人教版三年级道德与法治上册：6 让我们的学校更美好教案
三年级上册道德与法治《6.让我们的学校更美好》教学设计与反思
2.学生汇报自己的感受与收获。
3.分组讨论：教材41页的内容。
教师：学生自读内容，然后将学生分成两组进行讨论。
4.教师介绍《义务教育法》，让学生初步了解法律的内容。
学生阅读“阅读角”中的内容后，教师提问：读了这首诗歌，你有什么感受？学生汇报。
活动二：我为学校出点力
1.小朋友们，通过我们的仔细观察，我们的校园的确很美好！但是，你们发现了吗，咱们学校里还存在着不少问题呢！大家发现了什么问题呢？
情境一：两个小朋友一边扫地一边挥舞着笤帚，在玩打仗游戏。 情境二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我挤，非常危险。 情境三：几个小朋友在课间追逐打闹。
统编版小学三年级上册道德与法治《6.让我们的学校更美好》教学设计与反思
第6周
星期二
学科
道德与法治
年级三班级5授课内容6.让我们的学校更美好
课前准备
课件
授课者
老师
教学
目标
1.在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
2.小朋友们，你们还有什么新发现吗？看看自己的调查表，谈谈自己发现的校园问题。
3.小朋友们，我们发现的校园问题还真不少，你能谈谈自己的想法吗？
三：小结
听了大家的发言，老师明白了，大家想要发扬优点，克服缺点，让我们的校园变得更美好！那就请小朋友们行动起来，动脑筋想点子，去解决校园中的问题。
教学反思
在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中，体验发现问题、探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。在活动中，学生乐于参与，乐于把自己看到的生活现象和感受与大家分享，真正做到了在生活中学会生活。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思一、教材分析（一）、教材地位本课是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元的重要内容，教材通过展示学校的图片和学生在学校的活动场景，引导学生回忆自己在学校的成长经历，认识到学校是我们成长的重要天地。
本课旨在引导学生认识学校对个人成长的意义，培养学生的集体责任感。
（二）、教材内容1.强调学校是成长天地，回顾在学校的经历，认识学校提供的学习生活条件。
2.鼓励学生为学校出点力，通过案例引导学生关注学校问题并贡献力量。
（三）、教材特点1.贴近生活，易引起共鸣。
2.注重情感体验，激发热爱之情。
3.强调实践，培养责任感。
（四）、教学建议1.创设情境激发兴趣。
2.引导思考培养问题意识。
3.开展活动增强实践能力。
4.总结评价促进发展。
二、教学目标1.情感目标：培养对学校的热爱和集体荣誉感。
2.能力目标：能发现学校问题并提出解决方案，学会合作。
3.知识目标：了解学校的作用及自己可为学校做的事。
三、教学重难点1.教学重点1）让学生认识到学校对个人成长的重要意义，激发学生对学校的热爱之情。
1.2）引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的解决方案。
2.教学难点1）如何培养学生的问题意识和解决问题的能力。
2）如何引导学生将对学校的热爱转化为实际行动，为学校的发展贡献力量。
四、教学方法1.讲授法：讲解学校的重要性、学生的权利和义务等知识。
2.讨论法：组织学生讨论学校存在的问题及解决方案。
3.调查法：让学生通过调查了解学校的资源和条件。
4.实践法：组织学生开展为学校做贡献的实践活动。
五、教学过程教学环节教学内容教学方法教学时间导入新课1.播放一段关于美丽校园的视频，让学生感受学校的美好。
2.提问学生：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”视频导入法、提问法5分钟讲 1.我们的成长天地讲授法、提15教学环节教学内容教学方法教学时间授新课（1）展示学校的图片，包括教学楼、操场、图书馆等，让学生回忆在学校的点点滴滴。
人教部编版三上第六课《让我们的学校更美好》第一课时教案
人教版《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》《第一框我们的成长天地》教学设计一、教学目标：知识与技能：1、回顾自己的学校学习生活，明确学校是我们成长的天地；2、了解接受义务教育是适龄儿童的权利和义务，知道依法维权。
过程与方法：1、通过活动引导学生体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系；2、帮助学生确立依法维权的观念。
情感、态度与价值观：1、知道自己的成长离不开学校，确立归属感；2、知道适龄儿童平等享有受教育权，任何人不得侵犯。
二、教学重点：让学生懂得丰富多彩的学校生活在儿童成长过程中的重要性，培养学生热爱学校的情感。
三、教学难点：1、学生能懂得任何学习方式都不能替代学校生活；2、学生能理解接受义务教育是自己的权利和义务，能够依法维权。
（突破重难点的方法及手段：诗朗诵、辩论赛、听故事、谈感受）四、教学准备：1、老师准备：ppt（14）张音频（1）个检测题（4个）2、学生准备：回顾自己的学校生活答题卡片五、课时安排：一课时。
教学过程：活动一创设情境，激趣导入：（1）播放歌曲《校园的早晨》（课件展示美好的本校生活画面）。
师：你喜欢这样的校园生活吗？为什么？（2）学生听歌曲，看画面，谈感受。
（3）师：是呀，我们的学校整洁美丽，有这么多的老师、同学在一起，学校像一个大家庭，是我们成长的乐园。
（由此导入新课，出示课题）活动二校园生活协奏曲1、师：学校就像我们的家，我们一年中的大部分时间都是在这个大家庭度过的。
请同学们看教材40页交流园中的计算题。
（课件出示问题）（1）算一算：我们每周和每月在校时间，把答案填在括号内。
（2）说一说：为什么学校对我们的成长很重要？小组内交流。
（3）师：看起来我们在学校的时间挺长的。
我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
2、师：（课件出示问题）小组内说一说：说说你为什么喜欢上学？在学校生活的每一天，你是怎样度过的？学校生活中，让你最开心的是什么？哪些事情让你最难忘？全班交流，各小组派代表汇报。
6 让我们的学校更美好(教案)部编版道德与法治三年级上册
6 让我们的学校更美好（教案）教学目标1.了解学校的重要性和作用，弘扬学校精神。
2.能自觉遵守学校规章制度，积极参与学校的各种实践活动。
3.促进学生的自我管理和自我教育能力的提高，形成良好的行为习惯和学习习惯。
教学重点1.学生理解学校重要性和作用，学习校训、校徽、校歌。
2.形成遵纪守法的好习惯和意识。
教学难点1.通过多种途径并深度理解学校的重要性和作用。
2.将自己的行为与学校规定进行匹配，自觉遵守并信仰学校精神。
教学方法1.课堂讲授2.互动体验3.分组探究教学过程1.导入（5分钟）教师可先放一首轻快欢快的歌，让学生跟着音乐鼓起掌来，引导学生进入轻松活跃的学习氛围。
随后教师引导学生回顾上节课的内容，如何学习正确的道德观和法律知识，强化学生对于道德和法律的重要性认识，为本节课的教学做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师先展示学校大门的图片，并让学生畅谈学校的重要性和作用。
针对学生的观点，引导学生思考学校有哪些规章制度，有哪些制度是比较重要的，为何它们很重要，学校制度的目的是什么等问题。
3.探究（25分钟）看图说话环节：要求学生观察图片，并通过分享他们的思考来加深对学校规章制度的理解。
例如，要求学生观察照片中的场景，然后进行灵活的推理，如在照片中发现一个学生扔垃圾时没走到垃圾桶旁边而是随手扔到地上，提的问题是：看到照片里的同学扔垃圾，你希望他做什么？要求学生谈谈自己的想法，引导学生认识道德规范、文明行为的重要性。
4.分享（10分钟）通过学生探究认识到的学校规章制度的重要性和意义，引导学生进行分享，分享自己遵守学校规章制度的经历，以及自己内心的感触和认识。
5.引导（10分钟）教师通过展示学校的校训、校徽和校歌，引导学生从中发现学校文化的特色，着重弘扬学校文化精神的积极意义和作用，培养学生对这些文化的热爱和信仰。
6.梳理（5分钟）教师在上述内容的基础上，对学生今天所学的内容进行总结，强调遵守学校规章制度的良好习惯和意识的重要性，引导学生形成大家关注的共识，并展望下一步的学习内容。
部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为背景，让学生认识和理解学校是人们共同生活的一个大家庭，需要我们共同去爱护和维护。
教材从学校的环境、活动、规则等方面入手，引导学生了解学校生活的各个方面，并在此基础上，让学生学会关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对学校生活有了一定的了解。
但在关爱学校环境，遵守学校规则，尊重他人等方面，还需要进一步的引导和教育。
此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对学校生活存在不满和困惑，需要教师在教学中，因材施教，关注每个学生的情感体验和发展需求。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，包括环境、活动、规则等。
2.培养学生关爱学校环境，尊重规则，关爱他人的良好品质。
3.引导学生积极参与学校生活，共同营造一个和谐美好的学校环境。
四. 教学重难点1.让学生理解学校是人们共同生活的大家庭，需要我们共同去爱护和维护。
2.培养学生关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受学校生活的各个方面。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对学校生活的看法和体验。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学校规则和他人的重要性。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治三年级上册。
2.课件：相关教学内容的PPT或投影片。
3.案例材料：关于学校生活的一些典型案例。
4.教学道具：一些与学校生活相关的道具，如学校模型、规则卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的图片，引导学生回顾学校生活的各个方面，如环境、活动、规则等。
提问：你们对学校生活有什么看法？最喜欢学校的哪个方面？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题。
统编版(2024)-让我们的学校更美好教学设计小学三年级上册道德与法治
统编版（2024）小学三年级上册道德与法治《让我们的学校更美好》教学设计一、课题名称《让我们的学校更美好》二、课程课时1课时三、教材内容分析本课旨在引导学生认识到学校对个人成长的重要性，激发学生对学校的热爱之情，培养学生为学校发展贡献力量的意识和行动。
教材通过展示学校的美丽风景、丰富多彩的活动以及学生在学校的快乐生活，引导学生思考如何让学校变得更加美好。
四、课标目标1.让学生了解学校的作用和意义，增强对学校的认同感和归属感。
2.培养学生的责任感和主人翁意识，积极参与学校的建设和发展。
3.引导学生学会发现学校存在的问题，并提出合理的改进建议。
五、教学重点、难点1.教学重点认识学校的重要性，激发学生对学校的热爱之情。
培养学生为学校发展贡献力量的意识和行动。
2.教学难点引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的改进建议。
帮助学生将对学校的热爱转化为实际行动。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、实践活动课。
2.主要教学方法：讲授法、讨论法、实地考察法、小组合作法。
七、教学过程1.导入环节（3分钟）教师活动：播放一段学校的宣传片，展示学校的美丽风景和丰富多彩的活动（根据实际情况适当调整）。
教师：“同学们，看了这个宣传片，你们有什么感受呢？”学生活动：学生纷纷回答：“我们的学校很漂亮。
”“学校的活动很有趣。
”设计意图：通过宣传片激发学生对学校的热爱之情，引出课题。
目标达成预测：学生对学校产生美好的印象，激发学习兴趣。
2.认识学校的重要性（10分钟）教师活动：展示一些学生在学校学习、玩耍、参加活动的图片。
教师：“同学们，这些图片中的场景你们熟悉吗？学校对我们来说有什么重要意义呢？”学生活动：学生举手回答：“学校是我们学习知识的地方。
”“学校可以让我们结交很多朋友。
”教师：“非常正确。
学校是我们成长的摇篮，它不仅给我们提供了学习的机会，还让我们学会了与人交往、合作和分享。
大家还能说出学校的其他重要作用吗？”学生活动：学生思考后回答：“学校可以培养我们的兴趣爱好。
部编人教版三年级道德与法治上册：6. 让我们的学校更美好 教案
部编人教版三年级道德与法治上册：6. 让我们的学校更美好教案让我们的学校更美好教学设计教材分析:《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。
学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。
本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。
教学目标：【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。
【过程与方法目标】通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。
【情感态度价值观目标】激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。
教学重难点：1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。
2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。
课前准备：学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:我在这里学习与成长。
教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。
在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。
今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。
（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我们的成长天地活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）1、从这些故事中你想到了什么？【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）二、我为学校出点力活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）各组派代表展示调查成果。
问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）课堂小结：学校生活对于每个同学来说都是珍贵而重要的，即使在电子信息技术更加发展的今天，网络学习也不能代替学校在我们成长中的重要作用。
人教版小学三年级道德与法治上册《让我们的学校更美好》优秀教学设计
6.让我们的学校更美好教学目标：1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
教学重、难点：教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
课前准备：教师：课件。
学生：完成“校园垃圾报告”。
教学过程：一、新课导入教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、新知讲授活动一：我们的成长天地教师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？学生交流：学生思考，举手回答。
教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。
学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。
学生交流：……教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是，有些同学却不这样认为。
你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。
学生交流：分组讨论。
教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。
想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？学生交流。
教师：为学生普及相应的法律知识。
活动二：我为学校出点力教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
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部编人教版三年级道德与法治上册：6 让我们的学校更美好教案让我们的学校更美好【教学目标】1．知识与能力了解学校的作用。
2．情感与态度体会学校带给我们的好处，并学会为其出力。
3．过程与方法通过辩论与调查等活动了解学校的作用，并为其出谋划策。
【教学重难点】1．重点了解学校的作用。
2．难点为学校建设提出建议。
【教学准备】教师：义务教育法相关资料与课件。
学生：校园调查报告。
【教学过程】一、我们的成长天地师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
同学们讨论讨论，你们在学校里是如何度过每一天的，跟大家分享一下你的感受。
学生交流、讨论。
师：孩子们，你们太棒了！丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是，有些同学却不这样认为。
看看课文中的小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？我们分成三个观点进行辩论。
三个观点分别派代表回答。
生1：我同意小玲的看法，因为现在是信息时代，学校学习到的东西在电脑上也能学到。
生2：我既同意，又不同意小玲的看法，电脑确实可以学到很多知识，但是小学生的自控能力不好，在家里学习的效率不高，不懂的地方也不能直接问，效果肯定不如在学校学习来得好。
生3：我不同意小玲的看法，小学生自控能力差，在家里用电脑学习不切合实际，打游戏的概率反而更大。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生从多个角度看待问题，并学会分析利弊。
】师：大家在这里上学特别幸福，但是在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。
你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？引导学生阅读《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
师：我国有义务教育法，我们依法享有接受义务教育的权利。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生培养法律意识，并学会珍惜学习的机会。
】二、我为学校出点力师：学校是我们成长的天地。
学校是我家，环境靠大家。
我们都有责任为学校的环境建设出点力。
让我们一起来做一个校园垃圾的调查报告，给学校提提建议吧。
学生讨论并派代表发言。
生1：我觉得学校垃圾桶不够多。
生2：我觉得学校垃圾桶位置设置不合理。
生3：学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。
……师：同学们说得真好，学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察，都可以发现。
让我们行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
学生讨论并制定行动方案。
【设计意图：引导学生为学校的建设提供建议，发散学生思维。
】【板书设计】让我们的学校更美好一、我们的成长天地二、我为学校出点力部编人教版三年级道德与法治上册：5走近我们的老师教案走近我们的老师【教学目标】1．知识与能力了解老师的工作情况。
2．情感与态度体会老师工作的辛苦，学会尊敬老师。
3．过程与方法通过交流与调查等活动认识老师的工作。
【教学重难点】1．重点体会老师工作的辛苦，学会尊敬老师。
2．难点正确处理与老师发生的误会。
【教学准备】教师课表与课件。
【教学过程】一、我和老师的故事师：从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……大家一起交流一下，你们和老师之间，都有哪些难忘的故事。
学生交流、讨论。
师：大家和老师之间的故事会一辈子留在脑海里。
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？学生交流、讨论。
师：同学们思考问题的角度可能和老师不一样，所以有些事情会产生一些误解。
老师也不是圣人，也有可能疏忽大意或者误解你的时候。
那么遇到这样的情况，我们应该怎么办呢？同学们看看课文中的两个案例，一起讨论一下。
学生讨论并派代表回答。
生1：要告诉老师自己打扫过了，纸屑不是自己丢的，希望老师在课上强调告诉学生不要乱丢垃圾。
生2：要勇敢地举手回答问题，让老师看到自己，如果老师还是都不请自己回答问题，那可以私下和老师沟通，希望自己能够在课堂多回答问题。
师：对了，当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生正确对待老师的误解和批评。
】二、老师，您辛苦了师：我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。
教师展示自己的任课表，学生观察，并在课本中进行填涂。
师：老师可真辛苦啊！那我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生讨论并派代表回答。
生1：我们要认真写字，让老师批改作业轻松些。
生2：我们要和同学好好相处，让老师少操心。
……师：同学们说得真好，老师也要感谢你们，课后我们可以当个小记者，去采访各个老师，把大家得到的信息都记录下来。
不过校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。
因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
【设计意图：引导学生尊敬、爱戴学校的工作者。
】师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。
请大家制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
学生以小组为单位制作感谢卡。
【设计意图：锻炼学生的动手能力，并加深学生对校园工作者的尊敬之情。
】【板书设计】走近我们的老师一、我和老师的故事二、老师，您辛苦了部编人教版三年级道德与法治上册：6、让我们的学校更美好教案6、让我们的学校更美好教学目标：1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
教学重、难点：教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
课前准备：教师：课件。
学生：完成“校园垃圾报告”。
教学过程：一、新课导入教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、新知讲授活动一：我们的成长天地教师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？学生交流：学生思考，举手回答。
教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。
学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。
学生交流：……教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是，有些同学却不这样认为。
你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。
学生交流：分组讨论。
教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。
想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？学生交流。
教师：为学生普及相应的法律知识。
活动二：我为学校出点力教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。
教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
部编人教版三年级道德与法治上册：6. 让我们的学校更美好教案6. 让我们的学校更美好教案教学目标：1.知识与能力：知道学校是我们成长的天地，学会用法律来保护自己受教育的合法权利；了解学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2.情感与态度：通过交流，感受校园文化氛围，了解学生健康成长与学校良好教育的密切关系，意识到学校的重要性。
3.行为与习惯：通过学习，了解丰富多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会积极认真参与学校活动。
4.过程与方法：通过发现学校需要改进的地方，为学校出谋划策，使学校变得更美好。
教学重点：认识学生成长与学校教育的密切关系。
教学难点：提出需要改进的地方，为学校出谋划策。
教学过程：一、导入新课（播放歌曲《校园的早晨》)。
师：你们喜欢歌曲中描述的意境吗?【设计意图：通过欢快的歌曲，让学生迅速融入本课主题。
】二、讲授新课话题一：我们的成长天地（出示教材第40页图)师：同学们，老师先来考一考你们，我们在学校一天的时间是6个小时，那么我们在学校一周的时间是多少小时?我们在学校一个月的时间是多少小时?生1：30个小时。
生2：120个小时。
师：同学们太棒了，都回答对了！我们在学校的时间挺长的，请同学们想一想我们是如何度过的呢?生1：我每天都和同学们一起上课、玩耍。
生2：在课堂上学习各种知识，每次上数学课我是最开心的。
生3：我最喜欢在美术课上画画。
师：同学们说得真好！下面，我们一起来看课本第41页，说说这幅图片在讲什么事情。
生：图片上的女孩在用电脑学习知识。
师：图中的小玲是个电脑迷。
她认为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。
你同意她的观点吗？同学们分组讨论一下吧。
生1：我同意小玲的看法，在电脑上面也可以观看老师讲课。
生2：我不同意小玲的看法，自己一个人学习没有乐趣。
师：随着科学技术的日益发展，虽然我们可以在家利用网络和电脑学习，但是丰富多彩的校园生活对我们的成长是非常重要的。
在学校里，不明白的问题可以询问老师，可以参加丰富多彩的活动，还可以交到兴趣相同的好朋友。
（出示教材第42页诗歌《女孩》，请全班同学一起大声朗诵）师：同学们，我们能够来到学校学习知识，感受丰富多彩的校园生活，但是，在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。
你能理解这些失学女童上学的渴望吗?生：能！师：那么，她们应该怎么做呢?生：她们应该用法律来保护自己受教育的权利。
师：同学们说得非常对！我们国家有一部法律是《中华人民共和国义务教育法》，它是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。
其中第四条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
所以，同学们要了解和自身相关的法律法规，在必要的时候来维护自己的权益。