关于大学生常见负面情绪及解决方法的调查报告
关于大学生心理压力问题的调查报告（精选10篇）
大学生心理压力问题的调查报告关于大学生心理压力问题的调查报告（精选10篇）随着社会一步步向前发展，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编精心整理的关于大学生心理压力问题的调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生心理压力问题的调查报告篇1一、前言大学四年，我们学生的主阵地是大学校园，但以后的人生舞台则是千变万化的大千社会。
也许你真的很努力，但通往成功的道路，一直是在施工中；你或许拿到成功的钥匙，但别人或许把成功的锁给换了。
不管怎么样，每天的生活都是会遭遇各种各样的挫折与压力，在这个匆忙的社会，压力从来都很勤奋，一直压着跑，因此，我们必须学会应对压力的方法。
在四年的大学生活中，我们每个人或多或少可能会经历理想主义的大一、浪漫主义的大二、超现实主义的大四。
经历各种苦于甜，见证自我的成长。
无论哪个阶段对于自身的成长而言，都有极大的促进作用。
大学阶段是一个人格发展，世界观形成的关键时期。
大学生同事也面临着一系列重大的人生课题，如大学生活的适应、专业知识的学习、交友恋爱、就业等。
但由于身心发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制能力不强，复杂的自身和社会问题，往往容易导致大学生产生较大的心理压力，甚至产生心理障碍或心理疾病。
故本研究小组专门针对这个问题展开研究。
二、调查的目的、对象、方式、时间、内容1、调查目的：了解大学生学习压力情况及处理压力的情况2、调查对象：中国计量学院本部校区学生(不包括研究生)3、调查方式：本次调查采用问卷调查与文献调查的方式。
问卷调查采取随机问卷与网上调查问卷结合的方式，在中国计量学院本部校区随机挑选教室和寝室让学生当场填写问卷并当场回收问卷。
纸质问卷共发出140份，有效回收116份，回收率达82.9%，网上问卷实际填写57份，有效问卷57份回收率为100%。
本次调研共计回收173份问卷。
4、调查时间：20xx年3月—5月5、调查内容：主要调查大学生产生压力的原因，学习的态度及对学习压力的处理方式，问卷共向学生提出13个问题。
大学生不良情绪调节策略的现状调研报告（最新）
大学生不良情绪调节策略的现状调研报告大学生不良情绪调节策略的现状调研报告引言学业情绪是指在教学和学习过程中，与学生学业相关的各种情绪，包括快乐、期望、自豪、放松、生气、焦虑、害羞、失望、厌烦等，它不仅包括学生在获悉学业成功或失败后体验到的各种情绪，同样也包括学生在课堂中的情绪体验，在日常做作业过程中的情绪体验以及在考试期间的情绪体验。
良好的学业情绪能够促进学生学习过程中认知活动的开展，增强学习的主动性，提高学习的效率；反之，不良的学业情绪会阻碍认知资源的激活，抑制学习的能力。
但是当代大学生学业情绪的状态不容乐观，厌烦、失望、焦虑、生气等不良学业情绪正在蔓延，本文试图探讨大学生学业不良情绪的成因及其对策，以期为以后的教育实践提供一定的参考。
1 大学生学业不良情绪的具体表现（1）焦虑。
焦虑是一种紧张不安并带有恐惧体验的情绪状态，多半是由于不能实现目标或不能避免某些威胁而引起的。
大学生学习焦虑大致可以分为两种:一是学习目标模糊导致的焦虑。
学习目标不明确，就不知道自己该学什么，怎样学，然而人内心都有一个超我，都有向上、追求进步的愿望，因而当人处于茫然、浑浑噩噩的状态时，容易产生自责、焦虑的情绪体验。
二是学习动机过强导致的焦虑。
学习动机过强，坚持一些绝对化的信念，如“我一定要……，我必须……”，而外界环境的某些因素是不受人主观控制的，因此潜意识就会担心自己犯错，担心自身的学习能力不能实现学习目标，这样的结果是使人长期处于紧张状态，导致焦虑。
（2）厌烦。
厌烦主要表现为学习兴趣不高，对学习感到厌倦。
厌烦分为三种情况：一是学习内容的难度过高，认知资源、心理8000 029591318 2443 908能量消耗过度，身心疲倦，感到厌烦；二是学习内容的难度过低，学习缺乏挑战性和成就感，继而缺少愉快感，产生厌烦情绪；三是对学习内容本身缺少兴趣，学习内容过于单调、枯燥，学习形式机械、重复。
大学生心理压力调查调研报告（通用3篇）
大学生心理压力调查调研报告（通用3篇）大学生心理压力调查篇1一、前言随着社会的发展，年龄的增长，很多大学生或多或少面临来自不同领域的压力，这些压力由于处理不善，对大学生心理健康造成了很大影响，甚至引起了一系列高校大学生自杀事件，以及抑郁、自闭、强迫以及暴力倾向时有发生，震惊全国的“马加爵事件"就是一个典型案例。
为了对大学生的心理压力做一个简单的了解，帮助大家找出缓解或减轻心理压力的针对性的方法，我们小组进行了大学生心理压力的问卷调查。
二、调查目的随着社会的发展，当代大学生在日常的生活、学习、感情、就业中，承受着来自各方面的压力，比如背负着父母的期望，稍不用功，成绩就会不够好;由于大学里的同学都来自于五湖四海，各自的经济状况也有所差距，难免会存在着攀比现象;每年大学毕业生都在增加，就业市场竞争加剧;大学生都有自己的想法，同学之间的交往难免会有些不合……这些有形无形的压力如果得不到缓解或释放，就会严重影响大学生的身心健康。
为了进一步了解当代学生都有什么压力，压力从何而来，在压力之下我们会有哪些反应，我们应该怎样更好地去应对所面临的压力等，特此做了此次调查。
三、调查内容我们对不同性别、年级和院系的大学生从压力的大小程度、主要来源、影响和应对方式等几个方面进行调查。
四、调查方法及调查对象本次调查主要针对我校各院系各年级学生以及少部分其他高校的学生进行问卷调查。
外校学生主要采用电子问卷的方式。
由于条件有限，本次调查共发放纸质问卷31份，网络回收问卷32份，共63份，其中有效问卷61份。
五、调查结果分析与讨论一项针对在校大学生的调查显示，17%的大学生存在心理问题。
交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷成为困扰大学生的四大心理问题。
调查显示，约有23%的大学生在人际关系上存在一定问题。
有的同学有自闭倾向，不愿与人交往;有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。
除交际困难外，学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷等也是困扰大学生的重要问题。
大学生焦虑情绪的调查报告
大学生焦虑情绪的调查报告xx年xx月xx日•引言•大学生焦虑情绪现状•大学生焦虑情绪的影响因素•大学生焦虑情绪的干预措施目•结论与建议录01引言1背景与意义23焦虑情绪是大学生常见的心理问题之一，可能影响学生的学习、生活和心理健康。
焦虑情绪可能会引发其他心理问题，如抑郁、自卑等，严重的甚至可能导致自杀。
因此，调查大学生的焦虑情绪具有重要的现实意义和社会价值。
调查目标与研究问题调查目标探讨大学生焦虑情绪的现状、特点和发展趋势。
研究问题哪些因素可能导致大学生焦虑情绪？如何有效缓解大学生的焦虑情绪？研究方法采用问卷调查法，针对某大学的学生进行随机抽样调查。
数据来源通过发放问卷收集数据，共发放500份问卷，有效回收480份。
研究方法与数据来源02大学生焦虑情绪现状本次调查采用匿名问卷形式，共收集了1000份有效样本，涵盖了不同年级、不同性别的大学生在内的数据。
调查样本在接受调查的大学生中，存在一定程度的焦虑情绪者占到60%，其中轻度焦虑占40%，中度焦虑占20%，重度焦虑者仅占10%。
总体状况大学生焦虑情绪的总体状况不同年级大学生焦虑情绪的比较调查显示，一年级学生相对其他年级更容易感到焦虑，这与他们适应新环境、新人际关系以及课程压力等因素有关。
一年级学生二年级学生经过一年级的适应后，焦虑情绪相对缓解。
但面临课程压力、社团活动、社会实践等多重任务，仍需关注。
二年级学生三年级学生经过两年的积累，多数已经掌握大学学习的方法和规律，因此焦虑情绪相对较低。
三年级学生四年级学生面临就业和考研等选择，焦虑情绪较之前有所上升。
但相较于其他年级，仍有一定程度的缓解。
四年级学生男生调查结果显示，男生中存在焦虑情绪的比例为55%，略低于女生。
这可能与男生在面对压力时更倾向于自我调节和释放有关。
女生女生中存在焦虑情绪的比例为65%，这可能与女生在面对压力时更容易表现出情绪化有关。
同时，女生在学业、社团活动、社会实践等方面的期望也相对更高，增加了焦虑的可能性。
大学生情绪分析报告
大学生情绪分析报告(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生情绪与健康调研报告
大学生情绪与健康调研报告大学生情绪与健康调研报告引言：大学生情绪与健康一直是教育界和社会关注的焦点之一。
近年来，随着社会压力的不断增加，大学生的情绪和健康问题愈发突出。
为了更好地了解大学生的情绪与健康状况，本次调研对某高校的100名大学生进行了问卷调查。
本报告旨在对调研结果进行分析和总结，以期为大学生的情绪管理和健康提供参考和帮助。
一、调查结果汇总1. 大学生情绪状态：（1）忧虑和焦虑：调查发现，47%的大学生经常感到忧虑和焦虑，其中有15%的学生表示这种情绪会影响到他们的日常生活和学习。
（3）抑郁和沮丧：有30%的大学生经常感到抑郁和沮丧，其中8%的学生表示经常处于抑郁状态，影响到他们的学业和生活。
（4）幸福感：尽管有一定比例的大学生表现出一定的心理问题，但63%的大学生表示他们对生活充满了希望和幸福感。
2. 大学生健康状况：（1）体质状况：调查结果显示，45%的大学生体质良好，可以进行正常的体力活动，但也有30%的大学生体质较差，需要加强锻炼。
（2）睡眠情况：有56%的大学生睡眠质量良好，具有良好的睡眠习惯，但仍有24%的大学生存在睡眠问题，比如入睡困难等。
（3）饮食习惯：大多数大学生有较好的饮食习惯，尽管有少部分学生存在营养不均衡的问题，但整体上对营养摄入的关注较高。
（4）身体状况与心理健康的关系：调查结果表明，身体状况较差的大学生更容易出现情绪问题，而身体状况较好的大学生更容易保持较好的心理健康状态。
二、调查结果分析1. 忧虑和焦虑的原因：从调查结果来看，大学生忧虑和焦虑的主要原因是学业压力（52%），社交压力（32%）和未来就业压力（16%）。
2. 抑郁和沮丧的原因：调查结果显示，大学生抑郁和沮丧的主要原因是情感困扰（38%），学业困扰（34%）以及人际关系问题（22%）。
3. 情绪与健康的关系：调查结果显示，大学生的情绪状态与健康状况密切相关。
心理压力会导致身体机能下降，容易患上小病，而过度焦虑和忧虑还会加重心脑血管负担，对身体健康造成更大的威胁。
大学生不良倾向报告
大学生不良倾向报告引言随着社会的发展和进步，大学生作为国家未来的栋梁之才，其行为和倾向备受关注。
然而，近年来，不良倾向在大学生中愈演愈烈，给社会和人们的正常生活带来了很多负面影响。
因此，本报告将对大学生不良倾向展开调查和分析，旨在深入了解问题背后的原因，并提出解决方案。
调查结果1. 消极和压力过大的心理状况大学生作为新时代的青年，面临着新的机遇和挑战。
然而，他们也面临着来自学习、生活、就业以及人际关系等方面的巨大压力。
这些压力导致了大学生普遍出现厌学、消沉、焦虑等不良心理状况，可能进一步引发不良行为倾向。
2. 网络成瘾与沉迷网络在现代社会中起到了重要作用，然而，网络与电子产品的滥用也成为大学生不良行为倾向的重要原因之一。
许多大学生不知不觉地陷入了网络游戏、社交媒体等虚拟世界中，无法自拔，影响了他们正常生活和学习。
3. 消极情绪导致的攻击行为一些大学生因为受挫折、压力或其他因素的影响，产生了消极情绪，进而导致攻击行为的发生。
包括但不限于校园暴力、欺凌行为等，这些不良行为不仅损害了受害者的权益，也对整个校园氛围和睦造成了破坏。
原因分析1. 缺乏压力释放的途径大学生由于学业繁重和就业压力等原因，常常缺乏适当的压力释放途径。
无法处理这些压力可能导致大学生出现消极情绪或逃避现实的行为。
2. 社交能力和情绪管理的不足大学生处于人际关系的重要阶段，然而，社交能力和情绪管理的不足导致了不良行为的发生。
缺乏有效的沟通方式和情绪调控能力，会使他们在处理问题时采取极端行动。
3. 社会价值观念的影响社会的变革给大学生价值观带来了新的挑战。
人们过度追求金钱和物质享受，导致很多大学生对个人利益和享乐主义产生不良倾向，忽视了社会责任和道德底线。
解决方案1. 加强心理健康教育学校应该加强大学生心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，引导大学生正确面对压力并寻求适当的心理支持和战胜困难的方法。
2. 合理利用网络和电子产品大学生应该正确使用网络和电子产品，避免沉迷其中。
大学生情绪状态调查及应对方式研究
大学生情绪状态调查及应对方式研究随着教育水平的提高，大学生的生活压力越来越大。
在高强度的学习和生活压力下，大学生的情绪状态变得不稳定，很容易出现各种情绪问题，如抑郁、焦虑和情绪波动。
为了更好地了解大学生的情绪状态，并探讨有效的应对方式，本文将进行相关研究。
一、调查内容本次调查主要包括以下方面的内容：1. 大学生的情绪状态，包括抑郁、焦虑、情绪波动等；2. 大学生的生活压力来源，包括学习压力、人际压力、职业规划等；3. 大学生的应对方式，包括积极应对、消极应对等。
二、调查对象调查对象为本校的大学生，包括本科生和研究生，共1000人。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，根据调查内容编制相关问卷，随机抽取被调查者进行填写。
四、调查结果1. 大学生的情绪状态调查结果显示，大学生的情绪状态普遍比较不稳定，抑郁、焦虑和情绪波动的情况比较常见。
具体来说，有45%的被调查者表示经常感到压抑和沮丧，30%的被调查者表示经常感到焦虑和不安，25%的被调查者表示经常情绪波动较大。
2. 大学生的生活压力来源调查结果显示，大学生的生活压力来源主要包括学习压力、人际压力和职业规划等。
其中，学习压力是最大的压力来源，有60%的被调查者表示学习压力非常大；其次是人际压力，有30%的被调查者表示人际关系非常复杂；职业规划方面的压力相对较小，只有10%的被调查者表示感到较大的职业规划压力。
3. 大学生的应对方式调查结果显示，大学生的应对方式主要包括积极应对和消极应对。
其中，积极应对的方式有50%的被调查者采用，包括寻求帮助、调整心态、寻找自我等；消极应对的方式有30%的被调查者采用，包括逃避、抱怨、失眠等；还有20%的被调查者采用其他方式。
五、应对方式研究针对上述调查结果，我们应该采取什么样的应对方式来缓解大学生的情绪状态呢？具体如下：1. 积极应对积极应对是有效缓解大学生情绪问题的重要手段。
大学生可通过以下方式积极应对：（1）寻求帮助。
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关于大学生常见负面情绪及解决方法的调查报告
人文院 13汉语言文学1班
摘要：大学生是青年中的一个较为特殊的群体，刚从高考紧张的洗礼脱离出来，踏进一个较为宽松，自由的学习环境中。
所有的一切都是新鲜的，好奇的，但当他们过了初到大学的兴奋后，有些人因为环境的陌生，与父母、朋友的分离，不适应的生活节奏等产生了一系列的负面情绪，对其学习和生活造成了不同程度的影响。
因此本文将从大学生常见的负面情绪，产生的原因，负面情绪的危害和负面情绪的解决办法这四个方面进行了报告分析。
（一）大学生常见负面情绪及表现
个人的情绪直接影响着人的心情，积极的情绪会让人身心愉悦。
消极负面的情绪自然会让人心情不美丽，影响身心健康。
尤其是对于大学生来说都有什么不好的情绪呢？下面我们根据调查报告一起来看看大学生负面情绪表现吧。
根据调查报告显示大学生常见的负面情绪有如下几种：焦虑，抑郁，无聊，愤怒，自卑，嫉妒等。
但焦虑和抑郁却是最常见的，同时也是危害最大，最广的。
虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。
[1]它可以在人遭受挫折时出现,也可能没有明显的诱因而发生，即在缺乏充分客观根据的情况下出现某些情绪紊乱。
得焦虑症的人身体上常会产生坐立不安，连续头晕或疲乏或浑身无力、手掌冒汗、失眠等症状。
[2]心理上也会产生难以集中精力和正常思维，短暂失去记忆，严重的甚至会出现自杀念头。
抑郁过重，就有了我们常说的抑郁症，主要表现为情绪低落，兴趣减低，悲观，思维迟缓，缺乏主动性，自责自罪，饮食、睡眠差，担心自己患有各种疾病，感到全身多处不适，严重者可出现自杀念头和行为。
（二）大学生常见负面情绪产生的原因
1、学习的压力
在报告里显示，超过百分之七十的学生认为负面情绪产生的原因来源于学习。
因为作为一个学生，他最主要的任务还是学习。
大学的学习虽然说是比较自主的，专业也是由自己选择的，但很多人到了所在的专业后才发现这个专业和自己想象的不符合，或者自己是不适合这个专业的。
有些同学也不适应大学里的学习节奏，遇到知识难题找不到解决方法，也没有人明确地告诉他们该学点什么，哪里是重点，课前课后改做什么等。
对于自制力不强的学生，自由安排学习时间也会让他们找不到方向感。
最后到了期末考试，只能是疯狂背书，询问笔记。
2、校园生活
一个学校，就是一个小社会。
校园生活是丰富多彩的，你可以参加各样的活动，参加各种
工作岗位，如果遇到喜欢的人，你也能进入一场恋爱。
如果当这些方面处理不好的时候，那么问题就来了。
可能你是一个内向的人，如果校园活动中都没你喜欢的，你也不主动参加，你很可能就会觉得这是一个无聊的大学，就会对这个环境产生厌倦。
同时一个大学里，学生来自五湖四海，大家的生活习惯，行事方式，感情、价值观等都可能不同，这也需要你有一定的人际交往能力。
关于恋爱，这是一个随时能改变人心情的东西，一旦闹矛盾，失恋等，对人产生的负面情绪将是加倍的。
3、家庭，社会方面的压力
大学，可以说是大多数人走向社会的最后一道校门了。
作为一个成熟的大学生，我们一定或多或少接触过来自社会的竞争，对自己未来工作的构想，社会工作压力的了解等。
当面临前途命运的选择时，每个人都是不轻松的，自然而然就会产生负面情绪了。
如果这时候，你的家庭不是那么良好，或者你家人对你工作选择的不理解等，也会加深你负面情绪。
[1]李江雪著.大学生情绪管理与辅导.北京师范大学出版社，2010.
[2]郭晓飞著. 心理调节的原理和应用〔M〕. 北京:中国社会科学出版社,2006。