2020高考作文备考“比赛名次”作文导写附文题详解及范文展示(5页)

2020高考作文备考“比赛名次”作文导写附文题详解及范文展示
作文辅导
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。

参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。

比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。

而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。

没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。

请针对这件事，选择以下一种情境完成写作：
①作为中国队员的一位家长，写一封信给自己的孩子。

②作为中国队员的校长，写一封贺信给学生。

③作为意大利队的一员，写一封信给中国队员。

试题解说
材料的语言组织，有意构成中外两队队员的对比，甚至对中国队胜利后的痛苦有些不满。

作为旁观者，我们能够很轻易地批评其“第一”情结、功利心态。

但试题的难点在于选择某一与中国队有关的身份进行写作。

代入这些身份，我们自然会对中国队多了一些理解。

而不同身份的人做出的安慰，又会有不同的角度。

作为家长写信，可以情感充沛，语气温柔，委婉说理而以鼓励为主，用自己的成长经历现身说法，或加入想象的以前与孩子交流的情节。

作为校长写信，则需要端庄大气，高屋建瓴，内容以祝贺为主，安慰仍要注意正面立论，坚持教育的立场。

作为意大利队员写信，一般是先祝贺、再赞美，多安慰、少批评。

信中多说自己的心态，以宽广中国队员的心胸，多做换位思考，以促成中国队员的反思。

佳作选登
父亲致信孩子
濮子衿
亲爱的宝贝：
首先祝贺你们获得一等奖的好成绩！为你骄傲！
不过不瞒你说，就在我刚刚得知比赛结果，身边人都在鼓掌、欢呼时，我的心就一沉——第三名，这帮孩子怎会满意呢？果不其然，没一会儿就看到了你们哭成一片的样子，可把隔壁正在庆祝狂欢的意大利队吓了一大跳，他们只得了第九名。

我太能理解你的心情了。

你眼角的泪可没有一滴是虚情假意的。

回想几个月来的辛苦集训，在层层比赛中过五关斩六将，终于能在国际舞台上一展风采，结果却与理想的桂冠失之交臂——沮表，遗憾，不甘，自责——你们是多么想要获得那个“一”啊！但是，现在让我们好好回顾整个过程，看一看你是否遗漏了什么重要的细节。

首先是集训。

我想，怀着热情与梦想加入合唱团，应当是你最正确的一次选择；而近一个月来披星戴月的集训，也当是你最充实、最快乐的一段回忆。

我喜欢看到训练了一天的你回到家还精神焕发、喋喋不休地讲述今天排练时有什么好玩的事：独唱的小伙子如何在万众瞩目下破了音、学校订的当劳多么好吃……喜欢听你唱新学的乐章、放和声的录音，见证你们从一开时的溃不成“声”、东歪西跑，一次又一次蜕变，直到站上这么大的舞台，真的，我无比骄傲、欣慰。

在这一过程中，你努力奋斗而不断成长，这不正是最重要、最值得怀念的事吗？
其次是舞台与比赛，它确实就是如此残酷无情，笑到最后的只能有一个人。

你说你们发挥失常了，这是意料之中的，看看你们一个个因倒时差与过度兴奋而熬出的小黑眼圈吧。

但是，生活总是这样，各种客观因素交织成的小意外会使遗憾产生。

生活就是遗憾，而且总有人比你们准备得更充分。

所以，尽人事，还要听天命。

你们已经把能做的做到了极致，那无论什么结果，都可以张开怀抱欣然接受。

最后，我知道你们还有家国情怀的影响，哪怕是潜意识里的，这使你们感到“丢人”或内疚。

孩子啊，尽管这种胜负观是根深蒂固，写进我们的文化基因里的了，但在这个
时代，谁还要你去“耀我国威”呢？现在，赶紧抹掉眼泪，走出去，和你的对手们、来自世界各地的优秀的孩子们多多交流、成为朋友吧，对于一颗博大宽广的心灵而言，这才是有价值的。

奋斗，热爱，成败，友谊，都将成为你青春中的美好高光点。

既然如此，何必再将眼泪饮作庆功酒呢？
爱你的爸爸
校长致信学生
吴若耘
亲爱的同学们：
你们好！
你们获奖的捷报从英国传来，我代表学校对你们获得的成就表示热烈的祝贺！同时，对各位队员及老师的辛勤付出致以诚挚的感谢！希望我校合唱团能再创辉煌！
记得一周前我去你们排练备赛的现场欣赏了你们的表演。

尽管同学们都已疲惫不堪，但仍用着百分百的努力投入其中。

在我听来，你们的表演已近乎完美，可大家依然在一遍又一遍地打磨细节，每一字每一句的情感表达都力求完美，你们动听的歌声，甜美的笑容和青春的活力深深打动了我，我仿佛置身于歌曲所描绘的那片森林，那方草原，那股河流……在强者如云的国际音乐节比赛中，你们用非凡的实力赢得了一等奖的成绩，我由衷地祝贺你们。

这是对你们的认真、努力、踏实的认可，也是对我们学校，乃至中国学生的赞赏。

再一次祝贺你们，亲爱的同学们！
同学们对第三名的成绩或许有些失落与不甘，这完全是合情合理的，我认为你们的表演就是第一名的水平。

从学校的角度出发，第一名与第三名没有太大的区别，拿到的奖状都是“一等奖”，报道中都排在最前列。

尽管没有取得第一名，你们不仍然获得了金色大厅的演出机会吗？这就足够了。

孩子们，我希望你们能怀有一颗豁达的心，以乐观的态度对待每一次不如意。

随机事件的发生总是在所难免的，我们唯有以平和的心态接受它。

在我看来，奖项能够说明
水平的差距，而同一奖项中的位次排名不具有完全参考价值。

或许只是因为他们的选曲更符合评委的审美，或是他们的衣服更贴合评委的品味罢了，仅此而已。

拿了第九名的意大利队在狂欢，是因为他们满足于这一名次，即由于自身实力的欠缺而不敢对成绩抱有过高的期待。

你们是赢家，不需因他们的情绪而产生心理负担，两支队伍所追求的目标全然不同呀！
最后，再一次祝贺同学们！愿同学们再接再励，将合唱团的拼搏精神用在未来的学习生活中。

你们必将前程似锦，拥有美好的明天。

我为你们骄傲！
此致
敬礼！
校长王晓义
意大利队员致信中国队员
孙阳
亲爱的中国队员：
你们好！
祝贺你们拿到了一等奖，从众多实力强大的参赛队伍中脱颖而出！你们完美的配合，优美的编曲令我们印象深刻，钦佩不已。

同为热爱歌唱的人，我们为你们精彩绝伦的表演感到由衷的感谢。

我的队员们也令我自豪，他们演出时冷静而用心，互相协调配合，竟然达到超乎预料的完美！这令大家欣喜与激动。

虽然我们与一等奖无缘，但这并没有冲淡我们的喜悦，这是超越自我的喜悦！
不过在我们庆祝自己的成功时却没有看见你们的笑脸。

你们哭成一片，失落的气氛甚至浓于身边演出失误的队伍。

这是因为我们心态过于乐观以至于忘乎自己仍存在的不足吗？还是你们对于完美与梦想的追求过于执着？我一时无法明白，为何没获奖的团队享受着欢笑而获奖的团队分享着泪水。

我想，我们的欢乐并不是愚者的自我沉浸。

比赛的意义是什么？可能是荣誉，是机会，是视野，是磨炼。

可对我们来说，这更多的是一条找到自身价值、潜力与位置的途径。

可能我们的文化并没有教导我们如何去热切地攀登最高的山峰，名次对于我们的意义并不算最为重大。

这或许会让我们失去上进心，而安于一隅，不过我认为也有可取之处。

我们这种对于目标的“选择性忽视”，会让我们更注重于自己而非远方。

有多少人一心看向远方而最终失足于脚下的泥潭？我们庆祝的不是得了第九名，而是自己达到了心目中最好的状态。

既然已经完成了自己曾经的预期，那么就是值得庆祝的。

因为我们明白，自己是有达成目标的实力与潜力的。

为希望与自我的欢笑永远是最振奋人心的。

当然，你们的悲伤也是智者的忧虑。

既已取得了如此荣誉，依然痛苦而自责。

这是你们透过虚荣对自己严格的责备。

为什么不能做得更好，为什么与梦想只一步之道却不可触及？你们的冷静与苦行僧般的自我要求与毅力是我们所缺失的，也是我们所敬佩的。

不过，我希望你们能更快乐一点。

你们与我们一样没有失误，那为何不去庆祝自己的成功？要知道，你们的实力是无可挑剔的。

比赛时，声乐教授万艾·希斯比甚至为你们美妙的歌声所打动而红了眼眶。

适时的欢乐是必须的，而且是有益的。

何必在美妙的艺术之路上当一个苦行僧呢？我们正当年少，那便应该意气风发。

快乐起来吧，我的中国的朋友们！我为你们欢呼！
你的意大利朋友阿历桑德罗。