表格等形式展示教学内容，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：科学实践：观察生活中的静电现象，记录实验过程和结论。
数学应用：测量家中物品的长度、面积，计算周长和体积。
设计创作：以“环保”为主题，设计一款创意垃圾桶。
2. 答案：静电现象：实验过程、观察结果和结论。
数学应用：物品尺寸、计算过程和答案。
设计创作：创意说明、设计草图和实际制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：科学实践：鼓励学生开展家庭小实验，将科学原理应用到生活中。
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第一单元关心饮食安全活动一健康饮食好习惯活动目标：1、通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。
2、通过调查活动，搜集资料，小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、处理信息获取知识的能力。
3、通过学生在收集活动中的相互交流，培养团体意识，让他们感受到与他人合作的快乐。
4、通过对饮食与健康问题的思考与讨论，培养学生节约粮食，不浪费的好习惯。
活动重、难点：通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。
活动准备：1、学生课外收集、整理饮食与健康方面资料制作小报或资料卡。
2、向父母、老师或身边的厨师、保健医生了解各种菜谱中的营养搭配技巧，设计一个一日三餐的食谱。
3、学生分组，选出组长。
4、每个学生写活动体会或收获。
活动过程：第一阶段：活动准备阶段教师：1、提出活动任务及要求；活动任务：每组确定饮食与健康研究内容（主题）。
活动要求：A、组长要做好协调保证小组成员都有事做，督促成员按期完成任务。
B、组员以后要把查到的资料认真登记到综合实践活动记录本上，在资料的整理中，如果有什么想法要及时记录。
C、有什么不懂的问题可以向家长、老师、同学请教，最后可别忘记了把研究中可能会碰到的困难和问题先想出来哦。
2、布置活动时间：利用课余时间及星期六、星期天。
3、要求学生随时记录活动情况，心得体会，以便交流。
学生：1、自由搭配成组；2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如小组分工、讨论策划、活动计划。
3、给小组命名，明确组内人员分工。
4、创作小组口令，制作小组招牌。
5、讨论，明确活动地点及时间。
学生通过自由搭配，以自愿为原则，同学们自行分好组，成立了9个实践活动小组，还给小组取名字，如“五谷杂粮小组”、“非我莫属小组”、“维生素小组”、“四季果园小组”、“蔬菜小组”、“欢乐饮食谷小组”、“阳光菜谱小组”、“饮食习惯小当家小组”、“健康欢乐小组”、“早餐海洋小组”、，再通过投票选举出信任的小组长，具体负责本组工作，又聘请一名指导人员（可以是老师，也可以是家长），具体指导小组实践活动的开展。
第二阶段：设计小组活动方案1、创设情境，引入课题师：同学们，前几天，老师碰到一件令人难过的事，看到一个奇怪的现象，有一个学生叫胡兵，上体育课的时候，上到半节课，不知何故突然奇怪的晕倒了，你们猜猜他为什么会突然晕倒呢？学生纷纷发言，最后一致认为他突然晕倒原因主要有二个。
一是缺乏锻炼，二是营养不良，教师趁机提出饮食与健康的话题。
2、提出活动主题师：看到这个课题，你最想了解哪些饮食与健康的知识呢？或者你最想提出哪些问题？学生分组讨论后汇报，教师要边出示活动主题分类的思维导图，引导学生确定活动主题我们的问题形成活动主题我做营养小厨师哪些食物在一起搭配好？怎样设计菜谱？饮食与健康饮食对健康有怎样的影响？青少年的饮食要求是什么？不良的饮食习惯对健康的影响？粮食的研粮食分为哪几类？吃细粮好，还是吃粗粮好？鱼、肉、蛋、奶各有什么营养？蔬菜对身体有哪些益处？一年四季吃什么水果好？水果只含有哪些维生素？早餐知多少儿童不吃早餐的危害？儿童的早餐吃什么最好？3、自选主题，组成活动小组师：活动主题出来了，下面请你们从中挑选一个自己最喜欢的题目进行研究吧！在教师的组织下形成不同主题的研究小组，接着每个小组取一个有创意的名字，要求是符合自己研究的主题。
4、制定小组活动方案（1）教师下发小组活动方案，小组开始制订方案小组活动方案活动主题：活动目标（你们想知道什么？）活动方式（你们想如何去？）小组分工：（根据个人特长，安排活动内容）活动预期成果（你们想以什么形式来表达自己取得的成果）可能会碰到困难或困难：（2）小组写方案教师巡视指导5、小组方案汇报交流教师提出交流要求，小组代表上来交流声音要响亮，举止要大方、其余的小组要边听边对交流的小组作出评价，评价的内容有语言表达，行为举止和方案的可操作性。
6、活动小结教师作总结，挑选出较好的方案作为示范，让学生下课后继续修改完善，并强调学生准备怎样展示自己的研究成果。
活动二拒绝“问题”食品活动目标1、知识目标：让学生初步掌握食品的分类，学会辨认食品包装上的成分标签。
知道人体营养平衡有利于人体健康，养成不偏食的良好饮食习惯。
2、能力目标：让学生学会设计简单的调查表格，能绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果的合理性作出初步解释。
培养他们从身边发现问题，思考问题。
3、情感态度目标：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，每个人应养成节约的好习惯。
让学生知道不合理的饮食习惯，不仅会造成浪费粮食，而且不利于人体健康，影响人体正常的生长发育。
活动重、难点：让学生初步掌握食品的分类，学会辨认食品包装上的成分标签。
知道人体营养平衡有利于人体健康，养成不偏食的良好饮食习惯。
活动过程：学生展示：课前收集的有关食品安全的资料。
如媒体上曝光的劣质奶粉、毒酒和黑心肠等不安全食品及食物中毒事件。
教师引导：食品安全与健康密切相关，那么你知道食品中可能存在哪些不安全的隐患吗？你怎样了解日常生活中的食品安全状况？学生展示并解说食品安全调查报告。
学生可能提出质疑和困惑：食物中的添加剂、食用色素和香精等成分对人体健康有害吗？什么是绿色食品？交流探讨，答疑解惑。
探究情境创设：你想了解目前我市的食品安全状况吗？请你根据已有的知识经验，设计调查方案，充分利用各种资源，合理分工，团结协作，共同完成食品安全状况的探究活动。
探究问题提示：1、你最关心哪些食品的安全状况？2、在日常选购包装食品时怎样判断它是否过期？3、购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时，应当注意哪些问题？4、怎样才能预防食物中毒？探究活动指导：1、组织学生以组为单位，根据探究提示，设计调查表，鼓励学生深入超市、食品商店和农贸市场进行市场调查，亲身体验，了解各种食品的安全状况。
2、教师提示学生调查时要向家长、售货员、食品卫生监督、检查人员等了解购买非包装食品应注意的问题以及识别有害食品的方法，同时建议学生拟订调查提纲，将实践过程和调查结果做详细记录，撰写《我市食品安全状况和建议》的调查报告并认真保存，为课上全班交流做好准备。
小组汇报展示：出示2-3种被调查食品的包装物（有条件的可以出示食物样品），汇报调查结果，并认真进行剖析，提出改善建议，探讨预防食物中毒的方法，了解什么是绿色食品。
组间互评：小组间展示调查报告，全班同学对调查方法，调查过程的客观性、科学性进行评价。
评出哪个小组的调查结果最真实、最可靠，哪个小组提出的改善建议最合理？教师总评：从调查报告的设计、调查过程、调查方法的选用以及在整个探究过程中学生表现出的合作态度、创新精神和道德修养等进行有针对性的评价。
第二单元蔬菜宝宝的秘密活动一自己种菜乐趣多活动目标：1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。
2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。
3、学会把自己所获得的经验和教训与人交流。
4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。
活动重点：知道珍惜农民的劳动成果。
活动难点：蔬菜的生长条件和过程。
活动准备：1、收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当令蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们的种菜的经验或知识。
2、准备记录工具。
3、考虑自己可以在哪里种植蔬菜，并准备好种植蔬菜可能要的工具。
活动过程：一、收集资料。
1、确定本小组要种植的蔬菜。
2、收集有关蔬菜种植的资料。
3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
种植蔬菜一般需具备哪些条件？要经历哪些步骤？小组讨论交流、小结。
每一步骤要作什么准备？需要什么工具？本令时可以种植哪些蔬菜，这些蔬菜的种植有哪些要求？哪些蔬菜最适合我们种植？以小组为单位进行设计，鼓励有创意的设计。
二、种植行动。
1、小组合作开展种植行动。
种植自选蔬菜的步骤是怎样的？小组讨论，教师注意步骤顺序的规范。
2、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
种植这种蔬菜有哪些注意事项？教师引导学生从种子的来源、种植土的来源，浇水、光照、施等方面考虑/4、蔬菜的生长情况如何？如果生长情况不好，可能是哪些方面的原因？应该怎么做？三、分享时刻。
举行“小菜农交流会”。
把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训和体验等，与大家交流。
1、通过本次活动，你有哪些收获？2、种植过程中，你们遇到哪些困难和问题？你们是如何解决的？3、通过本次活动，你对种植蔬菜有了哪些新的认识？四、其他设计。
五、总结、反思和评价。
活动二蔬菜保鲜揭秘活动目标：1、了解蔬菜保鲜的方法，能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。
2、坚持观察蔬菜保鲜的过程，并养成定时记录的习惯。
3、初步掌握市场调查、个别访谈等调查方法。
4、树立敢于尝试，不怕困难的科学态度。
活动准备：1、通过阅读和浏览有关图书、报纸、杂志和网站，或访问配送菜中心工作人员，收集蔬菜保鲜的各种方法。
2、准备一些常见的蔬菜。
活动重点：收集蔬菜保鲜的各种方法。
活动难点：收集蔬菜保鲜的各种方法。
活动过程：1、收集信息。
通过习书刊、报纸、网络等收集体有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。
怎样从书刊、报纸、网络中找到我想要的信息？哪些人可能了解蔬菜的保鲜方法？2、确定自己想验证的保鲜方法。
常见的蔬菜有哪些保鲜方法？蔬菜保鲜与哪些因素有关？教师可引导学生从温度、湿度控制等方面进行思考。
二、设计实验方案。
1、设计实验的方法和步骤。
实验设计怎样保证实验组和对比组只有一个条件不一样？2、确定实验的时间和地点。
怎样判断蔬菜是否保鲜？在实验方案中，一定要指明检验的标准，这点也是学生容易忽视的，教师要注意引导。
三、实验。
1、开展实验。
你准备怎么样记录实验现象？教师应要求学生在实验开展前先想好记录的方法，设计好记录用表格。
2、做好实验记录。
实验过程中你观察到了哪些现象？有没有发现特别或异常之处？教师应引导学生仔细观察，在实验过程中发现新问题/三、得出结论。
1、整理、分析收集的资料，对照实验假设，得出实验结论。
2、向其他小组介绍自己的实验结果。
实验结束后，教师可以引导学生思考蔬菜保鲜方法背后的原理，如果学生说不出来，教师可以简单地介绍一下。
怎么样介绍可以让其他同学清楚地看到你们的实验结果过程和结果？怎么样介绍更生动、更有说服力？四、其他设计。
五、总结、反思和评价。
活动三蔬菜营养大盘点活动目标：1、通过控究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。
2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。
3、学会与人合作，能为集体献计献策。
活动重、难点：了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。
活动准备：通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。