新人教版二年级上册数学《2、3、4的乘法口诀》课件
5×5＝ 25 5×1＝ 5 5×4＝ 20
二、创设情境，探究新知
1．2的乘法口诀
一两副副乒乒乓乓球球拍拍有有几几个个？？
2×1＝2 一二得二 2×2＝4 二二得四
1×2＝2
二、创设情境，探究新知
2．3的乘法口诀
一两束气球有几个？表示几 个几相加？三束呢？
3×1＝3 一三得三 3×2＝6 二三得六 3×3＝9 三三得九
2×3＝ 6 3×2＝ 6
4×5＝ 20 5×4＝ 20
2×1＝ 2 1×2＝ 2
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三、巩固练习，深化理解
3．解决问题
8
四、课堂小结
这节课我们一起学习了什么？
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四
二二得四 二三得六 三三得九 二四得八 三四十二
四四十六
二、创设情境，探究新知
1．对口诀
二、创设情境，探究新知
2．用口诀
（1）计算并写出口诀
3×2＝（6 ）
2×2＝（ 4 ）
口诀：二三得六 口诀：二二得四
（2）用一句口诀写出两道乘法算式
二三得六
四五二十
一二得二
第四单元：表内乘法（一） 2、3、4的乘法口诀
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一、回顾旧知，导入新课
复习渗透
1．填空 3+3=( )×( ) 2+2=( ) ×( ）
4+4+4=( ) ×( )
2．口算
5×2＝ 10 3×5＝ 15
1×3＝3 2×3＝6
二、创设情境，探究新知
3．4的乘法口诀
+4
+4
+4
4
8
12
16
4×1＝4 一四得四
1×4＝4
4×2＝8 二四得八 4×3＝12 三四十二2×4＝Fra bibliotek 3×4＝12
4×4＝6 四四十六
二、创设情境，探究新知
4．整理1～4乘法口诀
想想一一想想：：你1×有1什＝么？ 发可现以？怎样编口诀？
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数学2、3、4的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件
□ 4×2=
8
口诀:_三__三__得__九___
口诀:_二__四__得__八___
□ 3×4= 12
□ 3×2=
6
口诀:_三__四__十__二___
口诀:_二__三__得__六___
基础梳理
基础梳理
三、用一句口诀写出两道乘法算式。
三四十二
二四得八
一二得二
_3_×__4_=_1_2___ _4_×__3_=_1_2___ 二三得六
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
【数学课件】二年级数学上2.3 3和4的乘法口诀
1×3=3 一三得三
2小丑6个球，2个3相加， 2×3=6 二三得六
3小丑9个球，3个3相加， 3×3=9 三三得九
4小丑12个球，4个3相加， 4×3=12 三四十二
5小丑15个球，5个3相加， 5×3=15 三五十五
探索新知
表演晃板的 有多少人？
探索新知
表演晃板的有多少人？ 就是求4个3相加是多少，加法算式：3+3+3+3=12
情景导入
从图中，你知道 了哪些数学信息？
根据这些信息， 你能提出什么问 题？
探索新知
3个小丑耍几 个球？4个、5 个呢？
探索新知
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？ 我们用学具来摆一摆。
加法算式：3+3+3=9 乘法算式：3×3 = 9
3个小丑耍9个球。
探索新知
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？ 我们用学具来摆一摆。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
乘法算式：4×4=16 口诀：四四十六。
探索新知
二二得四
一三得三
三三得九
二四得八
四四十六
一五得五二五一十 三五十五
五五二3＝12（个） 或
3×4＝12（个）
易错提醒
数一数，算一算。
（ 4 ）×（ 3 ）= （ 14） （ 4 ）×（ 3 ）= （ 14） 口诀： 三四十四
二年级上册数学课件第4单元 3 2、3、4的乘法口诀人教版
二年级上册数学课件-第4单元 3 2、3、4的乘法口诀（第1课时 2、3、4的乘法口诀）(共25张PPT)-人教 版
三、巩固反馈
1. 计算并写出口诀？ 3×2=（ 6 ）
口诀：_二__三__得__六__
3×3=（ 9 ） 口诀： 三三得九
二年级上册数学课件-第4单元 3 2、3、4的乘法口诀（第1课时 2、3、4的乘法口诀）(共25张PPT)-人教 版
二、学习新课
4 +4 8 +4 12 +4 16
每增加1行汤圆， 就会增加4个汤圆。
4+4=8 4×2=8 2×4=8
4+4+4=12 4×3=12 3×4=12
4+4+4+4=16 4×4=16
二、学习新课
4的乘法口诀
1个4 1×4=4 口诀 一四得四 2个4 2×4=8 口诀 二四得八 3个4 3×4=12 口诀 三四十二 4个4 4×4=16 口诀 四四十六 每相邻两句口诀的得数相差 4 。
二、学习新课
根据2的乘法口诀计算
2×1=？ 2×2=？
想：一二得二 想：二二得四
2×1=2 2×2=4
1捆棒棒糖有3个,2捆棒棒糖有几个？3捆呢？
1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。 3+3=6，2捆棒棒糖是6个。 3+3+3=9，3捆棒棒糖是9个。
二、学习新课
3 +3
6
+3
9
1捆棒棒糖 2捆棒棒糖 3捆棒棒糖
乘法口诀：一二得二
二、学习新课
两副有几个乒乓球拍？ 两副有4个乒乓球拍。
乘法口诀：二二得四
二、学习新课
2的乘法口诀
1个2 2个2
《第4单元 表内乘法(一)：2、3、4的乘法口诀》课件
1捆棒棒糖有3 个,一共有3捆。
想一想 你能照着2的乘法口诀，自己编 出3的乘法口诀吗？
1×3=3 2×3=6 3×3=9
你记住了吗？
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
归纳小结
2的乘法口诀：一二得二,二二得四。 3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。 每相邻两句口诀的得数相差3。
（2）刘老师买了两支圆珠笔，一支3元，一支4 元，一共用了多少钱？ 4+3=7（元）
三、课堂练习 1. 算一算。
4
16
5
20
15
10
12
8
25
2. 小猴子掰玉米，1只小猴掰3个，2只小猴 掰（ 6 ）个，3只小猴掰（ 9 ）个，4只小 猴掰（12）个。
你会做了吗？ 快速填一填。
四、教学反思
2、3、4的乘法口诀是后面口诀学习的基础，学 生必须牢固掌握。但因为本节课是练习课，若直接把 书本练习题呈现给学生，学生容易感到无趣厌倦，所 以我对练习题进行了再设计，创编了大量学生感兴趣 的动物趣事激起学生的学习积极性和好奇心，通过这 一系列活动练习检查了学生的掌握情况。同时我注重 把主动权交给学生，相信学生的学习能力，充分发挥 学生的主体地位。
黄老师买了5根跳绳，每根跳绳的价钱是3元。 下面是小红和小兰帮黄老师计算的总钱数，你 认为谁说得对？说说你的理绳3元，求一 共付的钱，就是求3个5的和，用乘法。小红用5＋ 3＝8理解得就不对；小兰理解题意对了，但是计 算又出错。
答案：小红和小兰两人说得都不对，应该用5×3， 口诀是三五十五，所以总钱数是5×3＝15（元）。
2.熟记2、3的乘法口诀。
一、复习导入
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
二年级上册数学课件-第四单元32、3、4的乘法口诀-人教版
每相邻两句口诀的得数相差 。4
第十六页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
二、学习新课
根据4的乘法口诀写算式
一四得四
1×4=4
4×1=4
二四得八 三四十二
2×4=8
3×4=12
4×2=8
4×3=12
四四十六
4×4=16
第十七页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
二、学习新课
根据4的乘法口诀计算
4×1=？
2×1=？ 2×2=？
想：一二得二 想：二二得四
2×1=2 2×2=4
第八页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
1捆棒棒糖有3个,2捆棒棒糖有几个？3捆呢？
Hale Waihona Puke 1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。 3+3=6，2捆棒棒糖是6个。 3+3+3=9，3捆棒棒糖是9个。
第九页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
二、学习新课
2的乘法口诀
1个2 2个2
1×2=2 口诀 一二得二 2×2=4 口诀 二二得四
每相邻两句乘法口诀的得数相差 。2
第六页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
二、学习新课
根据2的乘法口诀写算式
一二得二 二二得四
1×2=2
2×2=4
2×1=2
第七页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
二、学习新课
根据2的乘法口诀计算
1捆棒棒糖有3个,2捆棒棒糖有几个？3捆呢？ 一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。
一二得二，二二得四。 3+3=6，2捆棒棒糖是6个。
每相邻两句口诀的得数相差3。
3+3=6，2捆棒棒糖是6个。
想一想：1×1等于多少？1的乘法口诀是怎样的？
人教版二年级数学上册第四单元第5课时《2、3、4乘法口诀》教学课件
对口诀。
三四 四四
二三
一一 二四
二二 三三
十二 十六
得六 得一
得八 得四
得九
吃饭时每人需要一 双筷子，4个要需 要（ 8 ）根筷子。
先把口诀补充完整，再写出乘法算式。
一四（得四） 1×4=4 4×1=4
（ 二）四得八 2×4=8 4×2=8
三（ 四 ）十二 3×4=12 4×3=12
四四（十六 ） 4×4=16
4+4=8 4×2=8 2×4=8
4+4+4=12 4×3=12 3×4=12
4+4+4+4=16 4×4=16
一共有多少个豆沙汤圆？
4个4是16，一共有16个豆沙汤圆。 小组讨论：怎样写出4的乘法口诀？
4的乘法口诀 1个4 1×4=4 口诀 一四得四 2个4 2×4=8 口诀 二四得八
3个4 3×4=12 口诀 三四十二 4个4 4×4=16 口诀 四四十六
4 表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
口算。
5×3= 15
1×5= 5
5×2= 10 5×5= 25
5×4= 20 3×5= 15
举手发言：这些算式的得数是多少？
举手发言：从图中你发现了什么问题？来自2个求2副球拍
共多少个？
一副乒乓球拍有2个 2+2=4
两副乒乓球拍有4个 2×2=4
每多一副球拍就多2个。
4．下面哪些可以用口诀“二四得八”来计算？
连一连。
每相邻两句口诀的得数相差 4 。
举手发言：说一说对应的口诀？
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
4×1=4 4×2=8 4×3=12
二年级数学上册课件-4.2.2 2、3、4的乘法口诀(4)-人教版
3 4 12 4 3 12
三四十二
看图填空
4 ×2 = 8 2 ×4 = 8
口诀： 三四十二
第六关：
1、说出得数是4的乘法口诀。
一四得四
二二得四
2、 × ＝ +
=2
4 16
5 20
15
12 8
10 25
比一比，谁最聪明
1、说出得数是4的乘法口诀。
一四得四
二二得四
2、 × ＝ +
=2
看口诀写算式
2 x 2 =4
3 x 4 = 12 4 x 3 = 12
3 x 3 =9
3× 4 = 2× 3 = 3× 3 =
4× 1 = 3× 2 = 4× 2 =
谢谢
（3）2和3相加是几？ 2+3=5
（4）两个因数都是3，积是多少？
3×3＝9
第四关：
在○里填上“+”，“2 ○- 2=0
2 ○+ 2=4 3 ○+ 3=6
3 ×○2=6 2 ○+ 3=5 5 ×○2=10 3 ×○3=9
第五关：
看图填空
23 6 32 6
二三得六
看图填空
4×1=4 4×2=8 4×3=12
第一关：
二三得（ 六 ） （一二）得二 二四得（ 八 ） 二二得（ 四） （四四）十六
（二五） 一十
三四 （十二 ） 三三得（ 九） 三五（十五 ） 一（四）得四
第二关：
看口诀说出乘法算式。
第三关：
（1）３乘4得多少？
3×4＝12
（2）2个3相加是几？
3×2＝6 2×3＝6
2、3、4的乘法口诀
一棵幼苗上张开两片子叶
三四十二
看图填空
4 ×2 = 8 2 ×4 = 8
口诀： 三四十二
第六关：
1、说出得数是4的乘法口诀。
一四得四
二二得四
2、 × ＝ +
=2
4 16
5 20
15
12 8
10 25
比一比，谁最聪明
1、说出得数是4的乘法口诀。
一四得四
二二得四
2、 × ＝ +
=2
看口诀写算式
2 x 2 =4
3 x 4 = 12 4 x 3 = 12
3 x 3 =9
3× 4 = 2× 3 = 3× 3 =
4× 1 = 3× 2 = 4× 2 =
谢谢
（3）2和3相加是几？ 2+3=5
（4）两个因数都是3，积是多少？
3×3＝9
第四关：
在○里填上“+”，“2 ○- 2=0
2 ○+ 2=4 3 ○+ 3=6
3 ×○2=6 2 ○+ 3=5 5 ×○2=10 3 ×○3=9
第五关：
看图填空
23 6 32 6
二三得六
看图填空
4×1=4 4×2=8 4×3=12
第一关：
二三得（ 六 ） （一二）得二 二四得（ 八 ） 二二得（ 四） （四四）十六
（二五） 一十
三四 （十二 ） 三三得（ 九） 三五（十五 ） 一（四）得四
第二关：
看口诀说出乘法算式。
第三关：
（1）３乘4得多少？
3×4＝12
（2）2个3相加是几？
3×2＝6 2×3＝6
2、3、4的乘法口诀
一棵幼苗上张开两片子叶
二年级【数学(人教版)】2、3、4的乘法口诀精品微课大赛含备注页讲义逐字稿PPT课件
习人教版二年级上册第四单元——2,3,4的乘法口诀。
我们先来回顾一下，在上节课的学习中，我们用到了实物图，点子图，加法算式编制出了5的乘法口诀，还利用乘法口诀准确计算出了相应的乘法算式。
这节课，我们将继续认识新的乘法口诀朋友，首先我们先认识4的乘法口诀，想一想：在4的乘法口诀中，第一句应该是什么？你是怎么想的？有的同学说：第一句应该是一四得四，因为我想到在学5的乘法口诀时，第一句是一五得五。
大家同意吗？真好，借助上节课学习的经验就解决了这个问题，现在请你用自己喜欢的方式把这句口诀表示出来，可以继续借助上节课学习的经验哦，开始吧。
我们来一起看看同学们的作品四得四这句口诀。
起来，也可以表示出这句口诀的意思。
小芬说：我写了这样一句话，因为我觉得一四得四就表示一个4是4。
大家同意他们的想法吗？你是不是还有其他的画法，真了不起。
刚刚这些同学借助了画苹果，点子图，几个几的意义清晰地表示出了这个口诀的含义。
那这句口诀可以帮助我们计算哪些乘法算式呢，是的，1×4＝4,4×1＝4.我们刚刚研究了乘法口诀一四得四，那三四是多少呢？请你想方法把这句乘法口诀填充完成，并用自己喜欢的方式表示出它的意思。
再来看看同学们的研究成果，先看小东的，他说：我画了三盘苹果，每盘4个，我数了一下，是12个，所以我填的是三四十二。
哦，他是用画苹果的方法来解决的。
洋洋说：我画的是点子图，每画4个点子就圈起来，画这样的3份就能表示三四这句口诀，有12个点子，所以我也认为这句乘法口诀应该是三四十二。
真好，用点子图来画就更简单了。
小华说：我是列加法算式算的，因为4＋4＋4＝12，也就是三个四是12，所以我就知道这句乘法口诀补全后就是三四十二。
看来用加法算式来编制口诀也是个好方法。
同学们真了不起，不仅（点）补全了这句乘法口诀，还用了这么多种不同的方法。
那这句乘法口诀能帮我们计算哪些算式，没错，3×4等于12，4×3等于12.我们已经学习了两句四的乘法口诀，还有哪些呢？对，还有二四，四四，你能借助知道的这两句乘法口诀，把它们也补全吗？有的同学说：因为二四可以表示2个4，就是比一四多一个4，4加4等于8，所以二四得8.还有的同学说：因为三四十二,二四就是比三四4少一个4，所以用12－4也能知道二四得八。
2020二年级上册数学课件-4 2、3、4的乘法口诀人教新课标 (共20张PPT)
乘法算式：3×4=12 或 4×3=12 口诀：三四十二
乘法算式：4×4=16 口诀：四四十六
+4 4
8 +4 12
+4 16
看图写出两道乘法算式和所利用的口诀。
2×4=8 4×2=8
二四得八
小猴摘桃。
4×4＝ 16 3×4＝ 12 3×3＝ 9 2×3＝ 6 4×2＝ 8 2×2＝ 4
回家。
第1课时 2Biblioteka 3、4的乘法口诀人教版 数学 二年级 上册
1.知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。 2.初步会计算4以内的两个数相乘。
【重难点】1.熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进 行乘法计算。 2.进一步明确乘法口诀的含义和来源，感知与加法的联系。
）
把加法算式改写成乘法算式。
2+2=（ 2 ） × （ 2 ） 5+5+5+5=（ 4 ） ×（ 5 ） 7+7+7+7+7=（ 5 ) ×（ 7 ） 4+4+4=（ 3 ） ×（ 4 ）
2的乘法口诀
一副乒乓球拍有几只？ 两副乒乓球拍有几只？
乘法算式：1×2=2 或 2×1=20 口诀：一二得二
乘法算式：2×2=4 口诀：二二得四
3 计算并写出口诀
3×2＝（6） 口诀：二三得六
2×2＝（4） 口诀：二二得四
4×4＝（16） 口诀：四四十六
3×3＝（9） 口诀：三三得九
4 根据口诀写算式
一二得二 ＿1✖＿2＿=＿2 2＿✖＿1＿=2＿
二三得六 ＿3✖＿2＿=＿6 ＿2✖＿3＿=＿6
二四得八 ＿4✖＿2＿=8＿ ＿2✖＿4＿=＿8
人教版二年级上册数学2、3、4的乘法口诀课件
2、3、4的乘法口诀
回
顾
学
10
15
20
25
习
5 10
过
十五
15
15
程
二十
20
20
二十五
25
一四得四
4
第一句是什么？
的
乘
活动要求
法 用自己喜欢的方式一把这四句得乘四法口诀表示出来。
口
诀
一四得四
4
的
乘
法
口
诀
小红
一四得四
4
的
乘
法
口
诀
小亮
一四得四
4
的
乘
法
口
诀
思思
4
的
4
乘
法
口
诀
一四得四 1×4＝4 4×1＝4
口
诀
4＋4＝8
4的Leabharlann 1个4是4 一四得四 1×4＝4 4×1＝4
乘 法
2个4是8 二四得八 2×4＝8 4×2＝8
口 诀
3个4是12 三四十二 3×4＝12 4×3＝12
4
4＋4＋4 ＋4＝16
的
1个4是4 一四得四 1×4＝4 4×1＝4
乘 法
2个4是8 二四得八 2×4＝8 4×2＝8
口 诀
3个4是12 三四十二 3×4＝12 4×3＝12
三四（ ）
4
的
活动要求
乘 法 1.把这句乘法口诀填充完整。
口 诀 2.用自己喜欢的方式表示出它的意思。
4 的 乘 法 口 诀 小亮
三四（ ）
三四（十二）
12个
三四（ ）
4
的
三四（十二）
回
顾
学
10
15
20
25
习
5 10
过
十五
15
15
程
二十
20
20
二十五
25
一四得四
4
第一句是什么？
的
乘
活动要求
法 用自己喜欢的方式一把这四句得乘四法口诀表示出来。
口
诀
一四得四
4
的
乘
法
口
诀
小红
一四得四
4
的
乘
法
口
诀
小亮
一四得四
4
的
乘
法
口
诀
思思
4
的
4
乘
法
口
诀
一四得四 1×4＝4 4×1＝4
口
诀
4＋4＝8
4的Leabharlann 1个4是4 一四得四 1×4＝4 4×1＝4
乘 法
2个4是8 二四得八 2×4＝8 4×2＝8
口 诀
3个4是12 三四十二 3×4＝12 4×3＝12
4
4＋4＋4 ＋4＝16
的
1个4是4 一四得四 1×4＝4 4×1＝4
乘 法
2个4是8 二四得八 2×4＝8 4×2＝8
口 诀
3个4是12 三四十二 3×4＝12 4×3＝12
三四（ ）
4
的
活动要求
乘 法 1.把这句乘法口诀填充完整。
口 诀 2.用自己喜欢的方式表示出它的意思。
4 的 乘 法 口 诀 小亮
三四（ ）
三四（十二）
12个
三四（ ）
4
的
三四（十二）