牛津英语2B_Unit_7_Hot_summer
(沪教版)二年级英语教案牛津2BUnit7Hotsummer2
第四课时（4th PERIOD）一、主要新授内容(new contents)Let’s talk: I am sorry. It’s OK.二、学习目标(Objectives)1、本课将学习致歉“I’m sorry.”It’s OK.”2、结合本单元的主题――夏天，创设语言使用环境，学习句型。
3、适当拓展单词swimming pool,应答句型：That’s all right.4、掌握字母Yy, yellow。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：Input。
在这个环节可以是复习前面所学知识引出新知识，也可以让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 (Guessing)1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U7-16）Activity 2 (story)1、教学辅助(Aids)1）电脑（2B-U7-17）2）屏幕Activity 3 （Questions and answers）1、教学辅助(Aids)2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
由于本教时新授内容是歌词，可以根据需要设计相应知识点的机械性操练和意义性操练。
在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1 (Chant)1、教学辅助(Aids)Activity 2 （Act ） 1、 教学辅助(Aids) 1）电脑（2B-U7-17） 2）屏幕Activity 3 （ Look and say ） 1、教学辅助(Aids)完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段。
二年级英语下册 2B Unit7 Hot summer1教案 沪教牛津版
2B Unit7 Hot summer【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、从本单元的中心“夏天”为主线来看，教材内容是着重围绕夏天的天气，以及海滩边常见的景物主题展开；语言的使用环境是在海滩边进行交际.。
2、词汇方面是学习一些与夏天有关的词汇summer ,sun ,cloud ,hot, beach, shell, sand的口头表达。
3、句型方面第一次接触祈使句Let’s…,4、在一年级时学习了致谢，本单元将学习致歉“I’m sorry.”It’s OK.”二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、夏天烈日炎炎，，来到海边尽情享受美妙的时光。
通过去海滩边游玩，学生感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。
2、能够看图用正确的语音语调表述summer ,sun ,cloud ,hot,beach,shell,sand等。
3、在情景中能听懂并正确表达Let’s…,4、在玩玩做做的活动中，要求学生看图片后能运用“ is ”正确描述.。
.5、在正确的场合使用“I’m sorry.”，It’s OK.”6、通过朗读儿歌，了解大自然，激发学生热爱生活的情感。
三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.T. support）♦录音机♦电脑♦实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids）♦图片♦实物3、学习材料（Materials）♦学生用书♦配套练习册♦补充材料♦教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION）第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(New contents)Let’s learn -- summer beach shellLet’s act—Let’s..二、学习目标(Objectives)1、通过观察夏天海边的场景，感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。
二年级英语下册2BUnit7Hotsummer1教案沪教牛津版.doc
2B Unit7 Hot summer【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、从本单元的中心“夏天”为主线来看，教材内容是着重围绕夏天的天气，以及海滩边常见的景物主题展开；语言的使用环境是在海滩边进行交际. 。
2、词汇方面是学习一些与夏天有关的词汇summer ,sun ,cloud ,hot, beach, shell, sand的口头表达。
3、句型方面第一次接触祈使句Let ’s ,4、在一年级时学习了致谢，本单元将学习致歉“I ’m sorry. ”It ’s OK. ”二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、夏天烈日炎炎，，来到海边尽情享受美妙的时光。
通过去海滩边游玩，学生感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。
2、能够看图用正确的语音语调表述summer ,sun ,cloud ,hot,beach,shell,sand等。
3、在情景中能听懂并正确表达Let ’s ,4、在玩玩做做的活动中，要求学生看图片后能运用“is”正确描述. 。
.5、在正确的场合使用“ I ’m sorry. ”， It ’s OK. ”6、通过朗读儿歌，了解大自然，激发学生热爱生活的情感。
三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.T. support）录音机电脑实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids ）图片实物3、学习材料（Materials）学生用书配套练习册补充材料教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION）本单元建议分六课时完成。
PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Let ’s act summer beach shellLet ’s Let ’s .learn2nd period Let ’s Sun cloud hot sandlearn is ...Let ’s talk3rd period Let ’s play is/are hot/cold.Let ’s talk Let ’s4 th periodI ’m sorry. ”， It ’s OK. ”5thperiod Let ’s Rhyme ( is/are)enjoy6th period Revision第一课时（ 1ST PERIOD）一、主要新授内容(New contents)Let ’s learn-- summer beach shellLet ’s act —Let ’s..二、学习目标(Objectives)1、通过观察夏天海边的场景，感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。
小学英语2BUnit7HotSummer教案牛津版
Unit 7 Hot SummerPeriod 1Education Aims:Don' t leave rubbish on the beach.Teaching Aims:1. Basic aims.A: To learn the words: beach, shellsB: To learn the drills.e. g. Let ' s go to the beach.2. Developing Aims:A: Say another sentences.e.g. Let ' s pick up rubbish.B: Free talk.Materials:Cassette player, pictures, objectsTeaching Procedure:一、Pre-task preparation1. Warning up: Sing an English song .《This is the way 》2. Daily talk: Ask and answer questions(T-P)e.g. What ' s this ?What do you see?What can you do?What do you like to eat?3. Listen and act.e.g. Come here ,please.Go to the door.Pick up the pencils.二、While-task procedure1. learn: beachT: (show a picture of a beach)What' s this ? It ' s a beach.Ask the pupils to read.2. Learn: go to the beachT: (show a picture of a slide) **, go to the slide.T:( Point to the beach) We can say:P: Go to the beach.Ask the pupils to say: Go to the beach.使学生集中注意力，迅速进入学习状态。
上海牛津2Bunit7 hot summer
2B第七单元测试Name_________ Class________一、听力练习I Listen and write (听录音，用大写字母写出听到的字母和字母组合)1. ___________2. ________________3. ______________4. ___________5. ________________6. ______________II Listen and circle(听录音，圈出听到的单词)1. A. cow B. can2. A. beach B. bear3. A. ride B. skip4. A. cloud B. clean5. A. plate B. playIII Listen and tick (听录音，勾出听到的句子)1. A. I like the moon. B. I like the sun.2. A. Listen to the wind. B. Look at the snow.3. A. Pick up sticks. B. Pick up shells.4. A. Have some rice. B. Have some juice.5. A. There is a book on the table. B. There is a bag on the table.IV Listen and match (听录音，把人物和相应的图片配对)1.Sam2.Kitty and Mary3.May and Jack4.Tom and MikeV Listen and judge(听录音，用“T”或“F”判断是否与所给的情景一致) ( )1. 当你看到小朋友在草地上走时，可以这样说：( )2. 当你和小朋友踢球将球踢到看球同学身上时，可以这样对他说：( )3. 你想和同桌一起去擦窗，可以这样说：( )4. 你想告诉同学操场上有一只球，可以这样说：( )5. 到了动物园，你让小朋友们看熊猫，可以这样说：( )6. 你想买点蛋糕，可以这样对营业员说：二、读写练习I Read and write(看大写字母，写出小写字母)1. R ____2. L ______3. Q ________4. K ________ II Read and write(根据图片，完成单词)1．s__nd2．b__ach3．s_mmer4．c_oud5．sh__llIII Read and circle(读句子，圈出正确的图片)1. Let’s play on the beach. A. B.2. Don’t ride a bicycle. A. B.3. The cloud is white. A. B.4. Summer is hot. A. B.5. Let’s play with sand. A. B.6. Eat some ice cream. A. B.IV Read and choose (选择正确的应答句)( )1. What do you like to do?A. I like jellies.B. I like to eat jellies.( )2. If (如果) you are thirsty, what do you want?A. I want some juice.B. I want a pizza.( )3. Oh, I’m sorry.A. It’s OK.B. I’m OK.( )4. Some soup?A. Yes, please.B. No, please.( )5. How do you do？A. How do you do?B. I am fine, thank you.V.Read and choose (选正确的中英文翻译)( )1. 让我们去海滩吧。
(沪教版)二年级英语教案 牛津2B Unit7 Hot summer2
第四课时（4th PERIOD）一、主要新授内容(new contents)Let’s talk: I am sorry. It’s OK.二、学习目标(Objectives)1、本课将学习致歉“I’m sorry.”It’s OK.”2、结合本单元的主题――夏天，创设语言使用环境，学习句型。
3、适当拓展单词swimming pool,应答句型：That’s all right.4、掌握字母Yy, yellow。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：Input。
在这个环节可以是复习前面所学知识引出新知识，也可以让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 (Guessing)1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U7-16）2．活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Guessing game （出示一个拼图的一角）T:Look,this place is veryintreseting.Guess! What is it?P: Is this a park/zoo/beach?T: No,it is a swimming pool. 运用游戏吸引学生的注意，在猜谜过程中激发学生的积极思维，引出新课内容。
2 Repetition It is a swimming pool.(出现完整的游泳池画面)初步感知新授内容。
Activity 2 (story)1、教学辅助(Aids)1）电脑（2B-U7-17）2）屏幕2．活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Questions andanswersDo you like to go to theswimming pool?What do you like to do in theswimming pool?巩固以前所学知识，激发学生思维,为新课作准备。
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beach
shell
shells shells one and two shells shells Pick up shells.
Cloud cloud Big and white
cloud
nd sand
Play with sand
sand
summer sun hot beach
cloud shell
Play sleep run jump walk skip play with sand ride a bicycle
fly a kite
pick up shells
sleep on the beach
Homework
1.listen and repeat P34.
听音指读课本34页。
2.read your cards twice.
sand
Chant
Summer summer
Sun sun Cloud cloud Beach beach Shells shells Sand sand
Summer is hot The sun is hot. big and white go to the beach pick up shells play with sand.
牛津二年级英语2B
Unit 7
What do you want? I want a/some…
pizza
hot dog
Some bread
ice cream
juice
Coke
What season is it? (这是什么季节？) It’s … summer.
h t
h
sun
t
Hot, hot.
Summer is hot. Hot, hot.
The sun is hot.
Do you like summer?
Yes, I do .
No, I don’t.
Let’s singDo
you like summer ?
Do you like summer ?
Yes, I do . Yes I do . I can swim I can play I can eat ice-cream.
Summer is fun（有趣） . In summer,
I can play on the beach
I can
.
I can sleep on the beach . on the beach .
What can you do in summer?
eat drink sing dance swim