中班数学画一画、比一比教案
比一比涂一涂中班数学教案
比一比涂一涂中班数学教案一、教学目标1.使幼儿了解数字的涂抹方法，培养他们的数字意识和数数能力；2.通过比一比涂一涂的活动，培养幼儿的集中注意力和想象力；3.通过互动游戏，培养幼儿的团队合作和沟通能力；4.通过亲自动手涂抹数字，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备1.准备涂料、毛笔、纸张等涂抹材料；2.准备数字模板和涂抹示范图片；3.准备绒布、海绵等辅助涂抹工具。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以用幼儿熟悉的歌曲或儿歌引入课程，让幼儿进入学习状态。
例如，可以唱着《数鸭子》的歌曲，让幼儿一边唱一边做相关手势，让他们对数字产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师拿出数字模板和涂抹示范图片，向幼儿展示。
通过让幼儿观察数字模板和涂抹示范图片，引导他们认识数字的形状和特点。
3.示范（10分钟）教师在黑板上示范涂抹数字的方法。
例如，先用毛笔蘸取涂料，然后按照数字模板的形状涂抹在纸上，注意力保持和手的动作。
4.操练（15分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组站在指定的位置上。
教师在纸上绘制出数字，要求幼儿根据数字涂抹的规则进行涂抹。
教师可以提供一些绒布、海绵等辅助涂抹工具，帮助幼儿更好地涂抹数字。
在操练过程中，教师要及时指导和纠正幼儿的涂抹方式，并给予肯定和鼓励。
5.游戏（15分钟）教师组织幼儿进行涂抹游戏，规则是：每个小组选出一位代表，代表站在指定位置，教师念出一个数字，代表要根据数字进行涂抹，其他小组成员要通过观察代表的涂抹动作来猜出数字是什么。
游戏过程中，教师要适时给予提示和鼓励，鼓励幼儿积极参与，提高团队合作和沟通能力。
6.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结涂抹数字的要点和技巧。
鼓励幼儿分享自己的体会和收获。
四、教学延伸1.幼儿可以在家继续练习涂抹数字的方法，可以用砂纸、绒布或彩泥来进行涂抹。
2.幼儿可以尝试用不同颜色的涂料来涂抹数字，增加创造力和想象力。
3.家长可以和孩子一起参观艺术展览，让孩子更加了解涂抹艺术的发展和应用范围。
幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思
幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思中班游戏教案《比一比》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会按照数量的多少排序，发现7以内前后两数之间多1和少1的关系，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园中班游戏《比一比》含反思教案吧。
【活动目标】数学区--比较7以内的两数关系目标：1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2.学会按照数量的多少排序。
3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。
【指导要点】一、1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。
2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。
问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?3.按数量多少排点卡或数卡。
二、介绍开设区域1.科学区(各种各样的杯子(一))：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。
了解各种杯子的特性，并能按一定的标准进行分类。
2.语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：”请把……借给我，好吗?等句式。
3.绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。
4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。
5.手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，提高手眼协调能力和创造力。
6.运动区(轮胎)：继续提供轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。
三、幼儿游戏、教师指导。
四、收拾材料、集中讲评。
角色游戏：饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目标：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。
幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》含反思
幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》含反思一、教学目标：1. 通过观察、比较、画画的活动，培养幼儿的观察力和比较能力。
2. 培养幼儿的数学思维和创造力，提高他们的手眼协调能力。
3. 培养幼儿对大小关系的认识和理解。
二、教学准备：1. 画纸和彩色笔。
2. 不同大小的物品，如水杯、盒子、玩具等。
三、教学内容和过程：1. 导入（5分钟）：老师首先问幼儿：“你们有没有注意到日常生活中有些东西大小是不一样的？”再拿出不同大小的物品给幼儿观察，引发幼儿对大小关系的思考。
2. 活动展开（15分钟）：（1）老师通过搭积木或摆放物品的方式，展示不同大小关系。
引导幼儿观察、比较大小，并通过提问让幼儿参与进来，如“这个东西比那个东西大还是小？”“这个东西和那个东西一样大吗？”等。
（2）老师告诉幼儿们，我们可以用画画的方式来表示不同的大小关系。
每个幼儿都拿到画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画一些大小不同的东西，如大树和小花、大象和小鸟等。
老师在边上进行指导和帮助。
（3）完成画画后，老师让幼儿们互相比较自己画的东西的大小，通过评论和反馈，让幼儿们明确自己的画是否符合大小关系。
3. 活动总结（5分钟）：（1）老师带领幼儿们总结本堂课学到的内容，强调大小关系的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多观察、比较大小。
（2）老师提问幼儿：“你们觉得这个活动有什么有趣的地方？有没有遇到什么问题需要解决？”引导幼儿思考和表达自己的想法。
4. 反思：本次教学活动中，我发现有几个方面需要改进：首先，我在导入环节的提问问得不够具体，没有引发幼儿充分思考。
下次我可以提前准备一些图片或幻灯片，让幼儿通过观察真实的物体来回答问题。
其次，在活动展开的过程中，我没有充分考虑到幼儿的个体差异，有些幼儿画画的速度较快，而有些幼儿则需要更长的时间。
下次我可以在规定的时间内让幼儿尽量完成自己的作品，同时给予较慢的幼儿更多的帮助和鼓励。
最后，反思环节的提问需要更具体，以引导幼儿深入思考和表达自己的观点。
中班数学教案《比一比》含反思
中班数学教案《比一比》含反思教学目标：1.通过观察物品或图片大小，运用“比”的概念，并能用“比”的方法解决实际问题。
2.能正确地应用“比”的概念，能够用文字描述“比”的意义。
教学重难点：学生能够理解什么是“比”，并能够用“比”的方法比较大小，解决实际问题。
教学准备：1.教师准备几组不同大小的物品或图片，如水杯、球、书等。
2.课堂互动软件、计算机、PPT等。
教学过程：1. 导入让学生观察几组不同大小的物品或图片，让他们通过目测来排列大小，并描述它们之间的大小关系。
2. 学习新知1.让学生用两个物品进行大小比较，“物品A比物品B大/小”。
2.给学生引导，通过观察物品的大小，描述大小关系，引导学生使用“比”的概念。
如：“A比B大”，“A比B小”，“A比B大1/3，A比B小1/2”。
3.让学生用两个物品进行大小比较，引导学生计算比值，“物品A比物品B大/小”，计算比值为几比几。
如：“A比B大1/2”，即A:B=3:2。
3. 练习1.让学生用两个物品比较大小，并计算比值。
如：苹果和橘子，求苹果比橘子大几分之几。
2.让学生通过观察图片，进行大小比较，并计算比值。
如：比较小狗和大狗的大小，小狗与大狗相比大小是多少分之几。
4.让学生自己归纳“比”的概念，如：“比就是一个物品和另一个物品的大小关系，用比较运算符号比较大小，用冒号表示比的大小比值。
”。
5. 反思本次教学中，教师通过多维度的教学方法以及多种不同形式的教学内容，达到了很好的效果。
但在课堂互动方面还需加强，应该更多地利用互动软件和其他互动形式参与到教学中，否则学生容易出现听课疲劳。
小结这次中班数学教案中，我们通过观察物品或图片大小，运用“比”的概念，并能用“比”的方法解决实际问题。
最后，我们了“比”的概念，让学生能够用文字描述“比”的意义。
希望本次教案对老师们有所帮助，也希望这些孩子在数学学习中越来越进步。
中班数学画一画、比一比教案
中班数学画一画、比一比教案教学目标1.学生能够通过画画的方式表达自己的数学思维；2.学生能够通过比较不同物体的大小、数量等来发现数学规律；3.培养学生的观察能力和创造力。
教学内容第一节课：画一画1.通过ppt或实物向学生展示几个不同形态的物体，并引导学生发现它们的共同点和不同点；2.学生自由选择自己喜欢的物体进行模仿，教师可以适当提供一些提示和指导，例如需要画几个圆、几条直线等；3.学生完成画画后可以在班上或与同桌进行展示，其他同学可以提出自己的看法和建议。
第二节课：比一比1.通过ppt或实物向学生展示不同数量、大小、形状的物体，并引导学生发现它们之间的关系；2.学生自由选择两个物体进行比较，并用语言记录下比较的结果，例如“这个比那个大/小”、“这个比那个多/少”等；3.学生可以把比较结果用图画的形式表达出来，例如画两个圆圈，一个大一个小，或者画两行蚂蚁，一行多一行少；4.学生完成表达后可以在班上或与同桌进行展示，其他同学可以提出自己的看法和观察结果是否正确。
教学方法1.采用教师引导、学生自主的方式，让学生在探索中自主发现数学知识；2.结合实物、图画等方式，让学生更直观地感受数学的魅力；3.注重个性化的教学，允许学生在表达上有不同的方式和想法。
教学效果评估1.观察学生在课堂上的表现，是否能够跟随教师的引导自主探索数学知识；2.查看学生的画画和比较的结果，是否能够表达清晰、准确；3.听取学生对于课程的反馈，是否对数学有了更深的理解和兴趣。
总结通过这两节课的教学，学生能够更加直观地感受到数学的魅力，培养了他们的观察能力和创造力，同时也增强了他们的学习兴趣和自信心。
在今后的教学中，教师可以结合更具有挑战性和趣味性的主题来进行数学教学，让学生在挑战中不断成长。
中班数学活动教案《数一数,比一比》
中班数学活动教案《数一数,比一比》教案名称：数一数,比一比适用对象：中班幼儿教学目标：1. 通过数一数活动，让幼儿感受数的概念，培养观察力和数的敏感性。
2. 通过比一比活动，让幼儿感受比较大小的概念，并能正确运用比较词汇。
教学准备：1. 数字卡片：准备几张大号的数字卡片，上面写有数字1-10。
2. 数量卡片：准备一些小号的数量卡片，上面画有不同数量的图形，比如1个苹果，2只小鸟等。
3. 比较卡片：准备一些大小不同的物品卡片，如大、中、小杯子、大、中、小球等。
4. 教具：数学计数器、报数卡、计数绳等。
教学步骤：1. 导入活动（数一数）（10分钟）1.1 引导幼儿观察教室中有多少张桌子、多少张椅子等。
1.2 使用数字卡片出示数字，让幼儿说出相应的数量。
1.3 让幼儿用手指数一数自己的手指、眼睛、头发等身体部位的数量。
2. 数一数活动（20分钟）2.1 让幼儿分组，每组给一张数量卡片，让幼儿数一数卡片上的图形数量。
2.2 指导幼儿用计数绳、数学计数器等工具来数一数自己班级中的男孩、女孩数量。
2.3 让幼儿在教室中找出一个容器，比如篮子、盒子等，让他们数一数容器里有多少个玩具或水杯等物品。
3. 导入活动（比一比）（10分钟）3.1 出示比较卡片，引导幼儿观察差异，例如比较大小、比较高矮等。
3.2 让幼儿用手指比一比自己与身边同学的身高、手指长度等。
3.3 让幼儿在教室中找出两个大小不同的物品，让他们比一比哪个更大、哪个更小。
4. 比一比活动（20分钟）4.1 给每个幼儿一个比较卡片，让他们找出班级里相同大小的物品。
4.2 让幼儿排队按大小顺序排列，比一比谁站在前面、谁站在后面。
4.3 带领幼儿参与大小比赛，在指导者的指令下，根据物品大小迅速站队。
5. 总结和延伸活动（10分钟）5.1 与幼儿一起回顾数一数和比一比的活动内容，并总结数的概念和比较大小的方法。
5.2 让幼儿分组，自由进行数一数和比一比的小游戏，相互检验学习成果。
中班数学比一比教案
中班数学比一比教案教案标题：中班数学比一比教案目标：1.培养幼儿对比和比较的能力。
2.加深幼儿对数量大小和关系的理解。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
4.通过比一比的活动，促进幼儿的数学思维发展。
教学准备：1.海报或图片用于展示比较的对象。
2.图书《一比一》。
3.数字卡片、计数棒、计数材料等数学教具。
教学过程：Step 1: 导入比较的概念（10分钟）1.引入话题：今天我们要学习一个新的数学活动，叫做“比一比”。
2.出示一些图片或物品，例如苹果和梨，让幼儿观察并说出两者之间的一些不同之处。
3.引导幼儿思考：这些物品有什么不同？它们的大小、颜色、形状等方面有什么区别？4.教师总结：比较就是看一样和不一样的内容，并发现并说出它们之间的关系。
Step 2: 通过游戏理解比较的概念（15分钟）1.使用数学教具，如数字卡片、计数棒等，进行数的对比游戏。
2.教师出示两个数字卡片，要求幼儿比较两个数的大小，并用计数棒将对应数量进行比较。
3.引导幼儿讨论：比较后哪个数比较多？哪个数比较少？4.教师总结：比较时要先观察然后才能判断大小。
Step 3: 阅读图书《一比一》（20分钟）1.准备图书《一比一》，并展示给幼儿。
2.教师朗读故事，引导幼儿观察图书中的图片和文字，并提问：故事中哪些物品进行了比较？谁的东西多一些？3.与幼儿讨论故事中的比较情景，帮助幼儿理解并加深对比较概念的认识。
Step 4: 比较实物（25分钟）1.教师出示几组数量不同的实物，如水杯、糖果等，并把每组实物放在不同的容器中。
2.引导幼儿观察每组实物，并进行比较。
例如：哪组实物多一些？哪组实物少一些？3.让幼儿按照大小顺序排列每组实物。
4.引导幼儿思考：如何判断每组实物的大小关系？Step 5: 游戏巩固（10分钟）1.制作一张海报，上面绘制不同大小的苹果，并用数字卡片标注每个苹果的数量。
2.每个幼儿分发一张海报和一些数字卡片，要求幼儿根据海报上的苹果进行比较，并用数字卡片进行标注。
中班数学优秀教案《比一比》及教学反思
中班数学优秀教案《比一比》及教学反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，比较两组物体的数量，学会用“多”“少”“一样多”来描述。
2.培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。
二、教学内容1.教学素材：小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，以及各种水果、蔬菜等物品。
2.教学场景：森林里的比一比大赛。
三、教学过程1.导入（1）教师展示小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道森林里的小动物们今天要举行什么活动吗？”（引导幼儿猜测）2.情境创设（1）教师讲述故事《森林里的比一比大赛》，让幼儿了解比赛规则。
（2）教师展示各种水果、蔬菜等物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3.比一比活动（1）教师将幼儿分成四个小组，每个小组代表一个动物玩偶。
（2）教师出示第一组物品，引导幼儿观察并比较数量，如：“小熊组，你们觉得苹果多还是橘子多？请用‘多’‘少’‘一样多’来描述。
”（3）教师出示第二组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（4）教师出示第三组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（5）教师出示第四组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（1）教师邀请幼儿分享自己在比一比活动中的感受和发现。
四、教学反思1.教学效果本次活动通过情境创设和比一比游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较物体数量的方法。
从幼儿的表现来看，他们能够积极参与活动，正确运用“多”“少”“一样多”来描述物体数量。
2.教学改进（1）在活动过程中，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
3.教学延伸（1）在课后，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起参与比较物体数量的活动。
（2）在下一节课中，教师可以继续开展类似的比一比活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
通过本次教学活动，我深刻体会到了情境教学的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的教学情境，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
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中班数学画一画、比一比教案
中班数学画一画、比一比教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过画一画、比一比，使幼儿进一的实际意义，能熟练地将数物进行匹配，并能较顺利地感知自然数列中前后两数的量的关系，培养幼儿良好的作业习幼儿作业的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看画一画、比一比教案吧。
活动目标：
1、通过画一画、比一比，使幼儿进一步理解7的实际意义，能熟练地将数物进行匹配，并能较顺利地感知后两数的量的关系。
2、培养幼儿良好的作业习惯，提高幼儿作业的能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
教具：数卡1——7，数群卡1——7。
学具：幼儿用书、笔等。
活动过程：
一、复习认识7以内的数。
1、给数字画像。
2、拍手游戏复习7以内数的形成。
3、游戏——会变的数卡，进一步感知数列中前后两数多1少1的关系。
二、幼儿作业。
1、（出示范例）教师引导幼儿审题，并示范做题目。
2、幼儿翻开书，和老师一起读题目。
3、幼儿做建构书P6的作业——数物体，写相应的数字。
4、P12看数字画礼品。
5、P24用添1或去1的方法让数字和圆点一样多。
三、展示、评价幼儿作业。
四、收拾用具后结束本次活动。