三字经36课教案
三字经课件36
三字经课件36【三字经课件36】第一句：人之初，性本善，性相近，习相远。
解释：这句话是说人从出生起来，本性是善良的，大家的本性都是相似的，只是通过习惯和学习的不同，才有了迥异的表现和行为。
第二句：苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
解释：如果不教育孩子，他们的本性就会被外界环境所改变，所以教育的方法非常重要，应该专注于培养孩子们正确的品德和价值观。
第三句：昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
解释：古时候的孟母为了让孩子受到良好的影响，选择了一个好邻居，孟子如果不好好学习，她就会剪断织布机的纱线，以示惩罚。
第四句：窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
解释：窦燕山是个有道德操守的人，他教育了五个儿子，都成为了名声大噪的人物。
第五句：养不教，父之过，教不严，师之惰。
解释：如果养育子女没有教育他们的责任，那是父母的过错；如果老师教育不严格，那是教师的懒惰。
第六句：子不教，父之过，教不严，师之惰。
解释：如果父母不教育子女，那是父母的过错；如果老师教育不严格，那是教师的懒惰。
第七句：无严师，则学不成，少小无猜，老大徒伤悲。
解释：如果没有一个严格的师傅指导，学习是不会成功的；年轻时不谨慎，不经思考，长大后会受到伤害和悲伤。
第八句：童子无忌，老大徒伤悲。
解释：年幼的孩子没有顾忌和担忧，但长大后就会遭受坏处和伤痛。
第九句：井有蛙，窃水者溺，童子无悔，知过必改。
解释：井里有蛙，在偷水的人溺水；年幼的孩子不会后悔，但懂得犯错后必须改正。
第十句：违规行为会有不好的后果，年幼的孩子不会后悔，但懂得犯错后必须改正。
这是《三字经》课件36的内容，希望对您有帮助。
三字经课件36
三字经课件36三字经课件36第三十六课时内容：一、复习上节课内容上节课我们学习了《三字经》中的一些经典诗句，包括“人之初，性本善”、“知止而后意不乱”等。
请同学们回顾一下上节课的内容，谈谈你们对这些诗句的理解。
二、新课内容1. 读课文请同学们集中注意力，跟我一起读下面的课文：仁义礼智信，忠恕道德修。
尊贤重儒学，捧心替人谋。
稳中求进思，节约运水泳。
融思能化通，知行合一逞。
2. 理解课文请同学们思考并回答以下问题：（1）仁义礼智信是什么意思？（2）为什么要尊贤重儒学？（3）捧心替人谋的意思是什么？（4）稳中求进思、节约运水泳分别是指什么？（5）知行合一逞是什么意思？3. 分组合作请同学们分成小组，根据课文的内容讨论并回答以下问题：（1）你们认为仁义礼智信在现代社会中还有哪些体现？（2）你们身边有没有仁义礼智信的例子？请各小组派一名代表分享你们的讨论结果。
4. 总结课文请同学们回答以下问题：（1）这首诗中表达了什么核心价值观？（2）你认为这首诗给你传递了什么启示？（3）你将如何运用这些价值观在日常生活中？三、课堂练习请同学们用自己的语言写一段话，表达对这首诗以及其中的核心价值观的理解和感悟。
四、课堂小结今天我们学习了《三字经》中的第36节课，主要内容是对仁义礼智信等核心价值观的理解和讨论。
通过课文的学习，我们加深了对这些价值观的认识，并思考如何在日常生活中应用。
同时，在小组合作中，同学们分享了在现实生活中体现这些价值观的例子，展示了思考和理解能力。
下节课我们将继续学习《三字经》中的其他课文内容，敬请期待！。
《三字经》教案(
《三字经》教案(一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》三年级上册第六单元第二课《三字经》。
本课主要讲述了《三字经》中的一部分，包括“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”等句。
通过学习，让学生了解《三字经》的基本内容，感受古文的韵味，培养学生对传统文化的热爱。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确朗读和背诵《三字经》片段。
2. 理解《三字经》中的道理，培养学生的良好品德。
3. 学习文言文断句的方法，提高学生的文言文阅读能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵《三字经》片段，理解其中的道理。
难点：文言文断句的方法，生字词的认读和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲故事的方式引入《三字经》，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读《三字经》片段，认读生字词，理解句子意思。
3. 讲解：教师讲解生字词的意思，解释文言文断句的方法，引导学生正确朗读。
4. 讨论：学生分组讨论《三字经》中的道理，分享自己的心得体会。
5. 展示：各小组代表上台展示讨论成果，其他学生进行评价。
6. 练习：教师给出练习题，学生现场练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《三字经》片段2. 生字词3. 文言文断句方法七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，将《三字经》片段背诵给家长听，并解释其中的道理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可以组织学生进行《三字经》知识竞赛、角色扮演等活动，拓展学生的文化素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》三年级上册第六单元第二课《三字经》。
《三字经》是中国古代的一部儿童启蒙书籍，以简洁、押韵、易记的特点著称。
本课主要讲述了《三字经》中的一部分，包括“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”等句。
通过学习，让学生了解《三字经》的基本内容，感受古文的韵味，培养学生对传统文化的热爱。
部编版语文一年级下册《国学-三字经》教案
部编版语文一年级下册《国学-三字经》教案一、教学目标1.了解《三字经》的内容及含义。
2.能够背诵《三字经》的部分内容。
3.能够运用《三字经》所传达的道理进行简单的思考。
二、教学重点1.理解《三字经》的文字所表达的含义。
2.背诵《三字经》的部分内容。
三、教学难点1.理解《三字经》中的古文词语。
2.背诵《三字经》的整篇内容。
四、教学准备1.课文《三字经》的文本材料。
2.PPT 展示教案内容。
3.黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程第一节：导入1.利用PPT展示《三字经》的封面，并简单介绍《三字经》的内容。
2.引导学生谈谈他们对国学经典的认识，并引出《三字经》的重要性。
第二节：学习和理解1.逐段讲解《三字经》的内容，解释其中的古文词语及含义。
2.带领学生一起朗读《三字经》，并解释其中的道理和哲理。
第三节：背诵和运用1.分段进行背诵练习，让学生记住部分内容。
2.让学生结合所学内容，进行简单的思考和讨论，引导他们体会其中的道理。
六、课堂作业1.要求学生背诵《三字经》中的一段内容，并进行口头测试。
2.让学生总结自己对《三字经》的认识和感悟，写成一篇短文。
七、教学反思本节课程的教学是以《三字经》为教材，引导学生了解国学经典，培养学生的古诗文鉴赏能力和思考能力。
但在实施过程中，需要注重学生的参与度和理解度，教师应当加强引导，让学生更好地理解和运用所学内容。
通过本节教学，让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养品德和修养，激发学生热爱中国文化的情感，提高国学传统文化的传承意识。
三年级下三字经教案
三年级下《三字经》教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《三字经》，使学生了解中国古代传统文化，提高学生的文学素养。
2. 过程与方法：通过朗读、背诵、讨论等方式，培养学生的语感，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德观念和社会责任感。
二、教学内容：本节课主要学习《三字经》的第一部分，包括“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”等诗句。
三、教学重点与难点：重点：让学生熟练地朗读和背诵《三字经》的第一部分。
难点：理解诗句中的道理，培养学生的道德观念。
四、教学方法：1. 朗读法：通过反复朗读，使学生熟悉诗句，提高语感。
2. 背诵法：通过背诵，加深学生对诗句的记忆，培养学生的表达能力。
3. 讨论法：引导学生就诗句中的道理进行讨论，培养学生的思维能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍《三字经》的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读诗句：带领学生朗读《三字经》的第一部分，注意语气、节奏的把握。
3. 解释诗句：对诗句中的生僻字词进行解释，帮助学生理解诗句的含义。
4. 背诵诗句：要求学生背诵《三字经》的第一部分，并进行检查。
5. 讨论诗句：引导学生就诗句中的道理进行讨论，分享自己的感悟。
6. 总结课堂：总结本节课的学习内容，强调诗句中的道德观念。
7. 布置作业：要求学生回家后，向家长介绍《三字经》的第一部分，并进行家庭背诵。
六、教学拓展：为了让学生更好地理解《三字经》的内容，可以进行相关的教学拓展，如介绍古代的道德观念、风俗习惯等，让学生更加深入地了解中国古代文化。
七、教学评价：本节课的评价主要通过学生的朗读、背诵和讨论来进行。
要求学生能够熟练地朗读和背诵《三字经》的第一部分，并对诗句中的道德观念有所理解。
八、教学资源：1. 《三字经》文本：《三字经》的原文和相关注释。
2. 相关课件：用于展示古代文化背景的图片、视频等。
3. 参考资料：关于《三字经》的解读、分析等。
三字经教案(优秀5篇)
三字经教案（优秀5篇）国学经典《三字经》教学设计篇一教学目标：1、能正确、流利地朗读并背诵三字经的片段。
2、知道《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，从故事中明白“孝”与“悌”的道理。
3、在日常生活中能学会感恩，孝敬父母，学会友爱、谦让，形成美好的品德。
教学内容：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
教学过程：一、激趣导入（课前播放《三字经》诵读）1、老师想和大家一起做个游戏，名称叫“动作猜猜猜”。
准备好了吗？（请你跟我这样做：拍手、坐神气摆好手、认真倾听状、举手）2、你从刚才的动作中，猜出老师想告诉你们什么？A、上课要坐神气。
（评：瞧，XX就坐的很神气，老师喜欢）B、认真听。
（评：是呀，不仅要认真听老师讲，还要认真听同学的回答）C、积极举手。
（评：老师就喜欢你两眼放光，积极举手回答问题的认真样。
）3、老师这里还有一道题，看看你们能不能回答出来，听仔细了——你知道，古时候的小朋友上学学的是哪本书？4、对了，就是《三字经》（课件图片），读过《三字经》的小朋友请举手。
评价：你们可真爱读书呢！《三字经》中藏着许多小故事呢，今天这节课我们就来听听《三字经》中的故事，学学其中的道理。
设计意图：兴趣是的老师。
本教学环节以游戏形式导入新课，不仅是对一年级孩子学习习惯的培养，如上课要认真倾听、积极动脑举手发言等的提点，还能激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。
二、整体感知1、【出示】香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知。
2、听范读录音。
3、想学吗？老师读一句，小朋友们跟读一句。
4、下面借助拼音，小朋友们自己读一读，看谁能把它读熟了。
指名读2位（评：你把每一个字音都读准了；你读的很有节奏感。
）5、在这几句中，藏着两个小朋友呢，你能找出来吗？香九龄中的“香”就是黄香；融四岁中的“融”就是孔融。
设计意图：毕竟孩子才一年级，对文本的把握还在起始阶段。
本段学习内容，第一个字是人名，第一句话中藏着故事，第二句话则是道理。
《三字经》教案(精选13篇)
《三字经》教案（精选13篇）《三字经》教案篇1教学目标1.引导同学正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。
逐步了解《三字经》的语言特点。
2.通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对同学进行传统美德的教育。
3.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。
教学重难点1.诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。
2.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。
课时支配1课时教学预备1.课前将《三字经》部分原文印发给同学，要求同学通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。
2.《三字经》视频资料、歌曲。
教学过程一、激情导入播放歌曲《三字经》，会唱的可以跟着唱。
通过跟唱也对前六组经文进行了复习。
同学们，今日这节课老师又要和大家一起学习《三字经》了，还记得咱们学习经典的口号吗？（读中华经典，做谦谦少年）二、学习经文“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
”1.同学自由读，读通顺、读流利。
2.指名读，一人读一行，订正字音。
3.练习读，把金文读熟。
同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。
4.指出节奏韵律。
拍手诵读，争取会背。
5.思索：通过这六组经文，你知道了什么？2 多媒体相机出示：《黄香温席》、《孔融让梨》两个故事，同学仔细听，再谈想法。
6.边读边品再读经文。
三、拓展延长：1、通过今日的学习，联系自己的`生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。
2、学习儿歌《谦让歌》《谦让歌》好儿童，要谦让，好处、便利，我不抢，要学孔融把梨让，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！四、同学们，老师告知过大家要“学以致用”，学习学问就是要用的，所以今日我们说到就要做到。
要到什么呀？（同学答：孝顺，友爱，谦让等）对，从现在开头就让我们相互监督，共同进步吧！同学们，“雅言传承中华文明，经典浸润精彩人生”，让我们抓紧时间学习《三字经》吧，由于我们要“读中华经典，做谦谦少年”。
《三字经》教案（15篇）
《三字经》教案《三字经》教案(15篇)《三字经》教案1三字经是中华民族珍贵的文化遗产，也是儿童的必背读物。
是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
我们要好好的珍惜老祖宗留给我们的东西1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。
2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。
3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。
2 幼儿园中班三字经教案：重点难点教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。
教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。
3 幼儿园中班三字经教案：教学准备知识准备：1、游戏“三个字”规则：由一个人抓其他人跑。
只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。
”2、鼓励语：very very good, very very 耶！物质准备：《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。
4 幼儿园中班三字经教案：教学过程（一）“三个字”游戏导入1、开始部分导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮）2、结束部分导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。
让我们鼓励一下自己吧。
今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。
（二）认识《三字经》导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书一共只有一千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规范等等许多方面的知识。
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《三字经》第三十六课教学设计
江西省上饶县二小汪晓兵
教学内容:
《三字经》中“蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟彼女子且聪敏尔男子当自警。
”
教学目标：
1、通过多种形式的诵读：初读正音，二读断句，三读平仄，能读出抑扬顿挫之感，感受《三字经》的韵律，并能背诵。
2、通过诵读、讲故事，帮助学生理解经文的内容。
3、从蔡文姬、谢道韫两个人物故事中，学生明白学习需要努力的道理，并努力践行。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、智慧导入启发兴趣
《三字经》三字一句，四字一韵，读来朗朗上口，很有味道。
现在就让我们走进《三字经》第3６课，好好去读读（板书）。
请翻开课本。
二、初读经文感受韵律
1、自由读，正音：同学们，本课经文有些难读的字，能读好吗？请试一试，借助拼音，争取把每个字音都读准了，开始吧。
2、个别读，强调：刚才老师发现（）孩子读得特别认真，请你站起来读一读。
（重点强调“蔡、咏吟、姬、韫、警”等字，可生带读）。
3、对子读，读流利：同桌对子读，读好了做ok手势。
4、生齐读，巩固：孩子们，我们一起来读，声音洪亮，而且流利。
5、拍手读，读出节奏：同学们，《三字经》三字一句，很有节奏，听我读，大家用“/”划出停顿。
A、划好了吗？请看大屏。
小朋友们，对照一下，你们试着读读（指读1-2个）。
B、能不能再快点？（打节拍读）
6、男、女生对读：孩子们，现在男、女生对读一遍。
7、齐读：我们把经文的节奏读得更加整齐鲜明些。
8、指导平仄读法：真有节奏！那你还知道什么方法读《三字经》吗？现在请看大屏，老师教大家一种新的读古文的方法。
（读出轻重缓急）
A、你来试试。
B、有点感觉，谁能读得更好？（2人，如还不到位，老师范读）
引：真有味道，就像他们这样齐读。
C、还有，你发现了吗？每句最后一字音很近，这叫韵脚，读时要重些（老师范读，配乐生齐读）。
三、品读经文会意悟理
（一）导语：孩子们，你们读得真好。
读着读着，你读懂意思了吗？（你有什么方法吗？）请看注解，组内对读。
1、引读：同学们，课文中，讲了哪两个才女？彼女子，蔡——，谢——；且聪敏，能——，能——。
（板书）
2、引出故事：那么蔡文姬为什么能辨琴呢？由此老师向大家讲个故事：——《蔡文姬辨琴》。
出示图片，讲述故事：
蔡文姬辨琴
蔡文姬生活在东汉末年，父亲蔡邕是著名的文学家、书法家，还弹得一手好琴。
每次父亲弹琴时，小伙伴约她去玩，她总不去，都坐在旁边用心地听。
久而久之，她就能听出琴声了。
有一天夜里，父亲没睡，径自摆好琴弹了起来。
当琴声变得激昂时，突然“啪”地一声，琴弦断了。
蔡文姬在外屋大声说：
“父亲，第二根弦断了吧！”
父亲低头一看，女儿说得丝毫不差，心里很诧异。
然后，蔡邕把断弦接好，继续弹奏。
这回，他要试试文姬的耳力，所以一会儿以后，故意又绷断了一根弦。
没曾想，蔡文姬又说：“父亲，这回是第四根弦断了。
”
蔡邕看女儿又说对了，推开琴，到外屋把六岁的文姬抱起来，问：“孩子，你是怎么听出来的呢？”
蔡文姬搂着父亲的脖子说：“您每次弹琴，我都在认真地听，用心体会啊！父亲，您教我弹琴吧。
”
蔡邕满意地笑了。
从这以后，他就把弹琴的技艺全都教给了女儿。
蔡文姬用心练习，很快就精通琴艺，后来成了一名出色的音乐家，她创作的《胡笳十八拍》千古流传。
（听得真认真，那谢道韫为什么能咏吟呢？请同学们自己阅读书上的补充材料：谢道韫咏絮（板书）。
3、引：那么，这两位才女难道天生聪敏吗？聪敏的原因是：。
（二）、导语：古时，女子无才便是德，一般不能进学堂读书的，像蔡文姬只有父亲在家才教她学琴，可她勤奋学习，后来成为天下知名的奇女子，与她相比，作为男儿汉更应该：尔----，当----。
是呀，彼女子，且聪敏，（课件出示）。
引：让我们再齐读全文，牢牢记住她们吧（配乐）。
四、联系生活体验拓展
导语：讲了这两个故事，老师又想到一些现在的事：蔡文姬、谢道韫皆生活在战乱年代，却热爱学习，最终才情天下闻名，苏秦刺股成为纵横家，车胤孙康囊萤映雪最终成为大学问家，而今天的我们，生活在平安幸福中，却是怎样学习的呢？三年级2班有个小朋友叫小强，他特贪玩。
一回到家小强就和一群小朋友疯到很晚才停下，没有办法只有鞭子伺候，小强每晚总是哭着走过场似的完成作业，根本就是心不在焉。
你说，小强学业成绩能好吗？
现在，我就是小强，请你用学过的知识来劝劝我吧！
五、背三字经注重韵味
跟随吟唱视频齐背。
六、板书：
《三字经》第三十六课
彼女子：蔡文姬谢道韫
且聪敏：能辨琴能咏吟
尔男子：当自警努力成才。